【最新】九年级历史上册 期末复习专题1 古代亚非欧文明课件 新人教版-新人教版初中九年级上册历史课件

1、1.下图(亚非欧文明区域图)序号分别代表了人类早期文明的四个区域，其中所具有的文明成就是( )A A金字塔金字塔 B B汉谟拉比法典汉谟拉比法典 C C佛教佛教 D D甲骨文甲骨文点拨：点拨：从西往东，依次是古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代中国。是古埃及文明，它的文明成就是金字塔。故选A。A2.当你漫步于卢浮宫时，解说员指着一根黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文字记载( )A A尼罗河流域，象形文字尼罗河流域，象形文字B B印度河流域，甲骨文印度河流域，甲骨文C C两河流域，拉丁字母文字两河流域，拉丁字母文字D D两河流

2、域，楔形文字两河流域，楔形文字D3.印度某人祖上三代都在当地经营一个小杂货铺，家境虽称不上小康，但也算丰衣足食。如果按种姓制度的等级分工，他的家族应该属于( )A A吠舍吠舍 B B刹帝利刹帝利 C C首陀罗首陀罗 D D婆罗门婆罗门A4.“当否定种姓制度并对不同于终极客观实在的灵魂的信仰发出挑战的时候，就诞生了一种广为流传的宗教，它迷住了整个东亚。”材料中的“宗教”诞生于( )A A古代印度古代印度 B B古代中国古代中国 C C古代阿拉伯古代阿拉伯 D D古代罗马古代罗马A5.某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是( )A A沿尼罗河而行，了解象

3、形文字，领略胡夫金字塔的壮美沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美B B在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址C C在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采D D参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比法典石柱，感叹海洋文明的魅力参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比法典石柱，感叹海洋文明的魅力A6.法国学者布罗代尔这样写道：“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开公民大会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责。”这段话反映了( )A A雅典民主是少数人的民

4、主雅典民主是少数人的民主B B雅典公民参与民主政治的意识较强雅典公民参与民主政治的意识较强C C小国寡民制约了雅典民主政治的发展小国寡民制约了雅典民主政治的发展D D交通落后是雅典实行直接民主的主要原因交通落后是雅典实行直接民主的主要原因B7.关于古希腊的民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话( )A A认为抽签选举危害性很小认为抽签选举危害性很小B B高度评价雅典的民主政治高度评价雅典的民主政治C C揭示了雅典民主的弊端揭示了雅典民主的弊端D D说明没有人愿意通过抽签参与政治说明

5、没有人愿意通过抽签参与政治点拨：点拨：材料中苏格拉底这段话强调的是，通过抽签的方式选举管理国家事务的人，可能会造成较大危害，说明他的话揭示了雅典民主的弊端。C符合题意。故选C。C8.北非国家埃及的港口城市亚历山大是欧洲马其顿国王亚历山大建立的，拥有古代世界七大奇迹之一的亚历山大灯塔。这些遗迹反映出( )A A亚历山大是文明交流的和平使者亚历山大是文明交流的和平使者B B暴力冲撞也能产生传播文明的作用暴力冲撞也能产生传播文明的作用C C埃及从此成为一个欧洲国家埃及从此成为一个欧洲国家D D亚历山大是非洲文明的毁灭者亚历山大是非洲文明的毁灭者B9.十二铜表法第九表有这样的条款：“不得为任何个人的利

6、益，制定特别的法律”“任何人非经审判，不得处死刑”。这说明，十二铜表法( )A A保护平民的合法利益保护平民的合法利益 B B规定贵族不能随意解释法律规定贵族不能随意解释法律C C维护奴隶主贵族的利益维护奴隶主贵族的利益 D D强调法律的公平与程序强调法律的公平与程序点拨：点拨：由题干中“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”可得出十二铜表法强调了法律的公平性；由题干中“任何人非经审判，不得处死刑”可得出十二铜表法强调了法律程序。所以D正确；A、B、C三项与题意不符，排除。故选D。D10.“2世纪，地中海已成为帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，商旅往来络绎不绝。”材料中的“帝国”的建立

7、者是( )A A伯里克利伯里克利 B B凯撒凯撒 C C屋大维屋大维 D D查理一世查理一世C1111. .观察图片，回答下列问题。观察图片，回答下列问题。(1)写出图中字母符号对应的古代文明的名称。(2)图一中的文明与图二中的文明有什么区别？经济类型有何不同？A_ B_ C_ _ D. _ E_答：图一中的文明属于大河流域文明；图二中的文明属于海洋文明。答：图一中的文明属于大河流域文明；图二中的文明属于海洋文明。图一中的文明以农业为主业；图二中的文明则以手工业、商业为主业。图一中的文明以农业为主业；图二中的文明则以手工业、商业为主业。古代埃及古代两河流域古代印度古代中国古代希腊1212. .

8、阅读材料，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。材料一：公元前509年至公元前27年是罗马奴隶制发展和繁荣阶段，废除了国王，建立了共和国，称为“共和时代”。材料二：公元前27年，罗马进入帝国时代。当时罗马帝国地跨三洲，境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。材料三：当时(公元前3世纪至3世纪)，被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。 奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊和农业中奴隶

9、稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡，有的奴隶被带上项圈，项圈上的字是“捉住我，不要让我逃走”。(1)材料一中的“共和国”和材料二中的“帝国”在本质上有什么不同？(2)罗马在上述两个时代国力强盛的表现分别是什么？(3)有人说从共和国到帝国，是换汤不换药。综合以上三则材料，谈谈你对这一说法的看法。答：共和国由贵族组成的元老院掌握统治实权，帝国由国家元首独揽答：共和国由贵族组成的元老院掌握统治实权，帝国由国家元首独揽国家的各项大权。国家的各项大权。答：共和国时代：公元前答：共和国时代：公元前2 2世纪，罗马成为整个地中海地区的霸主；帝世纪，罗马成为整个地中海地区的霸主；帝国时代：公元国时代：公元2 2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了它世纪，罗马帝国版图横跨欧