九年级语文上册6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》

1、 1、抽签指定一小组为主持组。、抽签指定一小组为主持组。 2、小组分配：两名主持人，两名助理，、小组分配：两名主持人，两名助理，两名协作者。两名协作者。 3、具体任务：小组根据具体情况进行、具体任务：小组根据具体情况进行小组分工。小组分工。 4、其他小组作充分的预习准备。、其他小组作充分的预习准备。 要求主持人要有创意性的进行课堂要求主持人要有创意性的进行课堂导入，或以小品，或以课文人物对导入，或以小品，或以课文人物对白，或穿越时光隧道与作者对话，白，或穿越时光隧道与作者对话，或以课本剧的形式，进行精彩导入。或以课本剧的形式，进行精彩导入。出示本课的学习目标。出示本课的学习目标。一、一、知识与

2、技能知识与技能：1把握两位杰出人物的思想。把握两位杰出人物的思想。 2掌握演说的特点。掌握演说的特点。二、过程与方法：二、过程与方法：1揣摩雨果包含激情、诗化的揣摩雨果包含激情、诗化的语言。语言。 2运用文中方法写作演讲稿。运用文中方法写作演讲稿。三、情感态度与价值观：三、情感态度与价值观：1欣赏语言，体会充满欣赏语言，体会充满激情的富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。激情的富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 2体会两位杰出人物的人格和思想光辉，学习体会两位杰出人物的人格和思想光辉，学习其精神。其精神。 维克多维克多雨果（雨果（18021885），），法国作家法国作家。生于军官家族。主。生于军官家族

3、。主要作品有小说要作品有小说巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界海上劳工海上劳工笑面人笑面人九三年九三年，诗集，诗集凶年集凶年集惩罚集惩罚集历代历代传说集传说集和其他许多戏剧作品，和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。对后世作家产生了巨大影响。我们学过雨果什么作品？我们学过雨果什么作品？就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 伏尔泰原名弗兰苏阿，马利伏尔泰原名弗兰苏阿，马利阿鲁埃；阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王思想之王”、“法兰西最优

4、秀的诗法兰西最优秀的诗人人”。 伏尔泰著作等身，总计三万多页。包伏尔泰著作等身，总计三万多页。包括诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇括诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇故事、戏剧、历史、哲学故事、戏剧、历史、哲学其中最有其中最有影响的是影响的是哲学通信哲学通信，被称为，被称为“投向投向旧制度的第一颗炸弹旧制度的第一颗炸弹”，发表于，发表于1734年，年，标志着法国启蒙运动的开始标志着法国启蒙运动的开始。 他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。他本人多次被逐出国门。 伏尔泰尖刻地抨

5、击天主教会的黑暗统治。伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作他把教皇比作“两足禽兽两足禽兽”，把教士称作，把教士称作“文文明恶棍明恶棍”，说天主教是，说天主教是“一些狡猾的人布置的一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网一个最可耻的骗人罗网”。他号召。他号召“每个人都每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。还有一些人从远处痛骂他。” 法国启蒙时期思想家伏尔泰与另一个启蒙法国启蒙时期思想家伏尔泰与另一个启蒙思想家卢梭观点不合。伏尔

6、泰猛烈抨击过卢梭思想家卢梭观点不合。伏尔泰猛烈抨击过卢梭的一部书，但是，当伏尔泰得知当局要封禁卢的一部书，但是，当伏尔泰得知当局要封禁卢梭的这部书时，他挺身而出为之辩护。他对卢梭的这部书时，他挺身而出为之辩护。他对卢梭说梭说：“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说这种话的权利！你说这种话的权利！”这句话一直被民主论者这句话一直被民主论者奉为是知识分子美德的最高体现，无数的宽容奉为是知识分子美德的最高体现，无数的宽容论的持有者引用这句话，以表示自己的公允。论的持有者引用这句话，以表示自己的公允。 1778年年5月月30日，日，“教导人们走向教导人们走向自由自由”的

7、的“法兰西思想之王法兰西思想之王”伏尔泰伏尔泰与世长辞了。一百年后，与世长辞了。一百年后，1878年年5月月30日，日，法国浪漫主义文学运动的领袖，法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士伟大的人道主义斗士维克多维克多 .雨果雨果发表了一篇激情澎湃的发表了一篇激情澎湃的演讲演讲。启蒙运动启蒙运动 启蒙运动是启蒙运动是18世纪西方资世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动建专制的文化运动，追求政，追求政治和学术思想上的自由，提治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的

