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1、鄞州区推进中小学心理健康教育的“六个一”工程宁波市鄞州区教育局辖区内小学75所(中心29所)，初高中40所，共计115所，其中农村学校99所。2003年成立鄞州区中小学心理健康教育指导中心。2014年调整和充实鄞州区中小学心理健康教育指导中心由分管副局长任主任，下设办公室和秘书处。2014年全区专职心理健康教育教师78人，兼职心理健康教育教师195人，所有学校配备了专兼职教师，心理健康教育专兼职教师数与学生总数之比(师生比)1：507。所有学校设立了心理辅导室。 “六个一”工程：1. 1. 建立一支团队建立一支团队，保障学校心理健康教育师资。，保障学校心理健康教育师资。2. 2. 搭建一组平台

2、搭建一组平台，拓宽学校心理健康教育途径。，拓宽学校心理健康教育途径。3. 3. 形成一批课程形成一批课程，夯实学校心理健康教育阵地。，夯实学校心理健康教育阵地。4. 4. 规范一批站室规范一批站室，完善学校心理健康教育设施。，完善学校心理健康教育设施。5. 5. 打造一批示范打造一批示范，强化学校心理健康教育引领。，强化学校心理健康教育引领。6. 6. 呈现一批特色呈现一批特色，巩固学校心理健康教育高地。，巩固学校心理健康教育高地。1. 1. 建立一支团队建立一支团队，保障学校心理健康教育师资。，保障学校心理健康教育师资。成立领导成立领导团队团队培养骨干团队培养骨干团队普及基本团队普及基本团队

3、成立领导团队成立领导团队鄞州区中小学心理健康教育领导小组办公室办公室秘书处秘书处校级心理健康教育领导小组班级心理委员 培养骨干培养骨干团队团队省首届中小学心理健康教育先进工作者 顾即萌 培养骨干培养骨干团队团队心理健康高级教师戴李霞心理健康高级教师章颖心理健康高级教师赵亚萍 培养骨干培养骨干团队团队省首届心理教师技能大赛省首届高中心理健康教育技能大赛一等奖 邵巧倍省首届初中心理健康教育技能大赛二等奖 李其 培养骨干培养骨干团队团队区心理健康教育名教师邵巧倍区心理健康教育骨干教师 张君芬 普及基本普及基本团队团队C C级证书培训班级证书培训班区内观摩研讨活动区内观摩研讨活动 普及基本普及基本团队

4、团队20062006年起，先后开展了区级心理健康教师优质课、优秀论文、年起，先后开展了区级心理健康教师优质课、优秀论文、教坛新秀等业务评选活动。教坛新秀等业务评选活动。近五年在市级以上各类心理健康教育比赛中获奖近五年在市级以上各类心理健康教育比赛中获奖550550余项次。余项次。2. 2. 搭建一组平台搭建一组平台，拓宽学校心理健康教育途径。，拓宽学校心理健康教育途径。超前制订规划做实医教合作拓展教育载体超前制订规划做实医教合作教育局与卫生局紧密合作，共用医教资源，共建心灵之家，共享学生健康管理信息系统，共同参加心理卫生协会的培训研讨，有50多名教师和30多所学校加入了鄞州区心理卫生协会。做实

5、医教合作教育局与卫生局紧密合作，共用医教资源，共建心灵之家，共管心灵热线（88451010）。拓展教育载体 利用多种途径建设师生和家长的求助载体。设立区、校两级的心理热线、网站网页、QQ群等求助载体。全区有区级层面的热线、网页、和QQ平台各一个，有校级网站、网页、热线和QQ群100余个。鄞州区区级心理健康教育网页鄞州区区级心理健康教育网页鄞州区心理教师鄞州区心理教师QQ群群3. 3. 形成一批课程形成一批课程，夯实学校心理健康教育阵地。，夯实学校心理健康教育阵地。优化课堂教育深化学科渗透强化课程建设优化课堂教育把心理团体辅导课列入课表，保证课堂教育主阵地。把心理团体辅导课列入课表，保证课堂教育

6、主阵地。规范心理课时安排，规范心理课时安排，100%100%学校开设心理辅导课，保证学校开设心理辅导课，保证每班每两周每班每两周1 1课时，同时在选修课程和地方课程中开拓课时，同时在选修课程和地方课程中开拓领地。注重教材教法研究，有各年级教学计划、教案领地。注重教材教法研究，有各年级教学计划、教案与课件、定期研讨记录、效果评价和改进措施等。与课件、定期研讨记录、效果评价和改进措施等。深化学科渗透宁波市鄞州区教育局强化课程建设4. 4. 规范一批站室规范一批站室，完善学校心理健康教育设施。，完善学校心理健康教育设施。提升站室标准保证辅导时间规范档案建设提升站室标准宁波市鄞州区教育局全区全区100

