部编初中八年级语文朱德回忆我的母亲PPT学习教案

1、会计学1部编初中八年级语文朱德回忆我的母亲部编初中八年级语文朱德回忆我的母亲 朱德，朱德，18861886年年1212月月1 1日生日生，字玉阶。四川仪陇人。马字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。的杰出领导人。19551955年被授年被授予中华人民共和国元帅军衔予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋独立自由勋章、一级解放勋章。章。19761976年年7 7月月6 6日在北京逝日在北京逝世，终年世，终年9090岁。岁。 其著作收其著作收入朱德选

2、集。入朱德选集。 作者简介作者简介第1页/共39页第2页/共39页第3页/共39页第4页/共39页共和国十大元帅共和国十大元帅 ： 朱德朱德 彭德怀彭德怀 林彪林彪 贺贺 龙龙 陈毅陈毅 刘伯承刘伯承 罗荣桓罗荣桓 聂荣臻聂荣臻 徐向前徐向前 叶剑英叶剑英第5页/共39页给下列红字注音给下列红字注音 佃佃农（农（ ） 祖祖籍籍（ ） 仪仪陇陇（ ） 溺溺死（死（ ） 劳劳碌碌（ ） 私私塾塾（ ）衙衙门（门（ ） 横蛮横蛮（ ）不不辍辍劳作（劳作（ ） 饱饱尝尝（ ）妯娌妯娌（ ） 和和睦睦（ ）差役差役（ ） 迁迁徙徙（ ）和和蔼蔼（ ） 管管束束（ ）慰勉慰勉（ ） 为富不为富不仁仁（ ）

3、掌握字词掌握字词rnwi minsh ix Chi y m zhu l chng chu hng mnsh l y n lng din j第6页/共39页多音字和形近字多音字和形近字 多音字多音字横横（hnghng）横竖）横竖（hnghng）蛮横）蛮横形近字形近字籍（籍（jj）祖籍）祖籍藉（藉（jj）狼藉）狼藉徙（徙（xx）迁徙）迁徙徒（徒（tt）徒弟）徒弟辍（辍（chuchu）辍）辍学学缀（缀（zhuzhu）点）点缀缀聊（聊（liolio）聊天）聊天卿（卿（qngqng）公卿）公卿掌握字词掌握字词第7页/共39页1 1、溺死：淹死。溺，淹没在水里。、溺死：淹死。溺，淹没在水里。注解补充注解补

4、充 2 2、和蔼：态度温和，容易接近。、和蔼：态度温和，容易接近。3 3、和睦：相处融洽友爱；不争吵。、和睦：相处融洽友爱；不争吵。4 4、慰勉：安慰勉励。、慰勉：安慰勉励。掌握字词掌握字词第8页/共39页 回忆录一般属于记叙文体裁，它回忆录一般属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活的真实生活，在记叙的基础上，在记叙的基础上又加以又加以适当的适当的抒情和评论抒情和评论。 回忆录回忆录文章体裁文章体裁第9页/共39页整

5、体感知整体感知第10页/共39页 快速阅读课文，体会文中母亲的快速阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德。用事迹和品德。用“母亲是母亲是（ ）的人的人”的句式谈自己的感受。的句式谈自己的感受。提示提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。抓住文中表现母亲优秀品质的句子。整体感知整体感知第11页/共39页寄其哀寄其哀述其功述其功总叙总叙分叙分叙总叙总叙颂其德颂其德理清思路理清思路第12页/共39页1 1、本段点明主旨的句子是哪一句？、本段点明主旨的句子是哪一句？分析课文分析课文2 2、表明叙事线索的句子是哪一句？、表明叙事线索的句子是哪一句？3 3、表明全文感情基调的句子有哪些、表明全文感情基调的句子有

6、哪些4 4、这一段在全文中有何作用？、这一段在全文中有何作用？第13页/共39页1 1、本段点明主旨的句子是哪一句？、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很得到母亲去世的消息，我很悲痛。悲痛。”分析课文分析课文第14页/共39页“我很悲痛我很悲痛”“”“我爱我母亲。我爱我母亲。”2 2、表明叙事线索的句子是哪一句？、表明叙事线索的句子是哪一句？“特别是她勤劳的一生。特别是她勤劳的一生。”3 3、表明全文感情基调的句子有哪些、表明全文感情基调的句子有哪些分析课文分析课文第15页/共39页4 4、这一段在全文中有何作用？、这一段在全文中有何作用？总领全文，点明回忆的内容，表达出作总

7、领全文，点明回忆的内容，表达出作者对母亲深深的爱和悲痛之情者对母亲深深的爱和悲痛之情, ,奠定文奠定文章的感情基调。章的感情基调。 分析课文分析课文第16页/共39页分析课文分析课文1 1、第二部分，概括作者回忆了母亲哪几、第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事（第二部分可以分为几层）？方面的事（第二部分可以分为几层）？ 2 2、跳读课文，勾画表明时间的词语，并、跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的优秀品质？表现了母亲怎样的优秀品质？3 3、在文章的第、在文章的第1414、1515自然段，作者从哪自然段，作者从哪

8、些方面书写了母亲对些方面书写了母亲对“我我”的教育？的教育？第17页/共39页分析课文分析课文1 1、第二部分，概括作者回忆了母亲哪几、第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事（第二部分可以分为几层）？方面的事（第二部分可以分为几层）？ 回忆了母亲三方面的事：回忆了母亲三方面的事：第二层（第二层（813段）母亲坚强不屈的性格，对压段）母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。第三层第三层(1415 ) 夹叙夹议，概述母亲对自己的夹叙夹议，概述母亲对自己的教育和影响。教育和影响。第一层（第一层（27段）段） 母亲勤劳俭朴的习惯和宽

