四年级上册语文试题期中考试题 新课标

1、. 第一学期四年级语文中期考试题卷题号一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。12分 ul zhèn dìn kun chn yán yì l shù chén yn shìhòu rónshù hunh yncán háo bù xin rà 二、把不正确的读音划去。4分1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了le lio，但是跌倒了le lio马上起来，再跑再跌。2、这数sh shù不清的条石，就靠着无数sh shù的肩膀无数的手一步

2、一步地抬上去。 三、把以下词语补充完好。11分精神大 随 而安 应接不 草 花开 费心机 促不安 人迹 至 引 大叫四、按要求写句子。12分1深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。缩写句子2我看见几只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。调换词语顺序意思不变3我永远感谢我的启蒙老师。改为带问号句子，意思不变4他抑制了学习上的困难。被字句： 把字句： 5我们居住的环境差些。 我们居住的环境渐渐会变好的。用关联词合并成一句话： 五、用修改符号修改病句。9分1、跑完800米后，感到四肢酸痛。 2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。3、这足球的主人是四年6班小刚买的。六、将错乱的句子整理一段话。12分 菊花美极了，黄的

3、、紫的、白的、红的，还有绿色的 只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。 植物园正在举办一年一度的菊展。 人们指指点点，边走边欣赏，不时传出一阵阵的赞叹声。七、课内阅读。17分、日积月累：8分 山锁雾， 水连天。正月梅花香又香，二月 ，三月桃花连十里，四月 写出带有“龙字的成语4个。、按课文内容填空。9分 1、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 ，到处都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。2、猫在花盆里 ，抱着花枝 ，所过之处， 。你见了，绝不会责打它，他是那么 ，天真得意！八、课外阅读。2+4+3+4=13分 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之

4、间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开场发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较枯燥zào，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩luó筐，能制成扁担、竹杠àn、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污w去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐f烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。1、请在横线上给短

5、文加一个题目。 2、联络上下文，理解文中加点的词语。 “破土而出指尖尖的竹笋 。 “默默无言指竹子成材后 。 3、用“ 画出竹子长得快的语句。 4、本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为 九、作文30分 题目：我很 要求： 请你把题目补充完好。 可以写你的快乐，可以写你的伤心，也可写你的懊悔 注意通过详细的事例表达出你的真情实感，做到表达详细，语句通顺。一、看拼音写词语。12分 规律 镇静 宽阔 洋溢 绿树成阴 侍候 榕树 恍惚 隐藏 毫不相让一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资

6、也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。二、把不正确的读音划去。4分1、le lio 2、 shù sh 三、把以下词语补充完好，并选用其中的一个造句。8+3=11分振 遇 暇 翠 枉 局 罕 吭 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句

7、等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。四、按要求写句子。12分 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听

8、边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。1天空挂着圆月。2我看见几只一蹦一跳的麻雀向面包靠近。3我怎能不感谢我的启蒙老师呢？4学习上的困难被他抑制了。 他把学习上的困难抑制了。5我们居住的环境虽然差些， 但是渐渐会变好的。五、用修改符号修改病句。9分1、跑完800米后，我感到四肢酸痛。 2、节日的校园里，插满了五颜六色的旗。3、这足球是四年6班小刚买的。或这足球的主人是四年6班小刚的。六、将错乱的句子整理一段话。12分 3 2 1 4 七、课内阅读。17分、日积月累：8分 雾锁山头 天连水尾 兰花盆里装 蔷薇靠短墙望子成龙、 来龙去脉、 群龙无首、 龙飞凤舞、 、按课文内容填空。9分1、鸟声