七年级语文上册雨四季新人教版

1、雨的四季雨的四季 刘湛秋刘湛秋拜访作者 刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集生命的欢乐、无题抒情诗、人爱情风景，散文诗集遥远的吉他，论文集抒情诗的旋律等共22种。 【构建动场】 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌。 今天就让我们一起走进刘湛秋的雨的四季，去领略雨的美、领略散文的美。 教学目标：教学

2、目标：一，引导学生品析四季雨景的美一，引导学生品析四季雨景的美 二，体会作者对自然、生命的热爱二，体会作者对自然、生命的热爱关于雨的古诗佳句 1夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然孟浩然春晓春晓) 2空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。(王维王维山居秋螟山居秋螟) 3好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。(杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨) 4山路元无雨，空翠湿人衣。山路元无雨，空翠湿人衣。(王维王维山中山中) 5夜阑卧听风吹雨，铁马夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。冰河人梦来。(陆游陆游十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作) 6清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清

3、明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧杜牧清明清明) 7寒雨连江夜人寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。吴，平明送客楚山孤。(王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐)关于雨的古诗佳句 8寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。( (王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐) ) 9 9渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。( (王维王维送元二使安西送元二使安西) ) 1010水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。( (苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨) )1111、沾衣欲湿杏花雨、沾衣欲湿杏花雨, ,吹面不寒杨柳风。（志南和尚

4、吹面不寒杨柳风。（志南和尚绝句绝句） 1212、渭城朝雨亦轻尘、渭城朝雨亦轻尘, ,客舍青青柳色新。（王维客舍青青柳色新。（王维送元二使安西送元二使安西）1313、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧江南春绝句江南春绝句） 1414、七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾、七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾西江月西江月）1515、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥过伶仃洋过伶仃洋）1616、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员

5、外）1717、 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧滁州西涧）1818、 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客约客）初读感知初读感知 朗读课文朗读课文2-5段段一，雨中小景一，雨中小景说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。春春 雨雨 图图清新、清新、烂漫烂漫初生的喜悦初生的喜悦夏夏 雨雨 图图热烈、激情热烈、激情青春的绽放青春的绽放秋秋 雨雨 图图悠远、沉静悠远、沉静成熟的智慧成熟的智慧冬冬 雨雨 图图清冷、柔和清冷、柔和晚景的真淳晚景的真淳二，雨中情怀二，雨中情怀

6、问：问： 能否用能否用四季的雨四季的雨来替换原本来替换原本的篇名？的篇名？ 原先的标原先的标题妙在何处？题妙在何处？ 雨的四季雨的四季将雨人格化将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是了，变得鲜活。同时这也是一段历程，一段经历了春秋一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。而逐渐丰盈完满的生命历程。 因此，可以说，作者爱恋因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的四季的雨，更是爱恋四季的生命生命。研读文章研读文章 研读文章研读文章 研读文章研读文章 研读文章研读文章 读读 同同 异异 分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？ 春雨： 美丽、娇媚 夏雨： 热烈而又粗犷 秋雨

7、： 端庄而又沉思 冬雨： 自然、平静 作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。 研读文章研读文章 思思 春雨春雨秋雨秋雨夏雨夏雨冬雨冬雨 提炼主旨提炼主旨 体会感情体会感情 提炼主旨提炼主旨 回归题意回归题意 练习 在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法，刚才大家都已经把自己喜欢的语句在书中勾画出来了。下面你可以从修辞、描写角度、和描写方法等方面来分析你喜欢的语句，用“我喜欢 ，这句运用了 （写法），写出

8、了 雨的 ”的句式表述出来，先讲给你的同桌听，然后全班交流。 例如：我喜欢第二段中的 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。这句运用了比喻 的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。 学生先是组内交流，然后各组代表发言，在全班进行交流。 鉴赏文章的写作技巧，教师在前一环节基础上做总结。 （1）.多用比喻和拟人的修辞，形象而生动 （2）.运用侧面描写的手法 a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点娇媚，美丽） b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及

