八年级语文下册总复习

1、知识能力归类知识能力归类之之生字字音生字字音不不逊逊xnxn 匿匿名名nn 诘诘责责jiji 绯绯红红fifi 宛宛如如wnwn 油光可油光可鉴鉴jijin n 畸畸形形jj 杳杳无消息无消息yoyo 教教诲诲huhu 抑扬顿抑扬顿挫挫cucu 深深恶恶痛疾痛疾ww文文绉绉绉绉(zhu(zhu ) ) 绰绰号号(chu(chu ) ) 庶庶祖母祖母(sh(sh ) ) 吹吹笙笙(shng(shng ) ) 摹摹画画(m(m ) ) 侮侮辱辱(w(w) )胡胡髭髭(z(z) ) 长长髯髯(rn(rn) )鬈鬈(qun(qun) )发发黝黝(yu(yu) )黑黑滞滞(zh(zh) )留留 知识能力

2、归类知识能力归类之之生字字音生字字音禁禁锢锢(g(g) ) 轩轩(xun(xun) )犀犀(x(x) )利利 侏侏儒儒(r(r) ) 酒酒肆肆(s(s) ) 尴尬尴尬(gn(gng g) )锃锃(zng(zng) )亮甲亮甲胄胄(zhu(zhu) )粲粲(c(cn n) )然然 盎盎( (ngng) )然然 搓捻搓捻(cu(cuninnin) ) 迁迁徙徙(x(x) )觅觅食食(m(m) ) 惭惭愧愧(ku(ku) ) 譬譬 (p(p) )如如 栖栖息息(q(q) ) 小小憩憩(q(q) ) 遨遨游游(o(o) )花团锦花团锦簇簇(c(c) ) 冥思冥思遐遐想想(xi(xi) ) 知识能力归类

3、知识能力归类之之生字字音生字字音磬磬口口(qng(qng) ) 忙忙碌碌(l(l) ) 灼灼灼灼(zhu(zhu) ) 嘻嘻笑笑(x(x) ) 褪褪尽尽(tu(tu) ) 朔朔方方(shu(shu) ) 凛冽凛冽(ln(lnlili) )伫伫立立(zh(zh) ) 睥睨睥睨(p n(p n) ) 咆咆哮哮(xi(xio o) ) 波波澜澜(ln(ln) ) 污污秽秽(hu(hu) ) 犀犀利利(x(x) )稽稽首首(q(q) ) 驰驰骋骋(chng(chng) )知识能力归类知识能力归类之之生字字音生字字音虐虐待待(n(n) ) 皓皓月月(h(ho o ) ) 姮姮娥娥(hng(hng) )

4、呻呻吟吟(yn(yn) ) 翡翡翠翠(fi(fi) ) 掠掠起起(lu(lu) ) 蜿蜒蜿蜒(wn yn(wn yn) )炽炽热热(ch(ch) ) 执执拗拗(ni(ni) ) 馈馈赠赠(ku(ku) ) 憔憔悴悴(cu(cu) ) 真真谛谛( (dd) ) 天天穹穹(qing(qing) ) 璀璨璀璨(cu(cuc cn n) )知识能力归类知识能力归类之之生字字音生字字音鲲鲲(kn(kn) )鹏鹏 咫咫尺尺(zh(zh) ) 狼狼藉藉(j(j) ) 相形见相形见绌绌(ch(ch) ) 美味佳美味佳肴肴(yo(yo) )萧萧瑟瑟(s(s) ) 和和煦煦(x(x) ) 干干涸涸(h(h) )

5、吞吞噬噬(sh(sh) ) 裸裸露露(lu(lu) ) 戈戈壁滩壁滩(g(g) )无无垠垠(yn(yn) ) 媲媲(p(p) )美美 挑挑衅衅(xn(xn) )迷迷惘惘(wng(wng) )笃笃( (dd) )信信知识能力归类知识能力归类之之生字字音生字字音啮啮(ni(ni) )齿齿 滑滑稽稽(j(j) ) 徘徘徊徊(hui(hui) ) 逃逃窜窜(cu(cun n) )迁迁徙徙(x(x) ) 雾雾霭霭(i(i) ) 窥窥(ku(ku) )探探 缄缄(jin(jin) )默默 狩狩(shu(shu) )猎猎 凋凋(dio(dio) )零零 滑滑翔翔(xing(xing) ) 顾顾忌忌(j(j)

