年度金版教程：新课标高三一轮总复习语文

1、金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第1页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能第四节文言文分析综合第四节文言文分析综合 披沙拣金细比对拨云见日识真相披沙拣金细比对拨云见日识真相金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第2页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第3页页真题体验延伸真题体

2、验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第4页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能真题体验延伸金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第5页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能1.2013山东高考山东高考阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。看松庵记看松庵记宋濂宋濂 龙

3、泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山匡山”。山多髯松，弥。山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。松上薜萝份份披披，横敷数十寻，望入青云，新翠照人如濯。松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。苗，采之可茹。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第6页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规

4、范特训 经典演练提能经典演练提能 吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。庵之西南若干步，吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。庵之西南若干步，有深渊二，蛟龙潜于其中。云英英腾上，顷刻覆山谷，其色正有深渊二，蛟龙潜于其中。云英英腾上，顷刻覆山谷，其色正白，若大海茫无津涯，大风东来，辄飘去，君复为构烟云万顷白，若大海茫无津涯，大风东来，辄飘去，君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步，山益高，峰峦益峭刻，气势欲连霄亭。庵之东北又若干步，山益高，峰峦益峭刻，气势欲连霄汉。南望闽中数百里，嘉树帖帖地上如荠，君复为构唯天在上汉。南望闽中数百里，嘉树帖帖地上如荠，君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸

5、峰，皆竞秀献亭。庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可弈、可挈尊状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可弈、可挈尊罍罍而饮而饮，无不宜，无不宜者，君复为构环中亭。者，君复为构环中亭。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第7页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能 君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇，历游三亭中。退坐，历游三亭中。退坐庵庐，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久，精神庵庐，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注视

6、之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶唶曰：曰：“此予得看松此予得看松之趣者也。之趣者也。”遂以名其庵庐云。遂以名其庵庐云。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第8页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能龙泉之人士，闻而疑之曰：

7、龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃以者。今乃以看松看松名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也？之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也？”金华宋濂窃不金华宋濂窃不谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思之，一气方伸，根而蕴者，之，一气方伸，根而蕴者，荄荄而敛者而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于，莫不振翘舒荣以逞妍于

8、一时。及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。其能凌一时。及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自君之志，盖亦若斯而已。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第9页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立；及其为时而出，刚贞自持，不为

9、物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。或者不知，强谓君立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎？忘世，而致疑于出处间，可不可乎？(选自选自宋濂全集宋濂全集，有删改，有删改)注：注：九节筇九节筇(qin )：一种竹杖。：一种竹杖。唶唶(ji)：赞叹。：赞叹。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第10页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树的一组以下六句话分别编为四组，全部属于描写

10、匡山松树的一组是是()弥望入青云，新翠照人如濯弥望入青云，新翠照人如濯横敷数十寻，嫩绿可咽横敷数十寻，嫩绿可咽嘉树帖帖地上如荠嘉树帖帖地上如荠如元夫、巨人拱揖左右如元夫、巨人拱揖左右日歌吟万松间日歌吟万松间亦微微作笙箫音以相娱亦微微作笙箫音以相娱A B C D金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第11页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能解题分析解题分析本题考查筛选信息的能力。本题考查筛选信息的能力。是描写松树上是描写松树上的薜荔和女萝的。的薜荔和女萝的。是描写嘉树的。是描写嘉树

11、的。是写章君在松树间歌吟是写章君在松树间歌吟的，重在描写章君。的，重在描写章君。尝试解答尝试解答C金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第12页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能22013重庆高考重庆高考阅读下文，完成文后题目。阅读下文，完成文后题目。古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘者

12、，此其地不利，而名甚恶。荆人利地。楚、越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣，知以人之所恶为己之所喜，此有道者之知，知以不利为利矣，知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。所以异乎俗也。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第13页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经

13、典演练提能经典演练提能伍员伍员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地盖是国也，地险而民多知，其主俗主也，不足与举。险而民多知，其主俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公去郑而之许，见许公而问所之，许公不应，东南向而唾，伍员再拜受赐曰：而问所之，许公不应，东南向而唾，伍员再拜受赐曰：“知所知所之矣。之矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江，问其名族，则不肯船，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江，问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也

