如何用好事例论据

1、1如 何用好事例(实)论据 2 事实论据主要事实论据主要途径途径有三：一是有三：一是取自生活取自生活（把自己的亲身经历、真切感受融进作品）；（把自己的亲身经历、真切感受融进作品）；二是二是取自历史取自历史（阅读中获取的名人名事）；三（阅读中获取的名人名事）；三是是取自文学取自文学（文学作品中的人和事）。（文学作品中的人和事）。 要用好既典型又生动的论据，必须做到叙要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要述事例时要高度概括高度概括，围绕中心围绕中心、精选典型精选典型、分类列举分类列举、着意详略、叙中有议着意详略、叙中有议。 叙述应为叙述应为议论服务议论服务；事例；事例叙叙述完述完后后要对所

2、叙述的事例进要对所叙述的事例进行行分析分析，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，使使得得事例与论点事例与论点之间之间建立建立起起联系联系。3l l、例后假设、例后假设 即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来出来。如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为

3、一代文学最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。 此时，在得出结论之前要进行假设性分析：此时，在得出结论之前要进行假设性分析： 叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画横叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。结论也显得太突兀。 可见正确的选择使他的青春无悔，人生可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔无悔4 如果高尔基没有作出这样的选择，如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上

4、只会增加一名平也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。 可见正确的选择使他的青春无憾，人生可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔无悔。 进行假设性的分析，有一个最基本进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。是反面的，你就从正面来进行假设。5练习：请用事例假设法，补写下面事例的分析议论。练习：请用事例假设法，补写下面事例的分析议论。 坚持到底就是胜利。坚持到底就是胜利。欧立西为了发明一

5、种新药，欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了了606606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药新药606606。新药的问世是坚持的结果。新药的问世是坚持的结果。 假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是他坚持到了最后，才获得了新药的制成；正是他坚持到了最后，才获得了

6、最后的胜利最后的胜利。 62 2、例后评论、例后评论 在叙述完事例后，为了密切所举例子和观在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。对其进行评论。 如：如： 舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。中救出的是几箱书。 他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净

7、化心灵的真正的财富。正确的启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力舍弃，使他的人格独具魅力。7 那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃亮节，怎会作出如此的舍弃？再如：再如： 安徽桐城有一条：安徽桐城有一条：“六尺巷六尺巷”，起因是张，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说人致信给他，他回

8、信却说“千里家书只为墙，千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷六尺巷”。8 在叙述完事例之后，对所叙的几件事例进行在叙述完事例之后，对所叙的几件事例进行比较，比较，找出相同，发现不同，找出相同，发现不同，能够能够使读者深刻理使读者深刻理解所举事例的内涵，解所举事例的内涵，强化所论述的观点；强化所论述的观点；或拿所或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现

9、写作的目的写作的目的。 3 3、例后比较、例后比较9 左思为写左思为写三都赋三都赋闭门谢客，数载耕闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。对孤灯。“衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔”的执着，换来的执着，换来了丰硕的成果，了丰硕的成果，三都赋三都赋轰动全城，一时轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了电和磁的奥秘整整奋斗了1010年，年，1010年中，他年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失

10、败，不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。却又不懈地努力。 1010年之后，他成为揭示年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。电磁奥秘的第一人。 10 画线句子在叙述完事例之后，对所叙事画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。所举事例的内涵，强化所论述的观点。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的相同的付出，无悔地付出。付出心血付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和

11、智慧。和汗水，付出精力和智慧。11 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指,壮壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们他们选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择，纵然马革裹尸魂归其流扬其波是执着的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是

12、高雅的选择。在一番番选择中，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。章。（先对应所叙事例展开议论）（先对应所叙事例展开议论）叙例与现实作比较：叙例与现实作比较：12 而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大气追名逐利害

13、苦了百姓。千百年民族精魂大气磅礴还有谁唱磅礴还有谁唱? ?五千年传统美德源远流长还有五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁！生命麻木不仁！ （再联系现实进行对比再联系现实进行对比）134 4、正反对比、正反对比 一个正面的例子，一个反面的例子放在一一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析。照分析。 如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子