6、 )哂哂(shn(shn) )笑笑 牟牟(mu(mu) )取取 众目众目睽睽(ku(ku) )睽睽 棘棘(j(j) )手手 铆铆(mo(mo) )钉钉 贪贪婪婪(ln(ln) ) 履履行行(l(l) ) 知识能力归类知识能力归类之之生字字音生字字音譬譬(p(p ) )喻喻 蹲蹲(dn)(dn)踞踞 忌忌讳讳(hu) (hu) 酬酬(chu)(chu)和和 铁铁箍箍(g) (g) 熹熹(x)(x)微微 门门楣楣(mi(mi) ) 苋苋菜菜(xi(xin n) ) 籍籍贯贯(j(j) ) 硝硝药药(xio(xio) ) 车车胤胤(yn(yn) ) 招招徕徕(1i) (1i) 囿于囿于(yu(yu)

7、 ) 隔隔阂阂(h(h) ) 商商贩贩(f(fn n) ) 吹吹嘘嘘(x(x) ) 吆喝吆喝(yo(yo he) he) 荸荠荸荠(b qi(b qi) ) 知识能力归类知识能力归类之之生字字音生字字音枸杞枸杞(gu q) (gu q) 门门槛槛(kn) (kn) 过过瘾瘾(yn) (yn) 凑凑(cu)(cu)齐齐 酬酬(chu)(chu)谢谢 两两颊颊( (ji) ji) 家家醅醅(pi) (pi) 发发蔫蔫(nin) (nin) 擅擅长长(sh(shn) n) 绰绰号号(chu) (chu) 难难堪堪(kn) (kn) 一一瞅瞅(chu) (chu) 发发怔怔( (zhng) zhng)

8、 褒褒贬贬(bo) (bo) 怵怵(ch) (ch) 抠抠(ku) (ku) 戳戳(chu)(chu)知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义1.1.藤野先生藤野先生词语词语绯（绯（fifi）红）红：鲜红。：鲜红。落第落第：原指科举：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。时代应试不中。这里指考试不及格。不逊（不逊（xnxn）：）：无礼。逊，谦逊。无礼。逊，谦逊。匿（匿（nn）名）名：不署名或不署真实姓名。：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。匿，隐藏。诘（诘（jiji）责）责：质问并责备。：质问并责备。托辞托辞：借口。：借口。深恶痛疾（绝）：深恶痛疾（绝）：厌恶、厌恶、痛恨到极点。痛恨到极点

9、。知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义2.2.我的母亲我的母亲词语词语文绉绉（文绉绉（zhzh u u）：）：形容人谈吐、举止文形容人谈吐、举止文雅的样子。雅的样子。天资：天资：资质。资质。 轻薄轻薄：言语：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。轻佻举动带有轻佻和玩弄的意味。轻佻（titi o o）：言语举动不庄重不严肃。）：言语举动不庄重不严肃。下流下流：下流。下流。旧时比喻卑下的地位。旧时比喻卑下的地位。卑鄙龌龊。这里指卑劣、不道德的意卑鄙龌龊。这里指卑劣、不道德的意思 。思 。 待 人 接 物待 人 接 物 ： 跟 人 相 处 。： 跟 人 相 处 。 宽 恕宽 恕（shsh ）：宽容饶

10、恕。）：宽容饶恕。 知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义3.3.我的第一本书我的第一本书词语词语凄惨凄惨：凄凉悲惨。：凄凉悲惨。磨磨蹭蹭（磨磨蹭蹭（m m c c ngng）：）：缓慢地向前行缓慢地向前行进 ， 比 喻 做 事 动 作 迟 缓 。进 ， 比 喻 做 事 动 作 迟 缓 。苦楚：苦楚：痛苦多指生活上受折磨。痛苦多指生活上受折磨。知书识礼：知书识礼：有知识、懂礼貌。指人有文有知识、懂礼貌。指人有文化教养，也说化教养，也说“知情达理知情达理”。知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义4.4.列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰词语词语平淡无奇平淡无奇：事物平平淡淡，没有什么特：事物平

11、平淡淡，没有什么特点和出奇的地方。点和出奇的地方。器宇器宇：气概，风度。：气概，风度。轩昂轩昂：形容精神饱满，气度不凡。：形容精神饱满，气度不凡。粗制粗制滥（滥（l ln n）造）造：指产品制作粗劣，不讲：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。究质量。也指工作不负责任，草率从事。鹤立鸡群鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。一群人里头显得很突出。知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义5.5.再塑生命再塑生命词语词语油然而生油然而生：形容思想感情自然地产生。：形容思想感情自然地产生。花团锦簇花团锦簇（cc）：形容色彩缤纷、灿烂）

12、：形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象。绚丽的景象。美不胜收美不胜收：形容好的东西：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。太多，一时看不过来，接受不完。风云风云突变突变：比喻变幻动荡的局势。：比喻变幻动荡的局势。不可名状不可名状：不能够用语言形容。不能够用语言形容。 冥思遐（冥思遐（xixi）想想：漫无边际地深思想像。：漫无边际地深思想像。 知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义6.6.雪雪词语词语凛冽凛冽（l l nlinli ）：刺骨地寒冷。）：刺骨地寒冷。升腾升腾：火焰、气体等向上升起。火焰、气体等向上升起。灼灼灼灼：zhuzhu ：书形容明亮。：书形容明亮。 知识能力归类知识能力归类