14、，愿献之丈人。此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受曰：丈人不肯受曰：“荆国之法，得伍员者，爵执圭，禄万担，金荆国之法，得伍员者，爵执圭，禄万担，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”伍员适于吴，使人求之江上则不能得也，每食必祭之，祝曰：伍员适于吴，使人求之江上则不能得也，每食必祭之，祝曰：金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第14页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能“江上之丈人！天地至大矣，至众矣，将奚不有

15、为也？而江上之丈人！天地至大矣，至众矣，将奚不有为也？而无以为。为矣而无以为之。名不可得而闻，身不可得而见，其无以为。为矣而无以为之。名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？惟江上之丈人乎？” 宋之野人，耕而得玉，献之司城子罕，子罕不受。野人宋之野人，耕而得玉，献之司城子罕，子罕不受。野人请曰：请曰：“此野人之宝也，愿相国为之赐而受之也。此野人之宝也，愿相国为之赐而受之也。”子罕曰：子罕曰：“子以玉为宝，我以不受为宝。子以玉为宝，我以不受为宝。”故宋国之长者曰：故宋国之长者曰：“子罕非子罕非无宝也，所宝者异也。无宝也，所宝者异也。”金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课

16、标 语文语文第一部分古诗文阅读第第15页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第16页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能下列对原文的理解和分析，不准确的一项是下列对原文的理解和分析，不准确的一项是()A孙叔敖临终时告诫儿子孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地无受利地”，其子遵从父亲，其子遵从父亲之意，请求王封给之意，请求王封给“名甚恶名甚恶”的不利之地的不利之地“寝之丘寝之丘”，最终得，

17、最终得以长久地拥有这片封地。以长久地拥有这片封地。B伍子胥从楚国逃亡到吴国的途中，一打渔老人不受高伍子胥从楚国逃亡到吴国的途中，一打渔老人不受高官厚禄的诱惑，帮助他渡过了长江。伍子胥将千金之剑献给老官厚禄的诱惑，帮助他渡过了长江。伍子胥将千金之剑献给老人，老人不肯接受。人，老人不肯接受。C司城子罕不接受宋国农夫献上的宝玉；贤者不取和氏司城子罕不接受宋国农夫献上的宝玉；贤者不取和氏之璧而取道德之至言。之璧而取道德之至言。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第17页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演

18、练提能经典演练提能D本文以历史事实、生活实例等为论据，夹叙夹议，从本文以历史事实、生活实例等为论据，夹叙夹议，从正反两方面论证了正反两方面论证了“所宝者异所宝者异”的道理。的道理。解题分析解题分析本题从无中生有的角度设误考查对文章内容本题从无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。的把握。D项表述不当。文中没有项表述不当。文中没有“生活实例生活实例”，也没有从反，也没有从反面论证。本文主要以孙叔敖、伍员、子罕等历史事实为论据，面论证。本文主要以孙叔敖、伍员、子罕等历史事实为论据，从正面论证从正面论证“所宝者异所宝者异”的道理。最后一段为作者的假设，不的道理。最后一段为作者的假设，不是生活实例。是

19、生活实例。尝试解答尝试解答D金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第18页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能3. 2013北京高考北京高考阅读下面的文言文，完成下题。阅读下面的文言文，完成下题。曹彬字国华，真定灵寿人。彬始生周岁，父母以百玩之具曹彬字国华，真定灵寿人。彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。印，他无所视，人皆异之。五年，使吴越，致命讫即还。私觌五年，使

20、吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒吾终拒之，是近名也。之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。遂受而籍之以归，悉上送官。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第19页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能 初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。建隆二年，自平阳召归，谓燕会，亦

21、所罕预，由是器重焉。建隆二年，自平阳召归，谓曰：曰：“我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？”彬顿首谢曰：彬顿首谢曰：“臣为臣为周室近亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有交周室近亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有交结？结？”金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第20页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能七年，伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂七年，伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：克，彬忽称疾

22、不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外。左右密谓彬曰：数骑待宫门外。左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何？煜入或不测，奈何？”彬笑彬笑曰：曰：“煜素懦无断，必不能自引决。煜素懦无断，必不能自引决。”煜之君臣，卒赖保全。煜之君臣，卒赖保全。 金版教程金版教

23、程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第21页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能初，彬之总师也，太祖谓曰：初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使俟克李煜，当以卿为使相。相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然。夫是行也，仗天不然。夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉？况使相极品乎。威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉？况使相极品乎。”美曰：美曰：“何谓也？何谓也？”彬曰：彬曰：“太原未平尔。太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘

24、继元未下，姑少待之。本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。多得钱尔。”金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第22页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能 咸平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万咸平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药

25、，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。 (取材于取材于宋史宋史曹彬列传曹彬列传)注：注：觌觌(d)：相见。：相见。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第23页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能下列的理解和分析，不符合文意的一项是下列的理解和分析，不符合文意的一项是 ()A曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。通，收下礼品后如数上交。B曹彬为官清正，对宋太祖不巴

26、结逢迎，对同僚也不结曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结党营私，深得太祖的赏识。党营私，深得太祖的赏识。C曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他尊重降者人格，以礼相待。尊重降者人格，以礼相待。D曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是又心存戒备，并有所防范。又心存戒备，并有所防范。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第24页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能解题分

27、析解题分析本题从无中生有的角度设误，考查对文章内本题从无中生有的角度设误，考查对文章内容的分析和理解。容的分析和理解。D项中宋太祖项中宋太祖“心存戒备，并有所防范心存戒备，并有所防范”于于文无据。文无据。尝试解答尝试解答D金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第25页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能技法探究例破金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第26页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训

28、 经典演练提能经典演练提能考试说明考试说明要求对文言文的要求对文言文的“分析综合分析综合”的考查包括三的考查包括三个方面的内容：个方面的内容：筛选文中的信息；筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中归纳内容要点，概括中心意思；心意思；分析概括作者在文中的观点态度。其能力层级为分析概括作者在文中的观点态度。其能力层级为C级。分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进级。分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合的判断推理，要求能说出某个论点的论据、某个事件的行综合的判断推理，要求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、某种事件的发展所导致的结果，或对阅读材料的内容进起因、某种事件

29、的发展所导致的结果，或对阅读材料的内容进行评论。行评论。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第27页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能1. “筛选文中的信息筛选文中的信息”，是指根据题目的指令，筛选出符，是指根据题目的指令，筛选出符合指令的信息。它要求学生在理解文章的基础上能够对文章的合指令的信息。它要求学生在理解文章的基础上能够对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章理解的程度。历年高内容进行分析和归类，从而体现出对文章理解的程度。历年高考试题涉及提取的信息内容是：考试题

30、涉及提取的信息内容是：表现人物行为举止特点的信表现人物行为举止特点的信息；息；体现人物志向和思想主张的信息；体现人物志向和思想主张的信息；反映人物道德情操反映人物道德情操或才智的信息；或才智的信息；展现人物性格和情感的信息。展现人物性格和情感的信息。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第28页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能2. “归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思”，是对所述事件或所，是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理，要求学生答出某个论点的根说道

31、理进行综合的判断和推理，要求学生答出某个论点的根据、某个事件发生的原因和某种发展导致的结果等。这是在理据、某个事件发生的原因和某种发展导致的结果等。这是在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。考查的内容有：解文意的基础上进一步提高了的综合能力。考查的内容有：某个论点的依据；某个论点的依据；某种现象的内在本质；某种现象的内在本质；某件事发生的原某件事发生的原因，发展所导致的结果；因，发展所导致的结果；某个人物的思想性格，等等。某个人物的思想性格，等等。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第29页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例

32、破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能3. “分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度”是文言文阅读的最是文言文阅读的最高层级，它是前面各项内容的综合体现，只有准确把握了语句高层级，它是前面各项内容的综合体现，只有准确把握了语句含意，对文章的有关信息进行辨别和筛选后，才能对文章的基含意，对文章的有关信息进行辨别和筛选后，才能对文章的基本倾向和作者的观点态度进行归纳概括和作出客观正确的评本倾向和作者的观点态度进行归纳概括和作出客观正确的评价。它要求：一是概括的完整性、全面性，作者的观点态度所价。它要求：一是概括的完整性、全面性，作者的观点态度所包含的几个方面都要顾及

33、，不要以偏概全，丢三落四；二是概包含的几个方面都要顾及，不要以偏概全，丢三落四；二是概括的准确性、恰当性，不夸大，不缩小，不绝对化，恰如其分括的准确性、恰当性，不夸大，不缩小，不绝对化，恰如其分地概括。地概括。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第30页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能1通读全文，弄清相关内容通读全文，弄清相关内容 一般说来，当拿到一篇文章时，应先整体快速阅读，弄一般说来，当拿到一篇文章时，应先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是说明文，则先弄清说明对象

