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文档简介

1、苏教版数学五年级（上册） 校园绿地面积校园绿地面积回顾：回顾：长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。的面积计算公式。想一想想一想1.1.你们组要测量哪几个绿地的面积？你们组要测量哪几个绿地的面积？2.2.要知道这些绿地面积需要测量哪些数据？要知道这些绿地面积需要测量哪些数据？3.3.制定校园绿地面积测量记录表。制定校园绿地面积测量记录表。交流内容交流内容1.1.说说自己小组测量的绿地的形状，需要测量的说说自己小组测量的绿地的形状，需要测量的数据。数据。2.2.教师和学生约定：成排树木的占地面积按总长教师和学生约定：成排树木的占地面积按总

2、长度度2 2计算，单棵树木的占地面积按每棵计算，单棵树木的占地面积按每棵2 2平方米平方米计算。计算。3.3.测量记录表如何设计的？测量记录表如何设计的？多边形的面积整理和复习整理、交流本单元所学内容：1、学过哪些图形的面积？2、在面积公式推导中用过哪些方法？3、用字母表示学过图形的面积公式计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，

3、你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法计算下面图形的面积，你能想出几种方法1.1.面积相等的两个三角形一定等底等高。面积相等的两个三角形一定等底等高。 （ ）2.2.等底等高的两个三角形面积一定相等。等底等高的两个三角形面积一定相等。 （ ）举个反例就知道了：三角形面积都是12平方厘米，可以是底4厘米高6厘米，也可以底8厘米高3厘米。三角形的面积是由底和高决定的，既然底和高都相等，面积当然相等啦！由此可见，形状（底和高）可以决定三角形的面积大小，但面积不能决定三角形的形状。判断：判断： 细心判断细心判断 一个三角形的底是一个三角形的底是1515

4、厘米，如果底缩小厘米，如果底缩小3 3厘米，厘米，面积就缩小面积就缩小1818平方厘米。原来三角形的面积平方厘米。原来三角形的面积是（是（ ）平方厘米。）平方厘米。画图可知，底缩小3厘米，面积就缩小了18平方厘米，即3（ ）218，所以高应该是12。15厘米3厘米18平方厘米动脑筋：甲甲乙乙甲和乙谁的面积大？甲和乙谁的面积大？甲甲=乙乙2 2、一张边长一张边长4 4米的正方形，从相邻两边的中点连一条线段，沿着这条线米的正方形，从相邻两边的中点连一条线段，沿着这条线剪去一个角，剩下的面积是多少？剪去一个角，剩下的面积是多少？4m3 3、如、如图是教室的一面墙。如果砌这面墙每平方米用砖185块，一共

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