13、之之词语释义词语释义7.7.雷电颂雷电颂词语词语伫立伫立（zhzh ）：长时间地站着。）：长时间地站着。睥睨睥睨（p p n n ）：眼睛斜着看，形容高傲的样）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。子。咆哮咆哮（p p oxioxio o）：）：猛兽怒猛兽怒吼。吼。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。的暴怒喊叫。景仰景仰：佩服尊敬。：佩服尊敬。鞭挞鞭挞（t t）：鞭打。比喻抨击。）：鞭打。比喻抨击。 知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义9.9.海燕海燕词语词语苍茫苍茫：空阔辽远；没有边际。：空阔辽远；没有边际。蜿蜒蜿蜒：w w nyny n n：蛇类爬行的样子。

14、蛇类爬行的样子。山脉、河流、道路等弯弯曲山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。曲地延伸。知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义10.10.组歌组歌（节选）词语（节选）词语执拗执拗(ni(ni) )：固执任性，不听从别人的：固执任性，不听从别人的意见。意见。炽热炽热：chch：极热。：极热。憔悴憔悴：形容：形容人瘦弱，面色不好看。人瘦弱，面色不好看。真谛真谛（dd）：真）：真实的意义或道理。实的意义或道理。璀璨璀璨（cuccucn n）：）：形容珠玉等光彩鲜明。形容珠玉等光彩鲜明。长吁（长吁（xx）短叹）短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。盛气凌人盛气

15、凌人：傲慢的气势逼人。：傲慢的气势逼人。心扉心扉（fifi）：）：指人的内心。指人的内心。 知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义11.11.敬畏自然敬畏自然词语词语蓬蒿蓬蒿（h h o o）：飞蓬和蒿子，借指野草。）：飞蓬和蒿子，借指野草。咫（咫（zhzh ）尺）尺：比喻距离很近。：比喻距离很近。3 3、狼藉狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。乱七八糟，杂乱不堪。不自量力不自量力：不能：不能正 确 估 计 自 己 的 力 量 。正 确 估 计 自 己 的 力 量 。 相 形 见 绌相 形 见 绌（chch ）：相比之下，显出不足。）：相比之下，显出不足。精巧精巧绝伦绝伦：精细巧妙独一无二，没有什

16、么可：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。以相比。知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义12.12.罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖词语词语萧瑟萧瑟（xixi osos ）：形容冷落、凄凉。）：形容冷落、凄凉。和煦和煦（h h x x ）：温暖。）：温暖。干涸干涸（h h ）：）：河道、池塘等没有水。河道、池塘等没有水。吞噬吞噬（shsh ）：吞食；并吞。）：吞食；并吞。沧海桑田沧海桑田：大：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。变化很大。 知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义13.13.旅鼠之谜旅鼠之谜词语词语媲（媲（p p ）美）

17、美：美的程度差不多；比美。：美的程度差不多；比美。挑衅挑衅（x x n n）：借端生事，企图引起冲）：借端生事，企图引起冲突或战争。突或战争。 鼠目寸光鼠目寸光：比喻眼光短，：比喻眼光短，见识浅。见识浅。相辅相成相辅相成：互相补充，互相配：互相补充，互相配合。辅，帮助，辅助。合。辅，帮助，辅助。 知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义14.14.大雁归来大雁归来词语词语缄（缄（jiji n n）默）默：闭口不说话。：闭口不说话。窥探窥探（kuku ）：暗中观察。）：暗中观察。狩（狩（shsh u u）猎）猎：打猎。打猎。 凋（凋（didi o o）零）零：草木凋谢零落。：草木凋谢零落。目

18、空一切目空一切: :形容骄傲自大，什么都看不形容骄傲自大，什么都看不起。起。 知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义15.15.喂喂出来出来 词语词语哂哂(shn(shn) )笑笑: :讥笑。讥笑。牟牟(mu(mu) )取取: :非法谋非法谋取利益。取利益。莫衷一是莫衷一是: :不能得出一致的结不能得出一致的结论。论。胸有成竹胸有成竹: :比喻做事之前已经有通比喻做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹在胸。盘的考虑。也说成竹在胸。不容置疑不容置疑: :不容许有什么怀疑，指真实可信。不容许有什么怀疑，指真实可信。 一一视同仁视同仁: :同样看待，不分厚薄。同样看待，不分厚薄。心安理心安理得得：

