九年级语文上册《中国人失掉了自了吗》优秀课件（59页） 人教新课标版

1、中国人中国人失掉失掉自信力自信力了吗了吗 鲁迅 且介亭杂文鲁迅是谁？鲁迅（鲁迅（18811936），原名周树人，），原名周树人，字豫才。鲁迅是他字豫才。鲁迅是他1918年为（新青年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。浙江年）写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。革命家。文学体裁：文体形式：文体形式：三要素小说、诗歌、散文、戏剧小说、诗歌、散文、戏剧记叙文说明文议论文：论点、论据、论证论据：事实论据、理论论据论证方法举例论证、道理论证对比论证、比喻论证论证方式立论、驳论驳论：驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或

2、主张。 。一般结构和形式：1、指出错误论点、论据或论证（树靶子）2、批驳错误论点、论据或论证3、指明错误的实质或危害（打倒靶子）批驳对方的论点主要有三种方式批驳对方的论点主要有三种方式 一是直接批驳论点 即先举出对方荒谬的论点，然后用正确的道理和确凿的事实加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾 二是通过批驳论据来驳倒对方的论点，论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了 三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，论述一个问题，论点和论据之间必有内在的逻辑联系，否则论点就站不住脚，通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据

3、推出。 杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。特点：特点：1、篇幅短小，取材广泛。、篇幅短小，取材广泛。2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）3、冷嘲热讽、幽默风趣。、冷嘲热讽、幽默风趣。4、说理生动、议论生动。、说理生动、议论生动。学习目标学习目标理解掌握批驳谬论的方法；理解掌握批驳谬论的方法；体会尖锐泼辣的批驳语言；体会尖锐泼辣的批驳语言；激发民族自信心和自豪感。激发民族自信心和自豪感。关于关于九一八事变九一八事变“我

4、中国地大物博，人口众多我中国地大物博，人口众多”-选自选自3030年代的御用报纸年代的御用报纸1934年年 ，由反动政客戴季陶和军阀段祺瑞发起，由反动政客戴季陶和军阀段祺瑞发起，一些国民党官僚在杭州灵隐寺举行法会，请班一些国民党官僚在杭州灵隐寺举行法会，请班禅大师求佛保佑。禅大师求佛保佑。 “ “民族之自尊心与自信心，既已荡然无存，不待民族之自尊心与自信心，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域” ” 选自选自大公报大公报19341934年年8 8月月2424日的社论日的社论时代背景：时代背景： 这篇文章写于这篇文章写于1934年年9月月25

5、日，正日，正是是“九九一八一八”事变三周年后。当时，事变三周年后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，他们这样做只责中国人失掉了自信力，他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。族的自信心而写的。玄玄虚虚 诓诓骗骗 慨慨叹叹 搽搽粉粉 xun ki疆土辽阔，物产丰富。疆土辽阔，物产丰富。前面的人倒下去，后面的人继续跟上去形容前面的人倒下去，后面的人继续跟上去形容英勇奋斗，不怕牺牲。英勇奋斗，不怕牺牲。为民众的利益

6、向上级、政府提出意见和要求。为民众的利益向上级、政府提出意见和要求。怀念往昔，哀叹现在，是一种倒退、悲观的怀念往昔，哀叹现在，是一种倒退、悲观的思想情绪。思想情绪。kungkung检查预习检查预习：1.给下列加线的字注音，并解释词语。给下列加线的字注音，并解释词语。慨慨叹叹玄玄虚虚渺茫渺茫诓诓骗骗怀古伤今怀古伤今为民请命为民请命有所感触而叹息。有所感触而叹息。用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。哄骗。哄骗。本课是因没有把握而难以预期。本课是因没有把握而难以预期。为人民保全生命或解除困苦。为人民保全生命或解除困苦。追念古代的事情因现在的事而悲伤。追念古代的

7、事情因现在的事而悲伤。听读朗读整体把握你觉得读这篇文章要把握那些要点？你觉得读这篇文章要把握那些要点？放声朗读整体把握放声朗读整体把握：朗读段思考：朗读段思考：对方的论据是什么？得到的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的? 在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误论论点点？这论点以什么作？这论点以什么作论据论据？哪些语句最富于？哪些语句最富于讽讽刺刺意味？意味？对方的谬误论点是：对方的谬误论点是：中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了。对方论据是：对方论据是：两年前两年前自夸自夸“地大物博地大物博”不久不久只希望国联只希望国联现在现在一味求神拜佛一味求神拜

