天津市武清区杨村第五中学九年级语文上册 11 我的叔叔于勒课件1 新人教版

1、罗兰罗兰:凡事若在金钱利益上着眼凡事若在金钱利益上着眼,就难免在就难免在人情道义上有几分刻薄人情道义上有几分刻薄.三毛三毛:世上的喜剧世上的喜剧不需要不需要金钱就能产生金钱就能产生,世世上的悲剧上的悲剧大半和金钱脱不了大半和金钱脱不了关系关系.对于金钱，名人这样说：对于金钱，名人这样说：其他其他: 贫居闹市无人问贫居闹市无人问,富在深山有远亲富在深山有远亲. 有钱能使鬼推磨有钱能使鬼推磨我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者：莫泊桑作者：莫泊桑(1) 理解小说表现的主题思想。理解小说表现的主题思想。 (2) 理解作者从多方面刻画人物形象，理解作者从多方面刻画人物形象， 以展现人物内心世界的方法。以展现人

2、物内心世界的方法。 (3) 学习巧妙的构思，曲折的情节。学习巧妙的构思，曲折的情节。学习目标学习目标第一课时第一课时课时目标：课时目标： 通读课文，了解故事梗概，能够复述主要通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。故事情节。 按小说的情节结构划分层次。按小说的情节结构划分层次。 落实文中的生字词。落实文中的生字词。 (1850-1893):十九世纪下半叶十九世纪下半叶法国法国杰出的批杰出的批判现实主义作家判现实主义作家, ,代表作有长代表作有长篇小说篇小说漂亮朋友漂亮朋友中短篇小中短篇小说说羊脂球羊脂球项链项链米龙米龙老爹老爹等等. .本文选自本文选自羊脂球羊脂球 莫泊桑莫泊桑是是世界三

3、大短篇小说大师世界三大短篇小说大师之一之一,(,(美美国国, ,欧欧亨利亨利; ;俄国俄国, ,契诃夫契诃夫.).)这三位作家惯用这三位作家惯用幽默讽刺的手法幽默讽刺的手法, ,作品读来让人深思作品读来让人深思, ,让人惊醒让人惊醒. . 世界三大短篇小说之王：世界三大短篇小说之王： 莫泊桑（法国）莫泊桑（法国） 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 契诃夫（俄国）契诃夫（俄国） 变色龙变色龙 欧欧亨利（美国）亨利（美国） 麦琪的礼物麦琪的礼物1 1、小说的三要素、小说的三要素、 、 。2 2、 是小说的灵魂。是小说的灵魂。3 3、表现人物性格的方法有：、表现人物性格的方法有： 描写、描写、 描写、描写、

4、 描写、描写、 描写。描写。人物人物情节情节环境环境人人 物物外貌外貌语言语言动作动作心理心理拮据拮据（ ） 栈栈桥（桥（ ）煞煞白（白（ ） 撬撬开（开（ ）诧诧异（异（ ） 牡蛎牡蛎（ ）别别墅墅（ ） 皱皱纹（纹（ ）褴褛褴褛（ ） 阔阔绰绰（ ）女女婿婿（ ） 嘟囔嘟囔（ ）ji jji jzhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nangd nang 解释下列词语。解释下列词语。拮据：拮据：煞白：煞白：呆直：呆直：张皇：张皇：十拿九稳：十拿九稳：褴褛：褴褛：缺少钱，经济境况不好。缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某

5、种疾病等由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。脸上表情死板；发愣。比喻很有把握。比喻很有把握。惊慌。皇用惊慌。皇用“惶惶”。衣服破烂。衣服破烂。 本文的题目是那么于勒是怎样一个人？姓名姓名性别性别年龄年龄籍贯籍贯主要主要经历经历青年时期青年时期中年时期中年时期老年时期老年时期主要社主要社会关系会关系于勒是一个什么样的人？于勒是一个什么样的人？姓名姓名 于勒于勒性别性别男男年龄年龄多岁多岁籍贯籍贯 法国哈佛尔法国哈佛尔主要主要经历经历青年时期青年时期没钱，行为不端、糟蹋钱没钱，行为不端、糟蹋钱中年时期中年时期有钱，正直、有良心有钱，正直