34、和说清文章的体裁及大致内容。是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点与材料；是散文，则看重明中心；是议论文，则把握中心观点与材料；是散文，则看重描写对象、抒情基调；是史传文学，则抓住中心人物和中心事描写对象、抒情基调；是史传文学，则抓住中心人物和中心事件；是序言，则要扣住作序的缘由、对象、事件等。件；是序言，则要扣住作序的缘由、对象、事件等。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第31页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能2审清题干，明确筛选指向审清题干，明确

35、筛选指向考生在做题时，这一点往往被忽视，其实它正是解决问题考生在做题时，这一点往往被忽视，其实它正是解决问题的关键。一般来说，要弄清题干中以下几点：的关键。一般来说，要弄清题干中以下几点：对象是谁，数对象是谁，数量是一个还是几个；量是一个还是几个；内容指向是思想性格还是行为特点；内容指向是思想性格还是行为特点；表达角度是表达角度是“全部表现全部表现(说明说明)”还是还是“没有表现没有表现(说明说明)”；范范围为整个选文还是某个片段；围为整个选文还是某个片段；表现方法是直接还是间接等。表现方法是直接还是间接等。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读

36、第第32页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能3结合语境，仔细分析比较结合语境，仔细分析比较在信息筛选与整合过程中，首先要看所列的几个语句本身在信息筛选与整合过程中，首先要看所列的几个语句本身是否符合题干要求，把不符合题干要求的当即剔除；然后把原是否符合题干要求，把不符合题干要求的当即剔除；然后把原句放在具体语境中加以分析，即结合上下文理解语句的实际含句放在具体语境中加以分析，即结合上下文理解语句的实际含意，从而进行准确判断；再者，又因为筛选信息的各个选项意，从而进行准确判断；再者，又因为筛选信息的各个选项中，同类或不同类的信息量

37、多，这就要依据题干信息指向，在中，同类或不同类的信息量多，这就要依据题干信息指向，在这些信息中按题干确定的唯一角度、唯一思路、唯一标准，进这些信息中按题干确定的唯一角度、唯一思路、唯一标准，进行比较鉴别。行比较鉴别。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第33页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能4筛选整合，排除干扰选择筛选整合，排除干扰选择经仔细分析比较鉴别出来的信息无疑是比较准确的，但是经仔细分析比较鉴别出来的信息无疑是比较准确的，但是否就一定万无一失了呢？其实也不一定。此时要

38、把从文中筛选否就一定万无一失了呢？其实也不一定。此时要把从文中筛选出来的信息材料加以整合，针对题目要求，根据文章内容排除出来的信息材料加以整合，针对题目要求，根据文章内容排除干扰，特别是隐性干扰，最后得出正确答案。干扰，特别是隐性干扰，最后得出正确答案。二、归纳要点、概括中心的方法突破二、归纳要点、概括中心的方法突破这是文言文阅读的重点，同时也是难点。它要求学生全面这是文言文阅读的重点，同时也是难点。它要求学生全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述的道准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述的道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。具体方法为：理进行综合性分析、判断，

39、进而推理概括。具体方法为：金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第34页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能1整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点“归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。阅读时，阅读是基础。阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：要始终带着如下几方面的问题思考：文章写了一些什么人的文章写了一些什么人的一些什么事；一些什么事；事情的发生、发展和结局如何；事情的发生、发展和结局如何；文章说了一文章说了一

40、些什么道理；些什么道理；是以什么作为说理依据的。具体说，对记叙性是以什么作为说理依据的。具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；一般的传文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物怎样的性格特点记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物怎样的性格特点和精神风貌；议论性文字要理清论点、论据及论证方法等；说和精神风貌；议论性文字要理清论点、论据及论证方法等；说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。只有整体阅明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完读，总体把

41、握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。整地去分析、评价人物和事件。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第35页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能2抓中心句、找关键句，理清文章的层次抓中心句、找关键句，理清文章的层次读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章(或段落或段落)的的开头或结尾处。再则，文章的

42、层次结构，是文章的骨架和脉开头或结尾处。再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路，而作者络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路，而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的，对于文章的层次结构必须注意。分析的方法可按时间顺序的，对于文章的层次结构必须注意。分析的方法可按时间顺序归纳，按地点的转移归纳，按时空结合归纳，按材料性质或类归纳，按地点的转移归纳，按时空结合归纳，按材料性质或类别归纳等。这些方法视具体的文章而定。别归纳等。这些方法视具体的文章而定。金版教程金版教程 高三