14、门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜委以重任。齐军才有了马陵道之胜 。14 就是因为他效劳于优劣不同的两个统治就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私

15、利，妒贤嫉能，集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。不会埋没人才。矛盾矛盾：同是孙膑为何落得两种境遇呢？：同是孙膑为何落得两种境遇呢？ 画线部分是对事例进行的对照分析，只画线部分是对事例进行的对照分析，只有

16、这样的分析才能突出有这样的分析才能突出“好集体不会埋没人好集体不会埋没人才才”的观点。的观点。155 5、例后设问、例后设问 例后设问就是在叙述完事例之后，对所例后设问就是在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因。产生矛盾的原因。 如：如：法国著名数学家费尔马一生的大部法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的何等多方面取得了很大的成就，他所留下的

17、“费尔马定理费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。至今还没有任何人能够证明。 为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？（设问）（设问）16 这是由于他没有搞政治的天赋和特这是由于他没有搞政治的天赋和特长，却具备非凡的思维能力和创新精长，却具备非凡的思维能力和创新精神神 。由此看来，门捷列夫所说。由此看来，门捷列夫所说“终生终生努力，便成天才努力，便成天才”并不是放之四海而皆并不是放之四海而皆准的。准的。 以上分析，引领出对事例的分析，既对以上分析，引领出对事例的分析，既对门捷列夫所说提出疑问，又揭示

18、了费尔马矛门捷列夫所说提出疑问，又揭示了费尔马矛盾产生的原因。盾产生的原因。可作以下分析：可作以下分析：17 用一两句话对所选事例进行高度概用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议论的行文中。这样括，然后再运用到议论的行文中。这样的前提是，所选事例必须是众所周知的。的前提是，所选事例必须是众所周知的。 事例如下：事例如下：伯牙对知音的追求使高山伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，孙敬、流水一曲成绝唱，孙敬、苏秦苏秦对知识的对知识的追求让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗追求让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗的意境的追求而使的意境的追求而使“推敲推敲”流传千古；流传千古；只有追求，才会有收获。只

19、有追求，才会有收获。 6 6、化用事例（点例）、化用事例（点例）18 几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天样的一颗丹心，早已深深地满腔热血，文天样的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂。印在了历史的书页中，化做了民族的魂。 这两段文字分别化用了四个和两个事例，这两段文字分别化用了四个和两个事例，都没有展开，而使得整个句子紧凑、生动。都没有展开，而使得整个句子紧凑、生动。 19 即把

20、很多具有共同主题思想的事例即把很多具有共同主题思想的事例高度锤炼，使之成为一组句式整齐的高度锤炼，使之成为一组句式整齐的排比句或排比段，凭句子结构的整齐、排比句或排比段，凭句子结构的整齐、事例的丰富去征服阅卷老师。事例的丰富去征服阅卷老师。 事例如下：试想，从古至今，有多试想，从古至今，有多少帝王因为选贤用能，少帝王因为选贤用能，“兼听兼听”，而，而开创了一个个太平盛世。开创了一个个太平盛世。7 7、一线串珠，高度凝练。、一线串珠，高度凝练。20 周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后

21、来刘邦的强兵壮马。有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝王因而又有多少帝王因为轻信谗言，为轻信谗言，“偏听偏听”，而使国家走向衰落、，而使国家走向衰落、灭亡。灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途；吴王夫差偏信伯国不久就走上了亡国之途；吴王夫差偏信伯噽逼死伍子胥噽逼死伍子胥, ,终致国破身亡。终致国破身亡。这样的例子俯这样的例子俯拾皆是。拾皆是。 画线句子从正反两方面列举事画线句子从正反两方面列举事例，使事例由前面的句子一线贯穿。例，使事例由前面的句子一线贯穿。21再如再如：简简爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃

22、了堕落，选择了重生；安吉尔莎放弃了堕落，选择了重生；安吉尔克莱放克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业；牛虻放弃了生命，选择了革命。是的，义事业；牛虻放弃了生命，选择了革命。是的，选择可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又选择可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又深远。正是这一次次心灵的选择洗掉了人类这深远。正是这一次次心灵的选择洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名，铸就了你坚韧而个物种因物欲而蒙上的恶名，铸就了你坚韧而又脱俗的性格，塑造了你高贵而又圣洁的灵魂，又脱

23、俗的性格，塑造了你高贵而又圣洁的灵魂，堆砌了你生命的一段段高度！堆砌了你生命的一段段高度！ 画线句子内涵丰富，各方举例，显示了作者深画线句子内涵丰富，各方举例，显示了作者深厚的文学底蕴，为后面的议论张本厚的文学底蕴，为后面的议论张本。22 选择文学，我也就选择了与文学家们一选择文学，我也就选择了与文学家们一同散步同散步在那里，我会在那里，我会让朱自清先生带我让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨去寻找那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热

24、风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一炷聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一炷沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海力车穿行的旧上海使我在故园中得到启使我在故园中得到启发，灵魂为之升华发，灵魂为之升华。 画线句子把几位作家的事例紧凑凝练地排列画线句子把几位作家的事例紧凑凝练地排列在一起，表达出选择文学的情蕴。在一起，表达出选择文学的情蕴。23 8 8组例成排比段。组例成排比段。 根据表达中心的需要，根据表达中心的需要，把所选的材料进行锤炼、把所选的材料进行锤炼、归纳，再稍加调整，组成归纳，再稍加调整，组成一组句式整齐的排比段。一组句式整齐

25、的排比段。 24 如果唐王朝能够防微杜渐，便不必到如果唐王朝能够防微杜渐，便不必到“安史之乱安史之乱”之后再去挽回每况愈下的大唐之后再去挽回每况愈下的大唐盛世。盛世。 如果清政府当初能将鸦片拒之于国门外，如果清政府当初能将鸦片拒之于国门外，就不必靠虎门销烟来挽救微弱的民族。就不必靠虎门销烟来挽救微弱的民族。 如果国民政府能够及时一致对外，就不如果国民政府能够及时一致对外，就不必用无数人的血泪来换取八年抗战之后辛酸必用无数人的血泪来换取八年抗战之后辛酸的举国欢庆。的举国欢庆。 如果如果“文革文革”能及时得以制止，便不会能及时得以制止，便不会到上世纪八十年代后，我们才看见中华这条到上世纪八十年代后

26、，我们才看见中华这条腾飞的巨龙。腾飞的巨龙。例 如25一个事例（例后简评）一个事例（例后简评）; ;两个事例（同类比较、正反对比）两个事例（同类比较、正反对比）; ;多个事例（形成排比，归纳总结）多个事例（形成排比，归纳总结）; ;数量数量详略详略事例事例熟例略说，几例形成排比句或排比段，例后评论；熟例略说，几例形成排比句或排比段，例后评论；事实融进议论行文中，叙议如水乳；事实融进议论行文中，叙议如水乳；简述事实，忌描写，要概括，行文角度切合观点。简述事实，忌描写，要概括，行文角度切合观点。26假设假设 （从事例的反面进行假设）（从事例的反面进行假设）设问设问 （对例中矛盾发问，分析原因）（对

27、例中矛盾发问，分析原因）反问反问 （答案不言而喻，加强语气，增强说服力）（答案不言而喻，加强语气，增强说服力）比较比较 （两例互比找共同点，联系现实对比批判）（两例互比找共同点，联系现实对比批判）对比对比 （一正一反，对比鲜明，结论水到渠成）（一正一反，对比鲜明，结论水到渠成）评论评论 （充分揭示事例蕴藏的道理，归结论点）（充分揭示事例蕴藏的道理，归结论点）1、正例反说正例反说2、反例正说反例正说例后论证方法例后论证方法27阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 著名作家茨威格在著名作家茨威格在象棋的故事象棋的故事里写一里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，获得一本个被囚

