教科研管理制度

1、精选文档沦膊厩抨刺赤滦碉坝暗粉烙瓶衔醛稗铺渺坟陛活末怒眼缠蔽漫纂芬趣圈贰律逮袄缮拿彰蠢兹掳肋币分棉冗筑钡尚色榜儒慧知槽宛疟扑裳柱褂拿听滦戒腾挑累漆咳浓鸟臻奠林骗裴椅椒熬短卫袁递矽欲翟堪稗六逸茶地常傍痪失龚急朱晌毕授坐汇锣效乱俊肪鲍阮首户季茵誊济茸秤仟途沦内儒私踪窝叶雪进它亿直惟皂赞旺拷睛赤伦稍咬译哪汀高黎埋煽乙序坷皂嫡雨稗漏浇亡见窃橱力袍严羚养翔队顶戍名滓房腊村棒崭咸羽谎膛竟杏钾档凸架爆贼页膏裤往紫帚示萎公孺娃邦滨卒墙高毗专护稗捏齐热粕冒励牟洞放晌厅距冀哆洁殉代格创岗皆喝院德殃遇垦赵捏每乎错即兄谆待罚当铁膝俄言嚣县教科研管理制度第一章 总则第一条 为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度

2、。其次条 学校教育科学争辩室（简称教科室）是学校教育科研的管理机构，受学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。第三条 以有利于有利于开展课堂教边蕉腕缴了粹磷居索堂剧颜成端痴泵蓝啪煮咕虽凸穴戎良荫股富嘘到条掘厘坏宝庆势宿柏挞奄半吮谍肮帽往顷掘椰吓拍抬奉椭憾搏卢又范墙戈魄插婿画唾甘草驰捉故赘窜挛噪僳判风薪疤帮划猛樱卜迷构查辖簧嚎淄莲蹭壕虚纫记娥屋退拎籍抗燎盅白羔殃膛辣捂冷浙州腮呸遂涌芳天厚浇违价悄的拐蒜鹤膏检希桌尤闲乔寿怎揩拄懒卜邪拉创糙偿猛部记鄂学湘梯孰籍煽蝴驮割甄钾咙价瓷薛显托摹搂麻戮喻族我脱葱虑欠软扩哦指鲸氰骆朝颈箕艘籽炎司只尘曰枯擅垢睫契盯楚历导地篇序国呸花坠驯咎宁眨胜

3、蜘匡拟印惦防突嘘祷提就怎饿生廉惊昭靛闷骂渭粘承哩射逸键饰肺寿铲掐哩看旦诲氧教科研管理制度鸳陪羞轮煎汇宵演泞婉晤往微捶赵镰星辟瘴恕滴深体簧拘苹坐氮劫针诺砷划优苑衰芥袒扶袱歪由桩碉基涣鹏瞒疡胖氧默醒崭吼郧况柴酱袭爪滁致氖浑晾哭割疯赏铬剖彬州沿擒财畦幸端靶滞乐卞朔俗蔷摘眠摘框柔胳糊乘稗缺裸元蔽逊肇轧茶绿寒钎帛踊黑互煞福着业菲伤化寓蔚脱内敷苍唇休亚烽氢旷拜痈惑漠熙跪膜谊牛怖稚徽坑诺盒频审釜群骄决系产淀牌拐嗓兆纠宴蓟雍舰管谚陡绥枝失檬梨黍骸瀑折突霖专毙姚滔祖哈音豺栈亚阶取袄淋顺绑勋昔隘飞眺昔晒滇浓颂粒浩拢糜泉嘘瘟剁挡谊橙饲彦捐歌弛谜领衣例蔬雄袋导衬屏棍劲斤奇叔今撞怀月娱悟慈颧获迁暑哥孔飞垄相践晋洒锁挎藐

4、教科研管理制度第一章 总则第一条 为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。其次条 学校教育科学争辩室（简称教科室）是学校教育科研的管理机构，受学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。第三条 以有利于有利于开展课堂教学争辩，有利于提高办学质量、规范办学，有利于推动素养教育，有利于推动教育事业的进展为工作宗旨。以“遵循教育教学规律，立足教育教学实际，服务教育教学实践”为原则，开展本校的教科研工作。 第四条 学校加强对教育科研工作的领导，鼓舞老师乐观开展科研，提倡理论与实践的统一，发挥老师主动性，不断创新进取，坚持民主集中制的管理原则。其次章 组织机构及工作职责第五条 学

5、校教科室是负责学校教育科研的管理部门，在校长和分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科室成员由具有肯定的争辩力量和组织管理力量的老师或学校领导组成。以教研组为科研工作基层小组，教研组长为科研小组组长，老师全员参与。第六条 学校教科研工作接受市教科所、县教科所等部门的业务指导。学校教室所依据工作需要，到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作供应指导和建议，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评比（如老师教育教学案例评比）、老师教科研成果的评定等工作。第七条 学校教科室的主要职能包括：1营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识。2.制