8、基础。思想和行为的基础。 启蒙思想，简言之就是启蒙思想，简言之就是弘扬弘扬理性，反对宗教，提倡人权为弱理性，反对宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！势人群呐喊奋争！伏尔泰坐像伏尔泰坐像作者：（法）乌东作者：（法）乌东 “启蒙启蒙”，就是开启智慧，通过教育，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。平等去斗争。启蒙运动的中心在启蒙运动的中心在法国法国。法国启蒙。法国启蒙运动的运动的领袖则是伏尔泰领袖则是伏

9、尔泰。他的思想对。他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，所以人们世纪的欧洲产生了巨大影响，所以人们说：说：“18世纪是伏尔泰的世纪。世纪是伏尔泰的世纪。” 伏尔泰认为伏尔泰认为“人们本质上是平等人们本质上是平等的的”，要求人人享有，要求人人享有“自然权利自然权利”，主，主张在法律面前人人平等。张在法律面前人人平等。 他最坚定的信念之一是实行言论和出他最坚定的信念之一是实行言论和出版自由。版自由。 他的名言：他的名言：“我不赞成你的话，但我不赞成你的话，但是我要誓死捍卫你说它的权力是我要誓死捍卫你说它的权力” 。1检查生字五个，（检查生字五个，（2.5分）。分）。2解释词语五个，（解释词语五个

10、，（2.5分）分）3课文的思想和内容。（课文的思想和内容。（3分）分）4、整体感知内容、整体感知内容.（2分）分）小试牛刀小试牛刀预习检查预习检查 陨陨落落 诅诅咒咒 曙曙光光 赋赋予予 深深邃邃 睿睿智智 怜怜悯悯 鞠鞠躬躬 弥弥留之际留之际 媚媚上欺下上欺下 兼兼而有之而有之 孤孤军奋战军奋战 黎黎民百姓民百姓 恪恪尽职守尽职守 洋洋得意洋洋得意 登峰造极登峰造极 浩浩瀚瀚无无际际 不屈不不屈不挠挠 坚定不移坚定不移 恼恼羞成怒羞成怒 1、给加点字注音，并抄写下列词语、给加点字注音，并抄写下列词语:mnrumisumfzshynlgjjinnonohnk 陨陨落落 ： 灵灵柩：柩：凌驾凌驾

11、 ： 睿睿智：智： 登峰造极登峰造极 ： 媚媚上欺下上欺下 ： 恪恪尽职守：尽职守：ynjirumik文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。死者已经入殓的棺材。死者已经入殓的棺材。高出别人，压倒别的事物。高出别人，压倒别的事物。英明有远见。英明有远见。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，也比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，也比喻达到极点。比喻达到极点。讨好巴结上级，轻视欺压下级。讨好巴结上级，轻视欺压下级。严格遵守自己的职责。严格遵守自己的职责。 这篇演讲是文坛泰斗对思想大师这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良的崇高礼赞，也是

12、对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。知的呼唤，是演讲中的精品。2、本文是什么文体？、本文是什么文体？演说词（议论文）演说词（议论文）3、演说内容是什么？、演说内容是什么？ 4、 请找出最能体现雨果请找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词或一对伏尔泰评价的一个词或一句话。句话。伏尔泰不仅是一个人，伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他是一个世纪。 赞扬了伏尔泰的卓越贡献和伟大人格，赞扬了伏尔泰的卓越贡献和伟大人格，传达了作者对正义的呐喊，对良知的呼唤。传达了作者对正义的呐喊，对良知的呼唤。5 5、雨果的演讲的主旨是什雨果的演讲的主旨是什么？么？6 6、理清作者写作的思路、理清作者写作的思路 一

13、：介绍伏尔泰在人类历史上的一：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位非凡地位和他所和他所生活生活的时代的时代，高度评价其，高度评价其世纪性的贡献世纪性的贡献。 二二 (29)：歌颂伏尔泰的：歌颂伏尔泰的丰功伟绩丰功伟绩，评价其，评价其卓越贡献卓越贡献。 1、（、（28）介绍他在思想领域的启蒙作用。）介绍他在思想领域的启蒙作用。 2、（、（9）介绍他积极投身于现实的、为一个个受）介绍他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。怀成就了伏尔泰的伟大。 三三 (1012)：赞扬伏尔泰的：赞扬伏尔泰的非凡人格非凡人格

14、。四四 (1314)：介绍伏尔泰的：介绍伏尔泰的时代意义时代意义。 主持组选择或接力演讲，主持组选择或接力演讲，或分角色演讲，或课本剧或分角色演讲，或课本剧演出式演讲。演出式演讲。1 1、从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？文明做出了怎样的贡献？伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。问题探究问题探究一是通过著书立说和文学创作，作出思想上的一是通过著书立说和文学创作，作出思想上的贡献：贡献：“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”，“教导人们教导人们走向自由走向自由”；二是以一个知识分子的良知和社会责