6、、有良心老年时期老年时期没钱，自食其力、不拖累人没钱，自食其力、不拖累人主要社主要社会关系会关系哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿女、二侄女婿于勒是一个什么样的人？于勒是一个什么样的人？小说故事情节小说故事情节探究一探究一：你能说说这篇小说的故事梗概吗？：你能说说这篇小说的故事梗概吗？（将故事的人物、时间、地点、小说情节的（将故事的人物、时间、地点、小说情节的“开端开端- -发展发展- -高潮高潮- -结局结局”交待清楚交待清楚 ）结构情节结构情节前后态度变化前后态度变化一、开端一、开端 二、发展二、发展 盼盼于勒于勒赞赞于勒于勒三、高潮三、高潮

7、四、结局四、结局 躲躲于勒于勒遇遇于勒于勒朝思暮想朝思暮想赞不绝口赞不绝口咫尺不认咫尺不认改乘他船改乘他船前前后后望眼欲穿望眼欲穿计划千般计划千般惊恐咒骂惊恐咒骂如避瘟神如避瘟神 思考思考1: 菲利普夫妇对于勒称呼变菲利普夫妇对于勒称呼变化的原因？化的原因？坏蛋坏蛋 流流氓氓 无赖无赖正直的人正直的人 有良心的有良心的人人 有办有办法的人法的人老流氓老流氓 贼贼 讨饭讨饭的的菲利普一菲利普一家因于勒家因于勒的挥霍浪的挥霍浪费金钱陷费金钱陷入困境入困境于勒赚了于勒赚了大钱，愿大钱，愿弥补哥哥弥补哥哥家的损失家的损失发现于勒发现于勒成了一穷成了一穷光蛋一钱光蛋一钱不值不值称称呼呼：原原因因（情情况

8、）况）：钱钱钱钱钱钱菲利普菲利普 夫妇夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产占用了应得父亲的一部分财产于勒来信说赚了钱于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失而且要赔偿损失发现衣衫褴褛年发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒迈的老水手于勒船长证实卖牡蛎船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒的水手叫于勒赶赶盼盼怕怕躲躲不变的是菲利不变的是菲利普夫妇的金钱普夫妇的金钱至上的观念至上的观念变化的是变化的是菲利普夫菲利普夫妇对于勒妇对于勒的态度的态度 通过描述了菲利普夫妇对通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会揭示了资本

9、主义社会人与人之人与人之间的赤裸裸的金钱关系间的赤裸裸的金钱关系。小说主题小说主题： 十年思盼，天涯咫尺，十年思盼，天涯咫尺，同胞好似同胞好似摇钱树摇钱树； 一朝相逢，咫尺天涯，一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。骨肉恰如陌路人。世态炎凉小结：小结：家庭是社会的细胞家庭是社会的细胞,由家庭这个细胞由家庭这个细胞看出国家、社会整个肌体的情况看出国家、社会整个肌体的情况,以小见大以小见大,可见其主题是深刻的可见其主题是深刻的 。主题：主题：资本主义国家人与人之间的关系资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。是赤裸裸的金钱关系。 资本主义社会人与人之间赤裸资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关

10、系裸的金钱关系 1. 1.本文选自本文选自 _国著名文学家国著名文学家 _的短篇小说集的短篇小说集_。故事的主人公是故事的主人公是_，通过他，通过他们对于勒前后截然不同的态度，艺术地们对于勒前后截然不同的态度，艺术地揭露了揭露了_。法法莫泊桑莫泊桑羊脂球羊脂球菲利普夫妇菲利普夫妇参考：、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。 左拉说“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者：莫泊桑作者：莫

11、泊桑第二课时第二课时 1. 1.了解本文刻画人物性格了解本文刻画人物性格的主要方法的主要方法, ,理解人物形象理解人物形象. . 2. 2.理解主题思想理解主题思想, ,认识社会认识社会现象现象. .学习目标：学习目标：你还记得情节结构吗？你还记得情节结构吗？盼于勒盼于勒 （开端）（开端） （发展）（发展） （高潮（高潮 ) ) （结局）（结局）赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒 莫泊桑写人物，不在外貌的莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物绝不靠作者的申说，而是用人

12、物的言语、动作、神情等，让他们的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。自己去自然地表露。1.精读课文，勾划描写菲利普夫妇、若瑟夫描写的语句，揣摩其心理，分析性格。2.在课本上做批注。1、菲利普夫妇是怎样的人？他们的共同点是什么？不同点是什么？2、若瑟夫是一个怎样的孩子？ 通过人物的语言、动作、神态通过人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物性格，表现了的描写来刻画人物性格，表现了菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷自私、菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利是图的性格特征贪婪、唯利是图的性格特征。 菲利普夫妇性格归纳菲利普夫妇性格归纳菲利普先生和菲利普太太的共同特征菲利普先生和菲利普太太的共同特征是

