【最新】八年级语文上册 第六单元 写作 写一篇读后感课件 语文版-语文版初中八年级上册语文课件

1、写一篇读后感-第六单元写作 新课导入莎士比亚曾说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”在人生漫漫长河中,书籍就像永不熄灭的圣火,照亮了我们蒙昧的心灵,指引着人生的航程。在现代社会中,我们几乎每天都离不开阅读。当我们获取知识、增长信息时,当我们读完一本书、一篇文章、一首诗或者一段语录,当我们看完一幅画后,我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候,便成了一篇读后感。 文题展示读了一本好书或一篇好文章之后,往往会产生一些感想。把这些感想表达出来,就是一篇读后感。试写一篇读后感,不少于600字。要求:1.要从自己感触最深、有话要说的方面

2、入手来写。2.要对文章或书中自己感触最深的内容作简要的介绍。3.谈感想要联系自身或社会的实际,不要空发议论。 写作指导读后感常见的写作模式大致可以归纳为四个字“引”“议”“联”“结”。“引”:所谓“引”,就是要从原文中引述材料,引出自己的感受来源。把原文中你觉得很好、很受感动的地方,你感受最深的那件事,引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句,然后写感想;也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的。 写作指导在此基础上,简述原文有关内容,如所读书本或文章的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。这部分一定要突出一个“简”字,绝不能大段大段地叙述所读书本或文章的具体内容,而是要简述与

3、感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。如果引述过多或过长,甚至只是照搬照抄原作,那就会叙多于议,造成喧宾夺主,“头”重“脚”轻了。 写作指导“议”:所谓“议”,就是要针对原文提出自己的感受。既可就事论事对所“引”的内容做一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般地做一番挖掘。一定要把自己真实的感受写出来,还要写得具体,这样才能让人信服。要抓住体会最深的一两点,任何一篇文章,读完后受到的触动是多方面的,如果不加选择,面面俱到,泛泛而谈,那就根本什么也说不清楚,所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。 写作指导“联”:所谓“联”就是联系,围绕基本观点的论述拓展开来,去联系实际。“联”

4、,可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际,这一点是读后感的重要特点之一,也是区别于其他文体的主要界限。当然,联系实际并不是漫无边际地去联系,而是必须如写议论文那样有很强的针对性,也就是说要有的放矢,决不能泛泛而谈,牵强附会,生拉硬扯,要自然,要合情合理。 写作指导“结”:所谓“结”就是结尾,总结全文,重申自己的观点,要求简洁有力。结论的写法,或与开头相呼应,或归纳出结论性的意见,或强调某个重点,或发出号召。这个结论可以是批评式,可以是劝勉式,还可以是鼓动式,这要视全文内容而定。 思路点拨1.读后感一般可以分为以下三部分内容:一是先介绍自己读了哪篇文章或什么书,总的

5、印象如何。二是概括原文的主要内容,或摘录引发自己感想的原文,再写出由“读”引发的感受和体会。这是全文的重点。三是紧扣议论的中心,总结全文。 思路点拨2.写读后感应注意的问题:一是读后感的“感”必须是从读的文章中引发出来的感想,选取一两点即可,避免面面俱到。二是要联系自己的实际来谈,可以谈经验,也可以谈教训。 佳作示范苦难,亦是一种财富 读童年有感 腊梅傲雪,因为冰天雪地的苦难;彩蝶纷飞,因为破茧成蝶的苦难苦难,亦是一种财富。题记 佳作示范 高尔基,一个以思想为笔的作家,一个以灵魂为声的歌手,一个以热血为旗帜的领导者。而翻开他写的童年,我才知道,这位集无数光环于一身的伟人,童年却如此悲惨。(介绍

6、自己所读书目、作者、总体印象,引出所“感”内容。) 佳作示范 在高尔基尚未懂事时,父亲就离开人世,他只能无助地在外祖父家过着寄人篱下的生活。这里是社会底层,愚昧、下流充斥其中:外祖父凶狠蛮横,时常毒打善良的外祖母和年幼的他;几个舅舅丝毫不顾手足情深,残忍地争夺母亲的嫁妆;母亲因无法忍受这样的环境又将他独自抛下在那个地方,自私和贪婪弥漫着整个天空,无耻的流言蜚语、恶意诽谤结成了一张大网,缠绕着作者年幼的身心。当他稍大时,母亲又撒手人寰,而他唯一的依靠外祖母,也病入膏肓(概括童年的主要内容,为后文引发议论做准备。) 佳作示范 有人说:“有这样悲惨的童年,真是高尔基人生的一大不幸啊。”而我,却更相信

7、苦难的童年是他的人生财富:正是这苦难童年,使他发现外祖母和“格力戈里”们身上的善良和吃苦耐劳的可贵;正是这苦难的童年,让他切身体会到了底层劳苦大众奴役般的非人生活,从而举起写作的武器,走上对抗沙皇黑暗统治的革命道路;正是这苦难的童年,让他更加喜欢外婆那些“美好的童话”,从而热衷于读书,最后成为举世闻名的作家。(就事论事围绕所引童年的内容做一番分析,得出“苦难的童年使高尔基成为举世闻名的作家”这一结论。) 佳作示范 反观我们的童年,幸福得几乎都是一个样:物质上的极大满足,父母及长辈的加倍呵护。但这却使我们成了温室里的花朵,色彩鲜艳,却娇嫩无比。只因一次小小的挫折,一个愿望的落空,都可能在我们脆弱

8、的心中掀起狂风巨浪。“因考试失利跳楼”“因家长批评离家出走”这样的新闻已经层出不穷,最近更是爆出“因父母生二胎割腕自杀”“因嫉恨母亲唠叨杀母抛尸”这样耸人听闻的报道。(联系生活和社会实际,谈自己的感受和体会。) 佳作示范 古人说过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”所以,爸爸妈妈们,多给孩子历练的机会,做一些力所能及的家务,参与一些基本的社会服务活动。而同学们更是要勇敢面对生活学习中的挫折,打败不了你的,可能会让你更强大。高尔基的童年是从黑暗中寻找光明,而身处幸福生活中的我们,更要善于从光明中发现阴影,居安思危,把握苦难这笔财富,在生命的长河中扬帆远航!(总结全文,引用名言重申自

9、己的观点,并发出号召:要把握苦难这一财富,照应了题目,点明了中心。) 佳作示范 点评:这篇读后感的题目即点明了自己所感的内容,开篇以题记的形式用优美的语言点明题目,然后巧妙地处理自己所读的书目童年。首先介绍自己读童年的总体印象,然后概括原文的主要内容,就事论事引发议论,再写由“读”引发的感受、体会,最后紧扣中心,发出号召。作者在“感”中注意了与作品内容的照应,与现实生活的联系,且融入了个人的思想,可谓“感”得真实而深刻,文章揭示的主题对现代家庭教育和个人的成长是大有裨益的。 方法点拨作文训练:读茅屋为秋风所破歌有感要求:要从自己感触最深、有话要说的方面入手来写。谈感想要联系自身或社会实际,不要空发议论。不少于600字。 方法点拨点拨:我们可以先回忆茅屋为秋风所破歌一诗的中心思想,理清要点,然后归纳习作要求。茅屋为秋风所破歌这首诗可以抓住杜甫忧国忧民的博爱情