15、任感，为他二是以一个知识分子的良知和社会责任感，为他那个那个时代时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。的弱势人群争取人权，勇敢斗争。从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献为人类文明做出了怎样的贡献?作为作为学者学者，他用著作同封建专制制度斗争，他用著作同封建专制制度斗争，在思想上有卓越贡献：在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由教导人们走向自由”；作为作为斗士斗士，以知识分子的良知和责任以知识分子的良知和责任，为为他那个他那个时代时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 为人类争得民主

16、、自由和人权为人类争得民主、自由和人权。分析分析“斗士斗士”形象：形象：1.斗争的原因斗争的原因2.斗争的对象斗争的对象3.斗争的斗争的 方式方式4.具体表现具体表现5.结结 果果 明确：因为从那时起，明确：因为从那时起，“人类最高的统治人类最高的统治权力将是思想权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放。思想取代武力，一切都要放到到“理性理性”法官面前受审，人们再也不会盲目法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心。于正义和平等的法律以及真理和良心。 总之，总之，“新纪元新纪元”的说法是对启蒙运

17、动意的说法是对启蒙运动意义的高度评价。义的高度评价。 2、雨果为什么把伏尔泰生活的、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是时代看作是“一个新的纪元一个新的纪元”的开始？的开始？ 3、分析、分析“智者智者”的形象的形象 雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的? 伏尔泰的伏尔泰的“深邃的双目深邃的双目”和和“睿智的微睿智的微笑笑”进行描写。进行描写。 4、伏尔泰的微笑表现他的哪些特点、伏尔泰的微笑表现他的哪些特点? 明确：对权贵与压迫者的嘲笑，明确：对权贵与压迫者的嘲笑，表现表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质品质；对弱者与被压迫者

18、的微笑，；对弱者与被压迫者的微笑，表现他表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体微笑体现了伏尔泰现了伏尔泰讽刺幽默讽刺幽默的战斗性格。的战斗性格。 5、伏尔泰形象、伏尔泰形象有什么时代意义？有什么时代意义？他不代表行政权力，他代表进步的他不代表行政权力，他代表进步的文明思想，在他生活的时代，君主的权文明思想，在他生活的时代，君主的权力、宗教的权威，束缚着人们，而伏尔力、宗教的权威，束缚着人们，而伏尔泰的目的就是推翻权威，建立自由。泰的目的就是推翻权威，建立自由。 这句话高度评价了伏尔泰在这句话高度评价了伏尔泰在18世纪启蒙世纪启蒙运动中所占的重要地位和产生的巨大影

19、响，运动中所占的重要地位和产生的巨大影响，突出了他在人类历史上所做出的世纪性贡献。突出了他在人类历史上所做出的世纪性贡献。1、如何理解、如何理解“伏尔泰不仅是伏尔泰不仅是一个人，他是一一个人，他是一 个世纪个世纪”这这句话的丰富内涵？句话的丰富内涵？品味语句品味语句 2、他受到诅咒、受到祝福地走、他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过去的诅咒，受到未来的祝了；受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好形福。先生们，这是荣誉的两种美好形式。式。 “过去过去”象征着黑暗与邪恶象征着黑暗与邪恶，“未来未来”象象征着正义与光明。征着正义与光明。伏尔泰受到伏尔泰受到“过去过去”的诅咒的诅咒与

20、与“未来未来”的祝福，的祝福，这句话这句话正反衬出他与黑暗正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人启蒙的硕勋，的势不两立，他对世人启蒙的硕勋，所以说是所以说是“荣誉的两种美好形式荣誉的两种美好形式”语句品味语句品味 3、既然黑夜出自王座，就让、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！光明从坟墓里出来！ 这句富有激情的生动呼告，这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时同时也暗示着：也暗示着：长眠于坟墓的伏尔泰曾经催生出的长眠于坟墓的伏尔泰曾经催生出的“黎明的曙光黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最，无论曾

21、经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头妙地呼应着演讲开头“他的摇篮他的摇篮，他的灵，他的灵柩柩”，而且把，而且把1818世纪与世纪与1919世纪，把整个人类世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。解放的光辉历程，都融合在一起。雨果的演讲在语言上有什么特点？雨果的演讲在语言上有什么特点？ （1 1）洋溢着激情：对黑暗现实与不合理）洋溢着激情：对黑暗现实与不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的呼唤，对伏制度的尖锐抨击，对人道主义的呼唤，对伏尔泰的热情讴歌，充满着浪漫主义风格。尔泰的热情讴歌，充满着浪漫主义风格。

