五年级语文上册 英雄赞歌课件 北师大版 课件

1、 课文简介 本课是一首歌词，是电影英雄儿女的插曲。影片讲了抗美援朝时期，志愿军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神为榜样，为战士服务，最终她和养父王复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团圆的故事。 歌曲：英雄赞歌歌曲：英雄赞歌从古至今我国历史上的英雄人物从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单介绍一下他的英雄事迹。简单介绍一下他的英雄事迹。小声读读课文，注意正确、流利、有感小声读读课文，注意正确、流利、有感情。情。遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、遇到生字拼读一下括号里的注音，

2、长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。一下子读不通顺的句子反复多读几遍。自己有哪些不懂的地方，记下来，准备自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。和同学讨论。文章结构 歌曲共分四小节：第一小节共有六句，向我们描述了人民战士在硝烟弥漫的战场上舍身忘死保和平的场面。第二三小节，具体刻画了英雄的战士,在“地陷进去”“天塌下来”的危急时刻，不怕牺牲，勇于向前，“两脚熊熊踏烈火”“双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌”的英雄气概。第四小节采取设问的手法，歌颂了英雄的献身精神，表达了对英雄的无限敬仰之情。1.歌曲一般都具有浓郁的抒情色彩，本课选的这歌曲一般都具有浓郁的抒情色彩，本课选的这首歌词也同样饱含

3、激情。首歌词也同样饱含激情。 同学们在读中要感悟歌词所表达的思想感情，同学们在读中要感悟歌词所表达的思想感情，和作者产生共鸣，拉近与文本的情感距离。和作者产生共鸣，拉近与文本的情感距离。2.歌词韵脚押韵，语句极富感染力，请同学们在歌词韵脚押韵，语句极富感染力，请同学们在读中感悟语言的优美，培养语感。读中感悟语言的优美，培养语感。3.歌词中多处运用了夸张的手法，在突出人物形歌词中多处运用了夸张的手法，在突出人物形象方面起到了很好的作用。请同学们在朗读诗象方面起到了很好的作用。请同学们在朗读诗歌的过程中发挥想象，感受人物形象的高大。歌的过程中发挥想象，感受人物形象的高大。 1.诗歌产生于炮火纷飞的

4、抗美援朝时期。 同学们，你们知道发生在抗美援朝战场上的故事和涌现出的英雄人物吗？黄继光黄继光 ，中国人民志愿军特级战斗英雄。1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领5979高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。邱少云邱少云（19311952）中国人民志愿军一级英雄，1952年10月，为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队，中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。 2. 请同学们根据自己收集到的资料，说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀敌的光辉形象。 3.朗读体验。 这首诗歌语句感染力强，请同学们自读自悟上，充分阅读歌词，找出感受最深的地方，在小组内交流，加深理解。在熟读的基础上，鼓励学生背诵。 让我们再次欣赏歌曲，歌唱这英雄