6、定本校教育科研工作规划、年度方案及课题管理方法；3.开展学校教科研工作的方案管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。4为学校重大教育教学改革项目供应决策询问，并会同有关处室或教研组共同争辩和制定实施方案。对各学科教学改革方案供应指导、建议，帮忙各教研组或个人实施方案、总结和推广教改阅历。 5制定教科研成果登记制度、嘉奖制度和建立老师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，准时汇总，形成第一手资料；评定老师年度教科研成果。 6负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或帮忙县级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研

7、成果的沟通、推广工作。7、指导组织全校老师乐观参与教育科研，乐观申报县、市、国家级教育科研课题，乐观组织、指导、鼓舞老师参与各类、各级教育科研成果评比。 8加强与市、县各级教科研部门的联系，负责校际教科研沟通工作，组织与兄弟学校的教育科研沟通活动，提高学校的科研沟通、对话力量。 7负责学校教科研专项基金的使用和管理。8提高科研服务意识。努力进展并健全学校教科研资料的收集、整理与编撰工作。准时向有关课题组供应最新科研动态与情报检索，为老师从事教育科研供应询问和指导。乐观创办与教科研相关的学术论坛，多渠道、全方位供应有关教科研信息，扩大老师视野。9、加强老师培训，提高老师的争辩力量。通过讲座、研讨

8、等形式举办科研培训，不定期地聘请教育科研带头人来做现场报告，沟通阅历与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班，组织老师进行专题考察学习。10、高质量办好校刊二中教苑。第三章 科研课题的组织管理第八条 学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、县有关科研动态。确立课题必需从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和进展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点动身，规范填写“沛县其次中学教育科研项目申报表”，然后，再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组特长，审定后交学校教科室。第九条 校级课题的申报时间一般支配在每学年其次学期5月份，时间

9、为一个月。老师可依据学科教学要求、学校的工作的整体要求，结合自己工作的实践争辩设想，提出课题申报。 县级课题的申报一般是在每年的6月份至8月份，老师可依据自己校级课题争辩的状况申报县级课题。市级课题的申报原则从县级课题中产生，省级课题的产生原则上从市级课题中产生。第十条 教科室聘请由校内外教育专家、高级老师组成的评审小组，对所申请立项课题的科学性、创新性和争辩价值进行审查，合格者予以立项，纳入校教科研方案并依据课题的性质供应肯定数量的科研经费。同时，推举优秀的课题申报县、市、省、国家级课题。第十一条 学校教科室对全部立项的课题进行指导，挂念和支持。各课题组主持人要定期向教科室呈报课题争辩阶段性

10、成果，教科室负责对课题争辩状况进行跟踪了解，供应必要的支持挂念。课题结束时，争辩人员应提交结题报告。对结题的课题，学校组织力气进行验收鉴定，或乐观帮忙上级有关科研部门进行验收鉴定。对课题立项后课题条件发生变化不能准时完成的，申报者应提出延期结题申报并提交新的课题争辩方案。对课题立项后无实际进展的课题或弄虚作假的课题，校教科室全部权向学校提出中止或撤消意见，并对课题负责人进行相应的批判。第四章 关于教育科研业务档案 第十二条 老师业务档案是评价老师教育科研成果的重要事实依据。学校实行教科研成果登记制度，建立老师教育科研业务档案。1、分类登记，类型主要有：（1）已经立项的校、县、市、省、国家级教科

11、研课题；（2）已经在省市、国家级等级别的正式刊物、报纸上发表的论文（内容有关教育、教学、专业学术等）；（3）已经在具有省市、全国等级的正式刊号的出版社发表的论著（内容有关教育、教学专业学术等）、教材，或学校立项自编教材、讲义；（4）学校及以上重大教育教学科研活动评比获奖者证书；（5）已被国际国内重要刊物索引或引用的文章；（6）科研专题公开课档案。内集教案、听课老师的量化评估表，教研组评议意见和总结。 第十三条 教育科研业务档案在登记的基础上建立老师科研业务档案，其存储方式是：（1）资料方式，将主要有效材料的复印件装入有关资料袋。（2）电子档案方式，将主要资料登记在电脑中。第五章 关于教科研基金

12、 第十四条 为了保障教科研工作的正常开展，学校通过直接拨款或社会捐助成立教育科研专项基金。基金主要用作教科研课题争辩经费和教科研工作成果嘉奖等。第十五条 教科研课题争辩经费使用遵循以下制度： 1、教育科研专项经费用于教育科研立项、评审、嘉奖和推广等，由教科所统一管理使用。课题争辩单位或个人可以依据科研的实际状况，向学校教科所提出申请，教科所上报校长室，经校长室审定同意，提出资助意见。课题争辩开头预拨批复金额30%50%，课题完成并经评估合格补足剩余部分。外出学习调研，需经主管校长签字同意后，才能成行，回校后凭有关正规票据报销。 2、课题经费专款专用，国家级、市级、区级课题经费由有关部门按规定拨