19、自信事情做得合理，心理很坦然。：自信事情做得合理，心理很坦然。知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义16.16.云南的歌会云南的歌会词语词语生面别开生面别开：即别开生面。：即别开生面。酬和酬和：h h ：用：用诗词应答。诗词应答。即物起兴即物起兴：x x ngng：开头先咏：开头先咏他物起兴抒情。他物起兴抒情。譬譬( (p p ) )喻喻：比如。：比如。引经引经据典据典：引用经典中的语句或故事。：引用经典中的语句或故事。熹熹( (x x ) )微微：形容阳光不强，多指清晨。：形容阳光不强，多指清晨。淳：淳：chch n n朴朴：诚实朴素。：诚实朴素。龙吟凤哕龙吟凤哕：huhu ：龙在吟啸

20、，凤在鸣叫。哕，鸟鸣声。龙在吟啸，凤在鸣叫。哕，鸟鸣声。 知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义17.17.端午的鸭蛋端午的鸭蛋词语词语门楣门楣(mi(mi) )：门框上的横木。：门框上的横木。与有荣焉与有荣焉：因而也感到荣幸。因而也感到荣幸。囊囊(nng(nng) )萤映雪萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤囊萤和映雪分别指晋朝车胤ynyn和和孙康利用萤火虫的光和雪来反光刻苦读孙康利用萤火虫的光和雪来反光刻苦读书的故事。囊萤，用口袋装萤火虫。映书的故事。囊萤，用口袋装萤火虫。映雪，用雪的反光。雪，用雪的反光。肃然起敬肃然起敬 ：形容十：形容十分恭敬地表示敬意。分恭敬地表示敬意。 知识能力归

21、类知识能力归类之之词语释义词语释义18.18.吆喝吆喝词语词语招徕招徕（l l i i）招揽。）招揽。可人可人：书：书有有长处可取的人；能干的人。长处可取的人；能干的人。可爱的人；可爱的人；意中人。意中人。可人意；使人满意。可人意；使人满意。囿囿（y y u u）：局限，拘泥。）：局限，拘泥。油嘴滑舌油嘴滑舌：形：形容说话油滑。容说话油滑。知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义19.19.春酒春酒词语词语一马当先一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、：作战时冲锋在前，形容领先、带头。带头。顾名思义顾名思义：看到名称，就联想到：看到名称，就联想到它的意义。它的意义。家醅家醅（p p i i）

22、：自家酿的酒。）：自家酿的酒。醅，这时泛指酒。醅，这时泛指酒。炮（炮（p p o o）制）制：用烧、：用烧、炒等方法把药材制成药物，比喻照现成炒等方法把药材制成药物，比喻照现成的办法做事。的办法做事。挑剔挑剔（t t ）：过分严格地）：过分严格地在细节上指斥。在细节上指斥。知识能力归类知识能力归类之之词语释义词语释义20.20.俗世奇人俗世奇人词语词语稀松稀松：懒散；松懈。懒散；松懈。差劲。差劲。无关无关紧要。紧要。蔫蔫：nini n n：精神不振。：精神不振。怵怵（chch ）惧怕。惧怕。 知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累2121与朱元思书与朱元思书吴钧吴钧1.1.总领全文的句子

23、是：总领全文的句子是：风烟俱净，天山风烟俱净，天山共色。共色。2.2.描写水之描写水之“异异”的句子：的句子：水皆水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.触景生情句，触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句子：爱慕自然，鄙弃名利句子：鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累2222五柳先生传五柳先生传陶渊明陶渊明1.1.先生的三大志趣是：先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，好读书，性嗜酒，著文章。著文章。2.2.文中引用黔娄之妻

24、的话以表明心志的文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累2323马说马说韩愈韩愈写伯乐对千里马起决定作用的名句是：写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。世有伯乐，然后有千里马。描写千里马终身遭遇的句子是描写千里马终身遭遇的句子是 ：祗祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。千里称也。食马者浅薄愚妄表现食马者浅薄愚妄表现策之不以其道。策之不以其道。食之不能尽其材。食之不能尽其材。鸣之而不能通其鸣之而不能通其意。意。知识能力归类知识能

25、力归类之之名句积累名句积累2323马说马说韩愈韩愈马说马说中千里马被埋没的直接原因中千里马被埋没的直接原因是：是：食不饱，力不足，才美不外见。食不饱，力不足，才美不外见。根本原因是：根本原因是：食马者不知其能干里而食马者不知其能干里而食也。（其真不知马也。）食也。（其真不知马也。）对食马考进行强烈讽刺是：对食马考进行强烈讽刺是：执策而临执策而临之，曰：之，曰：“天下无马天下无马!”!”知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累2424送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂1.“1.“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：的原因句是：以中有足乐者，不知口体以中有足

