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文档简介

1、仁爱英语七上Unit4 Topic3SectionA学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教室教学主题仁爱英语七上Unit4 Topic3SectionA教学对象七年级(5)班学生教学目标购物、打电话、以及谈论自己喜欢的事物和动物,掌握时间的表达方式.教学重点购物、打电话的表达方式学习难点时间的表达方式分析工具鸿合等教学互动平台，多媒体课件，闹钟分析方法由猜谜语clock导入新课、引起学生兴趣.课前预习、视频导入、观察法,直接法学情分

2、析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 英语课程标准指出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。”英语课程在目标设定、教学过程设计、课程评价和教学资源的开发等方面都应突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、发展个性、发展心智和拓展视野的过程。这堂课教授对象是七年级学生，他们有一定英语知识，模仿能力较好，主动性好，能初步应用所学语 言知识做简单对话。低年龄七年段的学生喜欢直观形象的教具、教学卡片，好动，注意力集中时间还不够。教师应当依据学生的这些特点设计出相应的富有趣味性和多样化的语言活动。学生在

3、小学阶段已经学过一些动物的名称，也知道他们的意 思，是有一定的认识基础。结合以上情况，我用动物的图片和声音，复习学过的动物的单词，同时引出生词zoo/ panda/monkey/lion/tiger/elephant。先学习本课新单词；然后，通过2A 的听力巩固所学的新单词,在完成2不引 入新课的学习，同时展示 时间的表达法。通过师生问答，小组操练等方式，初步学习和掌握本课重难点；接下来，重点学习 1a，通过听力，阅读，小组操练，表演等方式进一步应用和掌握 时间的表达方式；最 后，通过 Retell的练习来巩固所学知识。学生在课堂教学过程中，借助师生互动，PPT 多媒体、希沃白板 5 课堂活动等学习方法，达到学习效果。 2利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 （1）通过希沃白板 5，让学生可以通过各种展示和操练，掌握时间的表达方式，老师根 据学生的课堂表现可以临时调整教学方案，以便更加有效地进行后续教 学。 （2）通过观察，全面了解学生的学习状态、情绪、态度，结合学生的动手实践，培养学 生 创新能力。我们通过指导学生分析问题，合作探究等办法产生新的信息，以激发学生 的理 解分析问题的能力。 （3）通过“课前预习练习”了解学生原有的基础，以便更好地因材施教，查缺补漏， 以 便调整教学

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