3空气氧气的性质解析

1、组长审核:1学员编号：年级：九年级课时数：3 课时学员姓名：辅导科目：化学学科教师：授课主题空气氧气教学目的通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分有进一步的了解。 了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途。初步学会鉴别纯净物和混合物。了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识教学重难点空气中氧气含量测定纯净物与混合物授课日期及时段201791708:00-10:002一、上节课复习与回顾（包含作业检查）装置气密性的检查二、课程导入空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚, 质，1818 世纪才认识到空气的复杂性。三、本节知识点讲解知识点一：空气是由什么组成的？为了搞清楚

2、空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。拉瓦锡探究空气成分的实验实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。实验原理：汞+ +氧气f氧化汞氧化汞f汞+ +氧气实验现象： 银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。容器内里空气体积减少约1/51/5 （氧气）；剩余气体约 4/54/5 （氮气）。实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/51/5。空气成分的简单测定【实验】实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶拉瓦锡(1743(174317941794)1717 世纪以前人们一

3、直认为空气是一种单一成分的物拉瓦锡研究空气成分所用的装曲砒3管。点燃燃烧匙内 的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实4需要检查装置的气密性吗？怎么检测？1空气中氧气含量的测定实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/51/5 体积磷+氧点燃五氧化二磷PO2P2。5结论：0 02约占空气总体积 1/51/5;木想木想：J 0、J 0、1 1、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？2 2、红

4、磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗?3 3、为什么要在集气瓶里放少量的水？4 4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？验现象及水面的变化情况。注意：可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧；燃烧后产物是固体。装置要求：气密性良好5讨论：拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的小于 1/51/5 ？1/51/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积6注意:(1)(1)纯净物可以用专门的化学符号来表示。(2)(2)混合物中各物质各自保持着各自的性质。(3)(3)例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。练习：做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的

5、是(A A.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成液态的五氧化二磷B B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C.C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升2、空气的组成空气成分氮气二氧化碳稀有 T 体其他气体及朵质怖积分数78%21%0,03%00J%3、物质的分类纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、混合物：由多种物质组成如：空气、海水、河水、矿泉水等如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N N2、O O2、COCO2等。空气的成分是按照体积分数的比例进行分类7纯净物与混合物的比较纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质EI定不固定表示方法有化学符

6、号无固定符号举例氧吒（Q）五孰化二确（PWd空巴海水练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物二、空气是一种宝贵的资源1、氧气的用途：曾经叫“养气”（1 ）供给呼吸（2）支持燃烧2、氮气的性质和用途物理性质：无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。化学性质：不能燃烧不能支持燃烧（不活泼）。氮气的用途8（1 1）冷冻剂（2 2）制氮肥（3 3）保护气（4 4）化工原料（5 5）超导试验车（6 6）食品充气包装（1）稀有气体是氦氖氩氟氙等气体的总称。（2 2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3 3）用途：保护气、

7、电光源激光技术、低温麻醉。3、稀有气体的性质和用途三、保护空气1、温室效应2、酸雨我巧栾hTi低柯窖屮的雨水混 C93、臭氧空洞空气的污染及其防治1 1、空气中有害物质有害气体：二氧化硫（SOSO2）、一氧化碳（COCO）、二氧化氮（N0N02）烟尘（可吸入颗粒物） 2 2、防治措施加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。2 2、你要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到知识点二：氧气1氧气的性质（1 1 ）氧气的密度比空气略大，不易溶于水。在降温和加压的条件下，氧气可变为淡蓝色的液体

8、或固体例 1.1.（河南 20152015, 1 1）下列各项中，属于我国环境空气质量标准基本监控项目的是（A A . SOSO2浓度B B. 0 02浓度C C. N N2浓度D.D. H H2O O 浓度例 2.2.(河南 20142014, 2 2)F F 列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（A A . SOSO2B B .O O2C C. COCOD D . NONO2例 3.3.(河南 20132013, 3 3)F F 列各项中，不属于我国环境空气质量标准基本监控项目的是A A .二氧化硫浓度B B.氮气浓度C C .二氧化氮浓度D D . PM2.5PM2.5 浓度练习:1

9、 1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（A A .氮气B B .氧气C C.水蒸气D D.二氧化碳目的的是（A A .木灰B B.硫磺C C.铁丝D D .红磷氧气一（几个化学方程式）11（2 2）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，具有助燃性。氧气燃说明氧气能支持燃烧.12预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙:三种不同情况的铁丝燃烧2单质在氧气中燃烧的现象物质现象碳在氧气中发出白光，放出大量的热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷产生大量白烟，放出大量的热硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，都放热 产生有刺激性气味的气体镁发出

