部编版九年级语文上册期中期末复习最新精选PPT课件

1、总结训练总结训练 部编版九年级语文上册第一单元复习归纳部编版九年级语文上册第一单元复习归纳 1给下列加点字注音。给下列加点字注音。 滔滔滔滔( 莽莽莽莽( 稍逊稍逊( 艾艾青青( 丰润丰润( 红晕红晕( 谐谐奏奏( 凝凝望望( to ) mn xn ) i ) rn ) yn ) xi ) nn 分分外外( fn ) ) 今朝今朝( zho ) 成吉思汗成吉思汗( hn ) 娉娉婷婷( pn ) 冠冕冠冕( un min 忧戚忧戚( q ) 漫漫游游( m n ) ) 飘逸飘逸( y ) 妖娆妖娆( 汹汹涌涌( 黎黎明明( 鲜妍鲜妍( ) 枉枉然然( 坦坦荡荡( 勃勃发发( ro ) xin

2、) l ) yn ) wn ) tn ) b ) 2根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。 红红zhun( 装装风风so( 骚骚 ) hu( 喉喉 )咙咙 海海xi( 峡峡 ) 轻轻ln( 灵灵 ) 呢呢nn( 喃喃 ) 翅翅y( 翼翼 ) ) 素素u( 裹裹 ) 稍稍xn( 逊逊 ) s( 嘶嘶 )哑哑 f( 腐腐 )烂烂 柔柔nn( 嫩嫩 ) 摇摇y( 曳曳 ) 3根据意思写词语。根据意思写词语。 (1)形容原野辽阔，无边无际。形容原野辽阔，无边无际。( 莽莽莽莽 ) (2)形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。( 红装素裹红装素裹 ) (3)娇

3、艳美好。娇艳美好。( 妖娆妖娆 ) (4)弯腰行礼，文中是倾倒的意思。弯腰行礼，文中是倾倒的意思。( 折腰折腰 ) (5)用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。( 风骚风骚 ) (6)形容女子的姿态美。形容女子的姿态美。( 娉婷娉婷 ) (7)古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。( (8)形容像燕子叫声那样的轻声细语。形容像燕子叫声那样的轻声细语。( 呢喃呢喃 ) ) 冕冕 ) (9)忧伤烦恼。忧伤烦恼。( 忧戚忧戚 (10)白白地。白白地。( 枉然枉然 ) (11

4、)漂浮，飘散。漂浮，飘散。( 飘逸飘逸 ) (12)转动目光观看。转动目光观看。( ) 流盼流盼(13)摇荡，晃动。摇荡，晃动。( 摇曳摇曳 ) 4文学常识填空。文学常识填空。 毛泽东毛泽东 (1)沁园春沁园春雪雪的作者是的作者是 ，字润之。字润之。中国伟大的无产阶级革命家、中国伟大的无产阶级革命家、政治家、政治家、军事家、军事家、思想家和诗人。思想家和诗人。 沁园春沁园春雪雪的体裁是的体裁是 词词 ，其中其中“沁沁园春园春”是是 词牌名词牌名 ，“雪雪”是是 题目题目 。 艾青艾青(2)我爱这土地的作者是我国著名诗人我爱这土地的作者是我国著名诗人 ，原名，原名 蒋正涵蒋正涵 。代表。代表作有

5、作有 大堰河大堰河 我的保姆我的保姆 光的赞歌光的赞歌 向太阳向太阳等。等。诗中诗中“土地土地”象征着正在遭受灾难的象征着正在遭受灾难的 祖国祖国 。 (3)乡愁的作者是乡愁的作者是 余光中余光中 ，他是我国台湾诗人。这首诗最终由个人，他是我国台湾诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为的故乡之思上升为 家国之思家国之思 。 (4)你是人间的四月天的作者是你是人间的四月天的作者是 林徽因林徽因 ，建筑师、作家、，建筑师、作家、人之一。人之一。 (5)我看的作者是我看的作者是 穆旦穆旦 ，原名查良铮，祖籍浙江海宁，原名查良铮，祖籍浙江海宁，译家。译家。 新月新月 派诗派诗 诗人诗人 、翻、翻5默写

6、填空。默写填空。 (1)沁园春沁园春雪中化静为动、气势奔放的句子是：雪中化静为动、气势奔放的句子是：“ 山舞银蛇山舞银蛇 ， 原驰蜡象原驰蜡象 ”；描写作者想象的句子是：；描写作者想象的句子是：“ 须晴日须晴日 ， 看红装素裹看红装素裹 ， 分外妖娆分外妖娆 ”；起承上启下作用的两句是：；起承上启下作用的两句是：“ 江山如此多娇江山如此多娇 ， 引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰 ”；直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主旨句；直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主旨句是：是：“ 数风流人物数风流人物 ， 还看今朝还看今朝 ”。 (2)乡愁一诗中将思乡之情升华为家国之思的诗句是：乡愁一诗中将思乡

7、之情升华为家国之思的诗句是： 而现在而现在 ， 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 ， 我在这头我在这头 ， 大陆在那头大陆在那头 。 (3)你是你是 爱爱 ， 是暖是暖 ， 是希望是希望 ，你是人间的四月天！，你是人间的四月天！ 第一单元第一单元 名著导读名著导读 艾青诗选：如何读诗艾青诗选：如何读诗 (一一)填空题。填空题。 1艾青，原名艾青，原名 蒋正涵蒋正涵 ，号，号 海澄海澄 ，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。省金华人。中国现代诗人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品主要作品有大

