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文档简介
1、私私 胡胡 摇摇 课课 时时 尺尺严严 洞洞 然然 细细 打打 认真读课文，想想课文主要写了一件什么事？你觉得孙中山是一个什么样的人？ 课文主要写了小时侯在读书，为了 弄懂书里的意思，向先生提出问题的事。说明了他是一个的人。孙中山私塾大胆勤学好问 从课文的哪些地方可以看出孙中山勤学好问？ 1. 1. 他壮着胆子站起来，问：他壮着胆子站起来，问：“先先生，生， 你您刚才让我背的这段书是什么意思？你您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！请您给我讲讲吧！” ” 这句话说明孙中山拿出勇气，向这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写出了他不满足学习先生提出问题，写出了他不满足学习现状，要求
2、进一步读懂课文的愿望。现状，要求进一步读懂课文的愿望。 这句话写出了孙中山壮着胆子问这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因和孙中山对的原因和孙中山对“学问学问”的理解，的理解，反映了他的好学精神。反映了他的好学精神。 2. 2.学问学问，不懂就要问。学问学问，不懂就要问。 一个教书先生，几个年幼学童，一把戒尺，几本古书。这就是封建私塾教育留给我们的典型印象。在这样的学堂里，学生不守规矩，私塾先生就会用戒尺打手心。作为封建封闭式的棍棒教育，它特别强调“死记硬背”。 学了课文，我们在平时的学习中、生活中应该怎样做到勤学好问呢？照例 流利 高声 吓呆 霎时 厉声 详细 值得 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏 勤学好问 壮着胆子
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