七语文园地三年级 语文上册

1、我的发现我的发现这两行词语这两行词语能用其中的一个能用其中的一个词语说句话吗？词语说句话吗？ lou yu chun傲傲 慢慢 懦懦 弱弱 丑丑 陋陋 愚愚 蠢蠢谦谦 虚虚 勇勇 敢敢 美美 丽丽 聪聪 明明褒义词褒义词 含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊敬、美好、吉祥等好的感情色彩敬、美好、吉祥等好的感情色彩的词。的词。 贬义词贬义词 含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等不含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等不好的感情色彩的词。好的感情色彩的词。 褒义：好的，赞美的，喜爱的。褒义：好的，赞美的，喜爱的。博学多才博学多才 见多识广见多识广 才高八斗才高八斗文武双全文武双全 助人为乐助

2、人为乐 精美别致精美别致和睦相处和睦相处 物美价廉物美价廉 兴高采烈兴高采烈一本正经一本正经 远近闻名远近闻名 风尘仆仆风尘仆仆贬义：不好的，令人讨厌的贬义：不好的，令人讨厌的鼠目寸光鼠目寸光 阴险狡诈阴险狡诈 口是心非口是心非自以为是自以为是 狼狈不堪狼狈不堪 缩头乌龟缩头乌龟有始无终有始无终 臭名远扬臭名远扬 骄傲自满骄傲自满 虚心 谨慎 勤劳 善良 温柔 宽容 骄傲 马虎 懒惰 恶毒 残酷 刻薄千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。金无足赤，人无完人。读读 读背读背 背背千里之行，始于足

3、下：比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。 百尺竿头，更进一步：比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。 耳听为虚，眼见为实：耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲自调查的重要。金无足赤，人无完人：比喻没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点错误、缺点。我来说我来说 你来对吧你来对吧千里之千里之行行始于足下百尺竿头百尺竿头更进一步更进一步耳听为虚耳听为虚眼见为实眼见为实千里之行千里之行始于足始于足下下千里之千里之行行始于足下百尺竿头百尺竿头更进一步更进一步耳听为虚耳听为虚眼见为实眼见为实百尺竿头百尺竿头更进一更进一步步千里之千里之行行始于足下百尺竿头百尺竿头更

4、进一步更进一步耳听为虚耳听为虚眼见为实眼见为实耳听为虚耳听为虚眼见为眼见为实实千里之千里之行行始于足下百尺竿头百尺竿头更进一步更进一步耳听为虚耳听为虚眼见为实眼见为实人无完人人无完人金无足金无足赤赤同学们你们还能同学们你们还能对吗对吗? ?找机会跟找机会跟你的好伙伴说说你的好伙伴说说一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输 一日不见，如隔三秋一日不见，如隔三秋 二人同心，其利断金二人同心，其利断金 三天打鱼，两天晒网三天打鱼，两天晒网 三十六计，走为上计三十六计，走为上计 八仙过海，各显神通八仙过海，各显神通 十年树木，百年树人十年树木，百年树人 竹竹 棍棍说说 港港海海 谎谎木木 笛笛认一认认一

5、认 连一连连一连愤愤 书书袜袜 女女捆捆 怒怒妇妇 子子我会认我会认 棍棍 木棍木棍 棍子棍子 港港 香港港湾香港港湾 谎谎 谎话谎话 说谎说谎 笛笛 竹笛竹笛 笛子笛子 愤愤 气愤气愤 愤怒愤怒 袜袜 袜子袜子 鞋袜鞋袜 捆捆 捆着捆着 一捆一捆 妇妇 妇女妇女 媳妇媳妇 绿色圃中小学教育网http:/ 成语（寓言）是用假托成语（寓言）是用假托的故事或自然物的拟人手法的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。或讽刺的目的。 刻舟求剑的意思原指在剑落水的时候，刻舟求剑的意思原指在剑落水的时候，在船身上刻

