PEP小学英语五年级上册第五单元Myroom教案

1、学习好资料欢迎下载PEP 小学英语五年级上册第五单元My new room 教案一、教学目标：1 能够听、说、读、写单词 in,on,under,behind,near。2、能够听、说、认单词 over,和短语 in front of,和句子 Where s the- ？It -s并能在情景中运用。二、教学重难点教学重点：本课重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法。教学难点：短语 in front of 的用法是个难点三、教学准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带。四、教学过程：Step1. Preparati on1. Free talk教师针对 A 部分所学的知识进行提问。例如：Do you

2、 have your own room? What s it like?|导学生使用 A 部分所学的 单词和 There be 句型进行回答。2. TPR 活动：教师说：“ Put your book on your head. Put your pencil in your desk.Put your pencil- box under your chair. 等，学生做动作。Step2. Prese ntati on1.教师拿出一个盒子，让学生猜猜里面有什么东西，问：“ What s in my box?并引导学生使用 there is/are 句式进行回答，在猜的时候，教师可让男女学生轮

3、 流猜，猜中了，给予奖励。当学生猜中了，教师引导学生用there is/are 说，再加上方位词 in the box。学习好资料欢迎下载在盒子里可以放：mirror，books，pencil 等物品，或是卡片，所涉及的单词最好 是本单元学过的。学习好资料欢迎下载2. 猜完后，教师拿着 mirror 放进盒子，问：“ Where is the mirror?，引导学生回答：“It s in the box.然后把 mirror 放在桌子上，再问，再答。用不同的物 品或卡片，采用不同的位置，先可以是学过的in、on、under，然后出示新的位置 over、behind、in front of、n

4、ear，其中通过教师动作区别 over 与 on 的不同, behind与 in front of 通过对比进行教学，学要注意 near 与 behind、in front of 的比较。3. 听音跟读，然后自主练习。Step3. Practice1. TPR 活动 A 教师发指令，如： “ Put the)ook behind the chair. Put your pencil overyour pencil-box. Put your pencil on your pencil- box.，在指令注意几个词 之间的区别与联系。2. TPR 活动 B 教师发指令，如： “ Stand be

5、hind the chair. Stand in front of thechair.等，还是注意几个词之间的区别与联系。3. 学生同桌把学习用品摆放出不同的位置关系并做问答，如：“ Where is theIt s，可先由教师做示范，学生们齐答，后让学生同桌练习。4. 做“ Memory Game：”课件出示学生用书 61 页图，观察一分钟，然后物品消失。教师根据图中物品的位置关系提问，如：“Where is the trash bin?，让学生凭记忆作回答。仍可作为竞赛形式，男女同学轮流作答，正确得奖励。5. 课件出示学生用书 61 页 Let s find o 活动：让学生找一找图中物品

6、摆放的 不当之处，并用 there be 结构作简单表述。如果学生学有余力，时间够的话， 可让学生说说应该放在哪。6. 教师板书本课四会单词，让学生在卡片反面或练习本上仿写、记忆。Step4. Productio n学习好资料欢迎下载1.自己画出一副图画，各自在小组内用本课时所学的介词和问答句型进行练习，然后选个别学生在全班内进行展示。2.全班听 Story time 部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。让学生 再读一遍故事并回答相关的问题，让学生说一说从故事中学到了什么。Step5. Progress1.做基础训练本单元 Part B 中的练习 1、2、3。2做配套练习本单元 Part B 中的练习 1、2、4.五、 Homework 按要求掌握本课时的介词，并练习使用介词描述物体的位置。六、板书设计：Where s the trash bin?It s near the table