28、禁的人无所事事，度日如年，获得一本棋谱后，他成天研究棋谱，并在脑子里对弈，棋谱后，他成天研究棋谱，并在脑子里对弈，从而日子过得飞快，轻松愉快地几乎把他的牢从而日子过得飞快，轻松愉快地几乎把他的牢狱之苦全然赦免。狱之苦全然赦免。 可是生活中有许多人明明没有进监狱，却可是生活中有许多人明明没有进监狱，却把自己关在心造的监狱里，不肯自我赦免。请把自己关在心造的监狱里，不肯自我赦免。请以以“解除心灵的监禁解除心灵的监禁”为话题写一篇为话题写一篇议论文议论文，所写内容必须在话题的范围之内，不少于所写内容必须在话题的范围之内，不少于800800字。字。 练练 习习28 “心灵的监禁心灵的监禁” ” 是指束

29、缚我们心灵、让心灵受苦是指束缚我们心灵、让心灵受苦的、消极的、不健康的思想情绪。例如的、消极的、不健康的思想情绪。例如: : 不喜欢的职业不喜欢的职业 面对的困难与挑战面对的困难与挑战 竞争对手竞争对手 别人的成绩别人的成绩 嫉妒嫉妒 虚荣虚荣 贪欲贪欲 失败失败 打击打击 厄运厄运 挫折挫折 解除心灵的监禁解除心灵的监禁: : 找到寄托从而使自己心灵得找到寄托从而使自己心灵得到赦免。到赦免。立意指导：立意指导：29 例文例文: :放飞心灵，书写人放飞心灵，书写人生（原稿）生（原稿） 当梵当梵高的血液在向高的血液在向日葵粗犷的线条中燃烧，日葵粗犷的线条中燃烧，他的心灵已摆脱了贫穷、他的心灵已摆

30、脱了贫穷、饥饿与嘲笑的囚困。饥饿与嘲笑的囚困。 当李白在青山绿水当李白在青山绿水间高歌间高歌“安能摧眉折腰安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心事权贵，使我不得开心颜颜”，他的心灵已远离，他的心灵已远离黑暗官场的笼罩。黑暗官场的笼罩。 当贝多芬指下流出当贝多芬指下流出命运交响曲命运交响曲，他的，他的心灵已解除了疾病的监心灵已解除了疾病的监禁。禁。 只有自由飞翔的心只有自由飞翔的心灵，才能书写出不平凡灵，才能书写出不平凡的人生。的人生。 例文例文: :放飞心灵，书写人生放飞心灵，书写人生（修改）（修改） 当李白当李白放飞心灵放飞心灵，远，远离黑暗官场的笼罩时，他离黑暗官场的笼罩时，他在青山绿水间高歌在

31、青山绿水间高歌“安能安能摧眉折腰事权贵，使我不摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜得开心颜”，快意人生。，快意人生。 当贝多芬当贝多芬将他的心灵将他的心灵从失聪痛苦的监禁中从失聪痛苦的监禁中解脱解脱出来时出来时，他的指下流淌出，他的指下流淌出美妙的美妙的命运交响曲命运交响曲。 当梵当梵高的高的心灵摆脱心灵摆脱了贫穷、饥饿与嘲笑的囚了贫穷、饥饿与嘲笑的囚困他的血液在向日葵粗犷困他的血液在向日葵粗犷的线条中燃烧得更加热烈。的线条中燃烧得更加热烈。 只有自由飞翔的心灵，只有自由飞翔的心灵，才能书写出不平凡的人生。才能书写出不平凡的人生。 30放飞心灵，成就大业。放飞心灵，成就大业。先哲孟子说过，承担大先哲