26、乐者，不知口体之奉不若人也。之奉不若人也。2.2.文中说明作者不辞辛苦，求师助学的文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是原因是余幼时即嗜学。余幼时即嗜学。益慕圣贤之益慕圣贤之道。道。以中有足乐者以中有足乐者. .文末最能概括求文末最能概括求学经历的句子是：学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。盖余之勤且艰若此。知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡 诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神向上、努力进取的精神( (或：喻含新事或：喻含新事物不断涌现的哲理物不断涌现的哲理) )的诗句是的诗句是沉舟侧

27、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。畔千帆过，病树前头万木春。知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累 赤壁赤壁杜牧杜牧 诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥写出国家和个人的境遇的诗句是：写出国家和个人的境遇的诗句是：山山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。概括写出两次抗元，遭受失败后的心概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁。表现诗人

28、爱国情怀与坚贞的民族气节表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：的名句是：人生自古谁无死，留取丹心人生自古谁无死，留取丹心照汗青。照汗青。知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累水调歌头明月几时有水调歌头明月几时有苏轼苏轼词中写由月光转为思绪的过渡排比句词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：是：转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：的词句是：人有悲欢离合人有悲欢离合, ,月有阴晴圆月有阴晴圆缺。此事古难全。缺。此事古难全。通过写明月来表达对人生美好祝愿句通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：是：但愿人长久，千

29、里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古张养浩张养浩1.1.说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是老百姓的诗句是( (主旨句主旨句) )：兴，百姓苦：兴，百姓苦：亡，百姓苦亡，百姓苦! !2.2.潼关怀古潼关怀古中从视觉和听觉写出其中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。里潼关路。 知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累2626小石潭记小石潭记柳宗元柳宗元1

30、.1.文中侧面描写水清澈透明的语句：文中侧面描写水清澈透明的语句：皆皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。若空游无所依，日光下澈，影布石上。2.2.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：句：怡然不动，俶尔远逝怡然不动，俶尔远逝3.3.课文中课文中“皆若空游无所依，日光下澈，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上影布石上”的句子跟的句子跟与朱元思书与朱元思书一一文中的文中的“游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍”有着异有着异曲同工之妙。曲同工之妙。知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累27 27 岳阳楼记岳阳楼记范仲淹范仲淹1.1.概括洞庭湖全景的句子是：概括洞庭湖

31、全景的句子是：衔远山，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。阴，气象万千。2.2.由由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心四面湖光归眼底，万家忧乐到心头头”这副对联，你能想到范仲淹这副对联，你能想到范仲淹岳阳岳阳楼记楼记中的两句话：中的两句话：先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累2828醉翁亭记醉翁亭记欧阳修欧阳修1.1.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。之间也。2.2.文

32、中点明全文主旨的句子是：文中点明全文主旨的句子是：醉能同醉能同其乐。其乐。3.3.文中贯穿全文主线的句子是：文中贯穿全文主线的句子是：山水之山水之乐，得之心而寓之酒也乐，得之心而寓之酒也知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累饮酒饮酒陶渊明陶渊明1.“1.“晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊”，写出，写出饮酒饮酒中与菊相关的名句：中与菊相关的名句：采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见南山。见南山。2.2.陶渊明的陶渊明的饮酒饮酒诗中，诗中，“采菊东篱采菊东篱下，悠然见南山下，悠然见南山”，一句蕴含着这样的，一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入

33、境无居喧嚣入境无“喧嚣喧嚣”之感。之感。 知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累行路难行路难李白李白 诗中最能表现他面对挫折积极向诗中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：上，对理想执着追求的诗句是：长风破长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。浪会有时，直挂云帆济沧海。但是与之但是与之相反的是，相反的是，宣州谢楼饯别校书叔云宣州谢楼饯别校书叔云中中“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却却又表现出他面对困难消极避世的思想。又表现出他面对困难消极避世的思想。知识能力归类知识能力归类之之名句积累

34、名句积累茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫(1)(1)杜甫虽身处漏雨茅屋杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下知心忧天下寒士寒士，发出了发出了“安得广厦千万间，大庇安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜天下寒士俱欢颜”的呼唤。的呼唤。(2)(2)表现杜甫舍己为人，至死不悔的决表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是：心的那两句是：何时眼前突兀见此屋，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！吾庐独破受冻死亦足！知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参1.1.白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京中以春花喻中以春花喻冬雪的诗句是：冬雪的诗句是：“忽如一夜春

35、风来，千忽如一夜春风来，千树万树梨花开树万树梨花开”2.2.写送别时依依不舍的心情的诗句是：写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。知识能力归类知识能力归类之之名句积累名句积累己亥杂诗己亥杂诗龚自珍龚自珍(1) (1) 龚自珍载着龚自珍载着“浩荡离愁浩荡离愁”辞官还乡，辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：仍关心国家的前途和命运的诗句是：落落红不是无情物，化作春泥更护花。红不是无情物，化作春泥更护花。(2)(2)同样是面对落花，晏殊说同样是面对落花，晏殊说“无可奈无可奈何花落去何花落去”，龚自珍说，龚自珍说“落红不是无情落红不是无情物