7、%100%学校建有专用的心理辅导学校建有专用的心理辅导室，内设个辅室、团辅室、办公室等室，内设个辅室、团辅室、办公室等用房，部分学校还设有阅览室、等候用房，部分学校还设有阅览室、等候室、测量室、宣泄室、沙游室、放松室、测量室、宣泄室、沙游室、放松室等功能区。全区已配备专业测量软室等功能区。全区已配备专业测量软件件4040余套。余套。茅山小学舒心小站茅山小学舒心小站旅游学校心理阅览室旅游学校心理阅览室五五乡乡中中团团辅辅室室保证辅导时间宁波市鄞州区教育局各校均设立预约信箱，学生可以通过预各校均设立预约信箱，学生可以通过预约、上门或来信等方式与心理咨询教师联约、上门或来信等方式与心理咨询教师联系。

8、学校利用中午和临近放学时间，系。学校利用中午和临近放学时间，3 34 4名咨询员轮流值班，定期对学生开放心理名咨询员轮流值班，定期对学生开放心理辅导室，保证每周开放时间不少于辅导室，保证每周开放时间不少于1010小时，小时，为学生、教师和家长服务。为学生、教师和家长服务。规范档案建设宁波市鄞州区教育局 重视档案管理，通过心理档案建设现重视档案管理，通过心理档案建设现场会、进校实地指导、专家集体辅导等形场会、进校实地指导、专家集体辅导等形式，规范学校心理辅导的档案，各校都有式，规范学校心理辅导的档案，各校都有完整的值班记录、台账、辅导过程记录，完整的值班记录、台账、辅导过程记录，有相应的分析、对

9、策与辅导效果评价，并有相应的分析、对策与辅导效果评价，并及时向学校领导提出建议和意见，并及时及时向学校领导提出建议和意见，并及时完整归档。完整归档。5. 5. 打造一批示范打造一批示范，强化学校心理健康教育引领。，强化学校心理健康教育引领。打造示范课程建设示范基地成就示范教师打造示范课程 加强区级和学校心理健康教育课程资源加强区级和学校心理健康教育课程资源库建设，初步建成了一批心理健康教育示范库建设，初步建成了一批心理健康教育示范课和精品课，拥有了一批高质量的心理校本课和精品课，拥有了一批高质量的心理校本教材、优秀案例。区指导中心计划编辑小学、教材、优秀案例。区指导中心计划编辑小学、初中、高中

10、各学段的区域统一教材，逐步形初中、高中各学段的区域统一教材，逐步形成系统、完整、科学的两级课程体系。成系统、完整、科学的两级课程体系。建设示范基地 自自20092009年起，组织区级规年起，组织区级规范化心理辅导室评估，已有四范化心理辅导室评估，已有四批共批共3333所学校挂牌；有所学校挂牌；有4949所学所学校分两批通过宁波市规范化心校分两批通过宁波市规范化心理辅导室评估；有理辅导室评估；有2 2所学校通过所学校通过省一级站评估，今年还有两所省一级站评估，今年还有两所学校申报省一级站。学校申报省一级站。 鄞州中学、蓝青中学鄞州中学、蓝青中学获得浙江省一级心理站获得浙江省一级心理站成就示范教师

11、6. 6. 呈现一批特色呈现一批特色，巩固学校心理健康教育高地。，巩固学校心理健康教育高地。师训方法创新推进抓手有力加强科学研究工作亮点纷呈师训方法创新韩文莲名师工作室成员韩文莲名师工作室成员钟志农老师与邵巧倍老师结为师徒钟志农老师与邵巧倍老师结为师徒推进抓手有力宁波市首批规范化心理辅导室评估宁波市首批规范化心理辅导室评估加强科学研究注重心理健康教育工作的科学研究，鼓励心理教师不断注重心理健康教育工作的科学研究，鼓励心理教师不断总结、反思和提升。几年来，全区有总结、反思和提升。几年来，全区有5757项心理类课题在省项心理类课题在省市区立项或获奖，有市区立项或获奖，有2020余篇心理类论文在公开

12、刊物上发表。余篇心理类论文在公开刊物上发表。首届区级心理健康教育专项课题的申报工作已经启动，区首届区级心理健康教育专项课题的申报工作已经启动，区教科室对专项课题的立项、实施、评奖等各环节作出明确教科室对专项课题的立项、实施、评奖等各环节作出明确要求。要求。工作亮点纷呈美国学习心理专家美国学习心理专家ArtArt教授来在高桥中学教授来在高桥中学耶鲁大学心理学家耶鲁大学心理学家 席勒教授来鄞考察席勒教授来鄞考察1. 1. 继续加大培训力度，在三年内使继续加大培训力度，在三年内使C C证持证率达到证持证率达到 50% 50%以上；以上； 加速名师培养，在心理健康教育专业领域的市级名师乃至加速名师培养，在心理健康教育专业领域的市级名师乃至 特级教师评选中有所突破。特级教师评选中有所突破。2. 2. 继续加快推进宁波市中小学规范化心理辅导室和省一级站的继续加快推进宁波市中小学规范化心理辅导室和省一级站的 创建步伐，力争三年内创建步伐，力争三年内60%60%以上学校通过评估，三年内以上学校通过评估，三年内4 45 5 所学校通过省一级站评估。所学校通过省一级站评估。3. 3. 继续加强对外来民工学校和幼儿园心理健康教育工作的指导继续加强对外来民工学校和幼儿园心理健康教育工作的指导 督查，让外来民工子女享受优质的心理健康教育，鼓励幼儿督查，让外来民