医学统计学试题集锦

1、精选优质文档-倾情为你奉上1、样本是总体中：DA、任意一部分B、典型部分C、有意义的部分D、有代表性的部分E、有价值的部分2、参数是指：CA、参与个体数B、研究个体数C、总体的统计指标D、样本的总和E、样本的统计指标3、抽样的目的是：EA、研究样本统计量B、研究总体统计量C、研究典型案例D、研究误差E、样本推断总体参数4、脉搏数(次/分)是:BA、观察单位B、数值变量C、名义变量D.等级变量E.研究个体5、疗效是:DA、观察单位B、数值变量C、名义变量D、等级变量E、研究个体6、抽签的方法属于DA分层抽样B系统抽样C整群抽样D单纯随机抽样E二级抽样7、统计工作的步骤正确的是CA收集资料、设计、

2、整理资料、分析资料B收集资料、整理资料、设计、统计推断C设计、收集资料、整理资料、分析资料D收集资料、整理资料、核对、分析资料E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断8、实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了：DA便于统计处理B严格控制随机误差的影响C便于进行试验D减少和抵消非实验因素的干扰E以上都不对9、对照组不给予任何处理，属EA、相互对照B、标准对照C、实验对照D、自身对照E、空白对照10、统计学常将P0.05或P0.01的事件称DA、必然事件B、不可能事件C、随机事件D、小概率事件E、偶然事件11医学统计的研究内容是EA研究样本B研究个体C研究变量之间的相关关系D研究总体E研

3、究资料或信息的收集.整理和分析12统计中所说的总体是指：AA根据研究目的确定的同质的研究对象的全体B随意想象的研究对象的全体C根据地区划分的研究对象的全体D根据时间划分的研究对象的全体E根据人群划分的研究对象的全体13概率P=0，则表示BA某事件必然发生B某事件必然不发生C某事件发生的可能性很小D某事件发生的可能性很大E以上均不对14总体应该由DA研究对象组成B研究变量组成C研究目的而定D同质个体组成E个体组成15.在统计学中，参数的含义是DA变量B参与研究的数目C研究样本的统计指标D总体的统计指标E与统计研究有关的变量16调查某单位科研人员论文发表的情况，统计每人每年的论文发表数应属于AA计

4、数资料B计量资料C总体D个体E样本17统计学中的小概率事件，下面说法正确的是：BA反复多次观察，绝对不发生的事件B在一次观察中，可以认为不会发生的事件C发生概率小于0.1的事件D发生概率小于0.001的事件E发生概率小于0.1的事件18、统计上所说的样本是指：DA、按照研究者要求抽取总体中有意义的部分B、随意抽取总体中任意部分C、有意识的抽取总体中有典型部分D、按照随机原则抽取总体中有代表性部分E、总体中的每一个个体19、以舒张压12.7KPa为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该资料属（）资料。BA、计算B、计数C、计量D、等级E、都对20、红细胞数(1

5、012L-1)是:BA、观察单位B、数值变量C、名义变量D、等级变量E、研究个体21、某次研究进行随机抽样，测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白数，则本次研究总体为：CA.所有成年男子B该市所有成年男子C该市所有健康成年男子D120名该市成年男子E120名该市健康成年男子22、某地区抽样调查1000名成年人的血压值，此资料属于：A、集中型资料B、数值变量资料C、无序分类资料D、有序分类资料E、离散型资料23、抽样调查的目的是：A、研究样本统计量B、研究总体统计量C、研究典型案例D、研究误差E、样本推断总体参数24、测量身高、体重等指标的原始资料叫：BA计数资料B计量资料C等级资料D分类资

6、料E有序分类资料25、某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下：治疗结果治愈显效好转恶化死亡治疗人数该资料的类型是：DA计数资料B计量资料C无序分类资料D有序分类资料E数值变量资料26、样本是总体的CA有价值的部分B有意义的部分C有代表性的部分D任意一部分E典型部分27、将计量资料制作成频数表的过程，属于¬¬统计工作哪个基本步骤：CA统计设计B收集资料C整理资料D分析资料E以上均不对28、良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：BA抽样误差B系统误差C随机误差D责任事故E以上都不对29、以下何者不是实验设计应遵循的原则DA对照的原则