8、佛论据论据论点论点：两年前两年前:不不 久久:现现 在在: 自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联求神拜佛求神拜佛中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了直接反驳直接反驳失掉的是失掉的是“他信力他信力”发展着发展着“自欺力自欺力”文章结构内容文章结构内容（12）（35）敌论据论点敌论据论点偷换概念偷换概念最富于讽刺意味的文字是：最富于讽刺意味的文字是：“总自夸”“只希望”“一味求神拜佛，怀古伤今了”“是事实”“也是事实”“却也是事实”“于是有人慨叹曰”国难当头，国民党政府官僚和国难当头，国民党政府官僚和“社会名流社会名流”不是号召人民奋起不是号召人民奋起反抗，而是以祈祷反抗，而是以祈祷“解救

9、国难解救国难”为名，多次在一些大城市举办为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会时轮金刚法会”等。请菩萨来等。请菩萨来“解救国难解救国难”，多么荒诞，多，多么荒诞，多么愚昧啊！么愚昧啊！对方谬误的薄弱环节，对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中抓住了它，就能击中要害。要害。找 批 驳 的找 批 驳 的 “ 突 破 口突 破 口 ”自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联 求神拜佛求神拜佛悲观论者早就失悲观论者早就失掉了自信力，只掉了自信力，只有有“他信力他信力”，现在是在发展着现在是在发展着“自欺力自欺力”。论据不能证论据不能证明其论点明其论点突破口突破口是信是信“地地”信信“物物”是是“

10、他信他信”是是“自欺自欺”是事实是事实也是事实也是事实却也是事实却也是事实 文中的中国人有三个含义：文中的中国人有三个含义：A、国民党反动统治者、国民党反动统治者及其御用文人；及其御用文人；B、大部分爱国的人民；、大部分爱国的人民；C、所有中国人。、所有中国人。找出文中含找出文中含“中国人中国人”的句子，指出其具体含义。的句子，指出其具体含义。1 1、于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。（、于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。（ ）2 2、假使这也算一种、假使这也算一种“信信”，那也只能说中国，那也只能说中国人曾经有过人曾经有过“他信力他信力”。（。（ ）3 3、说中国人失掉了自信力，用以指一部分

11、人、说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可。（则可。（ ）4 4、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（信力的中国人在。（ ）5 5、中国人现在是在发展着、中国人现在是在发展着“自欺力自欺力”。（ ）6 6、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。（欺人的脂粉所诓骗。（ ）6 6、提问：文中、提问：文中“他信力他信力”“”“自欺自欺力力”加引号起什么作用及表达效加引号起什么作用及表达效果果 起讽刺否定的作用。 由由“自信力自信力”衍生而来，是对国民党统衍生而来，是对国民党统治着极其御用文人的

12、讽刺。治着极其御用文人的讽刺。运用仿词的修辞手法，将敌论的自我麻运用仿词的修辞手法，将敌论的自我麻醉，自欺欺人的本质充分揭露出来，也醉，自欺欺人的本质充分揭露出来，也增强了文章逻辑力量。增强了文章逻辑力量。放声朗读整体把握放声朗读整体把握：朗读段思考：朗读段思考：作者正面提出的观点是什么?作者提出幻灯片 10观点的依据是什么? 得到了一个怎样的结论？又如何反驳了敌方谬论？1、提问：第、提问：第6段作者提出段作者提出“我们有并不失掉自信力的中我们有并不失掉自信力的中国人在国人在”，这对批驳敌论点起什么作用？，这对批驳敌论点起什么作用？ 作者从正面树立自己的论点是间接反驳敌论点。作者从正面树立自己

13、的论点是间接反驳敌论点。 2提问：作者怎么证明正面论点的？请具体指出作提问：作者怎么证明正面论点的？请具体指出作者所列举的四种人？者所列举的四种人？ 作者历数自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，作者历数自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，作为事实论据证明他们作为事实论据证明他们都是没有失掉自信力的中国人。都是没有失掉自信力的中国人。 埋头苦干的人埋头苦干的人：指广大劳动人民和科学家、发明家；：指广大劳动人民和科学家、发明家；拼命拼命硬干的人硬干的人：指反抗封建统治和抵御外寇的人民英雄和爱国英雄；：指反抗封建统治和抵

14、御外寇的人民英雄和爱国英雄；为民请命的人为民请命的人：指关心人民疾苦、为民众利益奔走呼吁的政治：指关心人民疾苦、为民众利益奔走呼吁的政治家、文学家；家、文学家；舍身求法的人舍身求法的人：指历尽艰险、探求救国救民真理：指历尽艰险、探求救国救民真理的改革家和为革命献身的革命家。的改革家和为革命献身的革命家。鲁迅为什么反复强调鲁迅为什么反复强调“中国人中国人的脊梁的脊梁”？只有称得上只有称得上“脊梁脊梁”的人才算是真的人才算是真正意义的中国人，为人民着想，代正意义的中国人，为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评失掉自信力。评价中国人应