43、一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第36页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能3在把握要点和中心的基础上，分析判断细节在把握要点和中心的基础上，分析判断细节围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述正确与否。要注意细节中是否存在诸如人物的张冠李戴、表述正确与否。要注意细节中是否存在诸如人物的张冠李戴、事件的前后倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的事件的前后倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上

44、的无中生有、片面遗漏、归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等常见错误。强拉硬连、任意拔高等常见错误。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第37页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能4充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作的注释、文章出处、作者情

45、况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。综合分析，从而多方面理解文章的内容。三、分析概括作者观点态度的方法突破三、分析概括作者观点态度的方法突破“作者在文中的观点态度作者在文中的观点态度”表现形式：有的表现直露而明表现形式：有的表现直露而明显，有的隐晦而含蓄；有的分散，有的集中；有的隐含在作者显，有的隐晦而含蓄；有的分散，有的集中；有的隐含在作者笔下的人物描写、事件叙述中，有的隐含在作者对情理的分析笔下的人物描写、事件叙述中，有的隐含在作者对情理的分析中。中。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第38页页真题体验延伸

46、真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能1要通过作者对人物的描写，人物的主次关系，对事件要通过作者对人物的描写，人物的主次关系，对事件的叙述，详略的安排，看作者的思想感情是爱是憎，写作的意的叙述，详略的安排，看作者的思想感情是爱是憎，写作的意图是赞扬还是讽刺，文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获图是赞扬还是讽刺，文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。对议论文也要通过对论点、论据和论证的分析，得什么启示。对议论文也要通过对论点、论据和论证的分析，联系作者的身世和所处的时代，弄清作者的观点态度。联系作者的身世和所处的时代，弄清作者的观点态度。

47、2要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。来。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第39页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能3要紧扣原文主旨，千万不能主观臆断、扭曲文意或随要紧扣原文主旨，千万不能主观臆断、扭曲文意或随意拔高、任意贬低作者的思想；要运用历史唯物主义观点评价意拔高、任意贬低作者的思想；要运用历史唯物主义观点评价古人，不苛求，不把自己的意志强加给古人；还要运用辩证观古人，不苛求，不把自己的意志强加给古人；还要运

48、用辩证观点，分析作者思想的精华和局限性。点，分析作者思想的精华和局限性。四、高考归纳概括题目常见的四、高考归纳概括题目常见的7大设错类型大设错类型1张冠李戴张冠李戴文言文阅读材料涉及的人物往往不是一个，有主角，也有文言文阅读材料涉及的人物往往不是一个，有主角，也有配角。不同的人会在不同的时间做出不同的事，产生不同的结配角。不同的人会在不同的时间做出不同的事，产生不同的结果。阅读文章时，要分清是何人在何时、何地做了何事。果。阅读文章时，要分清是何人在何时、何地做了何事。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第40页页真题体验延伸真题体验延伸技法探

49、究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能2无中生有无中生有文中本无此信息，命题者往往添枝加叶，将此信息硬按在文中本无此信息，命题者往往添枝加叶，将此信息硬按在某人头上；或者只有类似信息，命题人故意说成是确定信息，某人头上；或者只有类似信息，命题人故意说成是确定信息，造成选择项无中生有。造成选择项无中生有。3曲解词义曲解词义命题人故意曲解文中某一词语的意义，从而制造干扰项干命题人故意曲解文中某一词语的意义，从而制造干扰项干扰考生。此类设误，难度较大，因为故意曲解的词语往往是关扰考生。此类设误，难度较大，因为故意曲解的词语往往是关键词语，考生不易把握。只有通过上下文正确

50、理解了该词语的键词语，考生不易把握。只有通过上下文正确理解了该词语的含义，方能作出正确的判断。含义，方能作出正确的判断。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第41页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能4因果失当因果失当命题人往往将原因说成结果，将结果说成原因，造成因果命题人往往将原因说成结果，将结果说成原因，造成因果倒置。或者强加因果，把两件不相干的事硬拉上因果关系。阅倒置。或者强加因果，把两件不相干的事硬拉上因果关系。阅读文本时，一定要弄清事情的原因是什么，结果又是什么。读文本

