201x-201x学年度七年级语文下册 第11课《词曲五首》虞美人 长春版

1、学习目标学习目标1、理解本词的内容，感知词的思、理解本词的内容，感知词的思想内涵，想内涵， 体会词的音韵美；体会词的音韵美； 2、对李煜其人及其词有一定的了、对李煜其人及其词有一定的了解。解。 3、 感受本文将感受本文将“抽象的感情形象抽象的感情形象化化”的艺术特色。的艺术特色。 李煜相关档案 姓名：李煜 别名：重光 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍贯：徐州 国家：南唐 职业：国主、词人 信仰：佛教 李煜（937978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主。李煜性格软弱，

2、迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。宋太祖开宝八年（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，受封右千牛卫上将军、违命侯。978年被宋太宗用牵机毒杀。牵机药有人说是中药马钱子，服后破坏中枢神经系统，全身抽搐，头脚缩在一起，状极痛苦。而宋史等正史均未说是毒死，记载为“三年七月，卒，年四十二。废朝三日，赠太师，追封吴王。”死后，葬洛阳北邙山，小周后悲痛欲绝，不久也随之而死。 李煜聪颖过人，博通众艺，书法自创金错刀、摄襟书和拨镫书三体。画山水、墨竹、翎毛，皆清爽不俗，别为一格。又通晓音律，精别雅郑，既自度念家山曲破、振金铃曲破等曲，又曾与昭惠周后审订霓裳羽衣

3、曲残谱。兼以富于藏书，精于鉴赏。诗文俱佳，词则尤负盛名。 其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。 “江山代有才人出，各领风骚树百年。”（清赵翼论诗）。唐诗过后是宋词，好诗被唐人写尽了，所以宋人另辟蹊径，使词这种文学题材到达了颠峰。宋词便成为我国文学史上又一颗璀璨的明珠。 词：是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的一种诗体。词在形式上的特点是调有定格，句有定数，字有定声

4、（明代、徐师增文章辨体序说）。 唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。 虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中， 项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之：汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。 虞美人虞美人 在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。 法国作家缪塞尔说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。 尼采说：“在所有文学作品中，我尤其喜欢那些用血写出来的文字。” 整体把握，理清

5、思路整体把握，理清思路自读课文，并划分节奏。自读课文，并划分节奏。虞美人 李李 煜煜 春花春花/ /秋月秋月/ /何时何时了？往事了？往事/ /知知/ /多少多少。小楼小楼/ /昨夜昨夜/ /又又东风，故国东风，故国/ /不堪不堪回首回首/ /月月明中。明中。 雕栏玉砌雕栏玉砌/ /应应犹在，犹在，只是只是/ /朱颜朱颜/ /改。改。问君问君/ /能有能有/ /几多几多愁？恰似愁？恰似/ /一江春水一江春水/ /向向东流。东流。朗读1 1、全词写了什么内容？、全词写了什么内容？2 2、这首词的词眼是什么？、这首词的词眼是什么？3 3、作者为何而愁？、作者为何而愁？1 1、“春花秋月春花秋月”本

6、是美好的事物，本是美好的事物，作者为什么希望它结束呢？作者为什么希望它结束呢？ 李煜降宋后被封为违命侯，过着李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见春花秋月的无尽无休反而觉所以见春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。得厌烦。 2、“往事知 多少”中 的“往事” 具 体指什么？ 锦衣玉食、 后宫佳丽、 帝王尊荣等. 精神层面上的欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等. 3 3、“小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风”中的中的“又又”字表现了作者怎样的思想感情？字表现了作者怎样的思想感情？ “又东风又东风”点明他归宋后又过了点明他归宋后又过了一年，时光在不

7、断流逝，与开头相照一年，时光在不断流逝，与开头相照应。季节的变化引起他的无限感慨，应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。步破灭。“朱颜朱颜”的含义是什么的含义是什么? ? 后宫佳丽的容颜后宫佳丽的容颜, , 词人的容颜词人的容颜, , 国家的容颜国家的容颜4 4、为什么词中两次提到、为什么词中两次提到“月月”这这个意象？个意象？我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白露从今夜白，月是故乡

8、明。露从今夜白，月是故乡明。 月夜忆舍弟杜甫月夜忆舍弟杜甫怀念故乡，怀念亲人怀念故乡，怀念亲人、最后一句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？ 用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。 设问、比喻。比喻、夸张 愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的；又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的 。、李煜用“一江春水向东流”来比喻他的愁，那么他是为什么而愁？请结合全词内容和李煜身世概括。 “东流”有可能是双关，水流向东或南唐故都金陵（南京）在东南方向。 点评：亡国之痛，作为帝王不能保住国家的后悔自责，沦为阶下囚的痛苦，对自由尊严和安逸生活的留恋，前途

9、无望的心灰意冷亡国之君所特有的感情，比普通人的愁更丰富，更深远。（李煜的词，是在汴京被拘禁中写的，他看不到长江，长江成为他怀念故国的一部分。） 往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦、列举运用比喻写愁思的其它名句。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜虞美人抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 李清照声声慢 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。刘禹锡的刘禹锡的竹枝调竹枝调 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。欧阳修欧阳修踏莎行踏莎行 便作春江都是泪，流不尽，许多

10、愁。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 秦观秦观江城子江城子 飞红万点愁如海。飞红万点愁如海。秦观秦观千秋岁千秋岁 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。 李白李白秋浦歌秋浦歌 只恐双溪酢艋舟，载不动许多愁。只恐双溪酢艋舟，载不动许多愁。李清照李清照武陵春武陵春 试问闲愁都几许？试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。 贺铸贺铸横塘路横塘路 古代以水、以丝、以雨、以柳、以山古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，、以风等喻愁，把抽象的感情形象化把抽象的感情形象化，铸，铸就了中国文学史上的就了中国文学史上的“愁愁”情飞扬，可见情飞扬，可见“愁