32、孟子说过，承担大任的人，必将先经历困任的人，必将先经历困苦。当顽强的心灵冲破苦。当顽强的心灵冲破重重困苦，就是大业将重重困苦，就是大业将成之时。汉代司马迁，成之时。汉代司马迁，由于触怒汉武帝，惨遭由于触怒汉武帝，惨遭极刑。如此巨大的打击，极刑。如此巨大的打击，谁都无法马上接受。司谁都无法马上接受。司马迁，这位铁铮铮的汉马迁，这位铁铮铮的汉子，他也曾绝望、彷徨，子，他也曾绝望、彷徨，在众人的流言中无法抬在众人的流言中无法抬头。可是，案头那一卷头。可是，案头那一卷又一卷的汗青，打开了又一卷的汗青，打开了他心灵的枷锁。他沉浸他心灵的枷锁。他沉浸其中，手持铁笔，几十其中，手持铁笔，几十年如一日地著成年

33、如一日地著成太史太史公书公书。是放飞心灵成。是放飞心灵成就了就了“史家之绝唱，无史家之绝唱，无韵之离骚韵之离骚”。 放飞心灵，成就大业。放飞心灵，成就大业。先先哲孟子说过，承担大任哲孟子说过，承担大任的人，必将先经历困苦。的人，必将先经历困苦。当顽强的心灵冲破重重当顽强的心灵冲破重重困苦，就是大业将成之困苦，就是大业将成之时。汉代司马迁，由于时。汉代司马迁，由于触怒汉武帝，惨遭极刑。触怒汉武帝，惨遭极刑。如此巨大的打击，谁都如此巨大的打击，谁都无法马上接受。司马迁，无法马上接受。司马迁，这位铁铮铮的汉子，他这位铁铮铮的汉子，他也曾绝望、彷徨，在众也曾绝望、彷徨，在众人的流言中无法抬头。人的流言

34、中无法抬头。可是，案头那一卷又一可是，案头那一卷又一卷的汗青，打开了他心卷的汗青，打开了他心灵的枷锁。他沉浸其中，灵的枷锁。他沉浸其中，手持铁笔，手持铁笔，十六十六年如一年如一日地著成日地著成太史公书太史公书。是放飞心灵成就了是放飞心灵成就了“史史家之绝唱，无韵之离骚家之绝唱，无韵之离骚”的大业，同时书写了辉的大业，同时书写了辉煌的人生。煌的人生。 31放飞心灵，潇洒人生。放飞心灵，潇洒人生。生生活总会给人这样或者那样活总会给人这样或者那样的挫折，使人心中苦闷不的挫折，使人心中苦闷不堪。只有放飞心灵，才能堪。只有放飞心灵，才能潇洒地穿行于生活之中。潇洒地穿行于生活之中。一代词宗苏轼，官场失意，

35、一代词宗苏轼，官场失意，屡遭贬谪。然而他的心灵屡遭贬谪。然而他的心灵并没有在痛苦失意中沉沦，并没有在痛苦失意中沉沦，而是在青山绿水间漫步，而是在青山绿水间漫步，于诗词书画中飞翔。一句于诗词书画中飞翔。一句“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”洒脱洒脱地为心灵解禁。清代蒲松地为心灵解禁。清代蒲松龄，科举落第，仕途渺茫。龄，科举落第，仕途渺茫。于是他留连于鬼狐传说之于是他留连于鬼狐传说之中，为后世留下中，为后世留下聊斋志聊斋志异异这本文学巨著。这本文学巨著。“有有志者，事竟成，破釜沉舟，志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴越甲可吞吴”正是他放飞正是他放飞心灵的绝响。心灵的绝响。 放飞心灵，潇洒人生放飞心灵，潇洒人生。生活总会。生活总会给人这样或者那样的挫折，使人给人这样或者那样的挫折，使人心中心中苦闷不堪，苦闷不堪，将心灵囚禁在无将心灵囚禁在无形的监禁中，不能自拔，苦不堪形的监禁中，不能自拔，苦不堪言言。只有放飞心灵，才能潇洒地。只有放飞心灵，才能潇洒地穿行于生活之中。一代词宗苏轼，穿行于生活之中。一代词宗苏轼，官场失意，屡遭贬谪。然而他的官场失意，屡遭贬谪。然而他的心灵并没有在痛苦失意中心灵并没有在痛苦失意中沉沦沉沦【而被囚禁】【而被囚禁】，而