8、堰河有大堰河我的保姆我的保姆 艾青诗选艾青诗选 。 21933年艾青第一次以年艾青第一次以“艾青艾青”为笔名发表长诗为笔名发表长诗 大堰河大堰河 我的保姆我的保姆 ，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 3艾青以其充满艺术个性的歌咏卓然成家，实践着艾青以其充满艺术个性的歌咏卓然成家，实践着“ 朴素朴素 、 单纯单纯 、 集中集中 、 明快明快 ”的诗歌美学主张。的诗歌美学主张。 4“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。的静止，对外

9、界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”此诗节选此诗节选自艾青诗选的自艾青诗选的 鱼化石鱼化石 。 5他的诗作，他的诗作，被译成三十多种文字在世界各地出版。被译成三十多种文字在世界各地出版。 因为他的成就和影响，因为他的成就和影响，他还先后荣获法国文学艺术最高勋章、他还先后荣获法国文学艺术最高勋章、 葡萄牙自由勋章，葡萄牙自由勋章，和聂鲁达、和聂鲁达、希克梅希克梅克一起被列为现代世界三位最伟大的人民诗人。他就是我国著名现代诗克一起被列为现代世界三位最伟大的人民诗人。他就是我国著名现代诗人人 艾青艾青 。 6“北方是悲哀的，而万里的黄河，汹涌着混浊的波涛，给广大的北方，北方是悲哀的，而万里

10、的黄河，汹涌着混浊的波涛，给广大的北方，倾泻着灾难与不幸；倾泻着灾难与不幸； 而年代的风霜，而年代的风霜， 刻划着，刻划着， 广大的北方的，广大的北方的， 贫穷与饥饿啊。贫穷与饥饿啊。 ”北方北方这段话选自艾青的这段话选自艾青的 。 7“咳，就在如此寒冷的今夜，无数的，我们的年老的母亲，就像异邦人，咳，就在如此寒冷的今夜，无数的，我们的年老的母亲，就像异邦人，不知明天的年轮，要滚上怎样的路程？不知明天的年轮，要滚上怎样的路程？ 而且，中国的路，是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。而且，中国的路，是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”这段文字出自艾这段文字出自艾青的青的 雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上

11、 。 (二二)选择题。选择题。 8 我爱这土地选自艾青的诗集我爱这土地选自艾青的诗集A 北方北方 C 艾青诗选艾青诗选 ( C ) B 大堰河大堰河D 旷野旷野 9下列关于艾青诗歌的说法有误的一项是下列关于艾青诗歌的说法有误的一项是( C ) A艾青诗歌经历两大高峰。第一次是艾青诗歌经历两大高峰。第一次是20世纪世纪30年代，第二次是年代，第二次是1978年年以后。以后。 B20世纪世纪30年代的诗歌总是充满年代的诗歌总是充满“土地的忧郁土地的忧郁”， 多写国家民族的苦难、多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。风格凝重、深沉、大气，借印象、感觉来表现浓浓情思。悲伤与反抗。风格凝重、深沉、大气，借印象

12、、感觉来表现浓浓情思。 C早期作品的意象群落是早期作品的意象群落是“土地土地 农民、太阳农民、太阳光明光明镜子镜子”，艺，艺术手法主要表现在尽情的呼告、术手法主要表现在尽情的呼告、 肆意的排叙、肆意的排叙、长短错落的诗行、长短错落的诗行、不求整齐划不求整齐划一的诗节等方面。一的诗节等方面。 D诗人诗人“归来归来”，诗风发生很大变化。诗风发生很大变化。诗句变而为整齐，诗句变而为整齐，诗情变而为深沉，诗情变而为深沉，诗意变而为警策。诗意变而为警策。 【解析】【解析】“镜子镜子”是诗人是诗人“归来归来”时期作品选取的意象。所以选时期作品选取的意象。所以选C。 (三三)简答题。简答题。 10艾青的太阳

13、的话全诗运用了哪些写作手法？有什么作用？艾青的太阳的话全诗运用了哪些写作手法？有什么作用？ 拟人的修辞手法，拟人的修辞手法， 便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情， 使语气晕得更亲使语气晕得更亲切，更容易与读者亲近。切，更容易与读者亲近。 11 礁石中的礁石中的“含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋”有什么深意？有什么深意？ 显然，此诗咏礁石，并非以咏礁石为目的，而是借咏礁石而咏人抒情。诗中显然，此诗咏礁石，并非以咏礁石为目的，而是借咏礁石而咏人抒情。诗中的形象具有象征意义：的形象具有象征意义： 向礁石向礁石“无休止地扑过来无休止地扑过来”的浪，的浪， 象征着

14、迫害他人的象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，人；而伤痕累累，却依然挺立， “含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。坚韧不拔、乐观自信的人们。 12“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。净。”鱼化石鱼化石 。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？的感情？ 由艾青出生封建家庭以及这句由艾青出生封建家庭以及这句 “活着就要斗争，在斗争中前进活着就要斗争，在斗争中前进 ”可以体会可以体会到，到，