11、愁”是是可知可感，可触可摸，千姿百态可知可感，可触可摸，千姿百态的。的。一、抒发思乡怀远之情。人们以月圆比喻一、抒发思乡怀远之情。人们以月圆比喻人的团圆，以月缺比喻人的离别。人的团圆，以月缺比喻人的离别。李白李白“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。思故乡。”二、表现美好的、纯洁无暇的感情。二、表现美好的、纯洁无暇的感情。李白李白“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望秋月。望秋月。”三、对人生短暂的悲伤，抒发愁苦之情。三、对人生短暂的悲伤，抒发愁苦之情。张继张继“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落

12、乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”王建王建“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”四、展示广阔情怀。四、展示广阔情怀。王维的王维的“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”。王昌龄王昌龄“秦时明月汉时关，万里长征人未还秦时明月汉时关，万里长征人未还” “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”与与“问君能有几多愁？恰似一江春水问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。向东流。”这两句好在哪里？这两句好在哪里？ 提示：提示：修辞手法修辞手法 表现手法表现手法表达技巧表达技巧/艺术手法艺术手法/表现手法表现手法表达方式：表达方式：记叙、描写、抒情、议论。记叙、描

13、写、抒情、议论。修辞手法：修辞手法：比喻、拟人、对比、借代、夸张、比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬托、用典、设问、反问、排比、双关、反复、衬托、用典、设问、反问、反语等。反语等。表现手法：表现手法：虚实关系、动静关系、托物言志虚实关系、动静关系、托物言志象征、抑扬、白描、对比、烘托、反衬、借古象征、抑扬、白描、对比、烘托、反衬、借古讽今、联想与想象、直抒胸臆、借景抒情、寓讽今、联想与想象、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景、哀情、哀景、乐情情于景、情景交融、乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系之间的关系雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 作者运用了

14、虚实结合的表现手法。作者运用了虚实结合的表现手法。“雕栏玉砌雕栏玉砌”为为虚写虚写，代指旧日南唐宫中，代指旧日南唐宫中的建筑之外，还泛指南唐的青山、碧水、的建筑之外，还泛指南唐的青山、碧水、明月等一切美好的事物，这是以点代面、明月等一切美好的事物，这是以点代面、以物代物，合乎以物代物，合乎借代借代规则。规则。“朱颜朱颜”为为实实写写，南唐宫中旧日的宫女早已老去。暗里，南唐宫中旧日的宫女早已老去。暗里表达了自己对故国的深深怀恋和自己切肤表达了自己对故国的深深怀恋和自己切肤的亡国恨。将的亡国恨。将“雕栏玉砌雕栏玉砌”与与“朱颜朱颜”进进行行对比对比，写出了一种，写出了一种物是人非物是人非的无限怅恨

15、的无限怅恨之感。之感。 作者运用比喻和设问，用作者运用比喻和设问，用春水春水来比来比喻喻愁愁，将抽象感情具体化，愁思像春水，将抽象感情具体化，愁思像春水一样汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思一样汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思之之多多；又像春水长流不断，无穷无尽，；又像春水长流不断，无穷无尽，写出了愁思的写出了愁思的绵长绵长。问君能有几多愁？恰似一江春问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。水向东流。春花秋月往事小楼东风故国雕栏玉砌朱颜改自然永恒不变人事变化无常触景生情移情入景情景交融意境上片实景：春花秋月 “何时了 ”眼前景物：登楼远望 “又东风”虚写：回忆往事 “不堪回首”虚写：回忆往事 “知多少”

16、 时光易逝 悲时光消逝亡国之恨恨故国凄凉物是人非愁下片虚写：雕栏玉砌 “应犹在” 朱颜已改 “人事非”发问：愁思如水 “向东流” 愁 *虚实结合，情景交融 春花秋月实 小楼 “物是” 东风 （自然永恒） 明月 景 往事虚 故国 “人非” 雕栏玉砌 （人生无常） 朱颜 一江春水 情 这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构架中形成了三组对比。永恒的“春花秋月”今非昔比的“往事”年年到来的“东风”不堪回首的“故国”应犹在的“雕栏玉砌”已改的“朱颜”不变的“外物”巨变的“人事”物是人非之痛讨论：在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”？提示：从前六句中的三组对比入手：何时了 又东风

17、 应犹在（宇宙永恒不变）往事知多少 不堪回首 朱颜改 （人生短暂无常）“改”朱颜（经历风吹雨打）地位（一国之君为阶下之囚）心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞） 此词是一曲生命的哀歌，作者通过对此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫

18、御的愁思贯如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。穿始终，形成沁人心脾的美感效应。虞美人 李李 煜煜 春花秋月何时了？往事知多少。春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。流。 李煜的词，可以分为前后两期，以宋李煜的词，可以分为前后两期，以宋太祖开宝八年太祖开宝八年( (975975年年) ) 他他降宋降宋时作为界线。时作为界线。前期前期的词已表现出他非凡的才华和出色的的词已表现出他非凡的才华和出色的技巧，但技巧，但题材较窄题材较窄, ,主要反映宫廷生活与主要反映宫廷生活与男女情爱男女情爱。到了后期，李煜由小皇帝变为。到了后期，李煜由小皇帝变为囚徒。屈辱的生活，亡国的深痛，往事的囚徒。屈辱的生活，亡国的深痛，往事的追忆，使他的词的成就大大超过了前期。追忆，使他的词的成就大大超过了前期。后期后期的词作多的词作多倾泻失国之痛和去国之思倾泻失国之痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。沉郁哀婉，感人至深。 相见欢相见欢 李煜李煜无言独上西楼，月如钩。无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