西师版五年级上册语文第28课《心田上的百合花》课件PPT

1、28 心田上的百合花心田上的百合花隆鑫希望小学隆鑫希望小学 谢鹏程谢鹏程人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。桂子月中落，天香云外飘桂子月中落，天香云外飘。墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。（1 1）默读课文，自主学习不认识的生字，小组内互相帮助理）默读课文，自主学习不认识的生字，小组内互相帮助理解词语。解词语。（2 2）画出含义深刻的句子，读一读，批注自己的体会和感受。）画出含义深刻的句子，读一读，批注自己的体会和感受。（3 3）小组内交流你对这株百合花的印象。）小组内交流你对这株百合花的印象

2、。林清玄林清玄 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人。雄人。一九七三年开始散文创作。连续七次获台湾一九七三年开始散文创作。连续七次获台湾中国时报中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集感人的力量。作品有散文集莲花开落莲花开落、温一温一壶月光下的酒壶月光下的酒、鸳鸯香炉鸳鸯香炉、金色印象金色印象、白雪少年白雪少年桃花心木

3、桃花心木等。等。谈谈自己所读的百合花是怎样的？谈谈自己所读的百合花是怎样的？百合说：百合说：“我要开花，是因为我我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花看我，我都要开花!”!” 这是一株（这是一株（ ）的百合花。）的百合花。 美丽美丽 坚强坚强 执著执著 坚忍坚忍 幸福幸福这样一种近乎完美的百合花生长在什么地方呢？这样一种近乎完

4、美的百合花生长在什么地方呢？环境（险恶、恶劣）环境（险恶、恶劣）面对如此险恶的环境，这株小小的百合是怎么想、面对如此险恶的环境，这株小小的百合是怎么想、怎么做的呢？怎么做的呢？面对如此险恶的环境，这株小小的百合是怎么想面对如此险恶的环境，这株小小的百合是怎么想、怎么做的呢？怎么做的呢？它的内心深处，有一个内在的它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：纯洁的念头：“我是一株百合，我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽是百合的方法，就是开出美丽的花朵。的花朵。” ” 有了这个念头，百合有了这个念头，百合努力地努力地吸收水分和阳光，吸收水分和阳光，

5、深深地深深地扎根，扎根，直立地挺着直立地挺着胸膛胸膛。 “努力地努力地、深深地深深地”写出百合与写出百合与自然环境所做的顽强地抗争。自然环境所做的顽强地抗争。“直立地挺着直立地挺着”能读出百合自信能读出百合自信的神采。的神采。环境描写的作用：衬托百合在逆环境描写的作用：衬托百合在逆境中的勇气和毅力。境中的勇气和毅力。百合努力开花过程中，周围的伙伴们百合努力开花过程中，周围的伙伴们是怎样对待它的？是怎样对待它的？附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，是一

6、株花，还真以为自己是一株花，我看它我看它顶上结的不是花苞顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。，而是头脑长瘤了。” ” 公公开场合，它们则讥讽百合：开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？值还不是跟我们一样？” ” 杂草：目光短浅杂草：目光短浅 心怀妒忌心怀妒忌面对冷嘲热讽，百合说：面对冷嘲热讽，百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来

7、证明命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花怎么看我，我都要开花!” !” 排比句，加强气势，强烈表明百合想要证明排比句，加强气势，强烈表明百合想要证明自己价值的愿望，展示了百合自尊自强的形自己价值的愿望，展示了百合自尊自强的形象，突出了它对目标的执著。象，突出了它对目标的执著。美丽的百合实现了它的目标，作者为什么还要美丽的百合实现了它的目标，作者为什么还要写孩童和其他人在花前的表现？写孩童和其他人在花前的表现？几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶

8、来欣赏百合开花。许多孩童村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了拥抱，许下了“百年好合百年好合”的誓言；无数的的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。内心那纯净温柔的一角。他人的承认赞美和欣赏，更能体现百合的人他人的承认赞美和欣赏，更能体现百合的人生价值和生命意义。生价值和生命意义。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的

9、存我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。在。” ” 如何理解这句话？如何理解这句话？百合开出了美丽的花朵，但她百合开出了美丽的花朵，但她没有骄傲，因为她明白只有开没有骄傲，因为她明白只有开花才是她最好的存在方式，只花才是她最好的存在方式，只有开花才能活出自己的价值和有开花才能活出自己的价值和意义。意义。课文写的是山谷里的百合花，可课题课文写的是山谷里的百合花，可课题为什么写成为什么写成“心田上的百合花呢？心田上的百合花呢？因为这执著、坚忍的百合因为这执著、坚忍的百合花已经开在人们的心上，花已经开在人们的心上，它使人们懂得了信念的价它使人们懂得了信念的价值、意义和力量。值、意义和力量。如果你是野草或者百合花，你会怎么如果你是野草或者百合花，你会怎么做？为什么？做？为什么？人的价值要通过自己的努力来证明，人的价值要通过自己的努力来证明，或在逆境中要有白折不挠的毅力。或在逆境中要有白折不挠的毅力。联系实际，你在生活中是这样对待联系实际，你在生活中是这样对待困难和别人的热嘲冷讽？困难和别人的热嘲冷讽？百合以花证明了自己的存在，人拿百合以花证明了自己的存在，人拿什么证明自己的存在和价值呢？什么证明自己的存在和价值呢？写作方法写作方法本文通过描写一株百合的成长经过，塑造了本文通过描写一株百合的成长经过，塑造了一个充满灵性、大智大慧的野百合形象，同一个充满灵