【三维设计】高中语文 单元质量检测（四） 新人教版必修1

1、【三维设计】高中语文 单元质量检测（四） 新人教版必修1 (时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1.下列加点字注音全对的一组是()A.繁衍(yán)荤腥(hn)怜悯(mn)B.噩梦(è) 契约(qiè) 拷绸(ko)C.缜密(zhn) 瞌睡(k) 弄堂(lòng)D.尘埃(ái) 骷髅(k) 游说(shuì)解析：A项，“衍”应读“yn”；B项，“契”应读“qì”；D项，“埃”应读“i”。答案：C2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.暮蔼杳无音讯欺侮瞻仰B.磨蹭 哀声叹气 癖好 哆嗦C.

2、讥诮 徇私舞弊 辖制 酒馔D.纯粹 丰姿绰约 拌倒 刻意解析：A项，蔼霭；B项，哀唉；D项，拌绊。答案：C3.下列加点的成语使用恰当的一项是()A.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人应接不暇。B.任何研究工作都必须从积累资料做起，如果不掌握第一手资料，研究工作只能是空中楼阁。C.电影中几处看来是闲笔，实际上却是独树一帜之处。D.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。解析：A项，“应接不暇”，形容来人太多或事务繁杂，接待应付不过来。应为“目不暇接”。C项，“独树一帜”，单独树起一面旗帜。比喻风格独特新奇，自成一家。应为“匠心独运”。D项，“

3、万人空巷”，是指家家户户的人都从巷子里出来，巷子里变得空荡荡。形容庆祝、欢迎的盛况。答案：B4.下列各句中，没有语病的一句是()A.人民网评选的十大草根微博及草根网事，展示了微博名人之外草根网民的网络生活形态，进一步勾勒了“网民”朴素的生活情态。B.如果我们不肯在塑造一个孩子健全、正直、充实的精神世界，或者是培养一个合格公民方面，纵然有诸多善拿高分、得享厚禄的“精英”，我们的未来仍然堪忧。C.住房保障是中央高度重视的一项民生工程，是由政府提供的一项基本公共服务，其对象主要是面向中低收入及住房困难家庭。D.由于“醉驾入刑”增加了违法者的违法成本，也提高了违法者逃避处罚的侥幸心理，一些醉酒司机为逃

4、避检查驾车冲闯执勤卡点，伤害正在执行任务的民警。解析：B项，成分残缺，应“不肯在方面”后加“多下工夫”；C项，句式杂糅，“对象是”和“面向”的杂糅；D项，搭配不当，“提高”与“心理”不搭配。答案：A5.与下文衔接最恰当的一项是()东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的惩戒方法，走近身来，揪住小福子的耳朵，叫她向着墙壁立着A.她被扯到太平龙头前面B.她被推到太平龙头前面C.将她扯到太平龙头前面D.把她推到太平龙头前面解析：承接前面的主语“东洋婆”，排除A、B两项。“扯”的表达效果比“推”好，故排除D项。答案：C二、阅读鉴赏(35分)(一)新闻阅读(20分)阅

5、读下文，完成69题。一个人的精彩周洋勇夺女子1 500米短道速滑金牌速写“就剩下你自己了，你要全力去拼！” 中国短道速滑队主教练李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮嘱她如何独自面对女子1 500米决赛。这是李琰赛前最不愿看到的结果。因为有了周洋的存在，中国女子短道速滑队非常有希望冲击中国队冬奥会女子1 500米短道速滑金牌，毕竟周洋在近两年的国际大赛上表现非常抢眼，连续两个赛季女子1 500米世界排名第一位，但在比赛中也往往陷入韩国选手的包围圈屡遭暗算。只要有王濛和她配合，冠军从来就没落到他人手中过，两人构成了中国队在这个项目上的“双保险”。天不遂人愿。半决赛中，第二组出场的王濛被美国选手罗伊特撞倒

6、，却被裁判判罚犯规，彻底无缘1 500米决赛。看着王濛摔倒爬起来后无奈地在赛场外道绕圈，周洋有些揪心。半决赛前队长王濛告诉过她别看自己比赛，怕她紧张，周洋没当回事。但看到王濛真的摔了，她一下子就觉得像缺了主心骨，心里不踏实起来。随后在第三组出战，周洋就有点缩手缩脚，好在还是顺利进入决赛。 决赛中，18岁的周洋必须一个人孤军奋战，独自面对三名韩国选手的“围剿”，上届都灵冬奥会王濛曾因此落败仅获铜牌，难道这一幕又要上演吗？ 此刻，教练李琰心里也没有把握。虽然这种最坏的情况中国队赛前已经考虑到，她刚刚也告诉周洋在场上的应对策略，要她拼尽全力，不管拿第几都没关系。但平日里说话轻声细语、被大家叫做“乖宝

