备课参考高中语文 11 论雅俗共赏同步测控（含解析）语文版必修5

1、1.1 论雅俗共赏同一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。单就玩意儿而论，“雅俗共赏”虽然是以雅化的标准为主，“共赏”者却以俗人为主。固然，这在雅方得降低一些，在俗方也得提高一些，要“俗不伤雅”才成；雅方看来太俗，以至于“俗不可耐”的，是不能“共赏”的。但是在什么条件之下才会让俗人所“赏”的，雅人也能来“共赏”呢？我们想起了“有目共赏”这句话。孟子说过“不知子都之姣者，无目者也”，“有目”是反过来说，“共赏”还是陶诗“共欣赏”的意思。子都的美貌，有眼睛的都容易辨别，自然也就能“共赏”了。孟子接着说：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美焉。”这说的是人之常情，也就是

2、所谓人情不相远。但是这不相远似乎只限于一些具体的、常识的、现实的事物和趣味。譬如北平罢，故宫和颐和园，包括建筑，风景和陈列的工艺品，似乎是“雅俗共赏”的，天桥在雅人的眼中似乎就有些太俗了。说到文章，俗人所能“赏”的也只是常识的，现实的。后汉的王充出身是俗人，他多多少少代表俗人说话，反对难懂而不切实用的辞赋，却赞美公文能手。公文这东西关系雅俗的现实利益，始终是不曾完全雅化了的。再说后来的小说和戏剧，有的雅人说西厢记诲淫，水浒传诲盗，这是“高论”。实际上这一部戏剧和这一部小说都是“雅俗共赏”的作品。西厢记无视了传统的礼教，水浒传无视了传统的忠德，然而“男女”是“人之大欲”之一，“官逼民反”，也是人

3、之常情，梁山泊的英雄正是被压迫的人民所想望的。俗人固然同情这些，一部分的雅人，跟俗人相距还不太远的，也未尝不高兴这两部书说出了他们想说而不敢说的。这可以说是一种快感，一种趣味，可并不是低级趣味；这是有关系的，也未尝不是有节制的。“诲淫”“诲盗”只是代表统治者的利益的说话。十九世纪二十世纪之交是个新时代，新时代给我们带来了新文化，产生了我们的知识阶级。这知识阶级跟从前的读书人不大一样，包括了更多的从民间来的分子，他们渐渐跟统治者拆伙而走向民间。于是乎有了白话正宗的新文学，词曲和小说戏剧都有了正经的地位。还有种种欧化的新艺术。这种文学和艺术却并不能让小市民来“共赏”，不用说农工大众。于是乎有人指出

4、这是新绅士也就是新雅人的欧化，不管一般人能够了解欣赏与否。他们提倡“大众语”运动。但是时机还没有成熟，结果不显著。抗战以来又有“通俗化”运动，这个运动并已经在开始转向大众化。“通俗化”还分别雅俗，还是“雅俗共赏”的路，大众化却更进一步要达到那没有雅俗之分，只有“共赏”的局面。这大概也会是所谓由量变到质变罢。朱自清在论述“雅俗共赏”的心理基础时，提出了他所理解的欣赏条件，从文中找出这“条件”的所指内容。答：_答案：作品必须雅俗兼顾，雅方要降低一些，因为雅化越深，共赏的人就越少；俗方要提高一些，做到“俗不伤雅”，而不是“俗不可耐”。作者列举王充的例子是为了说明什么问题？答：_答案：列举王充的例子，

5、是为了说明人们并不反对雅和俗能够并存。在朱自清看来，为什么西厢记和水浒传是“雅俗共赏”的作品？答：_答案：因为这两部作品均符合“雅俗共赏”的条件，西厢记无视了传统的礼教，水浒传无视了传统的忠德，而“男女”是“人之大欲”之一，“官逼民反”，也是人之常情，这些东西俗人同情，雅人也乐于接受。选文的第二自然段主要写了什么内容？答：_答案：社会的变革、人们的身份变化、外来文化的影响，促使了人们的文学欣赏观念的变化。二、语言运用将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，使其变成一个单句，保留最基本的信息，不得改变原意。“金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对作品的

6、评价也很高。金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“近年来中学语文课本不断改进，作为与统一教材配套的辅助读本变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为：中学语文课本_答案：将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本等改进举措，展现了教材的多元化(或：使教材越来越丰富)，可以引起学生对语文学习的兴趣。.(原创)请发挥联想和想象，运用修辞手法改写下列语句，使之具体、生动、形象，而不失原意。(1)人人应有奉献精神。改写：_(2)人的实际生命和精神生命往往不一样长短。