6、上记号，船靠岸后再去找剑。在船身上刻上记号，船靠岸后再去找剑。现在人们多用此成语故事用来比喻拘泥固现在人们多用此成语故事用来比喻拘泥固执、不知变通的人或行为。执、不知变通的人或行为。 词语解释：词语解释：比喻不懂事物已发展变化而比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。仍静止地看问题。 近义：近义： 守株待兔守株待兔 墨守成规墨守成规 成语谜语在船上作记号（成语谜语在船上作记号（刻舟求剑刻舟求剑） 绿色圃中小学教育网http:/画蛇添足画蛇添足掩耳盗铃掩耳盗铃三长两短三长两短平分秋色平分秋色满载而归满载而归井底之蛙井底之蛙多多此此一一举举七嘴八舌七嘴八舌四四脚脚朝朝天天三三言言两两语语左左顾顾右

7、右盼盼顾盼大大惊惊小小怪怪怪惊绿色圃中小学教育网http:/口语交际口语交际 在日常生活中，总会出现各种各样的问题，人们用在日常生活中，总会出现各种各样的问题，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问题。我们同学在生自己的聪明才智不断想出办法解决问题。我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方。比如，夜里要开活中可能也会遇到一些不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全不安全。大家仔细想一想，你曾遇到过哪些不便之。大家仔细想一想，你曾遇到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，请组长做好记录。选一个处？在小组

8、里把问题提出来，请组长做好记录。选一个大家感兴趣的，讨论可以怎样改进，然后推举代表准备大家感兴趣的，讨论可以怎样改进，然后推举代表准备在全班交流。大家在讨论时要畅所欲言，尽量从不同角在全班交流。大家在讨论时要畅所欲言，尽量从不同角度想办法。最后我们要评选出度想办法。最后我们要评选出“最佳提问奖最佳提问奖”、“最佳最佳办法奖办法奖”和和“最佳表达奖最佳表达奖”获得者，可以是个人，也可获得者，可以是个人，也可以是小组。以是小组。绿色圃中小学教育网http:/方便肥皂盒方便肥皂盒 一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津不容易取出来，肥

9、皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。 绿色圃中小学教育网http:/防虫树裙防虫树裙 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就

10、想了一个办交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。赛一等奖。 绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/ 同学们默读习作提示，看这次习作给同学们默读习作提示，看这次习作给我们提出了哪些要求？我们提出了哪些要求？ 习作指导课习作指导课 编编 写写 童童 话话下

11、面的童话你读过吗？下面的童话你读过吗？ 童话，是儿童文学的一种。这种作品通童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。使它们人格化。 采用拟人的手法，把物当作人采用拟人的手法，把物当作人 来写。来写。 采用夸张的

12、手法，想象大胆有采用夸张的手法，想象大胆有趣。趣。 童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：第一步：想得越细，说得越具体。想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了什么事？第二步：第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（

13、写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。确定题目：确定题目：1 1、以主人公的名字命名。、以主人公的名字命名。2 2、以主人公的特征命名。、以主人公的特征命名。3 3、以文章要表达的中心命名。、以文章要表达的中心命名。白雪公主和七个小矮人白雪公主和七个小矮人丑小鸭丑小鸭陶罐和铁罐陶罐和铁罐这篇课文讲了一件什么事？这篇课文讲了一件什么事？ 狮子和鹿狮子和鹿这篇课文讲了一件什么事？这篇课文讲了一件什么事？陶罐和铁罐陶罐和铁罐、狮子和鹿狮子和鹿 两篇课文有什么共同之处两篇课文有什么共同之处？ 以上这些都是童话，以上这些都是童话，那童话有哪些特点呢？那童话有哪些特点呢？ （想象、夸张和拟人）（想象、夸张和拟人） 采用拟人的手法，把物当作人采用拟人的手法，把物当作人 来写。来写。 采用夸张的手法，想象大胆有采用夸张的手法，想象大胆有趣。趣。 童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。 自己选择几种动物，或者自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个