7、宝”的周洋，第一次站在奥运会决赛赛场，究竟会有怎样的表现？“这就是一场比赛，不要把它想成奥运会。周洋可以！周洋一定要相信自己！”站在起跑线前，周洋在心里把这句话念了好几遍。队长王濛摔倒的一幕还在她脑子里重演，她知道自己有些紧张，但从8岁起学习滑冰，不就是为了这一次机会吗？起跑后，半决赛中超越了王濛的罗伊特又在决赛中制造“混乱”，与领先的韩国选手发生身体接触，紧随其后的周洋被挤到第四、第五的位置，身为世界纪录保持者的周洋离这枚金牌似乎越来越远。但周洋稳住身体，开始加速滑行，并在不断变换位置的过程中寻找机会。教练席上观战的李琰有点不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照赛前既定的战术去滑，但是她真的

8、滑得非常快，而且不停地换位要知道，这是在1 500米比赛中很少运用的战术，因为很可能没到冲刺就已经筋疲力尽。 可周洋就是拼了命在滑。在比赛还剩三圈的时候，周洋如闪电破空，瞬间冲到了第一位。尽管身后的对手被甩得越来越远，但场上的周洋没有任何减速迹象，只是奋力向前冲。 “我脑子当时一片空白，就想着往前冲，别让对手追上。”当用余光注意到自己已经遥遥领先时，周洋像她的队长王濛一样举起双手，放慢速度通过终点，迎接她的是身材娇小、纵情呐喊的教练李琰。师徒二人一个大大的拥抱后，周洋突然发现，教练流泪了。“周洋太不容易了！这孩子是默默地发狠，狠起来让人无法想象，王濛夺冠军的时候我没哭，这次我哭了。”个性坚强的

9、李琰谈起刚才那激动人心的一幕，眼中依旧有泪光闪动。以打破奥运会纪录的成绩为中国队创纪录地拿到一届冬奥会的第三枚金牌，同时还成为中国历史上最年轻的冬奥会冠军和第一个短道速滑女子1 500米冬奥会冠军，2分16秒993的时间里，周洋已经用一个人的精彩创造了中国队一连串新的纪录！ “这是我的梦想。我特别想拿1 500米冠军，”走下领奖台，这个文静的女孩羞涩地笑着说，“我还有一个心愿没完成，就是拿接力金牌。”(本报温哥华2月20日电，选自解放军报) 6.这篇新闻以“就剩下你自己了，你要全力去拼”开头，有什么好处？(4分)答： 答案：(1)制造悬念，渲染夺冠的艰巨性和急切心态。(2)照应文题，突出“一个

10、人”，为下文描写夺冠的“精彩”作铺垫。7.这则新闻的中心是写周洋夺冠，而文中却多次写教练李琰。请简要写出作者这样写的用意。(4分)答： 答案：(1)以教练李琰的担心写出形势的不利，来衬托周洋的不易，突出夺冠的“精彩”。(2)借教练的眼睛和评价写周洋在赛场上的拼搏精神和平日训练的顽强刻苦。8.简要分析这篇新闻中周洋的主要形象特征。(6分)答： 答案：(1)由“平日里说话轻声细语、被大家叫做乖宝宝”“这个文静的女孩羞涩地笑着说”等句可以看出生活中的周洋是个温柔文静的女孩。(2)由“周洋可以！周洋一定相信自己！”“拼了命在滑”“狠起来让人无法想象”“还有一个心愿没有完成”等语句可以看出训练及赛场上的

11、周洋是个自信、顽强刻苦、有理想追求的女孩。(要从生活和训练两个方面作答)9.文末周洋说完最后一句话，记者没有作任何评论。你认为有没有必要评论一下？如果没有必要，请说明理由；如果有必要，请作简要评论。(不超过60字)(6分)答： 答案：(观点一)没必要。(1)“一个人的精彩”已经结束，作者在倒数第二段已经对其进行了总结评论。(2)结尾引用周洋的话语，只是想体现她的理想追求，间接表达人们对周洋的期望。再进行评论，就属于画蛇添足，与主题无关。(要从结构与内容两方面作答，意思对即可)(观点二)有必要。评论示例：(1)这真是一个有理想有追求的顽强女孩，她那股不服输的劲头真让人喜欢。(2)我们真切地期望着

12、她的下一个成功。(要针对结尾的一段内容，围绕周洋的特点和对她的期望作答，意思对即可)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成1013题。文木先生传清程晋芳先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词荐，竟不赴廷试，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。其学尤精文选，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛

13、酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有文木山房集诗说若干卷。又仿唐人小说为儒林外史五十卷，穷极文士情态，人争传写之。余生平交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑

14、曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。(节选自勉行堂文集卷六)注弟子员：明清称县学生员为弟子员。博学鸿词：科举考试的一种名目。时文：明清时指八股文。悢悢(liàng)：悲伤。橐(tuó)：盛物的袋子。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A.当俟异日耳俟：等待B.性不耐久客 客：客居C.不烦是也 烦：担心D.素不习治生 治：治理解析：D项，“治”，应为“经营”。答案：D11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.乃移居江城东之大中桥 惟虚心乃能进步B.窘极，则以书易米 以刀劈狼C.夙构者莫之为胜 夫晋，何厌之

15、有D.莫贫于敏轩 使毕使于前解析：B项，介词，用。A项，连词，于是/连词，才。C项，代词，他/助词，宾语前置的标志。D项，介词，比/介词，在。答案：B12.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A.吴敬梓禀性聪颖，读书能过目成诵，长大后得到安徽巡抚赵国麟的赏识，但他却不愿求取功名。B.吴敬梓非常痛恨写八股文的读书人，但他平生又非常爱才，见到有才能的读书人，就想举荐提携他，唯恐来不及。C.吴敬梓模仿唐人小说创作而成的儒林外史，写尽了文士们的性情状貌，产生了广泛的社会影响。D.吴敬梓乐善好施，喜与文人学士交往，日夜自娱自乐，使得家境更加贫穷。 解析：D项，吴敬梓家境更加贫困的原因，是他

16、“竟不赴廷试，亦自此不应乡举”，也和他的“遇贫即施”有很大的关系。答案：D13.翻译文中画线的句子。(6分)(1)余恒以为过，然莫之能禁。(3分)译文： (2)此吾辈所倚以生，可暂离耶？(3分)译文： 答案：(1)我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。(2)这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？参考译文：先生姓吴，名敬梓，字敏轩，又字文木，全椒人。世代望族，科举及第和做官的大多显赫。先生生性特别聪明，读书才过目，就能背诵。渐渐长大后，补任县学生员。继承父亲的祖业，有二万多金。一向不学如何经营家业，性情又十分豪爽，遇到贫困的就施舍，跟文士们交往，常饮酒高歌穷尽日夜，不到几年家

17、产就耗尽了。安徽巡抚赵国麟听说他的名声，招过去一试，认为他有才，举荐他参加博学鸿词考试，竟然不去参加廷试，也从此不回应乡里的举荐，因而家境也就越发贫困。于是移居江城东边的大中桥，家徒四壁，冷落凄凉，只拥有几十本旧书，日夜自娱自乐。穷困到了极点，就用书去换米。他治学尤其精通文选，诗赋提笔一挥而就，即使那些事先构思的人也没有一个能超过他的。辛酉、壬戌年间，我邀请他到我家，和他一起研讨诗赋，互相赠答，快意无比，亲密无间。然而他生性耐不住长久客居他家，不到几个月，就辞别离去。他平生见到有才能的读书人，就想举荐提携他，唯恐来不及。唯独像仇人一样痛恨那些写八股文的读书人，对那些特别擅长写八股文的人，就特别

18、痛恨。我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。因为这个缘故，他的处境更加穷困。甲戌年，他和我在扬州相遇，知道我更加贫困了，就握着我的手哭着说：“你也到了我这种地步，这种处境不容易立足，怎么办？”我返回淮地，将要解开缆绳，先生登上船跟我告别，指着初升的月亮对我说：“跟你一别，日后见面不可约定。面对这样悲伤的情景，想要写几句话送给你，可是文思阻塞，还是等待他日吧。”当时是十月七日，又过了七天先生就去世了。享年五十四岁。所写的书有文木山房集诗说若干卷。又模仿唐人小说写了儒林外史五十卷，穷尽读书人的情态，人们争着传抄。我平生结交的朋友，没有比敏轩贫困的。先生抵达淮地看望我，我察看他盛物的袋子，连笔砚

19、都没有。我说：“这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？”敏轩笑着说：“我胸中自有笔墨，不担心这些。”他的流风余韵，足以盖过当时的人。三、语言表达(10分)14.某电视台道德观察栏目将围绕下面一则新闻做一档访谈节目，请为本期节目拟一个恰当的话题；如果你作为访谈嘉宾发言，请写一段文字表明你的看法。要求：所拟制的话题能引人思考；嘉宾的发言观点明确、富有感染力，字数不少于60字。(6分)新闻背景2011年10月13日下午，广东省佛山市一名两岁女童小悦悦遭两车碾压，却无人施救，其间，先后18名路人从旁经过都熟视无睹。最后是一位名叫陈贤妹的瘦弱矮小的拾荒阿婆将小悦悦救置路旁，但小女童终因伤重不治而离世。(1)话题：(2分)(2)嘉宾发言： (4分)参考答案：(1)冷眼与热心你作