15、该去评价这部分人，在当时只有中国共产价这部分人，在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能算是党和广大的抗日军民才能算是“中中国的脊梁国的脊梁”，而不是开头提到的哪，而不是开头提到的哪些。些。3 3提问：作者为什么要赞扬他们提问：作者为什么要赞扬他们, ,说说“这就是中国的脊梁这就是中国的脊梁”？ 这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的希望。 4 4提问：这一类没有失掉自信心的人现提问：这一类没有失掉自信心的人现状如何？状如何？ （l）从人数上看：何尝少呢？（2）从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。 （3）从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家

16、所知道。(不为人知) 5 5作者作者“这一类的人们这一类的人们”指的是指的是谁？谁？ 指坚持抗战和民族解放的人们。指坚持抗战和民族解放的人们。 6 6提问：提问：“说中国人失掉了自信说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。于全体，那简直是诬蔑。”这句话这句话批驳敌论证的什么毛病？批驳敌论证的什么毛病？ 批驳敌论证批驳敌论证以偏概全以偏概全的毛病。的毛病。 我们有并不失我们有并不失掉自信力的中掉自信力的中国人在国人在。埋头苦干的人，拼命硬干的人，为埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，民请命的人，舍身求法的人，这就是中

17、国的脊梁。这就是中国的脊梁。正面正面立论立论，间接反驳间接反驳敌敌论点论点。这一类这一类人们坚人们坚持抗战持抗战和民族和民族解放。解放。7、作者是怎么、作者是怎么证明正面论点证明正面论点的？的？劳动人民，包括知识分子，如毕升，李时珍反对剥削阶级和外来侵略者的革命志士，民族英雄同情人民，杜甫，白居易英勇献身，追求真理间接反驳间接反驳 己论点己论点 有并不失掉自信力的中国人在有并不失掉自信力的中国人在 己论据己论据古古今今埋头苦干的人埋头苦干的人有确信有确信, 不自欺不自欺 拼命硬干的人拼命硬干的人为民请命的人为民请命的人前仆后继的战斗前仆后继的战斗舍身求法的人舍身求法的人结论结论: 自信力的有无

18、自信力的有无,状元宰相的文章不足为据状元宰相的文章不足为据,看地底下看地底下脊脊 梁梁（68）（9）中国人失掉自信力中国人失掉自信力了了敌论点：以偏概全以偏概全8 8提问：课文最后一段如何提问：课文最后一段如何总结的？总结的？ 第一句先论论点的前半部分，第一句先论论点的前半部分，“中国人中国人”不能看不能看“表面的自欺欺人的脂粉表面的自欺欺人的脂粉”却要却要看看“他的筋骨和脊梁他的筋骨和脊梁”。不能以偏概全。不能以偏概全。第二句再论论点的后半部分，第二句再论论点的后半部分，“自信力自信力”的有无，的有无，“状元宰相的文章是不足为据状元宰相的文章是不足为据的的”要拿出自己的眼光来看地底下不能要拿

19、出自己的眼光来看地底下不能为大家所知道的事实。为大家所知道的事实。 研 读 赏 析诵读第15段，讨论探究： A:品读语句，辨析下列加注词语的含义品读语句，辨析下列加注词语的含义1 1、我们我们总自夸着总自夸着“地大物博地大物博”，是事实。，是事实。2 2、于是、于是有人有人慨叹曰：慨叹曰：中国人中国人失掉自信力了。失掉自信力了。3 3、那也只能说、那也只能说中国人中国人曾经有过曾经有过“他信力他信力”。4 4、中国人中国人现在是在发展着现在是在发展着“自欺力自欺力”。：作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?你从下段文字中的划线字中读到了怎样的况味？品读第品读第

20、6969段，讨论探究：段，讨论探究：你从下段文字中的划线字中读到了怎样的况味？产你从下段文字中的划线字中读到了怎样的况味？产生了怎样的联想？生了怎样的联想？中国的脊梁中国的脊梁中国脊梁含义：中国的支柱、中国脊梁含义：中国的支柱、民族的希望民族的希望采用比喻修辞，将中华民族采用比喻修辞，将中华民族优秀儿女比作脊梁，表达作优秀儿女比作脊梁，表达作者热情歌颂，深深敬佩之情者热情歌颂，深深敬佩之情 你是如何理解的？能你是如何理解的？能不能举例说明？作者强调他们在当时和现在有什么不能举例说明？作者强调他们在当时和现在有什么实际意义？实际意义？指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。指默默无闻、努力工作的广大