36、，化作春泥更护花物，化作春泥更护花”。知识能力归类知识能力归类之之古文释句古文释句1.1.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反窥谷忘反：那些为名为利极力攀高的人，：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心；治理社会事务的人，衷于功名利禄的心；治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。2 2. .急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔：飞腾的急流，：飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。知识能力归类知识能

37、力归类之之古文释句古文释句3.3.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。4.4.其言兹若人之俦乎其言兹若人之俦乎：这话大概说的是：这话大概说的是五柳先生一类的人吧？五柳先生一类的人吧？5.5.造饮辄尽，期在必醉造饮辄尽，期在必醉：去喝酒就喝个：去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。尽兴，希望一定喝醉。知识能力归类知识能力归类之之古文释句古文释句6.6.不以千里称也不以千里称也：不以千里著称。或不：不以千里著称。或不会获得千里马的称号。会获得千里马的称号。7.7.其真无马邪？其真不知马也其真无马邪？其真不知马也：难道

38、果：难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！千里马啊！8.8.且欲与常马等不可得，安求其能千里且欲与常马等不可得，安求其能千里也也：想要它跟普通的马等同尚且做不到，：想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？又怎么能要求它日行千里呢？知识能力归类知识能力归类之之古文释句古文释句9.9.走送之，不敢稍逾约走送之，不敢稍逾约：跑去把书送还，：跑去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。不敢稍稍超过约定的期限。10.10.色愈恭，礼愈至色愈恭，礼愈至：我的表情更加恭：我的表情更加恭顺，礼节更加周到。顺，礼节更加周到。11.11.以中有足乐者，不知

39、口体之奉不若以中有足乐者，不知口体之奉不若人也人也：因为心中有足以快乐的事，不感：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。到衣食的享受比不上其他的人。12.12.俯身倾耳以请俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳：弯下身子，侧着耳朵朵( (表表现尊敬而专心现尊敬而专心) )请教。请教。知识能力归类知识能力归类之之古文释句古文释句13.13.皆若空游无所依皆若空游无所依：都好像在空中游：都好像在空中游动，什么依靠也没有。动，什么依靠也没有。14.14.日光下彻，影布石上日光下彻，影布石上：阳光照到水：阳光照到水底，鱼的影子印在水底的石上。底，鱼的影子印在水底的石上。15.15.斗折蛇行，

40、明灭可见斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。时隐时现。16.16.俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽：忽然向远处：忽然向远处游去，游去，来来往往非常轻快敏捷。来来往往非常轻快敏捷。知识能力归类知识能力归类之之古文释句古文释句17.17.不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲：不因为外界：不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。情的好坏或乐或悲。18.18.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君则忧其君：在朝廷做官，就为平民百性

41、：在朝廷做官，就为平民百性忧虑；处在荒远的江湖间，就为他的君忧虑；处在荒远的江湖间，就为他的君主担忧。主担忧。19.19.其必曰其必曰“先天下之忧而忧，后天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之乐而乐”乎乎：那一定要说：那一定要说“在天下人在天下人忧之忧之前先忧，前先忧，在天下人乐之后才乐在天下人乐之后才乐”吧。吧。 知识能力归类知识能力归类之之古文释句古文释句20.20.山水之乐，得之心而寓之酒也山水之乐，得之心而寓之酒也：欣：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。酒上。21.21.醉能同其乐，醒能述以文者，太守醉能同其乐，醒能述以文者，太守也也：喝醉了能同

42、大家一起享受快乐，酒：喝醉了能同大家一起享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。就是太守。22.22.宴酣之乐，非丝非竹宴酣之乐，非丝非竹：宴会喝酒的：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。乐趣，不在于音乐。知识能力归类知识能力归类之之古文释句古文释句23.23.山峦为晴雪所洗，娟然如拭山峦为晴雪所洗，娟然如拭：山峦：山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦洗过一样。像刚擦洗过一样。24.24.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像：像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一

43、样。25.25.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。着艳装骑驴的。 期末实战演练期末实战演练之之积累运用积累运用 在前两段复习基础上，在前两段复习基础上，“积累运用积累运用”的大多数题目可以轻松完成，但同学们的大多数题目可以轻松完成，但同学们应注意以下几点：应注意以下几点：一、要对应已建立的知识体系，仔细回一、要对应已建立的知识体系，仔细回顾，相信自己能做对；顾，相信自己能做对；二、要认真读题干，明确题目要求，不二、要认真读题干，明确题目要求，不要因为马虎而丢掉应得的分数。要因为马虎而丢