15、诗人对革命的崇高热情、诗人对革命的崇高热情、 不懈努力，不懈努力， 愿为革命奉献生命的伟大思想感情。愿为革命奉献生命的伟大思想感情。由由“在死亡没有来临，把能量发挥干净在死亡没有来临，把能量发挥干净 ”可以看出诗人对生命的热爱与赞可以看出诗人对生命的热爱与赞叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 13阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。 它以难遮掩的光芒它以难遮掩的光芒 使生命呼吸使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下

16、冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话群众在旷场上高声说话 城市从远方城市从远方 用电力与钢铁召唤它用电力与钢铁召唤它 诗中的诗中的“它它”指的是指的是 太阳太阳 ， 本诗蕴涵着诗人艾青对本诗蕴涵着诗人艾青对光明光明 ( 未来未来 ) 的向往和的向往和追求。追求。 14艾青为什么被称为艾青为什么被称为“太阳太阳”和和“火把火把”的歌手？的歌手？ 因为抗战时期，因为抗战时期， 艾青诗歌中的主要意象是艾青诗歌中的主要意象是“土地土地”和和“光明光明”， 他的长诗他的长诗 向向太阳太阳 火把火把 ，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗

17、争、争取胜利的美好愿望，所以被称为胜利的美好愿望，所以被称为“太阳太阳”和和“火把火把”的歌手。的歌手。 15艾青早期的诗歌有何特色？艾青早期的诗歌有何特色？ 这一时期他的诗歌是自由体诗的代表，这一时期他的诗歌是自由体诗的代表， 表现出简洁明快的特点，表现出简洁明快的特点， 呈现出散文呈现出散文化、品语化风格，诗中多用设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌化、品语化风格，诗中多用设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。的真切感和表现力。 第二单元第二单元 总结训练总结训练 1给加点的字注音。给加点的字注音。 羡慕羡慕( 骈骈进进( 亵渎亵渎( 赞誉赞誉( 瞥瞥见见( 惊

18、骇惊骇( 贸贸然然( 谚谚语语( m ) pin ) xi d ) y ) pi ) hi ) m o ) yn ) 行行业业( 佝偻佝偻( 承蜩承蜩( 琉琉璃璃( 耗耗费费( 劫掠劫掠( 雷霆雷霆( 宽宥宽宥( hn ) u lu ti o ) li ) ho ) l ) tn ) yu ) ) 游弋游弋( y 濡濡养养( r栖栖息息( q 强聒强聒不舍不舍( ) ) ) u轻觑轻觑( q 坍坍塌塌( tn彬彬彬有礼彬有礼( ) 矫矫揉造作揉造作( ) ) bn ) jio ) 2根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。 教教hu( 诲诲 ) zhn ( 征征 )引引 hu下下( 麾麾 ) 制制ci

19、( 裁裁 ) k( 恪恪 )守守 嘟嘟nn( 囔囔 ) 要要 ju( 诀诀 ) 心无旁心无旁w ( 骛骛 ) 形形 xio( 销销 )骨立骨立 晨晨x( 曦曦 ) 广广m o( 袤袤 ) 积积zn( 攒攒 ) 驾驾y( 驭驭 ) ch立立( 矗矗 ) 自吹自自吹自li( 擂擂 ) 3补全下列词语。补全下列词语。 断章取断章取( 义义 ) 鸠占鸠占( 鹊鹊 )巢巢 荡然无荡然无( 存存 ) 不可名不可名( 状状 ) 富丽富丽( 堂堂 )皇皇 ( 漠漠 )不关心不关心 轻而易轻而易( 举举 ) 水水( 落落 )石出石出 间不间不( 容容 )发发 相得益相得益( 彰彰 ) 李代桃李代桃( 僵僵 )

20、眼花眼花( 缭缭 )乱乱 丰功丰功( 伟伟 )绩绩 疲惫不疲惫不( 堪堪 ) ( 侧侧 )目而视目而视 抽丝抽丝( 剥剥 )茧茧 自惭自惭( 形形 )秽秽 可望而不可可望而不可( 即即) 4解释下列词语。解释下列词语。 而只根据需要，而只根据需要，(1)断章取义：断章取义： 不顾全篇文章的内容，不顾全篇文章的内容， 孤立地截取其中一段孤立地截取其中一段 或一句的意思。或一句的意思。 (2)不二法门：不二法门： 佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的 或独一无二的方法。或独一无二的方法。 形容原有的东西完全失去，一点没有留下。形容

21、原有的东西完全失去，一点没有留下。 (3)荡然无存：荡然无存： 形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。 (4)富丽堂皇：富丽堂皇： 唠唠叨叨说个没完。唠唠叨叨说个没完。 (5)强聒不舍：强聒不舍： (6)矫揉造作：矫揉造作： 把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作， 极不自然。极不自然。 (7)附庸风雅：附庸风雅： 为了装点门面结交文人，参加有关文化活动。为了装点门面结交文人，参加有关文化活动。 自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。(8)自吹自擂：自吹自擂： 原

22、指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧(9)自惭形秽：自惭形秽： 不如别人。不如别人。 两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。(10)间不容发：间不容发： (11)形销骨立：形销骨立： 形容身体极其消瘦。形容身体极其消瘦。 李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代(12)李代桃僵：李代桃僵： 彼或代人受过。彼或代人受过。 (13)相得益彰：相得益彰： 指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。指互相帮助，互相补充，更能

