《信箱里的花束》之一

1、信箱里的花束 之一一、教材分析这篇选学课文是根据前苏联儿童故事改编的。它记叙了小女孩贝贝主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教 师送花的故事，赞扬了贝贝助人为乐、关心他人的优秀品质。故事内容不仅具有较强的思想教育意义，而且贴近儿童生活实际，富 有儿童生活情趣。全文共分两部分。第 1 1 部分课文幵头至她天天帮助邮递员阿姨送信，记叙的是贝贝主动 帮助邮递员阿姨送信的事。教师可引导学生抓住重点词语深重、汗涔涔来理解贝贝为什么帮助邮递员阿姨送信。第 2 2 部分有位年老的女教师至结束，记叙的是贝贝给年老的女教师送花的事。教学时，教师应在学生理解并感情朗读重点句子的基础上，帮助学生理解贝贝为什么把

2、一束鲜花插在女教师的信箱里。这是一篇选学课文，教师可根据课后思考题指导学生自学，并在重点、难点处予以点拨。二、教学目标1 1读准贝、涔、偏、僻、巷、订、杂 7 7 个生字的字音，理解沉重、 汗涔涔、偏僻、小巷等词语的意思。2 2理解却、所以所在句子的前后关系，能用却、所以造句。3 3理解并感情朗读 4 4 个重点句子。4 4默读课文，回答课后问题。5 5初步学习分角色朗读。6 6了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步 培养学生助人为乐和关心她人的品质。三、教学难点1 1理解并感情朗读 4 4 个重点句子。2 2默读课文，回答课后问题。四、课时安排共 2 2 课时第一课时教学过

3、程1 1 启发谈话，揭示课题信箱里怎么会有一束鲜花呢？这束花又是谁送的呢？请大家自学课 文。2 2 自学课文出示小黑板，思考读课文，自学生字词。课文主要写什么？贝贝为什么要帮助阿姨送信？贝贝为什么要把一束鲜花插在女教师的信箱里？ 按两问题，给课文分成两部分。3 3 检查预习。 检查词语读音用卡片。 课文主要写什么？按两问题，课文可分哪两部分？4 4 讲读课文第 1 1 部分。默读课文，贝贝为什么要帮助阿姨送信？找出课文句子，并用标出。 指名读阿姨背着沉重的邮袋，脸上汗涔涔的。贝贝看到了怎样一幅情景？引导学生用课文中的词语说，教师随机解 释沉重、汗涔涔贝贝看到这情景，心里是怎么想的？用因为所以说

4、说贝贝为什么要帮邮递员阿姨送信。贝贝准备帮阿姨送信，她是怎么要求的呢？默读课文，分别用红笔， 蓝笔标出贝贝、阿姨说的话。指导学生分角色朗读。 练习分角色朗读。5 5 课堂练习。抄写生字词。同桌分角色朗读。第二课时教学过程1 1 复习提问。1指名读 1 1、2 2 两句话，贝贝为什么要帮邮递员阿姨关信？2指名分角色朗读。2 2 讲读课文第 2 2 部分。 默读课文第 2 2 部分，思考贝贝要送花给女教师？女教师看到信箱里 的一束美丽的野花，表情是怎样的？心情又是怎样的？用铅笔划出课文的 有关句子。 贝贝为什么要送花给女教师？学生找出句子，教师随机出示句子， 并指名读句子贝贝听了，心想老师说不定正

5、坐在门口等着呢。她什么都收不到，多失望啊！3贝贝听了阿姨说的话， 心想老师说不定正坐在门口等着呢， 老师坐 在门口等什么？贝贝的到来，信件杂志、报纸4贝贝、信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢？快乐和希望， 引导 学生弄清贝贝、报纸杂志信件与快乐和希望的关系。5课文是怎样写贝贝给女教师带来快乐和希望的？读女教师每天都 微笑着欢迎贝贝，因为贝贝天天给她送去快乐和希望。这一句哪一部分是原因？哪一部分是结果？还可用另外的方式说吗？ 引导学生弄清句子前后部分的关系，了解前果后因的句式。然后指导朗读句子。6今天女教师什么都收不到， 多失望啊！ 于是贝贝就跑到郊外的田野 上，采来了各种野花。她把这束野花插到信箱里，当女教师发现信箱里的花束时，表情是怎 样的？请找出课文中的句子。学生读句子她小心地取下，轻轻地巾在自己的脸上。女教师的心情怎样？喜悦引导学生从小心地取下、轻轻地贴在动作中体会女教师的心情。7读三个重点句子，说说贝贝为什么要送花给女教师？教师归纳贝贝为了不使老的女教师在星期日，因收不到信件而失望， 所以跑到郊外的田野上，采来一束野花，插在女教师的信箱里，使这位女 教师像其它日子一样充满快乐和希望。