浙江杭州2017中考试题语文卷含解析

1、一（30分，其中选择题每小题3分）1下面文字中加点的字注音正确的一项是（ ） 漫步西子湖，如在诗中游。看到燕子，白居易的诗“谁家新燕啄春泥”脱口而出，不禁惊叹于燕子与春天的那份默契；湖面波光潋滟，你自然吟诵起苏轼“淡妆浓抹总相宜”的名句；白堤桃柳相间，花团锦簇，令人想到杭州诗人戴望舒在远方深情的思念，“春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳”。丰厚的人文积淀，增添了西湖的风雅与内蕴。Ajìn qì jiànDìng Bjn qiè jiànDìng Cjn qì jinDiàn Djìn

2、qiè jinDiàn【答案】C【解析】试题分析：本题考查对字音的辨析能力。这里的“禁”应为“jn ”，“契”应为“qì”，“间”应为“jin”，“淀”应为“diàn”。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列各项中，没有错别字的一项是（ ）A他克尽职守，默默奉献三十年。/请你把刚才说的话在说一遍。/警察掉取监控录像仔细查看。（摘自电视字幕）B海鲜夜宵大排档，恭候光临！/阳光安装公司，竭诚为您服务。/欧美时尚家具，送货到家。（摘自招牌广告）C红烧鸡腿、蜡肉烧笋、糖醋鱼块/凉绊黄瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜/番茄旦汤、虾皮紫

3、菜汤（摘自食堂菜单）D梧桐树遮天蔽日，尤如一幅浓墨重彩的油画。/最后拼搏阶段就是要像篮球冲满气、汽车加满油一样。（摘自学生作文）【答案】B【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）A学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，文明出行。B听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老百姓设计建造美观而实用的房子。C得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息，围棋迷舒波连续两天废寝忘食，上课总是走神，就连老师点他名都没有听到。D当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺

4、可桢日记手稿时，现场嘉宾肃然起敬，报以长时间热烈的掌声。【答案】D【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4下列句子中没有语病的一项是（ ）A有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。B随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。C最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。D傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。【答案】C【解析

5、】试题分析：本题考查对病句的辨析能力。A项句式杂糅，去掉“有些家长为自己的孩子购置了”；B项成分残缺，去掉“随着”或“使”杂糅；C项搭配不当，去掉“和儿子前进路上可能出现的困难”。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5古诗文名句填空。（6分）（1）是故学然后知不足， 。（礼记·虽有嘉肴）（2） ，关山度若飞。（木兰诗）（3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲·秋思）（4）人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽， ”来赞美教师无私奉献的精神。（5）“ ”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“ ”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们

6、交往的语言中。（请选用晏殊浣溪沙中的句子填写）【答案】（1）教然后知困 （2）万里赴戎机 （3）燕然未勒归无计 （4）蜡炬成灰泪始干（5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来【解析】试题分析：本题考查古诗文默写，要注意平时多积累，对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。注意不能出现错别字，如“戎”“勒”“蜡炬”。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。6文学常识和名著阅读。（7分）（1）清朝文人张潮认为不只是人有知己，物也有知己：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，莲以濂溪为知己，桃以避秦人为知己”涨潮的话涉及我们学过的多篇古诗文，请写出其中两篇的题目。（2分）（2）散文集朝花夕

7、拾中的 一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；二十四孝图一文，表明了鲁迅对封建孝道持 的态度。（2分）（3）下面文字中“A”处原是“她”的名字，请写出这个人的名字，并联系骆驼祥子的相关情节，谈谈这个人的死对祥子产生的影响。（3分）只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，A 不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对A 说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。（老舍骆驼祥子）【答案】（1）饮酒 爱莲说 桃花源记 （2）范爱农 否定 （3）小福子 虎妞去世后，

8、小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有 的希望破灭。他失去生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。7根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100字左右。（5分） 妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。” 晓宇：“ 。”【答案】示例：妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学习，平时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩。【解

9、析】试题分析：本题考查口语交际试题。解答此题要有称呼，有理由，要从说服妈妈同意和航航来往展开，注意语气委婉，言之有理即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二（30分）阅读下面的文章，完成815题。（一）回 家徐 风 已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。 妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。 你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。 不是想给您个惊喜吗，呵呵

10、。 好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。 就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子

11、，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。 苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。 这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。 天色渐晚，还飘起了雪花。 咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。 邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。 真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。 邻居

12、们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？ 孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。 咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。 敢情这孩子是去接站了，等不及了。 哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。 麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。 让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。 工夫不大，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。 苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！

