四年级下册语文试题期中测试卷

1、.期中检测卷A卷,一 根底训练营56分1选字填空。9分 1花生弃解2泡 沉薄3石 先 巧佳节2选正确的字音，画“_。10分1家是温暖的港nxiàn湾，等待着小船靠岸。2我一时语塞sèsi，不知道如何应答。3那边有一幢zhuàndòn洋房，房子前面围有一圈篱笆。4小猫把花草们折zhézh腾得枝折zhéshé花落。3看拼音写词语。9分táoqìxúnwènyulmnn zìbiwncnjxùxshuàifùbù4给下面的加点字选择正确的解释

2、。6分1爸爸和叔叔在老地方见面。A年岁大B对某方面有丰富的经历C原来的 D很，甚2老师的话意味深长。A间隔 大 B深度大C深奥 D深化3猫的叫声变化多端。A用手平拿着B规矩；正C东西的一头D方面；工程5按要求写四字词语。各写两个6分1和表情有关的词语：_2形容人物才智的词语：_3来自寓言的词语：_6写出加点词语的近义词或反义词。6分近义词：游览观察依偎反义词：暗淡公正沉重7按要求完成下面的句子练习。8分1给下面的句子加上适宜的关联词语。生活富裕了，我们不能浪费。我们不努力学习，将来不能担当起建立祖国的重任。2把下面的句子改成反问句。小小的天窗会使你的想象丰富起来！_约翰的父母爱他。_8下面用拟

3、人的修辞手法的句子是2分“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?

4、曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。A树木变成了一幢幢房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具B我喜欢它还来不及，怎么会和它生气呢？C那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。D太阳出来了，太阳向着他微笑。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史

5、记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。,二 综合展示厅3分我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋

6、利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文

7、的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。9近年来出现“汉语热，电视上出现了一批弘扬中华文化的节目，比方?中华好诗词?汉字英雄?等，你觉得这些节目怎么样？你收到什么启示？_,三 课本直通车6分10经过半学期的学习，我们认识了_的乌塔，_的约翰，_的阿诺德；还明白了很多道理：?自然之道?让我们明白_。?给予的故事?使我们明白_。11. 儿童入诗，各具情态，各有特点：辛弃疾笔下是顽皮的：_，_；范成大笔下是爱劳动的：_，_。写诗句12儿童入文，有时候表现得很无奈：“当你被逼着上床去“休息的时候，也许_、河滩，你_，仰起了脸。13

8、爷爷的书房里挂着一幅字：老骥伏枥，_。,四 阅读检测台_拖着疲惫的身子上了公交车才发现自己没有带零币，向身旁的乘客恳求兑换，可大家对我也是爱莫能助。无奈之下正要把十元纸币投进去，这时身后一个声音传过来：“用这个吧！一位年轻的姑娘递过来一元硬币。“这怎么可以呢？“可我没有那么多零钱和你交换，而你又急需它，不是吗？“那好吧。我接过钱说，“假如我们在同一站下车，我换了零钱还你；或者下次在车上遇见再还你；要不然你留下地址给我她笑着说：“不必了，就当我拿一元钱向你买快乐好了。帮助别人不也是一件快乐的事吗？而且你也可以帮我做一件事来交换这一元钱，下次假如你遇到没有零币的人，也送他一元钱，让这份快乐继续传递下去。下车时的我心里暖融融的。从此，我的口袋里总是多放一元零币，以便继续传递“快乐。14结合短文内容解释词语。2分疲惫：_爱莫能助：_15文中省略号表示1分A内容的省略B说话断断续续C声音的延长16读了短文，你怎么理解“就当我拿一元钱向你买快乐好了这句话？3分_17那位姑娘用什么和“我交换这一元钱？她为什么要这样做？2分_