9、待，从侧面烘托出夏雨的特点热烈，粗犷） c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点端庄、沉思） （3）.从多角度描写景物 读一读下面的生字词，每词读两遍： 静谧【 】 高邈【 】 莅【 】临 粗犷【 】 池畦【 】 脉脉【 】含情 咄咄【 】逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。风雨凄凄，鸡鸣喈喈。风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？既见君子，云胡不喜？诗经诗经 . 风雨风雨 雨巷雨巷 戴望

10、舒戴望舒撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷， 我我希望逢着希望逢着 一个丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。 她是有她是有 丁香丁香一样的颜色，一样的颜色， 丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁， 在雨在雨中哀怨，中哀怨， 哀怨又彷徨；哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷，她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油撑着油纸伞纸伞 像我一样，像我一样， 像我一样地像我一样地 默默彳亍着默默彳亍着 冷漠、凄清，又冷漠、凄清，又惆怅。惆怅。 她默默地走近，她默默地走近， 走近，又投出走近，又投出 太息一般

11、的眼光太息一般的眼光 她她飘过飘过 像梦一般地，像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过像梦中飘过 一一枝丁香地，枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎；我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了，她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙，到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，在雨的哀曲里， 消了她消了她的颜色，的颜色， 散了她的芬芳，散了她的芬芳， 消散了，甚至她的消散了，甚至她的 太息般的眼太息般的眼光光 丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷， 我希望飘过我希望飘过 一个

12、丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨的结着愁怨的姑娘。姑娘。 三，练一练：三，练一练：在这样的凄清、怅惘之中，在这样的凄清、怅惘之中，诗人笔下的雨又该是怎样诗人笔下的雨又该是怎样一种韵致呢？一种韵致呢？【徐州路的黄昏】纪弦 徐州路的黄昏带三分古意：几棵上了年纪的乔木很可欣赏。荧光灯的午睡方醒，排着队，鞠躬如也，正当我牵着爱犬散步，打从这里经过。灯是我们这一带的新客，而树已成为多年之老友，已成为多年之老友，彼此间深深地默契。彼此间深深地默契。给青春席慕容 并不是我愿意这样老去的只是白天黑夜不断地催促将你从我身边夺去到连我伸手也再无法构及的距离 作业：作业：一场雨是凄清落寞、一场雨是凄清落寞、是豪爽

13、痛快、还是是豪爽痛快、还是缠绵旖旎缠绵旖旎可能可能攸关那段故事、那攸关那段故事、那份回忆份回忆请同学们完成一篇请同学们完成一篇有关有关“雨雨”的散文。的散文。拓展训练拓展训练 研读文章研读文章 研读文章研读文章 研读文章研读文章 研读文章研读文章 研读文章研读文章 研读文章研读文章 【构建动场】 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌。 今天就让我们一起走进刘湛

14、秋的雨的四季，去领略雨的美、领略散文的美。 冬冬 雨雨 图图清冷、柔和清冷、柔和晚景的真淳晚景的真淳二，雨中情怀二，雨中情怀问：问： 能否用能否用四季的雨四季的雨来替换原本来替换原本的篇名？的篇名？ 原先的标原先的标题妙在何处？题妙在何处？研读文章研读文章 鉴赏文章的写作技巧，教师在前一环节基础上做总结。 （1）.多用比喻和拟人的修辞，形象而生动 （2）.运用侧面描写的手法 a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点娇媚，美丽） b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点热

15、烈，粗犷） c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点端庄、沉思） （3）.从多角度描写景物雨巷雨巷 戴望舒戴望舒撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷， 我我希望逢着希望逢着 一个丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。 她是有她是有 丁香丁香一样的颜色，一样的颜色， 丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁， 在雨在雨中哀怨，中哀怨， 哀怨又彷徨；哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷，她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油撑着油纸伞纸伞 像我一样，像我一

16、样， 像我一样地像我一样地 默默彳亍着默默彳亍着 冷漠、凄清，又冷漠、凄清，又惆怅。惆怅。 她默默地走近，她默默地走近， 走近，又投出走近，又投出 太息一般的眼光太息一般的眼光 她她飘过飘过 像梦一般地，像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过像梦中飘过 一一枝丁香地，枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎；我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了，她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙，到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，在雨的哀曲里， 消了她消了她的颜色，的颜色， 散了她的芬芳，散了她的芬芳， 消散了，甚至她的消散了，甚至她的 太息般的眼太息般的眼光光 丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