七年级上册语文 《皇帝的新装》

1、七年级上册语文七年级上册语文 皇帝的新装皇帝的新装授课：城头初级中学 林新明第一课时v教学目标：v1、词语积累，了解童话体裁。v2、整体感知内容，分析文章结构。欣赏动漫-导入新课v皇帝的新装.swf安徒生丹麦著名作家，主要作品有海的女儿丑小鸭拇指姑娘、阿拉丁的神灯、卖火柴的小女孩三只小猪等。写作背景：写作背景： 1818世纪末代世纪末代9 9世纪初，丹麦人民生活世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了

2、本文，揭露了贵族阶层的阿创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()()谀谀(y)(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。当时的社会的病状。童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。体裁介绍体裁介绍称职 更衣 圈定 陛下 勋章 分外头衔 附和 御聘 滑稽 骇人听闻xn hpnhichnjgngqunxinbfn读得非常好！滑稽：称职：骇人听闻：随声附和：精致：呈报：炫耀：（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。使人听

3、了十分吃惊。别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。精巧细致。报告（上级）。夸耀。听录音朗读-分析文章结构v20048517312358.wma文章结构文章结构爱新装爱新装做新装做新装看新装看新装展新装展新装骗骗骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受助传行揭穿新装穿新装爱新装爱新装:( 第一段第一段)每天每一点钟都要换一套衣服_炫耀( (引子引子) )做新装：做新装：不称职的人愚蠢的人都看不见奇怪特性（第二段（第二段第四段）第四段）(开端)看新装：看新装：大臣大臣_没有看见没有看见_美极了美极了官员官员_看不出来看不出来_真太美了真太美了皇帝皇帝_什么也没看见什么也没看见_真美极了真美极了

4、随员随员_也没比别人看到更多的东西也没比别人看到更多的东西_真美极了真美极了( (发展发展) )(第五段第五段第二十二段第二十二段)穿新装穿新装: :骗子说、装、弄、好象骗皇帝转、扭、又转动一下蠢（第二十三段（第二十三段三十段）三十段）（高潮）展新装展新装: :内臣内臣托、不敢让人瞧出托、不敢让人瞧出有人有人漂亮美丽、合身漂亮美丽、合身小孩小孩什么衣服也没穿（真话）什么衣服也没穿（真话）百姓百姓实在没有穿什么实在没有穿什么皇帝皇帝发抖、摆出一副神气发抖、摆出一副神气笑剧笑剧闹剧闹剧丑剧丑剧（第三十一段结尾）（第三十一段结尾）（结局）（结局）终结评语虚伪虚伪 愚蠢愚蠢 昏庸昏庸 奢侈奢侈 自欺欺

5、人自欺欺人第二课时v教学目标：v1、分角色朗读。v2、分析人物形象。一、分角色朗读v 根据“思考和练习三”的要求，分角色朗读课文，朗读时要进入角色，读出感情 。二、分析人物形象v提示：根据人物的语言、动作、神态、心理描写去分析。1 1、这篇课文的情节围绕一个、这篇课文的情节围绕一个“骗骗”字展开，请同字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗骗”字进字进行活动的。行活动的。骗骗皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩助助传传揭揭受受昏庸、愚蠢、怕别人怕别人说自己愚蠢，也怕丢说自己愚蠢，也怕丢了王位了王位。虚伪、自私、怕别怕别人说自己愚蠢，更人说自己愚蠢，更怕丢

6、了乌纱帽。怕丢了乌纱帽。怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏思考：思考：皇帝-大臣-骗子-孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。2 2、概括出皇帝、大臣及官员、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。小孩的性格特点。3 3、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？4 4、“天真的声音天真的声音”给我们什么启示？给我们什么启示？诚信诚信诚实正直诚实正直 光明磊落光明磊落为为人人处处世世诚以待人诚以待人 信以立身信以立身第三课时v教学目标：v1、学习本课的写作手法。v2、了解本课主题。无情地鞭挞了至高无上的皇帝

7、和道貌岸然的无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。制制度的腐朽。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。1、运用夸张与想象的写作特点作用：2 2、找出在故事情节发展中起着关键、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。夸张主题 揭露了皇帝及大小官吏虚伪、愚蠢的丑