7、改写：_解析：运用修辞手法改写句子就是要作相似联想，在自然万物中寻找有着类似特点的事物。如有着“奉献精神”的事物有蜡烛、春蚕、粉笔、老黄牛等，表达“人的实际生命和精神生命往往不一样长短”则可用对比的修辞手法来表达，应突出精神生命。答案：(示例)(1)每个人都应像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。(2)有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。一、基础考查下列加点字的注音有误的一项是()A蜕变(duì)李翊(yì)寒碜(chen)B迁就(qin) 柳耆卿(qí) 两橛(jué)C有同嗜焉(shì) 譬如(pì) 颐和园(yí)

8、D奴婢(bì) 鞭笞(ch) 衣钵(b)解析：选A。“蜕”读“tuì”。下列字形没有错误的一项是()A赏奇析疑寒碜笔记出奇治胜B一语破的 蜂拥 悔淫 出奇不意C人之常情 买账 凑合 持之一恒D迫不及待 词谱 倒退 披沙拣金解析：选D。A项，治制。B项，悔诲，奇其。C项，一以。依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()咬文嚼字有时是一个坏习惯，_这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们_有一字不肯放松的谨严。文学借文字_思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有_，情感还没有凝练。A所以必须表现透彻B虽然 必需 表示 精确C虽然 必须 表现 精确D所以 必需

9、 表示 透彻解析：选A。“坏习惯”与“不很好”间形成了因果关系，所以排除“虽然”。必须：强调事理上和情理上的必要，用于抽象事物。必需：一定要有的，不可少的，用于具体事物。表现：表示出来。表示：用言语行为显出思想、感情、态度等。透彻：(了解情况、分析事物)详尽而深入。精确：非常准确，非常正确。结合语境进行选择，是最基本也是最常用的方法。4下列句子中，没有语病的一项是()A据美国海军联合台风预警中心测定，“海燕”登陆菲律宾时最大风速达每小时379公里，可能成为有历史记载以来人类遭遇的最强风暴。B振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，对高校布局进行合理调整，重点扶持一批有特色、有实力的本

10、科院校。C在印度、日本等国表示将力争增强本国文化的国际地位之后，如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者探讨的中心问题。D各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时，还要严正法纪，惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。解析：选A。B.“本着”和“以为原则”杂糅，应为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”。C.“增强地位”“提高影响力”搭配不当，应是“提高地位”“增强影响力”。，“利用权力”移至“向企业”前。二、阅读理解阅读下面的文字，完成58题。鹰的飞翔丹麦彭托皮丹这是关于一只年轻的鹰的故事。它还是黄嘴雏鹰的时候，被带到教区牧师的家里。在那儿，好心的人悉心照料它，

11、就像童话故事中的丑小鸭一样，小鹰在嘎嘎叫的鸭子、咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大。人们给它起了个平民的名字叫克劳斯。它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息，坐在那儿等着女佣。只要老多萝茜一出现，它就会一下子蹿到路面上，摇摇晃晃地、以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽。这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的。然而有一天，当新鲜的南风吹来了春天，鹰像从前一样，栖息在篱笆上，沮丧地做着梦，突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔，这回它不像通常那样掉在地上，而是一下子升到了空中。一开始它还小心试探着。终于，伴随着一声快乐、野性的尖叫，它扶摇直上，在高高的天上盘旋了一圈。一下子，它明白了做一只鹰意味

12、着什么。村庄、森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过。鹰向着苍穹越飞越高，飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量。突然它停了下来，周围浩大的虚空令它害怕，它落在一处可以歇息的地方。在它的头上矗立着层层岩石，陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风。西方，太阳正置身于猩红的晚霞之中，这预示着风暴与暗夜。当傍晚的薄雾笼罩了河谷，一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头。沮丧之余，它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上，前面就是人类舒适的住所。它收紧翅膀，把喙深深插进胸前的羽毛中，孤零零地立在沉默、荒凉的岩石上。突然头顶上传来振翅飞翔的声音，一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红色的天宇之间盘旋。 年轻的鹰在原地待了一会

13、儿，伸着脖子考虑着这番奇怪的景象，但它的犹豫立刻便烟消云散了。在健壮的两翼有力的拍击下，它冲向高空，一会儿便接近了它的同伴。于是开始了一场群山之上野性的追逐。雌鹰总是在前面高飞，克劳斯尽力赶上，尽管它更沉重而且气喘吁吁。雌鹰是不是永远也不会停下来？它想着，它快筋疲力尽了，翅膀感到又累又重。雌鹰飞得越来越高，离深红色的山峰越来越远，呼唤着，诱惑着它跟随。它们来到一片广漠的石头荒野，凌乱的巨石相互颓倾在一起。猛然间它们面前的视野敞开了，流动的云端上，如幻景般，绵延着常年积雪的诡秘地域，那里从未被众生污染，是鹰与寂静的家园。白昼的最后一抹光线似乎在皑皑的白雪上歇息安睡了。它的后面，暗蓝的天幕升起，满

