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1、第一步：朗诵课文，纠正语调第一步：朗诵课文，纠正语调 第二步：边读边画，了解字词第二步：边读边画，了解字词( (在教材上找到生字标读音，在教材上找到生字标读音，画出新词查字典画出新词查字典) )1 1注音。注音。礁礁( () )缅缅( () )蓬蓬( () )驯驯( () ) 屉屉( () ) 艘艘( () ) 丑丑( () )2 2了解词语。了解词语。惬意：惬意：栖身：栖身：龙飞凤舞：龙飞凤舞：爱不释手：爱不释手：景仰：景仰：唐突：唐突：jiojiominminpngpngxnxntt su suchuchu 称心，称心，温馨。称心，称心，温馨。 居住居住(多指暂时的多指暂时的)。 描画山势

2、蜿蜒雄壮，也描画书法笔势伸展活泼。描画山势蜿蜒雄壮，也描画书法笔势伸展活泼。 喜欢得舍不得放下。喜欢得舍不得放下。 佩服尊崇，敬慕。佩服尊崇，敬慕。 文中指莽撞，冒失。文中指莽撞，冒失。3 3写近义词：写近义词：坚强坚强( () )忠实忠实( () )荒无人烟荒无人烟 ( ( ) )写反义词：写反义词：粗糙粗糙( () )坚强坚强( () )聪明聪明( ( ) )坚毅坚毅忠实忠实人迹罕至人迹罕至精致精致脆弱脆弱愚笨愚笨第三步：了解作者，查阅相关第三步：了解作者，查阅相关资料资料第四步：主题引导第四步：主题引导 ，边读边，边读边思思( (带着带着“中心问题中心问题“串珠问串珠问题题“导思读课文导

3、思读课文) )第五步：梳理层次，了解内容第五步：梳理层次，了解内容1 1我知道这本书的名字是我知道这本书的名字是_。作者是英。作者是英国著名作家国著名作家_。2 2本文先引见了本文先引见了_，接着讲述了，接着讲述了_和和_，最后写，最后写“我要好好收藏这本书，并要传给我要好好收藏这本书，并要传给下一代。言语朴实，思想内涵非常深沉。下一代。言语朴实，思想内涵非常深沉。3. 3. 作者在引见完书中故事后还写了本人读书的感受作者在引见完书中故事后还写了本人读书的感受, ,他最喜欢他最喜欢书中的一句名言：书中的一句名言：_。他对这句名言的了解是。他对这句名言的了解是_他喜欢的名言有他喜欢的名言有_。笛福笛福书的来历书的来历故事内容故事内容读后感想读后感想害怕危险的心思比危险本身还要可怕害怕危险的心思比危险本身还要可怕一万倍一万倍我们在生活中我们在生活中无论遇到什么危险都不该悲观退缩，只需我们冷静冷静地无论遇到什么危险都不该悲观退缩，只需我们冷静冷静地去面对，胜利终将属于我们去面对，胜利终将属于我们 例如：人的影响短暂

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