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文档简介

1、榆林市第五小学语文导学案课题 22、跨越海峡的生命桥课时2课时学科语文课型讲读年级四年级时间设计者导学者学习目标 1、认识本课生字，会写本课生字。正确读写生字词。2、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。学习重点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。学习难点 在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。学习准备课件。学习过程环节导案学案个备导入新课通过预习你们知道小钱得救了吗？今天我们一起学习跨越海峡的生命桥。生齐读课题。合作探究 1、.课文讲了一件什么事？

2、2、得了白血病，真的没有一线希望吗？但找适合移植的骨髓容易吗？课文哪些句子告诉我们不容易？3、你从哪些词语感受到了找适合的骨髓不容易?谁能带着自己的体会读一读这三个句子?4、为什么小钱得好好感谢那位台湾青年?5、送元二使安西描绘了一幅怎样的画面？与李白送孟浩然相比，王维是在用什么送别友人呢？。 学生自读课文，读准字音。说说讲了一件什么事？自学课文，自主探究。自由练习，朗读课文交流汇报体会人间的深情。回答交流。整体感知 1、让我们再次捧起书，走近这感人的故事。2、小钱和那位台湾青年认识吗？带着你的体会读一读这个句子。3、体会在地震中这些人忙着给小钱治病的人的精神?再读感知拓展延伸我们想一想如果小钱和那位台湾轻年见面，他们会说些什么？谈一谈，说一说，

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