44、掉应得的分数。期末实战演练期末实战演练之之积累运用积累运用 对于对于“积累运用积累运用”题型，我们重点题型，我们重点研讨研讨“仿写句子仿写句子”这一题型。这一题型。期末实战演练期末实战演练之之积累运用积累运用 仿写句子是语言运用类的题目。这仿写句子是语言运用类的题目。这种题型一般的命题方式是，设置语境，种题型一般的命题方式是，设置语境，指定例句，要求考生根据题干的具体要指定例句，要求考生根据题干的具体要求仿照例句再写一两个句子。仿写句子求仿照例句再写一两个句子。仿写句子并非并非“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”那样简单，它必须那样简单，它必须符合句式和内容两方面的要求。符合句式和内容两方面的要求。期末实

45、战演练期末实战演练之之积累运用积累运用仿句题型的仿句题型的考查形式考查形式主要有以下几种：主要有以下几种： 1 1以一个完整的名句做例句，让考生以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。按要求仿写。如某省的中考试题第如某省的中考试题第6 6题：题： 依照下面的例句，以依照下面的例句，以“你渴望理解吗你渴望理解吗”或或“你希望成才吗你希望成才吗”作开头写一句话。作开头写一句话。 例句：你热爱生命吗例句：你热爱生命吗? ?那么别浪费时间，那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。因为时间是组成生命的材料。 期末实战演练期末实战演练之之积累运用积累运用 2 2限定使用某种修辞手法来仿写。限定使用某种

46、修辞手法来仿写。如下题如下题： 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。（不要求与原句字数相同）。 海是水的一部字典：海是水的一部字典：_ _ 浪花是部首，浪花是部首， _ _ 涛声是音序，涛声是音序， _ _ 鱼虾、海鸥是海的文字。鱼虾、海鸥是海的文字。_ _ 期末实战演练期末实战演练之之积累运用积累运用 3 3出现关联词语，让学生模仿造出现关联词语，让学生模仿造句。句。如某市的模拟考试题第如某市的模拟考试题第2222题：题： 仿照第仿照第1010段画浪线的句子（段画浪线的句

47、子（“乐曲忽乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），），以以“XXXX忽而忽而忽而又似忽而又似”为形式为形式造一个句子。造一个句子。 4 4提供原句和仿句的开头，要求提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。要求适合原文语境，语意贴切顺畅。如如某市中考模拟试题第某市中考模拟试题第1818题：题： 根据所给文字的开头，再写一个与例根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。语境中做到语意贴切顺畅。 原句：原

48、句：“画儿画儿? ?不，它不是画。有谁不，它不是画。有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”?”曲儿曲儿? ?不，不，_？ 5 5对联的形式。对联的形式。对联本来就是一对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练有音韵和平仄的要求，

49、比一般的仿句练习难度更高。如下题：习难度更高。如下题： 上联：读好书乐趣无穷上联：读好书乐趣无穷 下下联联：_。 上联上联：_ _ 下下联：学子论古今联：学子论古今。 不管哪种形式的仿句，所选的例句不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。内容上，或是生动的形象，十分精警。内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手

50、法比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。原句进行信息提取的能力。 期末实战演练期末实战演练之之仿写解题过程仿写解题过程一、解析例句句式一、解析例句句式首先是仿写句与例句的句子结构形式必首先是仿写句与例句的句子结构形式必须相仿。须相仿。其次，仿写句与例句语气要一致。其次，仿写句与例句语气要一致。 在仿写句子的试题中，命题者不仅会选在仿写句子的试题中，命题者不仅会选择有语法特点的句子作例句，还会考虑择有语法特点的句子作例句，还会考虑将考查修辞方

51、法的运用融入其中。因此，将考查修辞方法的运用融入其中。因此，仿写句子还要关照修辞手法的运用。仿写句子还要关照修辞手法的运用。 期末实战演练期末实战演练之之仿写解题过程仿写解题过程二、解析例句内容二、解析例句内容 其实，句子仿写要满足句式方面的其实，句子仿写要满足句式方面的要求是很容易的，真正麻烦的还是在内要求是很容易的，真正麻烦的还是在内容方面。容方面。一般来说，只要认真审题，仿一般来说，只要认真审题，仿写句子在内容方面的要求是能够把握的。写句子在内容方面的要求是能够把握的。 二、解析例句内容二、解析例句内容例例1.1. 下面两个句子都写到下面两个句子都写到“虚伪虚伪”。前一句直接。前一句直接

52、表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在请在“友谊友谊”勇敢勇敢“信任信任”中选一个词，仿写两中选一个词，仿写两句话。句话。虚伪与欺诈产生罪恶。（虚伪与欺诈产生罪恶。（ 美美 爱迪生）爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（ 俄俄 契诃契诃夫）夫）第一个例句是一个陈述句，其特点是，指定的词第一个例句是一个陈述句，其特点是，指定的词语是和另一个词语并列，共同充当主语；第二个语是和另一个词语并列，共同充当主语；第二个例句是一个由三个分句并列组成的基本复句，指例句是一个由三个分句并列组成的基本复句，指定的词语在第三分