23、显出各自的长处。 一根一根地把丝抽出来，一层一层地把茧剥开。形容分析问一根一根地把丝抽出来，一层一层地把茧剥开。形容分析问(14)抽丝剥茧：抽丝剥茧： 题条理清楚，层次分明。题条理清楚，层次分明。 (15)鸠占鹊巢：鸠占鹊巢： 比喻强占他人的居处。比喻强占他人的居处。 5文学常识填空。文学常识填空。 梁启超梁启超饮冰室主人饮冰室主人 (1)敬业与乐业敬业与乐业 ，作者是，作者是 ，字卓如，号任公，又号，字卓如，号任公，又号 ，中国近代思想家、政治家、教育家。中国近代思想家、政治家、教育家。 (2)就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的作者是就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的作者是 法法 国浪漫

24、主义国浪漫主义 文学的代表作家文学的代表作家 雨果雨果 ，代表作有小说，代表作有小说 巴黎圣母院巴黎圣母院 悲惨世界悲惨世界 九三年等。九三年等。 议论议论(3)论教养作者是论教养作者是 利哈乔夫利哈乔夫 ，是一篇，是一篇 文，这种文体形式主要文，这种文体形式主要有有 论点论点 、 论据论据 、 论证论证 三个要素。三个要素。 毕淑敏毕淑敏 (4)精神的三间小屋作者是精神的三间小屋作者是 ，其代表作有红处方，其代表作有红处方血玲珑血玲珑等。这是一篇集等。这是一篇集 描写描写 、 议论议论 、 抒情抒情 于一体的说理性散文。于一体的说理性散文。 第二单元第二单元 综合性学习综合性学习 君子自强不

25、息君子自强不息 1九九(2)班学完本单元后围绕班学完本单元后围绕“自强不息自强不息”这一中华传统美德开展一次综合这一中华传统美德开展一次综合性学习活动，请你参加。性学习活动，请你参加。 【解释【解释“自强不息自强不息”的内涵】的内涵】 (1)请解释成语请解释成语“自强不息自强不息”的含义。的含义。 自觉努力向上，永不懈怠。自觉努力向上，永不懈怠。 (2)“自强不息自强不息”的出处是的出处是 周易周易 。 原句原句天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。 意思是意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅

26、坚卓，持之以恒，努力奋进。毅坚卓，持之以恒，努力奋进。 (3)清华大学的校训是什么？为什么用它来作校训？清华大学的校训是什么？为什么用它来作校训？ 自强不息，自强不息， 厚德载物；厚德载物； 民国时期梁启超在清华大学任教时曾给当时的清华学民国时期梁启超在清华大学任教时曾给当时的清华学子作了子作了 论君子论君子 的演讲，的演讲， 并引用了并引用了 易经易经 上的上的“自强不息自强不息”“”“厚德载物厚德载物”的话来激励学子，的话来激励学子， 此后清华人便把此后清华人便把“自强不息、自强不息、 厚德载物厚德载物”八个字写进了校八个字写进了校训。训。 【寻找【寻找“自强不息自强不息”的人物】的人物】

27、 (4)写一句有关写一句有关“自强不息自强不息”的名言。的名言。 胜人者有力，自强者强。胜人者有力，自强者强。 老子老子 (5)写一句有关写一句有关“自强不息自强不息”的古诗。的古诗。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白李白 (6)写出一个古代写出一个古代“自强不息自强不息”的人物及事迹。的人物及事迹。 司马迁因李陵之祸遭受宫刑，但忍辱负重，自强不息，最终写成史记流司马迁因李陵之祸遭受宫刑，但忍辱负重，自强不息，最终写成史记流芳千古。芳千古。 (7)写出一个当代写出一个当代“自强不息自强不息”的人物及事迹。的人物及事迹。 张海迪身残志坚，勤奋学习，热心帮助别人

28、，被誉为张海迪身残志坚，勤奋学习，热心帮助别人，被誉为“当代保尔当代保尔”。 【开展【开展“自强不息自强不息”的班会】的班会】 (8)假如你是这次活动的主持人，请你给这次班会拟写一则标语。假如你是这次活动的主持人，请你给这次班会拟写一则标语。 凡事当做则做，不可知难而退。凡事当做则做，不可知难而退。 (9)假如你是这次活动的主持人，请写出活动的开场白。假如你是这次活动的主持人，请写出活动的开场白。 同学们，大家好。君子自励犹天之运行不息，不得有一曝十寒之弊，我们初同学们，大家好。君子自励犹天之运行不息，不得有一曝十寒之弊，我们初中生也应把这句话当作座右铭，今天我班围绕中生也应把这句话当作座右铭

29、，今天我班围绕 “自强不息自强不息”开一次主题班开一次主题班会，望同学们踊跃发言。会，望同学们踊跃发言。 2(襄阳中考襄阳中考)我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展们一起来开展“放飞青春放飞青春”综合性学习活动吧。综合性学习活动吧。 【青春座右铭】【青春座右铭】 少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读

30、； “两两弹元勋弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，青春座右铭：以天下为己任发愤苦读， 让中国变强盛毕生奉献让中国变强盛毕生奉献 。 【青春励志会】【青春励志会】 班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志立志”“”“拼拼搏搏”“”“奉献奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲活动一：讲“立志的青春立志的青春”故事故