14、是宁静的星星。克劳斯吓坏了。它停下来歇息在一块石头上，因寒冷和不适而颤抖。看着这白色的幽灵般的大地，它回忆起温暖的篱笆和舒适的家禽院。它还想起了老多萝茜，每当教堂的钟声宣告太阳升起，她就会从厨房里出来，带来热腾腾的食物。雌鹰的呼唤透过寒冷的空气传来。但是克劳斯无声地鼓起翅膀，偷偷地回去了，开始还有些踌躇，但很快变得迅速而急切，被它的恐惧、它的热望、它甜蜜的渴盼所追逐家家家！经过一夜执拗的飞翔，直到第二天早上，那可怜的鸟儿才到达牧师的住宅。它在它所爱的家上空盘旋了一段时间，似乎是要确信下面一切如常。然后它缓缓降落。但灾难发生了。一个雇工正巧发现了它，而且他也未曾听说克劳斯不见的消息。他赶快跑进屋

15、子里取了枪，藏在一棵树后面，准备在这个被当作家禽窃贼的东西靠近时开火。枪响了。天空中飘荡着一些羽毛，死鹰像石头一样笔直地落在粪堆上。如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。5下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A雏鹰在家禽院子里生活时，受到人们的照料、喂养，整日漫步于鸭子、母鸡和绵羊等动物中，所以在飞翔的时候，它还是会想起曾经拥有的温暖和舒适。B起风的日子和雷雨到来之前，“一种模糊的渴望”会让雏鹰的内心苏醒，这一情节暗示着克劳斯这个天空骄子总有一天会扶摇直上，回到鹰的家园。C雌鹰的召唤使克劳斯冲向天空，但是它因为长期生活在家禽院而没有飞翔过，累得筋疲力尽，

16、最终只好选择了返回。D结尾是这只年轻的鹰被一个雇工打死了，这个偶然性的结局削弱了作品主题的表达，但还是会让读者的心灵感到震撼。E鹰的飞翔是一篇引人深思的寓言体短篇小说，这篇作品所要表现的决不仅仅是鹰的悲剧，还在故事里寄寓了作者对社会、人生的丰富思考。，而是因为贪恋家禽院的温暖舒适；D.“削弱了作品主题的表达”错。6鹰的“飞翔”经历了哪几个阶段？概括每一阶段的鹰的心理活动。答：_解析：找出相关句子概括即可。答案：第一阶段，试飞。内心有飞翔的渴望，也会为掉到地上而满怀困惑，感到羞愧。第二阶段，初飞。由最初的小心试探而变得勇敢，充满快乐，十分陶醉到后来不知所措，孤独沮丧。第三阶段，高飞。由不再犹豫、

17、坚定地飞翔到再次犹豫悲伤、贪恋家禽院。第四阶段，回落。开始还有些踌躇，后来变得急切、执拗地想回到家中。7小说中多处运用对比的手法，请找出两处并分析这一手法的作用。答：_解析：只要找到年轻的鹰与雌鹰、家禽的比较点，再分析作用即可。答案：年轻的鹰与雌鹰的对比。以雌鹰的矫健有力突出年轻的鹰的力不从心，以雌鹰的执着坚定突出年轻的鹰的踌躇犹豫，突出了在母鸡和绵羊中间长大的年轻的鹰的弱点，写出了即使有雌鹰的召唤，年轻的鹰也难以割舍舒适安逸的生活。年轻的鹰与家禽院的动物的对比。年轻的鹰出身高贵，充满对天空的渴望，与家禽院那些庸庸碌碌之辈相比，具有想要摆脱平庸的高贵品质。8作者最后说：“如果它是在家禽院子里长

18、大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。”你是否同意他的观点？结合文本陈述你的观点。答：_解析：本题为个性化理解型题目，尽管答题允许仁者见仁，智者见智，但一定要考虑文章本身的价值倾向，“渴望摆脱平庸”是解答本题最优的选择。另外，答题时既要紧扣文本，还要适当联系现实。答案：观点一：同意。一个人即使自身具有得天独厚的优越条件，但如果长期生活在平庸而舒适的环境中，又缺少必要的勇气，就难以摆脱平庸，难以实现自身的生命价值(或：安逸舒适的生活不仅会成为人们追求理想的阻力与障碍，还会使人丧失自身的优势甚至导致自身的毁灭)。观点二：不同意。作品中生活在家禽院中的这只鹰不是一只安于现状的鹰，它有“一种懵懂的对自由的渴