13、奶奶不讲理，我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。 还没错呢？奶奶又举起巴掌。 孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。 警察抱起苗苗，笑说：大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。 苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。此时，“呜呜”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。（选自羊城晚报，有改动）8小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。（3分）9分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。（4分）苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。苗

14、苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。10小说两处写雪花，各有什么作用？（4分）11关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。（5分）第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。第三种：反映留守家庭的生存现状，引发人们的关注与思考。【答案】8时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。9因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理。 得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。10第一处，交代了当时的天气状况，加深了奶奶的焦虑和恐慌。 第二处，渲染了轻松、欢快的气氛

15、，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情。11示例： 同意第一种说法。理由是小说多处描写了感人至深的亲情：苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴；苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜；苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化。这些内容既有细腻的关爱，也有对家人的责任和承担，还有久别后急于见到亲人的心情。 同意第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现，以及警察对苗苗的悉心照顾，这些都体现了人间处处有温情。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。9试题分析：本题考查人物心理的揣摩。可结合事件来分析。（1）句因为在突然儿子和媳妇要回家接苗苗时，找不到孙子的无

16、比惊恐害怕，也为 自己只顾在厨房忙活而忽视孩子的心里而自责，自我感觉事情重大，所以“瘫坐”。句得知孙子下落时，他知道了孙子在车站，心里如释重负，所以“瘫倒”。【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。10试题分析：本题考查对景物描写的分析。景物描写的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展；借景抒情，情景交融。第一处写雪花，交代了当时的天气状况，衬托出奶奶的焦虑和恐慌心里；第二处出现在结尾，此时苗苗已找到，火车已进站，用雪花来渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情。【考点定位】分析景物描写的作

17、用。能力层级为分析综合C。11试题分析：本题考查对文章主旨的理解。这是一道半开放性试题，同意第一种说法，可抓住奶奶和苗苗的行为阐述理由，同意第二种说法，可从寻找苗苗的过程阐述，抓住邻居们的行为分析；同意第三种说法，要从分析人物的深层原因入手。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（二）废旧衣物，可别一扔了之 “新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。 一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧

18、衣物中化纤类产品的比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。 目前我国每年大约有2600万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%，如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。 回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服

19、务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。 对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高

20、温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后 “落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料，比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布；涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。（根据相关资料改写）12根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的处。（3分） 13阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）（1）每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。（为什么说废旧衣物是“鸡肋”

21、？）（2）首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。（“面试”在文中具体指什么？）14文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？（3分）15联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。（4分） 李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。 沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。【答案】12清洗、消毒、烘干、包装 送到有资质的加工企业进行处理 纤维化处理13（1）因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。 （2）判断废旧衣物的成色与破损程度。14具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴。15李

22、大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。14试题分析：本题考查句子含意的理解。此段的中心句 是说我国在回收管理上存在着许多漏洞，上海和英国的两个例子，想的比较周全，我国可以借鉴。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。15试题分析：本题考查分析说明方法及作用。这两个人的做法各有做侧重，李大妈是废物利用，可没考虑到用完后扔掉，会造成污染。沈阿姨寄往贫困山区，献了爱心，但没有消毒的衣物，会传播细菌。【考点定位】对作品进行

23、个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三（20分）阅读下面的文言文，完成1619题。潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见

24、乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。（选自朱国桢涌幢小品，有删改）【注】殣（jìn）：饿死。钱塘：地名，今杭州。丫鬟：此处意为像丫鬟那样。罹（lí）：遭受。箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。衰耄（mào）：年老体衰。16下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ）（3分）A自度无所得食 会天大雨，道

25、不通，度已失期B即以母属两弟 神情与苏、黄不属C即具酒炙乐 此人一一为具言所闻，皆叹惋D生则毅然谢曰 秦王色挠，长跪而谢之曰17对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）（3分）A且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。B且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。C且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。D且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。18用现代汉语写出下列句子的意思。（5分） 儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。（3分） 于是日操瓢道乞。（2分）19潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。（4分）【

26、答案】16A17B18我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。 从此，（他和女子）每天拿着瓢沿路乞讨。 19潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。18试题分析：本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。【

27、考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。19试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。此文从潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人，看出潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。20阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔家明孙承宗 呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。 画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。（1）两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心 的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家” 的态度。（2分）（2）渔家前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏析。（3分）【答案】（1）孤寂 批评（2）通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写，表现渔家为生计奔波劳作的艰辛。【考点定位