53、句中充当主语。如果没有注意定的词语在第三分句中充当主语。如果没有注意句子都要对同一对象作陈述的要求，就会造句子都要对同一对象作陈述的要求，就会造成内容成内容失当。失当。 二、解析例句内容二、解析例句内容 例例2.2. 在画线部分填上恰当的话，使分号前后在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。内容、句式对应，修辞方法相同。 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是永远走不到；乐观者说，希望是_，_。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是到胜利的彼岸；悲观

54、者说，风是_，_。 解答此题的关键是解答此题的关键是“分号前后内容分号前后内容”的的“对对应应”。两段文字在内容上是要通过悲观者和乐观。两段文字在内容上是要通过悲观者和乐观者对同一事物的不同认识，反映他们截然不同的者对同一事物的不同认识，反映他们截然不同的生活态度。生活态度。“在画线部分填上恰当的话在画线部分填上恰当的话”即是考即是考生对这一问题的辩证思考。这一要求是有一定难生对这一问题的辩证思考。这一要求是有一定难度的。度的。二、解析例句内容二、解析例句内容例例3.3. 根据例句，仿写一个句子例句：遗忘是心的根据例句，仿写一个句子例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天。缝隙，漏掉了多少珍

55、贵的昨天。 此题在内容上可以说是半开放的，给了考生较大此题在内容上可以说是半开放的，给了考生较大的选择空间。考生可以借助相对联想，以的选择空间。考生可以借助相对联想，以“记忆记忆”为陈述对象设喻陈述；也可以借助相似联想，从为陈述对象设喻陈述；也可以借助相似联想，从“留下遗憾留下遗憾”的角度选择陈述对象设喻陈述；还的角度选择陈述对象设喻陈述；还可以借助相关联想，从与可以借助相关联想，从与“遗忘造成遗憾遗忘造成遗憾”有关有关的事物中选择陈述对象设喻陈述。只要明确了这的事物中选择陈述对象设喻陈述。只要明确了这些要求，考生即可根据自己的理解，仿写出在内些要求，考生即可根据自己的理解，仿写出在内容上和形

56、式上都符合要求的句子。容上和形式上都符合要求的句子。期末实战演练期末实战演练之之仿写解题过程仿写解题过程 如果大家能从句式和内容两个方面如果大家能从句式和内容两个方面准确地把握试题要求，解答句子仿写题准确地把握试题要求，解答句子仿写题就不会存在太大的困难了。就不会存在太大的困难了。期末实战演练期末实战演练之之现代文阅读现代文阅读一、一、 概括题：概括题：（一）概括文章内容题（一）概括文章内容题：按叙述的：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。筛选材料，组合回答。 期末实战演练期末实战演

57、练之之现代文阅读现代文阅读一、一、 概括题：概括题： 概括文章内容的思路：概括文章内容的思路： 1 1. .依据中心句进行概述总括。依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。把握了具体的要旨。期末实战演练期末实战演练之之现代文阅读现代文阅读一、一、 概括题：概括题： 概括文章内容的思路：概括文章内容的思路： 2 2. .通过提炼要点，关键词句进通过提炼要点，关键词句进行概述总括。行概述总括。有的文章中，很难找有的文章

58、中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。就需要把有关的要点提炼出来。期末实战演练期末实战演练之之现代文阅读现代文阅读一、一、 概括题：概括题： 概括文章内容的思路：概括文章内容的思路： 3.3.通过辨认相关性进行概述总通过辨认相关性进行概述总括。括。任何一篇文章的具体内容，都任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。总括的重要途径。 期末实战演练期末实战演练之

59、之现代文阅读现代文阅读一、一、 概括题：概括题： 概括文章内容的思路：概括文章内容的思路： 4.4.通过牵头接尾进行概述总括。通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。容的要旨就浮出水面了。 期末实战演练期末实战演练之之现代文阅读现代文阅读一、一、 概括题：概括题： 概括文章内容的思路：概括文章内容的思路： 5.5.若问某一文段大意：找中心若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（句，注意段首句、段尾句

60、。（如无如无中心句）归纳段意：本段（概括或中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了具体）写了“谁谁干什么干什么”。（或（或“什么什么怎么样怎么样”） 期末实战演练期末实战演练之之现代文阅读现代文阅读一、一、 概括题：概括题： （二）归纳中心意思题（二）归纳中心意思题 1.1.归纳中心意思的方法归纳中心意思的方法 抓抓题目。题目。题目是文章的题目是文章的“眼睛眼睛”，文，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。章的主题。 抓住文中材料直接抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。告诉读者中心意思的句子。期末实战演练期末实战演练之之现代文阅读现代文阅读一、一、 概括题