13、是 ，但二人相，但二人相比，比， 更甚。当最初证实那穷水更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生手是于勒时，菲利普先生 ，而菲利普太太则马上回答：而菲利普太太则马上回答：先先 ，再叫于勒不认识的再叫于勒不认识的 去付清牡蛎钱，去付清牡蛎钱，最要留心的是最要留心的是 ，然后躲到船的另一头，以防然后躲到船的另一头，以防 。 势利、虚荣、冷酷、唯利是图势利、虚荣、冷酷、唯利是图菲利普太太菲利普太太惊惶失措惊惶失措把孩子们领开把孩子们领开若瑟夫若瑟夫别叫女婿起疑心别叫女婿起疑心于勒挨近于勒挨近文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？现了他对于勒的同情

14、？若瑟夫若瑟夫给于勒给于勒1010个铜子的小费个铜子的小费心里默念心里默念“亲叔叔亲叔叔”品析人物的性格品析人物的性格菲利普菲利普克拉丽丝克拉丽丝爱慕虚荣爱慕虚荣冷酷自私冷酷自私唯利是图唯利是图 虚荣冲动虚荣冲动没有主见没有主见 小气精明小气精明临乱不慌临乱不慌 若瑟夫若瑟夫纯真、诚实、善良、慷慨纯真、诚实、善良、慷慨孩子是纯真的孩子是纯真的,大人是世故的大人是世故的;孩子是诚实的孩子是诚实的,大大人是虚伪的人是虚伪的;孩子是善良的孩子是善良的,大人是势利的大人是势利的;孩子是慷孩子是慷慨的慨的,大人是刻薄的。大人是刻薄的。 神态神态语言语言动作动作外貌外貌人物心理人物心理主主题题思思想想揭示

15、揭示刻画刻画人物形象人物形象突出突出小说通过对比手法，采用语言、动小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，惨象，揭露了资本主义社会人与人之间揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系的赤裸裸的金钱关系。小说的主旨小说的主旨 小说采用第一人称，小说采用第一人称，以以“我我”一双清纯的眼一双清纯的眼睛，真实地摄入了睛，真实地摄入了

16、19世世纪法国社会的世态人情，纪法国社会的世态人情，读来让人感到真切生动读来让人感到真切生动而又凄婉悲凉。而又凄婉悲凉。小说的小说的主人公是谁？有人说是主人公是谁？有人说是于勒，有人说是菲利普于勒，有人说是菲利普夫妇，还有人说是夫妇，还有人说是“我我”。你认为呢？。你认为呢？ 判定作品中的某一人物是不是主人公判定作品中的某一人物是不是主人公, ,关关键看这一人物形象键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想和作品所要表现的主题思想. .小说的故事情节小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的, ,但是但是,

17、,于勒只是小说中的于勒只是小说中的线索性人物线索性人物, ,作者设置他是作者设置他是为了组织材料为了组织材料, ,结构故事结构故事, ,推动情节发展的推动情节发展的, ,并并不是靠他来揭示主题不是靠他来揭示主题. .小说集中表现了菲利普小说集中表现了菲利普夫妇对于勒态度的变化，刻画他们的性格特征，夫妇对于勒态度的变化，刻画他们的性格特征，揭示了全文的主题揭示了全文的主题资本主义社会中人与人资本主义社会中人与人的关系是的关系是“纯粹的金钱关系纯粹的金钱关系”因此本文的主人因此本文的主人公是菲利普夫妇。公是菲利普夫妇。人物人物于勒于勒“我我”（若瑟夫）（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫两个姐姐，一个姐夫

18、“父亲父亲”、“母亲母亲”（菲利普和克拉丽丝）（菲利普和克拉丽丝）线索性人物见证人陪衬人谁是主人公？谁是主人公？展开想象翅膀，写一个片段，力求通过动展开想象翅膀，写一个片段，力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界. .如果故事情节发展成：如果故事情节发展成： A.A.菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒，他们会怎样的于勒，他们会怎样? ? B. B.我们全家在船上没能避开于勒，大家都我们全家在船上没能避开于勒，大家都明明白白认出了对方明明白白认出了对方 C. C.于勒没有穷困潦倒，而是衣锦还乡，我于勒没有穷困潦倒，而是衣锦还乡，我们在栈桥边等到了他们在栈桥边等到了他环境描写可以环境描写可以找出文中环境描写的句子，并分析其作用。找出文中环境描写的句子，并分析其作用。欢快欢快失望、沮丧失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。绿色大理石桌面的海上驶向远处。