22、（2 2）语言体现了对比鲜明，文采飞扬，）语言体现了对比鲜明，文采飞扬，比喻生动，渲染夸张等特点。比喻生动，渲染夸张等特点。伟大伟大丰功伟绩丰功伟绩思想启蒙思想启蒙现实关怀现实关怀非凡人格非凡人格（正义、仁慈、诚实、正义、仁慈、诚实、浩瀚的心胸）浩瀚的心胸）永恒永恒播种文明、追求光明播种文明、追求光明伏尔泰伏尔泰斗士斗士智者智者赞扬赞扬崇敬崇敬呐喊自呐喊自由、平由、平等、博等、博爱爱文明的使者、思想之王文明的使者、思想之王 这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。小小 结结 小结小结：演讲的特点演讲的特点 演讲演讲 = 演演 + 讲讲 四个条件：四

23、个条件：演讲者演讲者 听众听众 时间时间 环境环境 三个手段：三个手段：有声语言有声语言 态势语言态势语言 主体形象主体形象 态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和表情（神情）。表情（神情）。 主体形象是指演讲者的主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。发型、举止神态等。 演讲演讲 = 带着感情带着感情演演 +带着感情带着感情讲讲二、二、选择恰当的词填入句中横线处正确的一项是选择恰当的词填入句中横线处正确的一项是( )1.他以 战胜暴力，以 战胜专制。2.不论他正义的愤怒多大，总会过去， 的伏尔泰总会让位于 的伏尔泰。（1

24、0分） A.嘲笑 微笑 心平气和 恼羞成怒 B.微笑 嘲笑 心平气和 恼羞成怒 C.嘲笑 微笑 恼羞成怒 心平气和 D.微笑 嘲笑 恼羞成怒 心平气和 D一伏尔泰，_国_家、_家、_家。代表作有_。（10分）三、解释下列词语。（三、解释下列词语。（15分分. 1孤军奋战解释：2. 肃然起敬解释：3.经久不息解释：孤立无援的军队独自奋力作战。本文中指伏尔泰凭借个人的力量同势力强大的封建专制作斗争。表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。本文中表达了人们对伏尔泰的钦慕和尊崇之情。经过很长的时间不停止。本文是指听众对雨果的演说报以热烈的反响。 1、英明有远见、英明有远见 。（。（ ） 2、没有什么坏事不

25、做，形容做尽坏、没有什么坏事不做，形容做尽坏 事事 。（。（ ） 3、比喻达到顶峰。（、比喻达到顶峰。（ ） 4、形容严格执行遵守他的职责和操行。（、形容严格执行遵守他的职责和操行。（ ） 5、形容病重快要死了的时候。（、形容病重快要死了的时候。（ ）睿智睿智无恶不作无恶不作登峰造极登峰造极恪恪 尽职责尽职责弥留之际弥留之际 5、品味品味“我们应为这微笑感动。我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光这微笑里含有黎明的曙光”。20分分 伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑

26、讥讽者的嘲笑讥讽, 是比对手站得更高的俯视、轻是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。真挚的仁慈与博爱。他的微笑代表着他的为人他的微笑代表着他的为人和思想，而这种思想具有统治力，他用智慧的和思想，而这种思想具有统治力，他用智慧的微笑微笑“照亮真理，正义，仁慈和诚实照亮真理，正义，仁慈和诚实”, 把迷把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智和和平等和和平等“黎明的曙光黎明的曙光” 6、品味：品味：我们感到，从今我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思以后人类最高的统治

27、权力将是思想。想。20分分 思想是取代武力成为思想是取代武力成为“人类最高的统治权人类最高的统治权力力”，这这意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。课下作业课下作业 1 1、伏尔泰是伟大的哲学家，后伏尔泰是伟大的哲学家，后世流传着不少他的名言警句，你听世流传着不少他的名言警句，你听说过吗？请搜集整理，不少于两句。说过吗？请搜集整

28、理，不少于两句。 2、选择自己喜欢的句段背诵并、选择自己喜欢的句段背诵并仿写。仿写。 这里是我的心脏，但到处是我的精神。这里是我的心脏，但到处是我的精神。 使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。子。 虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说话的权利！卫你说话的权利！ 激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就不能前进。风船就不能前进。 友谊是灵魂的结合，友谊是灵魂的结合， 这个结合是可以离异的，这是这个结合是可以离异的，这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。 人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。落。意味深长的比喻句意味深长的比喻句 1 一百年前的今天，一颗巨星陨落了。一百年前的今天，一颗巨星陨落了。 2 他活过的八十年代，经历了登峰造极的君主政体和曙光他活过的八十年代，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。初现的革命时代。 3 他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，