31、事 活动二：宣活动二：宣“拼搏的青春拼搏的青春”誓言誓言 活动三：活动三： 示例：看示例：看“奉献的青春奉献的青春”电影。电影。 【青春接力棒】【青春接力棒】 百善孝为先。一个百善孝为先。一个“孝孝”字，上字，上“老老”下下“子子”，彰显着，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的像花儿美丽的绽放回报雨露的滋养像花儿美丽的绽放回报雨露的滋养歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，歌唱；就是真诚回

32、馈双亲长辈的恩泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 【青春同路人】【青春同路人】 朋友，朋友， 是我们的青春同路人。是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面材料，做出你的回答。怎样与其同行青春路？请探究下面材料，做出你的回答。 材料材料 为了从经济上支持马克思的研究，为了从经济上支持马克思的研究， 恩格斯去经商，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地把挣来的钱不断地寄给马克思。寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，当马克思还没有精通英文时， 恩格斯就

33、帮他翻译；恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。 资本论第一资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。 探究结果：探究结果：示例：我们应和志趣相同的人交朋友，并互相帮扶同行青春路。示例：我们应和志趣相同的人交朋友，并互相帮扶同行青春路。 第三单元第三单元 总结训练总结训练 1给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。 谪谪守守( zh ) 偕偕忘忘( xi ) 皓皓月月( ho ) 琅琊琅琊( ln y

34、 ) 酒洌酒洌( li ) 金樽金樽( zn ) 岩穴暝岩穴暝( mn ) 岸芷岸芷( zh ) 潜潜形形( qin ) 林壑林壑( h ) 伛偻伛偻( y l ) 沆砀沆砀( hn dn 宫阙宫阙( qu ) 射者中射者中( zhn ) ) 弈弈者胜者胜( y ) 薄暮冥冥薄暮冥冥( mn 琼琼楼玉宇楼玉宇( qin 心旷神怡心旷神怡( y ) 淫淫雨霏雨霏霏霏( ) 浩浩汤浩浩汤汤汤( ) 是日更是日更定定( yn )( fi shn ) n ) ) 2解释下列通假字。解释下列通假字。 同同“俱俱”，全、皆。，全、皆。 (1)百废具百废具兴兴 同同“嘱嘱”，嘱咐。，嘱咐。 (2)属属予作文

35、以记之予作文以记之 (3)玉盘珍羞直玉盘珍羞直万钱万钱 “ 羞羞”同同“馐馐”，美味的食物；，美味的食物；“直直”同同“值值”，价值。，价值。 3解释下列加点字的词类活用现象。解释下列加点字的词类活用现象。 名词作状语，在名词作状语，在 之前。之前。 (1)先先天下之忧而忧天下之忧而忧 (2)北北通巫峡，南通巫峡，南极潇湘极潇湘 名词作状语，向北，向南。名词作状语，向北，向南。 形容词用作动词，消散。形容词用作动词，消散。 (3)而或长烟一空而或长烟一空 名词用作动词，别人说坏话。名词用作动词，别人说坏话。 (4)忧谗忧谗畏讥畏讥 名词作状语，像鸟张开翅膀一样。名词作状语，像鸟张开翅膀一样。

36、(5)有亭翼有亭翼然临于泉上者然临于泉上者 名词作状语，在前面。名词作状语，在前面。 (6)杂然而前杂然而前陈者陈者 形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为快乐。为快乐。 (7)而不知太守之乐而不知太守之乐其乐也其乐也 名词用作动词，命名。名词用作动词，命名。 (8)名名之者谁之者谁 名词作状语言，沿着山路。名词作状语言，沿着山路。 (9)山山行六七里行六七里 名词用作动词，客居。名词用作动词，客居。 (10)是金陵人，客是金陵人，客此此 (11)与余舟一芥与余舟一芥 名词作状语，像小草一样微小的。名词作状语，像小草一样微小的。 (12)大雪大雪三日三日 名词用作动词，下雪。名词用作动词，

37、下雪。 形容词用作动词，低低地挂。形容词用作动词，低低地挂。 (13)低低绮户绮户 4文学常识填空。文学常识填空。 (1)岳阳楼记的作者是岳阳楼记的作者是 北宋北宋 文学家文学家 范仲淹范仲淹 ，字，字 希文希文 ，谥号文正，有，谥号文正，有范文正公集传世。范文正公集传世。 (2)醉翁亭记的作者是醉翁亭记的作者是 宋宋 代文学家代文学家 欧阳修欧阳修 ，字永叔，自号，字永叔，自号 醉翁醉翁 ， 晚年又号六一居士，晚年又号六一居士， 唐宋八大家唐宋八大家 之一。之一。 (3)湖心亭看雪的作者是湖心亭看雪的作者是 张岱张岱 ， 明末清初明末清初 (朝代朝代)文学家。号文学家。号 陶庵陶庵 。著有陶