7、B随机原则C重复原则D交叉的原则E以上都不对数值变量资料的统计描述1、编制频数表的步骤如下，除了：EA、找全距B、定组距C、分组段D、划记E、制分布图2.描述计量资料的主要统计指标是：AA.平均数B.相对数C.t值D.标准误E.概率3、一群7岁男孩身高标准差为5cm，体重标准差为3kg，则二者变异程度比较：DA、身高变异大于体重B、身高变异小于体重C、身高变异等于体重D、无法比较E、身高变异不等于体重4、一组变量值，其大小分别为10，12，9，7，11，39，其中位数是：CA.9B.7C.10.5D.11E、125、描述一组对称（或正态）分布资料的离散趋势时，最适宜选择的指标是BA.极差B.标

8、准差C.均数D.变异系数E、标准误6、随机抽取某市12名男孩，测得其体重均值为3.2公斤，标准差为0.5公斤，则总体均数95%可信区间的公式是：CA、3.2±t0.05.11×0.5B、3.2±t0.05.12×0.5/C、3.2±t0.05.11×0.5/D、3.2±1.96×0.5/E、3.2±2.58×0.5/7.R=30,åR2=190,å5.某组资料共5例,则均数和标准差分别是DA.6和1.29B.6.33和2.5C.38和6.78D.6和1.58E6和2.58以下

9、指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。DA算术均数B几何均数C中位数D极差E第50百分位数9偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势。CA算术均数B标准差C中位数D四分位数间距E方差10下面那一项可用于比较身高和体重的变异度CA方差B标准差C变异系数D全距E四分位数间距11正态曲线下.横轴上，从均数到+的面积为。CA97.5%B95%C50%D5%E不能确定12、横轴上,标准正态曲线下从0到1.96的面积为:DA.95%B.45%C.97.5%D.47.5%E.49.5%13、一份考卷有3个问题，每个问题1分，班级中20%得3分，60%得2分，10%得1分，10%得0分，则平均得分CA

10、、1.5B、1.9C、2.1D、2E、不知道班级中有多少人,所以不能算出平均得分14下面那一项分布的资料，均数等于中位数。EA对数正态B左偏态C右偏态D偏态E正态15.对于正态分布资料的95正常值范围，宜选用（B）A.±2.58sB.±1.96sC.±2.58D.±1.96E.±1.64516做频数表时，以组距为5，下列哪项组段划分正确AA0一，5一，10一，B05，5一10，10一，C一5，一10，一15，D04，59，10一，E5一，7一，9一，17均数与标准差之间的关系是AA标准差越小，均数代表性越大B标准差越小，均数代表性越小C均数越大

11、，标准差越小D均数越大，标准差越大E标准差越大，均数代表性越大18、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：AA用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价B作身高差别的假设检验来评价C用身高均数的95%或99%可信区间来评价D不能作评价E以上都不对19、来自同一总体中的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？（A）A.SRB.SC.RD.CVES220、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：AA、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对21、离散指标如下，除了：EA、全

12、距B、标准差C、变异系数D、四分位数间距E、中位数22、常用平均数如下，除了：EA、均数B、几何均数C、中位数D、众数E、全距：集中趋势指标：算术平均数、几何平均数、中位数和百分位数离散趋势指标：全距、方差、标准差、四分位间距、变异系数23表示血清学滴度资料平均水平最常计算BA算术均数B几何均数C中位数D全距E率：算术均数：正态分布或近似正态分布；例：大多数正常生物的生理、生化指标（血红蛋白、白细胞数等）几何均数：非对称分布，按从小到大排列，数据呈倍数关系或近似倍数关系；如：抗体的平均滴度、药物的平均效价中位数：资料呈明显偏态分布、一端或两端无确定数值、资料的分布情况不清楚；如：某些传染病或食

13、物中毒的潜伏期、人体的某些特殊测定指标（如发汞、尿铅等）全距：表示一组资料的离散程度24某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择CARBGCMDSECV：R：正态分布或近似正态分布G：非正态分布、按大小排列后，各观察值呈倍数关系M：明显的偏态分布、资料一端或两端无确定值、资料情况分布不清楚S与CV均为离散趋势指标25、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时)，问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时：CA、5B、5.5C、6D、lOE、12：按大小排列后为：3024+，取第5位的值，即为626、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：BA