10、耀眼的白光，放出大量的热量，生成白色固体铝铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底* *铁、铝在空气中不可燃烧。例 1.1.（河南 20152015，4 4）下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是（）A A .木炭B B .铁丝C C.镁条D D .红磷例 2.2.（河南 20122012, 4 4）下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的气体的是（）A A .铁丝B B.硫C C.镁条D D .木炭想一想：木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的

11、现象不同，这说明了什么关于铁丝燃烧：1火柴的作用：2将铁丝绕成螺旋状：3待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中:用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈I IIIII13写出上述反应的文字表达式:【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。反应通式：A + B = AB（多变一）（基本反应类型之一）氧化反应：物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应（非基本反应类型）氧气（o o2）在上述氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。例如：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等练习：1 1 下列反应中不是化合反应

12、的有（）A.A.铁在氧气中燃烧B.B.加热碱式碳酸铜C.C.石蜡在氧气中燃烧D.D.磷在氧气中燃烧2 2 下列反应属于氧化反应的是（）A.A. 碱式碳酸铜-氧化铜+ +二氧化碳+ +水B.B. 水+ +三氧化硫-:硫酸C.C. 铝+ +氧气:三氧化二铝D.D. 碳酸:水+ +二氧化碳143.3. 判断下列说法是否正确化合反应的生成物- -定是- 一种。化合反应一定有氧气参加。化合反应的反应物一定是两种。化合反应的生成物只有一种。化合反应不一定有氧气参加。化合反应一定是化学变化。化合反应的反应物一定是两种。有两种物质参加的反应一定是化合反应。有两种物质生成的反应一定是化合反应。4.4.在反应硫+

13、 +氧气 二氧化硫”中， 具有氧化性，是氧化剂。四、当堂检测1 1 某集气瓶盛有空气，现要除去其中的氧气得到氮气，可用下列物质在集气瓶中燃烧（）A A 铁丝 B B 红磷 C C 硫磺 D D 蜡烛2 2、 鉴别空气、氧气、二氧化炭三种气体最简单的方法是（）（）A A 向瓶内倒入澄清的石灰水、振荡B B 试验三种气体的溶解性C C 用燃着的木条伸入集气瓶内D D 测定三种气体的密度3 3、 下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量的细沙或水的是（）（）A A 木炭B B 硫粉C C 铁丝 D D 红磷4 4、 对下列实验现象描述不正确的是（）（）A A 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B B

14、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C C 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体15D D 在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成5 5、做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是（）16A.A. 选用红磷是因为反应可以耗尽0 02，生成液态的五氧化二磷B.B. 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C.C. 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D.D. 钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升6 6、写出以下反应的文字表达式，并指出其中的化合反应。淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。银白色固体在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体。某黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，生

15、成使石灰水变浑浊的气体。暗红色粉末在氧气中燃烧，生成大量白烟。7 7、（河南 20132013 ,1717）氧气性质比较活泼，能支持燃烧。（1 1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（2 2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么?（3 3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明。五、课堂总结 空气的成分：空气中氧气含量测定的实验，注意事项，误差分析;环境污染，空气质量周报氧气的性质：包括氧气物理性质的应用、氧气与常见物质反应的实验现象、氧气与常见物质反应的化学方程式、氧气的用途几个知识点。知识的特点是容易理解，但氧气的化学性质需要记忆，

16、因此记住这些知识是学好本节的关键17氧化反应，化合反应六、家庭作业1 1 空气中氮气与氧气的体积比为（）18A.1:4A.1:4B.5:4B.5:4C.4:1C.4:1D.5:1D.5:12 2.影响空气质量的主要气体污染物是（)A.A. 氧化碳、氧气、氮气B.B.甲烷、二氧化碳、一氧化碳C.C. 二氧化碳、氧气、氮气D.D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮3 3.为了使灯泡经久耐用，灯泡应填充（)A.A.二氧化碳B.B.氮气C.C.氮气和氩气的混合气体D.D.二氧化硫气体4 4下列物质燃烧时，能产生大量白烟的物质是（）A.A.木炭在空气中燃烧B.B.铁丝在氧气中燃烧C.C.红磷在氧气中燃烧D.D

17、.硫在空气中燃烧5 5工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。这种方法主要是利用了（）A.A.化学性质不同B.B.溶解性不同C.C.气体沸点不同D.D.密度不同6 6、 有关氧气性质的叙述正确的是（）A A、液氧是一种没有颜色，没有气味的物质B B、硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体D D、镁带在氧气中剧烈燃烧，光星四射，生成白色固体7 7、通过燃烧除去密闭容器中的氧气，且不生成其他气体，可选用的物质是（）A.A.白磷B B、蜡烛C C、木炭D D 硫& &下列叙述不正确的是（）A.A.炉子上放一壶水就可以防止煤气中毒B.B. 无铅汽油的使用，可以提高城乡空气质量C.C. 当前我国环境保护亟待解决的“白色污染”通常指的是聚乙烯等塑料垃圾D.D. 人类向空气中排放的一些