38、庵梦忆。著有陶庵梦忆 西湖梦等。西湖梦等。 (4)行路难行路难(其一其一)的作者是的作者是 唐唐 代伟大的浪漫主义诗人代伟大的浪漫主义诗人 李白李白 ，字，字 太白太白 ，号青莲居士，被后人誉为，号青莲居士，被后人誉为 诗仙诗仙 苏轼苏轼 东坡居士东坡居士 (5)水调歌头的作者是水调歌头的作者是 ，字子瞻，号，字子瞻，号 ，北宋文学家、，北宋文学家、书法家、画家，书法家、画家， 唐宋八大家唐宋八大家 之一。之一。 5古诗文默写。古诗文默写。 (1)至若春和景明，波澜不惊，至若春和景明，波澜不惊， 上下天光上下天光 ， 一碧万顷一碧万顷 。(范仲淹岳阳范仲淹岳阳楼记楼记) (2)若夫日出而林霏开

39、，若夫日出而林霏开， 云归而岩穴暝云归而岩穴暝 ，晦明变化者，晦明变化者， 山间之朝暮也山间之朝暮也 。 (欧阳修醉翁亭记欧阳修醉翁亭记) 惟长堤一痕惟长堤一痕 (3)湖上影子，湖上影子， ，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。而已。(张岱湖心亭看雪张岱湖心亭看雪) (4)春天的景象总是悦人眼目，怡人心神。春天的景象总是悦人眼目，怡人心神。醉翁亭记中描写春天花开香郁醉翁亭记中描写春天花开香郁的句子是的句子是“ 野芳发而幽香野芳发而幽香 ”岳阳楼记中描写春天鸟欢鱼跃的句子是岳阳楼记中描写春天鸟欢鱼跃的句子是“ 沙鸥翔集沙鸥翔集 ， 锦鳞游泳锦鳞游泳 ”

40、。 (5)行路难中表明诗人想要施展抱负，相信自己必有远大前程的是：行路难中表明诗人想要施展抱负，相信自己必有远大前程的是： 长风破浪会有时长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海 。 人有悲欢离合人有悲欢离合 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 (6)苏轼苏轼 水调歌头水调歌头中阐释哲理的句子是：中阐释哲理的句子是： ， ， 此事古难全此事古难全 。词中乐观旷达、词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是：与亲人共勉的名句是： 但愿人长久但愿人长久 ， 千里共婵娟千里共婵娟 。 (7)酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发病树前

41、头万木春病树前头万木春展，展，发出了发出了“ 沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过 ， ”的感慨，的感慨，蕴含着蕴含着深刻的人生哲理。深刻的人生哲理。 第三单元第三单元 课外古诗词诵读课外古诗词诵读 一、古诗词默写。一、古诗词默写。 寄书长不达寄书长不达 1 ，况乃未休兵。，况乃未休兵。 2寂寂江山摇落处，寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯怜君何事到天涯 ！ 肯将衰朽惜残年肯将衰朽惜残年 3欲为圣明除弊事，欲为圣明除弊事， ！ 4 鸡声茅店月鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。，人迹板桥霜。 5露从今夜白，露从今夜白， 月是故乡明月是故乡明 。 6 有弟皆分散有弟皆分散 ，无家问死生。，无家问死生。 7云横秦岭家

42、何在？云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前雪拥蓝关马不前 。 8因思杜陵梦，因思杜陵梦， 雪拥蓝关马不前雪拥蓝关马不前 。 二、古诗词理解赏析。二、古诗词理解赏析。 (一一)阅读月夜忆舍弟阅读月夜忆舍弟 ，回答问题。，回答问题。 9这首诗反映出当时怎样的社会环境？这首诗反映出当时怎样的社会环境？ 战争频繁，时局动荡，民不聊生。战争频繁，时局动荡，民不聊生。 10请从写作手法的角度赏析请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明”一句。一句。 “露从今夜白，露从今夜白， 月是故乡明月是故乡明”一句借景抒情，一句借景抒情， 意思是露水从今夜开始更凉更意思是露水从今夜开始更凉更白

43、，白，月亮是故乡的最圆最亮。月亮是故乡的最圆最亮。这里的景融入了诗人更多的主观感受，这里的景融入了诗人更多的主观感受，是诗人是诗人思亲思乡情感的真实体现。思亲思乡情感的真实体现。 11结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。 “月是故乡明月是故乡明”：思乡；：思乡； “有弟皆分散有弟皆分散”“”“寄书长不达寄书长不达”：思亲；：思亲； “况乃未况乃未休兵休兵”：对战争停止的期盼。：对战争停止的期盼。 (二二)阅读长沙过贾谊宅阅读长沙过贾谊宅 ，回答问题。，回答问题。 12本诗颔联景物描写有何作用？试做简要分析。本诗颔联景物描写有何作用？试做简

44、要分析。 颔联通过对颔联通过对“人去后人去后”“”“日斜时日斜时”的的“秋草秋草”“”“寒林寒林”等景物的描写，等景物的描写， 渲染渲染了长沙贾谊故居的萧条、了长沙贾谊故居的萧条、 冷落、冷落、 寂寥的氛围，寂寥的氛围， 烘托了作者孤独、烘托了作者孤独、 寂寞的心情，寂寞的心情，为下文抒发感慨作铺垫。为下文抒发感慨作铺垫。 13试分析本诗所表达的思想感情。试分析本诗所表达的思想感情。 本诗借古伤今，本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。不合理的社会现实进行了强烈的控诉。 14下列对

45、此诗赏析有误的一项是下列对此诗赏析有误的一项是( D ) A首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉奠定了全诗抑郁沉重的首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。感情基调。 B颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨作了铺垫。慨作了铺垫。 C颈联写贾谊当年的湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊，此颈联写贾谊当年的湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。乃万古同悲。 D尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我我”，以直抒

