生于忧患忧患死于安乐1

1、LOGOl 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为什么会存在这些差别呢？原来，东岸羚羊群之所以强健，是因为在他们附近生活着一个狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因为在他们缺少了一群天敌 。生于忧患，死于安乐孟子，名 轲 ，字 子舆 ， 春秋 时期儒 家学派的代表人物。后人将他和 孔子 并称为 孔孟，被称为“亚圣” 。孟子主张行“ 仁政 ”，以统一天下。 孟子是一部 记录孟子及其弟子 思想观点和政治活动 的书，现存 七 篇，是 孟子和弟子万章 等合著成的，南宋朱熹将孟子列为“ 四书 ”之一。二

2、、了解作者四书：四书：论语论语、 大学大学、中庸中庸、孟子孟子。1、读准下列加点字音。 舜 畎亩 傅说 胶鬲 行拂 乱其所为 百里奚 法家拂 士(shn) (x) （g） (f) (yu ) （qun ） 三、注意字词的读音和节奏划分(b). 舜/发于/ 畎亩之中，傅说/ 举于/ 版筑之间，胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中，管夷吾/ 举于/ 士，孙叔敖 / 举于/海，百里奚/ 举于/ 市。 故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿 /其体肤，空乏/ 其身，行/拂 乱/ 其所为，所以/动心/ 忍性，曾益/ 其所不能。 人/恒过/然后/能改，困于心,衡于虑,而后作；征于色/发于声/而后

3、喻。入/则无法家/拂士，出/则无敌国/外患者，国/恒亡,然后/知/生于忧患,而/死于安乐也。 舜发于畎(qun)亩之中，傅说(yu)举于版筑之间，胶鬲(g)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(f)乱其所为，所以动心忍性，曾(zng)益其所不能。 起，被任用被选拔被选拔此，这使受苦使劳累使饥饿使贫困使震动使坚韧通“增”增加违背违背第一段，列举事例：一君五臣舜是从田野中被提拔任用的；傅说是从筑墙工作中被提拔举用的；胶鬲是从贩卖鱼盐中被提拔举用的；管夷吾是从囚徒中被提拔举用的；孙叔敖是隐居海滨被提拔举用的；

4、百里奚是从市井之间（被赎买后）提拔举用的。文中列举的六个人的事迹，它们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得出什么启示？共同点：出身卑微，都是经历艰苦磨难后， 最终 成就了伟业。启示：苦难是对人生的一种磨炼，我们只 有战胜苦难，才能取得成功。 第二段：人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。 作者的观点：艰苦磨难能培养一个人坚强的意志和毅力，能增长一个人担任大任的能力。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者，国恒亡， 然后知生于

5、忧患，而死于安乐也。常常通“横”，梗塞有所作为了解在国内通“弼”，辅佐在国外往往 常常一个人常常会犯过失，这样之后才能改正；内心受到折磨，思想受到阻碍，然后才能有所作为。一个人心中的想法只有流露在脸色上，抒发于声音里，才能为人们了解。而一个国家，国内没有坚持法度和辅佐国君的贤臣，国外没有敌对的国家和外患的，这个国家就往往会导致灭亡的。第四段第四段这样，人们才明白忧患能使人谋求生存发展，享受安乐能使人萎靡死亡。归纳出本文中心论点：生于忧患，死于安乐。舜发于畎亩之中 。傅说举于版筑之间。故天将降大任于是人也。 必先苦其心志，劳其筋骨。曾益其所不能。入则无法家拂士，出则无敌国外患者1 1、解释下列划

6、线词语、解释下列划线词语发：起，指被任用 举：被举用，被选拔 故：所以，因此 苦：形容词作使动用法，使痛苦 劳：使劳累 增益：增加；曾，通“增”，入，在里面，指国内。 出：在外面，指国外2、文言基本词汇积累A、于 1、舜发于畎亩之中2、天将降大任于是人也3、 困于心衡于虑而后作4、生于忧患而死于安乐也.B 3、饿其体肤 4、空乏其身 5、行拂乱其所为 6、动心忍性 从给在在饿，使动用法，使饿，使动用法，使经受饥饿（之苦）。经受饥饿（之苦）。 空乏，穷困缺乏，使空乏，穷困缺乏，使贫穷缺乏。贫穷缺乏。乱：扰乱，使乱：扰乱，使错乱。错乱。动，使动，使惊动。忍，使惊动。忍，使坚韧。坚韧。 故天将降大任

7、于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。3 3、翻译下加横线的句子、翻译下加横线的句子 使他的筋骨劳累 用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍。增加他以前所没有的才能。在国内，如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士 ；在国外没有与之敌对的国家或祸患。国家常常要灭亡 。u1指出下列各句的通假字。指出下列各句的通假字。 曾益其所不能 通入则无法家拂士 通困于心，衡于虑 通u2、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ）A在忧愁和病

8、患中生活，在安全快乐中死去。B出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死 四、随堂练习 曾曾增增拂拂弼弼横横衡衡曾曾:通通“增增”，增加，增加 。拂：同拂：同“弼弼”，辅，辅弼，辅佐。弼，辅佐。 衡：通衡：通“横横”，梗塞，指不顺。梗塞，指不顺。 随堂检测-中考链接（2013年中考试题）1. 解释下列句子中加着重号的词语。天将降大任于是人也 是： _所以动心忍性 所以：_2.下列句中加点字的解释，不正确的一项是A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命C.入则无法家

9、拂士（拂：通“弼”，辅佐）D.人恒过 ，然后能改（过：过去）3.下边句中加着重号的字不属于通假字的一项是（ ）A.舜发于畎亩之中 B.曾益其所不能 C.衡于虑，而后作 D入则无法家拂士 列举六位圣贤事例 个个 别别一一 般般担当重任必先经过一番磨练担当重任必先经过一番磨练 举例论证举例论证道理论证道理论证 身处逆境须身处逆境须努力奋发努力奋发 国无忧患国无忧患易灭亡易灭亡 正反对比正反对比论证论证 个人（个人（ 正正 ） 国家（反）国家（反） 中心论点中心论点生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 六、总结让我们看一下历史上逆让我们看一下历史上逆境中成才的有哪些人物？境中成才的有哪些人物？你还能举几个例子吗？你还能举几个例子吗？六、拓展延伸 仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋屈屈原原放放逐，逐，乃乃赋赋离离骚骚 韩非囚秦，韩非囚秦，说难说难、孤愤孤愤. .1司马迁受宫刑而作司马迁受宫刑而作史记史记 2欧阳修两岁丧父笃而成成才才 3 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。45、所以我们说： 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；人的健康肌体，使人丧失成功的