14、、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对27、均数与标准差适用于：AA、正态分布的资料B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布E、不对称分布28各观察值均加（或减）同一数后：BA均数不变，标准差改变B均数改变，标准差不变C两者均不变D两者均改变E以上均不对：均值加（或减）同一数，标准差不改变29.统计学上通常认为P小于等于多少的事件，在一次观察中不会发生：A、0.01B、O.05C、0.1D、0.5E、1.O：小概率事件：P0.05或P0.01的随机事件，通常称作小概率事件，即发生的可能性很小，统计学上认为一次抽样是不

15、可能发生的。30比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：DA全距B标准差C方差D变异系数E极差：变异程度的大小应选择变异系数。31下列哪个公式可用于估计医学95正常值范围AAR±1.96SBR±1.96SRC±1.96SRD±t0.05,SRER±2.58S：值的范围，并非区间范围，区间范围为：R±1.96SR32标准差越大的意义，下列认识中错误的是BA观察个体之间变异越大B观察个体之间变异越小C样本的抽样误差可能越大D样本对总体的代表性可能越差E以上均不对33正态分布是以EAt值为中心的频数分布B参数为中心的频数

16、分布C变量为中心的频数分布D观察例数为中心的频数分布E均数为中心的频数分布34确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是BA从未患过病的人B排除影响研究指标的疾病和因素的人C只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人D排除了患过某病或接触过某因素的人E以上都不是35均数与标准差之间的关系是EA标准差越大，均数代表性越大B标准差越小，均数代表性越小C均数越大，标准差越小D均数越大，标准差越大E标准差越小，均数代表性越大：标准差越小，均数的代表性越好！数值变量资料的统计推断1.抽样研究中，S为定值，若逐渐增大样本含量，则样本：AA标准误减小B标准误增大C标准误不改变D标准误的变化与样本含量无关E以上

17、都对2、12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/min)，比较两种方法检测结果有无差别，可进行：DA、成组设计u检验B、成组设计t检验C、配对设计u检验D、配对设计t检验E、R2检验3比较两种药物疗效时，对于下列哪项可作单侧检验()。CA已知A药与B药均有效B不知A药好还是B药好C.已知A药不会优于B药D.不知A药与B药是否均有效E.已知A药与B药均无效4.两个大样本均数比较的u检验,|u|=1.98,则统计结论是DA.P<0.05B.P<0.01C.P>0.05D.P=0.05E、P<0.0055.配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用

18、药前数据，两次t检验CA、t值符号相反，结论相反B、t值符号相同，结论相同C、t值符号相反，但结论相同D、t值符号相同，但大小不同，结论相反E、t值符号与结论无关6下面那一项小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。CACVBSCSDRE四分位数间距7两个小样本数值变量资料比较的假设，首先应考虑。EAt检验Bu检验C秩和检验Dt检验和秩和检验均可E资料符合t检验还是秩和检验8抽样误差是指DA.总体参数与总体参数间的差异B个体值与样本统计量间的差异C总体参数间的差异D样本统计量与总体统计量间的差异E以上都不对9、统计推断的内容：DA.是用样本指标估计相应的总体指标B.是检验统计上的“假设”C.

19、a、b均不是D.a、b均是E、以上都错10、两样本均数比较，经t检验，差别有显著性时，P越小，说明：CA.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.样本均数与总体均数不同11.表示均数的抽样误差大小的统计指标是CA.标准差B.方差C.均数标准误D.变异系数E.极差12、反映均数抽样误差的统计指标是：A、标准差B、标准误C、变异系数D、全距E、方差13、当自由度v时，tO.05值：CA、l.96B、<1.96C、=1.96D、>1.96E、=2.5814、=0.05,t>t0.05,统计上可认为（D）A、两总体均数差

20、别无显著意义B、两样本均数差别无显著意义C、两总体均数差别有显著意义D、两样本均数差别有显著意义E、以上均不对15、作单侧检验的前提是：DA、已知新药优于旧药B、已知新药差于旧药C、不知新药好还是旧药好D、已知新药不比旧药差E、已知新旧药差不多好16、用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用：AA、配对设计t检验B、成组设计两样本均数比较的t检验C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验E、R2检验17、对两组大样本率的比较，可选用：EA、u检验B、R2检验C、四格表确切计算概率法D、以上都不对E、A,B都可以18、两个样本作t