21、劳动人民。如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。如屈原、关汉卿、海瑞等人如屈原、关汉卿、海瑞等人指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人“埋头苦干的人埋头苦干的人”“拼命硬干的人拼命硬干的人”“为民请命的人为民请命的人”“舍身求法的人舍身求法的人”“

22、脂粉”指统治阶级的欺骗性宣传。“状元宰相的文章”指国民党反动政客和御用文人的言论。“地底下”暗指处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。运用了比喻修辞法。 联系全文，辨析下列句子中联系全文，辨析下列句子中“中国人中国人”的含义，的含义，说明说明“状元宰相状元宰相”“”“地底下地底下”指的是什么。指的是什么。o要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。o然而，在这笼罩

23、之下，我们有并不失掉自信力的中然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。国人在。o中国人现在是在发展着中国人现在是在发展着“自欺力自欺力”。o于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。1.假使这也算一种假使这也算一种“信信”，那也只能说中国人曾经有，那也只能说中国人曾经有过过“他信力他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。力都失掉了。五个句子中五个句子中“中国人中国人”的含义，依次是：的含义，依次是：o指极少数顽固分子以外的中国人民；指极少数顽固分子以外的中国人民；o指广大人民；指广大人民；o指国民党反动统治者

24、及其御用文人；指国民党反动统治者及其御用文人；o指所有的中国人；指所有的中国人；o指国民党反动统治者及其御用文人。指国民党反动统治者及其御用文人。“状元宰相状元宰相”指当时国民党反动政客及其指当时国民党反动政客及其御用文人。御用文人。1.“地底下地底下”指当时还处于地下斗争状态的指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。中国共产党及其领导下的革命力量。作者写作思路作者写作思路 树靶子树靶子 打靶子打靶子 摆摆敌论敌论点、论据点、论据 驳敌驳敌 论证论证 立观点立观点 举例举例证明证明 观点观点文章论证特点一文章论证特点一 敌论据敌论据 敌论点论点由驳论证入手驳倒论点由驳论证入手

25、驳倒论点 论证论证中国人中国人失掉自失掉自信力了信力了 中国人失掉他信力中国人失掉他信力 中国人发展自欺力中国人发展自欺力文章论证特点二文章论证特点二以子之矛攻子之盾以子之矛攻子之盾中国人中国人失掉自失掉自信力信力了了 我们有并不失掉我们有并不失掉自信力的中国人在自信力的中国人在 自己去看地底下自己去看地底下文章论证特点三文章论证特点三破得有力，立得牢固破得有力，立得牢固(一一)论敌的论点论据论敌的论点论据论据论据论点论点两年前两年前:不不 久久:现现 在在: 自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联求神拜佛求神拜佛 中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了(二二)反驳反驳直接反驳直接反驳失掉

26、的是失掉的是“他信力他信力”发展着发展着“自欺力自欺力”间接反驳间接反驳 论点论点 有并不失掉自信力的中国人在有并不失掉自信力的中国人在 论据论据古古今今埋头苦干的人埋头苦干的人有确信有确信, 不自欺不自欺 拼命硬干的人拼命硬干的人为民请命的人为民请命的人前仆后继的战斗前仆后继的战斗舍身求法的人舍身求法的人文章结构内容文章结构内容 (三三)结论结论: 自信力的有无自信力的有无,状元宰相的文章不足为据状元宰相的文章不足为据,看地底下看地底下脊脊 梁梁小结小结 本文抓住敌论据不能本文抓住敌论据不能证明敌论点为证明敌论点为“突破口突破口”，以反驳对方的以反驳对方的论证论证为武器，为武器，一举击中其要

27、害。反驳强一举击中其要害。反驳强劲有力。劲有力。 本文语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。本文语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。在文章开头，在文章开头，“总自夸着总自夸着地大物博地大物博”“”“只希望只希望着国联着国联”“”“一味求神拜佛，怀古伤今了一味求神拜佛，怀古伤今了”，充满着，充满着嘲讽意味。嘲讽意味。“总总”，一副自我炫耀、夜郎自大的样，一副自我炫耀、夜郎自大的样子；子；“只只”，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味一味”，沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子。，沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子。这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出

28、了这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱，给读者留下深刻印象。悲观论者的脸谱，给读者留下深刻印象。作者巧妙地运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞作者巧妙地运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞方法，大大增强了语言的说服力和感染力。尤其是方法，大大增强了语言的说服力和感染力。尤其是仿拟，仿照仿拟，仿照“自信力自信力”，造出，造出“他信力他信力”“”“自欺自欺力力”，显出了作者高超的语言艺术。仅仅改动一个，显出了作者高超的语言艺术。仅仅改动一个字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画得入木三分，令人难忘。得入木三分，令人难忘。本文可谓是中华民族脊梁的