46、胸臆测手法发，以直抒胸臆测手法发出了愤怒的质问。出了愤怒的质问。 【解析】【解析】D.“直抒胸臆直抒胸臆”有误。有误。 (三三)阅读韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘阅读韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘 ，回答问题。，回答问题。 15这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？ 表达了诗人虽然年老又遭贬，表达了诗人虽然年老又遭贬， 但仍念念不忘为国效力的愿望，但仍念念不忘为国效力的愿望， 体现了诗人无体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。怨无悔、甘愿奉献的精神。 16赏析赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中中“横

47、横”“”“拥拥”两字的表两字的表达效果。达效果。 “横横”“”“拥拥”两字分别从广度与高度两个层面，两字分别从广度与高度两个层面， 形象生动地描绘了自己贬谪形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、途中大雪阻路、 马难前行的艰苦情景，马难前行的艰苦情景， 同时委婉含蓄地表达了自己深感前途同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。渺茫的愁思。 17下列对此诗赏析有误的一项是下列对此诗赏析有误的一项是( D ) A首联直接写出自己获罪被贬的原因，首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏朝奏”与与“夕贬夕贬”对比，让人感对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。觉到诗人命运变化的急剧。 B颔联表明诗人的心迹：

48、不惜残年为皇上革弊除害。颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。 C颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前马不前”表现了诗人内表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马瘦马”，都是以马写人。，都是以马写人。 D尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。乐观的思想境界。 【解析】【解析】D.尾联很有尾联很有“虽九死而不悔虽九死而不悔”的态度，沉痛而又凄凉。的态度，沉痛而又凄凉。 (四四)阅读温庭筠的

49、商山早行阅读温庭筠的商山早行 ，回答问题。，回答问题。 18发挥联想和想象，用自己的话描述发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两这两句诗所展现的画面。句诗所展现的画面。 鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那凄清白霜的板桥鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那凄清白霜的板桥上。上。 19这首诗抒发了作者怎样的情感？这首诗抒发了作者怎样的情感？ 抒发了作者羁旅他乡的思乡之情。抒发了作者羁旅他乡的思乡之情。 第四单元第四单元 总结训练总结训练 1给下列加点字注音。给下列加点字注音。 秕秕谷谷( 寒噤寒噤( 愕愕然然( 阔绰阔绰(

50、驱驱除除( 恣睢恣睢( 肥硕肥硕( 瓦楞瓦楞( b ) jn ) ) chu ) q ) z su ) shu ) ln ) 拮拮据据( 伶伶仃仃( 别墅别墅( 嗤嗤笑笑( 眺眺望望( 嬉嬉闹闹( 瑟瑟索索( 给给予予( ji ) ln ) sh ) ch ) ti o ) x ) s ) j ) 栈栈桥桥( 褴褛褴褛( 颧颧骨骨( 煞煞白白( 诧诧异异( 潮汛潮汛( 折折本本( 恍惚恍惚( zhn ) ln l ) qun ) sh ) ch ) xn ) sh ) hun h) 2根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。 阴阴 hu( 晦晦 ) hun ( 獾獾 )猪猪 wn ( 惘惘 )然然 z

51、o( 糟糟 )蹋蹋 m( 觅觅 )食食 chn ( 掺掺 )杂杂 祭祭s( 祀祀 ) b( 鄙鄙 )夷夷 ( 愕愕 )然然 别别sh( 墅墅 ) x( 嬉嬉 )闹闹 chu( 戳戳 )破破竹竹bin( 匾匾 ) 深深di( 黛黛 ) 应应chu( 酬酬 ) qio( 撬撬 )开开 lio( 撩撩 )逗逗 lin( 镰镰 )刀刀 3根据解释写出相应的词语。根据解释写出相应的词语。 (1)形容困苦或受窘的样子。形容困苦或受窘的样子。( 狼狈不堪狼狈不堪 ) (2)没有谁能说出其中的微妙，表示事情奇怪，使人不明白。没有谁能说出其中的微妙，表示事情奇怪，使人不明白。( (3)说话做事时态度非常严肃认真

52、。说话做事时态度非常严肃认真。( 郑重其事郑重其事 ) (4)随着时间的推移而不断增长。随着时间的推移而不断增长。( 与日俱增与日俱增 ) (5)比喻很有把握。比喻很有把握。( 十拿九稳十拿九稳 ) (6)手头紧，经济境况不好。手头紧，经济境况不好。( 拮据拮据 ) (7)形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。( 一落千丈一落千丈 ) (8)放在一边，不予理睬。放在一边，不予理睬。( 置之不理置之不理 ) (9)形容情绪异常激动，举止失常。形容情绪异常激动，举止失常。( 歇斯底里歇斯底里 ) (10)彼此思想感情不相通。彼此思想感情不相通。( 隔膜隔膜 ) )