9、厚母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；仁慈的态度；第18页/共39页2 2、跳读课文，勾画表明时间的词语，并、跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的优秀品质？表现了母亲怎样的优秀品质？分析课文分析课文第19页/共39页分析课文分析课文第20页/共39页3 3、在文章的第、在文章的第1414、1515自然段，作者从哪自然段，作者从哪些方面书写了母亲对些方面书写了母亲对“我我”的教育？的教育？教给我生产的知识和革命的意志，鼓教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。励我以后走上革命的道路。教给我与困难做斗争

10、的经验；教给我与困难做斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；分析课文分析课文第21页/共39页痛悼母亲的离去；痛悼母亲的离去；对母亲的高度评价；对母亲的高度评价；决心尽忠革命事业。决心尽忠革命事业。 分析课文分析课文思考：第三部分表达了哪几层意思？思考：第三部分表达了哪几层意思？第22页/共39页细部研读细部研读第23页/共39页本课小结本课小结第24页/共39页 知识点：知识点：记叙文的中心思想是作者记叙文的中心思想是作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、通过叙事、写人等所表达出来的观点、认识或情感。认识或情感。 概括中心思想的格式：概括中心思想的

11、格式：本文记叙（本文记叙（描写）了描写）了的故事的故事( (事迹、经过、事事迹、经过、事件件) )，抒发了作者的，抒发了作者的的感情，表现的感情，表现( (表达、赞美、反映、歌颂表达、赞美、反映、歌颂) )了了。概括中心概括中心第25页/共39页 文章文章回忆了回忆了母亲勤劳的一生母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，慈、坚强不屈的优秀品质，叙述叙述了了母亲对自己的教育和影响，母亲对自己的教育和影响，抒抒发了发了对母亲的深深怀念和无比崇对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，敬的感情，表达了表达了自己尽忠于民自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答

12、母亲族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。的决心。本文中心本文中心第26页/共39页课后练习课后练习一、朱德母亲具有许多优秀品质，试一、朱德母亲具有许多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。结合课文具体内容加以分析和概括。（参考课文分析）（参考课文分析）第27页/共39页1、这类地主富人家看也不看的饭食，母、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 将将“这类地主富人家看也不看这类地主富人家看也不看的饭食的饭食”与与“母亲却能做得使一家母亲却能做得使一家人吃起来有滋味人吃起来有滋味”对比对比着平静道出着平静道出，体现出了母亲的勤劳聪慧

13、能干，体现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。的敬佩之情。课后练习课后练习二、课文的语言质朴而富有深情。细读下二、课文的语言质朴而富有深情。细读下面的句子，用心体会这一特点。面的句子，用心体会这一特点。第28页/共39页2、她知道我们党的困难，依然在家、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。里过着勤苦的农妇生活。 儿子做了总司令，母亲却依然儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，做农妇，这是一件颇为感人的事。这是一件颇为感人的事。作者将这件事不经意的道出，并用作者将这件事不经意的道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因最简单的话

14、说明之所以会这样是因为母亲为母亲“知道我们党的困难知道我们党的困难”，平平铺直叙中母亲同情革命，了解革命铺直叙中母亲同情革命，了解革命的形象跃然纸上。的形象跃然纸上。课后练习课后练习第29页/共39页3、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 以让人震惊的事实以让人震惊的事实“母亲生母亲生我前一分钟还在灶上煮饭我前一分钟还在灶上煮饭”，来，来说明母亲最大的特点是一生不曾说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，脱离劳动，这样的话语虽无溢美这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却之词，但母亲勤劳坚强

15、的形象却十分生动感人。十分生动感人。课后练习课后练习第30页/共39页4、母亲又给我一个强健的身体一个勤劳的、母亲又给我一个强健的身体一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。习惯，使我从来没感到过劳累。 以可感的形象以可感的形象“强壮身体强壮身体”“”“勤劳习惯勤劳习惯”等来表达母亲对等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实自己的教育和影响，真切、真实。在叙述中，。在叙述中，充满了对母亲的深充满了对母亲的深深的敬爱和怀念之情。深的敬爱和怀念之情。课后练习课后练习第31页/共39页5、母亲现在离我而去了，我将永不能再、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。见她一面了，

16、这个哀痛是无法补救的。 生活中，人们表达对亲人的感生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。是最生动的。此段平白如话的语此段平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。的悲痛表达得十分深切。课后练习课后练习第32页/共39页三、联系上下文，辨析下列各组句子三、联系上下文，辨析下列各组句子中加点词语的意义有什么不同。中加点词语的意义有什么不同。劳碌劳碌1 1劳累劳累2 2和蔼和蔼和睦和睦3 3管理管理管束管束事情多而辛苦。事情多而辛苦。由于过度的劳动而感到疲乏。由于过度的劳动而感到疲乏。态度温和，容

17、易接近。态度温和，容易接近。相处融洽友爱。相处融洽友爱。这里是照管，使生产事务顺利进行。这里是照管，使生产事务顺利进行。加以约束，使不越轨。加以约束，使不越轨。课后练习课后练习第33页/共39页四、有感情地朗诵泰戈尔的诗四、有感情地朗诵泰戈尔的诗金色花金色花，体会诗中浓浓的童趣及孩子对母亲纯真的爱体会诗中浓浓的童趣及孩子对母亲纯真的爱。课后练习课后练习第34页/共39页 孩子想变成一朵金色花来表孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。达对母亲的爱。孩子变成金色花，与母亲嬉戏。孩子变成金色花，与母亲嬉戏。课后练习课后练习第35页/共39页 妈妈妈妈 我我（呼唤（呼唤 一声不响）一声不响）沐浴后沐浴后散发香气散发香气读书