部编版六年级下学期道德与法治第二课《学会宽容》第2课时课件

1、第二课学会宽容学会宽容 康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收到家康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，信后坦然一笑，挥笔写了一封信，, ,并附诗一首并附诗一首: :千千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基地，不见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这

2、个化邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。干戈为玉帛的故事流传至今。畅所欲言读了这个故事，你明白了什么？你有什么想说的吗？结合自己的理解，你能说说结合自己的理解，你能说说“宽容宽容”是什么吗？是什么吗？宽容是什么？宽容是一缕阳光，它照亮人的心间。宽容是一缕阳光，它照亮人的心间。宽容是一种气量。它磨练人的意志。宽容是一种气量。它磨练人的意志。 宽容是一种气质，它能增加你和朋友之间的友谊。宽容是一种气质，它能增加你和朋友之间的友谊。 宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能生的勇气

3、。它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。宽容盛产幽默，减少人传播心灵的快乐和微笑。宽容盛产幽默，减少人生的沉重感，让人生充满快乐和欢笑。生的沉重感，让人生充满快乐和欢笑。 宽容是什么？宽容是迎接阳光暴雨的天空；宽容是容纳大树小草的田野；宽容是嵌满繁星的美丽夜空；宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞；宽容是带来甘霖的明媚彩虹 ！宽容是什么？宽容是文明的唯一考核（海尔普斯）最高贵的复仇是宽容（雨果）责人要宽，责已要严 严以律已，宽以待人 刻苦自己，厚待别人 以春风待人，以寒风自待 得放手时须放手，得饶人处且饶人宽容是什么？宽容是理解，而不是纵容。宽容是对别人，而不是对自己。宽容是换位

4、思考，而不是强人所难。宽容是高山流水，而不是针尖麦芒。宽容是真心包容，而不是欲擒故纵。宽容是高洁心态，而不是惺惺作态。 宽容是别人给你机会，而不是自己给自己借口。宽容是包括对待敌人，而不是仅仅针对朋友。自读第自读第1313页宽容城里的三个特别的文化景点：静心泉、包容镇、礼让亭页宽容城里的三个特别的文化景点：静心泉、包容镇、礼让亭1. 1.想象一下，想象一下，“宽容城宽容城”中三处中三处特别的文化景点对特别的文化景点对“宽容城宽容城”生活的作用。假如生活的作用。假如“宽容城宽容城”中没有了中没有了“宽容宽容”，人们的生，人们的生活会变成什么样呢？活会变成什么样呢？2. 2.想象一下，想象一下，“

5、宽容城宽容城”种还种还有哪些特殊的文化景点？它能有哪些特殊的文化景点？它能起什么样的作用？起什么样的作用？1.1.你有过在公交车上你有过在公交车上拥挤的情形吗？你是拥挤的情形吗？你是怎么做的？怎么做的？2.2.在生活中，你有宽在生活中，你有宽容大度地对待他人的容大度地对待他人的经历吗？当时你心里经历吗？当时你心里是怎么想的？是怎么想的？ 有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？对此，我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。第一条虫子：心中有怒气。A.你当时的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？B.我们该怎么

6、办？C.拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。第二条虫子：想要报复对方。A.“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？B.我们该怎么做？C.拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。第三条虫子：不愿原谅对方。A.假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对方原谅的内心感受又是什么样的？B.我们该怎么做？C.“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。啄木鸟医生

7、帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”，我们应该怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？1.假如因为有第一条虫子，让我很愤怒无法宽容他人，我会2.假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会3.假如因为有第一条虫子，让我不愿意原谅他人，我会宽宽 “ 是 ”得 1 分，“ 否 ”得 0 分 1.总分为1318分的：你不够宽容你不够宽容说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神。说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神。2、总分为712分的：表明你具有常人的心态表明你具有常人的心态尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所

8、激怒，但总的来说尚能容忍。的来说尚能容忍。3、总分为06分 的：你有颗宽容的心你有颗宽容的心说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态 一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东西一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东西，看上什么了就去偷，然后也不承认。有一次他回家，他妈妈，看上什么了就去偷，然后也不承认。有一次他回家，他妈妈发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也许因为他妈发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也许因为他妈妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢的话就去妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢的话就去拿吧，

9、最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓了起来，一拿吧，最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓了起来，一次他妈妈来看望他，他对他妈妈说：次他妈妈来看望他，他对他妈妈说：“妈妈，我要跟你说点事妈妈，我要跟你说点事情，你把耳朵凑过来。情，你把耳朵凑过来。”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的耳朵咬了下来，说：耳朵咬了下来，说：“都怪你，小时候不知道教育我，偷窃是都怪你，小时候不知道教育我，偷窃是不对的，还鼓励我。导致了我今天的下场，这都怪你。不对的，还鼓励我。导致了我今天的下场，这都怪你。”畅所欲言读了这个故事，你明白了什么？读了这个故事，你明白了什么？你有什么想说的吗？

10、你有什么想说的吗？中华人民共和国刑法第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。君子和而不同君子和而不同论语论语子路子路1.1.判断下面说法是对还是错。判断下面说法是对还是错。鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上说的话写在纸条上, ,然后把纸条对折，在正面写上他然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通（她）的姓名，再直接走到他面前郑