51、时，一定要弄清事情的原因是什么，结果又是什么。5以偏概全以偏概全命题人故意遗漏文中的某些信息，如人物的某项品质，所命题人故意遗漏文中的某些信息，如人物的某项品质，所做的某件事情或事物成功的某个因素等，导致归纳、概括不做的某件事情或事物成功的某个因素等，导致归纳、概括不全。全。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第42页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能6时间错位时间错位命题人故意将事情发生的时间顺序颠倒，主人公本是在彼命题人故意将事情发生的时间顺序颠倒，主人公本是在彼时做了某件

52、事情，却说成是在此时；或在此时做的事情说成是时做了某件事情，却说成是在此时；或在此时做的事情说成是在彼时。阅读文本时，一定要注意有关时间的词，理清主人公在彼时。阅读文本时，一定要注意有关时间的词，理清主人公在何时做了何事。在何时做了何事。7夸大其词夸大其词命题人对人物性格、精神品质的概括不遵循实事求是的原命题人对人物性格、精神品质的概括不遵循实事求是的原则，而是故意拔高，言过其实。阅读时，一定要多关注文中评则，而是故意拔高，言过其实。阅读时，一定要多关注文中评价人物的语言或通过事迹客观地评价人物，不可无限拔高，造价人物的语言或通过事迹客观地评价人物，不可无限拔高，造成失误。成失误。金版教程金版

53、教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第43页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能1. 2013课标全国卷课标全国卷下列对原文有关内容的概括和分下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是析，不正确的一项是()A马文升仕途顺利，政绩卓著。他被委任御史以后，历马文升仕途顺利，政绩卓著。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。B马文升

54、为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第44页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能C马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书

55、时，南京等地遭对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。D马文升文武全才，声名远扬。朝廷大事往往等他决马文升文武全才，声名远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。适用方法适用方法把握要点和中心，分析判断细节把握要点和中心，分析判断细节金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第45页页真题体验

56、延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能推断方法推断方法本题考查分析文章内容要点，概括中心意思本题考查分析文章内容要点，概括中心意思的能力。的能力。“大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡”不正确。原不正确。原文最后一句话意为文最后一句话意为“大盗到钧州，因为马文升家在这里，舍之大盗到钧州，因为马文升家在这里，舍之而去而去”。D项内容与原文不符。项内容与原文不符。曲解词义曲解词义导致干扰。导致干扰。答案答案D金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第46页页真题体验延伸真

57、题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能2. 2013课标全国卷课标全国卷下列对原文有关内容的概括和分下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是析，不正确的一项是()A李揆自幼好学，入仕后美名上闻。他出身显贵人家，李揆自幼好学，入仕后美名上闻。他出身显贵人家，聪明敏捷，好学上进，开元末年步入仕途。他主张考查进士务聪明敏捷，好学上进，开元末年步入仕途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。B李揆有远见卓识，上疏得到认可。当时京城治安混李揆有远见卓识，上疏得到认可。当时京城治安混乱，盗贼杀人，李辅国请

58、求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧乱，盗贼杀人，李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第47页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能C李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕讠垔地位超过自大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕讠垔地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。己，

59、密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。D李揆与元载交恶，仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵，李揆与元载交恶，仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵，鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心。元登相位后，对他报复，致鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心。元登相位后，对他报复，致使他全家衣食无着，在各州飘泊十多年。使他全家衣食无着，在各州飘泊十多年。金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第48页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能推断方法推断方法本题从因果失当的角度设误考查对文章内容本题从因果失当的角度设误考查对文章内容的

60、把握。的把握。C项项“密令捏造吕的过失密令捏造吕的过失”，并不是因为，并不是因为“嫉妒吕嫉妒吕讠讠垔地位超过自己垔地位超过自己”。原文中。原文中“密令捏造吕的过失密令捏造吕的过失”的原因是的原因是“惧其重入惧其重入”。因果失当因果失当。答案答案C金版教程金版教程 高三一轮总复习高三一轮总复习新课标新课标 语文语文第一部分古诗文阅读第第49页页真题体验延伸真题体验延伸技法探究例破技法探究例破限时规范特训限时规范特训 经典演练提能经典演练提能3. 2013大纲全国卷大纲全国卷下列对原文有关内容的概括和分析，下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是不正确的一项是()A杜瑗处事果决而有计谋。他担