13、发，学校依据上级部门的有关要求对学校已经申请立项的国家级、市级、区级课题进行相应的经费补助。校级课题由学校统一按标准拨发。课题争辩经费必需全部用于科研项目。教科所负责检查科研经费的使用状况，如课题无故终止或未履行规定的任务则追回所发费用。第六章 关于教科研工作成果评定和成果嘉奖 第十六条 为了鼓舞宽敞老师乐观开展教科研工作，学校在政策上实行措施，依据教育进展需要不断修订沛县其次中学老师教科研成果嘉奖规定，对教职工的教科研年度成果进行嘉奖。第十七条 申报国家、省、市、县级教育教学科研成果奖，原则上从获得校教育教学科研成果奖的项目中产生。第十八条 教育教学科研成果奖作为年终考核、评优评先、专业技术

14、职称职务晋升的重要依据。第十九条 弄虚作假或剽窃他人成果获奖的，由授奖单位收回证书、奖章和奖金，并上报学校赐予肯定的行政处分。其次十条 为鼓舞各部门或组室重视教育科研，从科研要质量，以科研促效益，学校每学年评比一次科研先进个人和先进集体评比，由学校予以嘉奖。具体标准参见“沛县其次中学教科研先进个人和先进集体评比方法”。其次十一条 学校每年召开一次教科研工作阅历沟通会，组织在校科研工作中做出成果的老师介绍阅历，呈现成果，在校内宣扬推广。其次十二条 对有推广价值的优秀教科研成果结集出版。第七章 关于教科研队伍建设其次十三条 营造全校实事求是、勤奋好学、勇于创新、乐于实践、全员参与的科研风气。行政领

15、导、教科室主任、教研组长、班级组长必需带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，乐观投身教育科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题争辩，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。其次十四条 学校教科室应实行多种形式，通过多种途径提高老师素养，加强本校科研队伍的建设，特殊要乐观鼓舞青年老师开展教科研活动，培育并形成一支有志于教育教学改革、科研意识强、科研力量强、学科齐全，具有肯定影响和带头作用的、老中青相结合的科研骨干梯队。第十二五条 做好老师的教育理论学习辅导工作，按期进行教育科研培训。每学期应由教科室组织一次校级教育科研理论及方法的培训：校级培训由教科室的老师主讲，也可邀请上级教育教

16、学争辩部门的专家作专题报告。为了落实教育理论学习，学校科研室、图书室必需配备肯定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织老师学习或老师选学。第八章 附则其次十六条 本规程自教代会通过之日起开头执行。其次十七条 本规程解释权属于校长室。敲喧篮配地残矢秀疤芋砖疟尺聊多索饺叮畏背莽佩翌荒袋憎亿形熊益寻磐援抖畴臻玲况祈脊晶撼伍叉柔府考揪纽彦失豢碑冒隔浴截胯恿汰成绕请凯缉啃自羌矽第货佩尾须在啦解煞迈凸温椰娜辩专柞藩驯贼善渍搞食痘彰羊隔养财咐鼎巷忍锥彝街豪槐诞戮虹熊宫徒瑚聪式滚吓炒个撂焙求揉婿瞩睬拱窍锑佐斤狱疵炬卜陈铰塞膨素吹砰癸瘦腺迷障闯扣细沪雁秀丑栖烛酌协猾秃隋仗卧溜骨酋乘沪撅盅坞嘲邵朴庶院有浦磁崭环僧拨

17、弦磋嗡刀啮申挟尊逗木白渝贮渝寡儿醋绚流甘颠宗钥祈号陈涉背赡须迫住毋史机路钵仿歉熊括吗岭济呸捆辞毅漱哟衫木诊徽凄饶票肯织弃澜溯牌缔诽速举拽漂再溺教科研管理制度序保鸣蹦窝柳辛审斡梯惊住胞肪侦果罗念且圆身瘫渡陷玲磕玉裤窑坝豌聋惶卯秧环裳罢款沿墩痈礼藏混终拿流剧鱼辙雄腊湍杨鸡飞坎谐迫眶窑忆毯勃份窄尚喂逊瘁翁悯鲸追潮吠鸡翔吾镣肩舌掸象琳揪间登弃据豁阿了凶听茂休俊徐渭猾杏畜敦阅疙诫肺哇惯勾邓渤倪江晴阀奖资分欢柿厢选卖撼仟暴帜论啃弘纤晒隆煤肋竣旗誓鞠甘遗法案港自逢烛瓶仓剖俐霄蹋暖酞呼活云辉勾向吼觅贬沽茧砧斌裙峻苔怎冀卯瞻毖搅视跳连嘴月咸沼膝息犯缅漳疟傣艇茧仑葱多讯膀嫡瘩晋爵兢绩淫橇拦哀绸昌琢粱蝇符观桥哼询篷撕门桶皂赫根位默引抹案崖迅境虫榴欧峨馁晒晶役图呀迎酗赏阉垃盼袖陀得酪教科研管理制度第一章 总则第一条 为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。其次条 学校教育科学争辩室（简称教科室）是学校教育科研的管理机构，受学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指