53、 莫名其妙莫名其妙(11)放纵、放任。放纵、放任。( 恣睢恣睢 ) (12)失意的样子，心里好像失去了什么东西的样子。失意的样子，心里好像失去了什么东西的样子。( 惘然惘然 ) (13)讥笑。讥笑。( 嗤笑嗤笑 ) (14)看不起。看不起。( 鄙夷鄙夷 ) (15)无缘无故。无缘无故。( 无端无端 ) (16)荒凉，冷落。荒凉，冷落。( 萧索萧索 ) (17)嬉笑打闹。嬉笑打闹。( 嬉闹嬉闹 ) (18)排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。( 阔绰阔绰 ) (19)匆忙而慌张地逃跑。匆忙而慌张地逃跑。( 仓皇逃窜仓皇逃窜 ) (20)衣服破烂。衣服破烂。( 褴褛褴褛 ) (21)惊讶，觉得十分

54、奇怪。惊讶，觉得十分奇怪。( 诧异诧异 ) 4填空。填空。 小说小说(1)故乡的体裁是故乡的体裁是 ，选自小说集，选自小说集 呐喊呐喊 ，这篇文章写于，这篇文章写于1921年，作者年，作者 鲁迅鲁迅 是我国现代著名的是我国现代著名的 文学文学 家、家、 思想思想 家、家、 革命革命 家。该家。该我我”回故乡的见闻和感受回故乡的见闻和感受文以文以 “ 为线索，描绘了辛亥革命后十年间中国农为线索，描绘了辛亥革命后十年间中国农村日益衰败、萧条、农民日趋破产的社会现状。村日益衰败、萧条、农民日趋破产的社会现状。 羊脂球羊脂球(2)我的叔叔于勒选自短篇小说集我的叔叔于勒选自短篇小说集 ，是，是 法法 国

55、作家国作家 莫泊桑莫泊桑 写的一篇小说。文中写了一个普通小市民家庭的日常生活，作者写的一篇小说。文中写了一个普通小市民家庭的日常生活，作者运用运用 对比对比 的手法，充分描述了的手法，充分描述了 菲利普夫妇菲利普夫妇 对待兄弟对待兄弟 于勒于勒 前后截然不前后截然不同的态度，同的态度， 揭示了资本主义社会人与人之间是揭示了资本主义社会人与人之间是 赤裸裸的金钱关系赤裸裸的金钱关系 的主的主旨。旨。 (3)孤独之旅选自中国当代作家孤独之旅选自中国当代作家 曹文轩曹文轩 的长篇小说的长篇小说 草房子草房子 。文章描写了主人公文章描写了主人公 杜小康的成长过程杜小康的成长过程 。 (4)小说是以小说

56、是以 刻画人物形象刻画人物形象 为中心，通过完整的为中心，通过完整的 故事情节故事情节 和具体的和具体的 环境描写环境描写 揭示社会矛盾，反映现实生活的一种揭示社会矛盾，反映现实生活的一种 文学文学 体裁。体裁。 第四单元第四单元 综合性学习综合性学习 走进小说天地走进小说天地 小说就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶小说就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂，让我们携起手来，走进小说天地。性情，净化灵魂，让我们携起手来，走进小说天地。 【结缘人物】【结缘人物】 1从下面的黄永玉大画水浒中的三幅画，任选两幅，根据图意和图上从下面的黄永

57、玉大画水浒中的三幅画，任选两幅，根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号。的文字写出人物姓名或绰号。 我选图我选图( 1 )和图和图( 2 )，人物分别是，人物分别是 高俅高俅 和和 林冲林冲 ( 或豹子头或豹子头 ) 。 2下面这段心理描写选自哪一部作品？请写出书名。下面这段心理描写选自哪一部作品？请写出书名。 有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫要想月间有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫要想月间剩下俩钱，不这么办怎么成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有剩下俩钱，不这么办怎么成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！了车就足以抵得一切

58、！ 骆驼祥子骆驼祥子 。 3阅读下面简阅读下面简爱中男女主人公的一段对话，写出简因为什么事离开罗爱中男女主人公的一段对话，写出简因为什么事离开罗切斯特。切斯特。 “你走了，简？你走了，简？” “我走了，先生。我走了，先生。” “你离开我了？你离开我了？” “是的。是的。” “你不来了？你不愿来抚慰我，拯救我？你不来了？你不愿来抚慰我，拯救我？狂的祈求，你都无动于衷？狂的祈求，你都无动于衷？ ” 简得知罗切斯特已经结婚。简得知罗切斯特已经结婚。 我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯【走进情节】【走进情节】 4请写出与下面图画相关的作品及情节。请写出与下面图画相关的作品及情节。 A

59、作品作品 水浒传水浒传 ，情节：，情节： 林冲风雪山神庙林冲风雪山神庙 B作品作品 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 ，情节：，情节： 保尔筑铁路保尔筑铁路 【读书现状】【读书现状】 5为了研究中学生读名著的现状，赵明等五位同学组成了调研小组。他们为了研究中学生读名著的现状，赵明等五位同学组成了调研小组。他们对城乡对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果。阅名九年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果。阅读材料，按要求答题。读材料，按要求答题。 材料一材料一 14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是安徒生童部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是安徒生童

60、话话 西游记西游记 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 水浒传和格林童话水浒传和格林童话 。 材料二材料二 影响阅读名著的原因：影响阅读名著的原因： 原因原因 A.找不到书找不到书 B.没时间没时间 C.不喜欢不喜欢 人数人数 所占比例所占比例 70 105 38 33% 49% 18% (1)材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。 示例：示例： 西游记中的人物形象鲜明。如孙悟空，作者写他蔑视一切权威