21、检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是：BA、两数值接近B、两S2数值接近C、两相差较大D、两S2相差较大E、以上都不对19、抽样调查男生和女生各100名，并分别统计出身高与体重均数，其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验，是因为：AA、资料不具备可比性B、身高资料不呈正态分布C、体重资料不呈正态分布D、样本含量较小20、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：CA、10B、20C、9D、1821、对两样本均数作t检验，n1=20，n2=20，其自由度等于：CA、19B、20C、38D、40E、3922从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是AA总体中个体之间

22、存在变异B抽样未遵循随机化原则C被抽取的个体不同质D组成样本的个体较少E分组不合理23两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则EA说明两样本均数差别愈大B说明两总体均数差别愈大C说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E愈有理由认为两总体均数不同：24由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于CA10B20C9D18E1925t检验结果，P>0.05，可以认为BA两总体均数差别无显著性B两样本均数差别无显著性C两总体均数差别有显著性D两样本均数差别有显著性E以上都不对：26下列哪项不是t检验的注意事项DA资料应具备可比性B

23、下结论切忌绝对化C根据资料选择适宜的检验方法D分母不宜过小E资料应服从正态分布27在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时BA标准差逐渐减少B标准误逐渐减少C标准差逐渐增大D标准误逐渐增大E标准差和标准误都逐渐增大28tt0.05(v)，统计上可认为CA两总体均数，差别无显著性B两总体均数，差别有显著性C两样本均数，差别无显著性D两样本均数，差别有显著性E以上均不是：tt0.05(v)，则P0.05两样本均数，差别无显著性，无统计学意义！29两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是BA12B1=2CR1R2DR1=R2ER1=R230同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更

24、可靠？AA.SRB.SC.RD.CVES2：标准误：一、用来衡量抽样误差大小，标准误越小，样本均数与总体均数越接近即样本均数的可信度越高；二、结合标准正态分布与t分布曲线下的面积规律，估计总体均数的置信区间；三、用于假设检验。31标准差与标准误的关系是：CA两者相等B后者大于前者C前者大于后者D不一定E随样本例数不同：公式：SR=S32在同一正态总体中随机抽取含量为n的样本，理论上有95%的总体均数在何者范围内CA均数加减1.96倍的标准差B均数加减2.58倍的标准差C均数加减1.96倍的标准误D均数加减2.58倍的标准误E以上都不对：区间范围，并非值的范围，值的范围为：均数加减1.96倍的标

25、准差！R±1.96S33同一自由度下，P值增大CAt值不变Bt值增大Ct值减小Dt值与P值相等Et值增大或减小：单侧u1.645,双侧u1.96，则P0.05单侧tt（0.05，v）双侧tt（0.052，v）则P0.05差异无统计学意义34两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求DA两样本均数相近，方差相等B两样本均数相近C两样本方差相等D两样本总体方差相等E两样本例数相等35、表示均数的抽样误差大小的统计指标是：CA标准差B方差C均数标准误D变异系数E、全距36、统计推断的内容DA、是用样本指标估计相应的总体指标B、是检验统计上的“假设”C、a、b均不是D、a、b均是

26、E.以上都错37、下面（）是错误的：B标准误大，说明用样本均数代表总体均数可靠性大标准误小，说明用样本均数代表总体均数可靠性大标准差大，标准误也大样本含量大，标准误则小标准误常用来估计总计均数可信区间38、两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则：EA、说明两样本均数差别愈大B、说明两总体均数差别愈大C、说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E、愈有理由认为两总体均数不同39、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：AA用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价B作身高差别的假设检验来评价C用身高均数的95%或

27、99%可信区间来评D不能作评价E以上都不对40、造成均数抽样误差的原因是AA个体差异B群体差异C样本均数不同D总体均数不同E以上都不对41、同一自由度下，P值增大CAt值不变Bt值增大Ct值减小Dt值与P值相等Et值增大或减小42、确定假设检验的检验水准后，同一资料BA.单侧t检验显著，则双侧t检验必然显著B.双侧t检验显著，则单侧t检验必然显著C.双侧t检验不显著，则单侧t检验也不显著D.单、双t检验结果没有联系E以上都不对43、两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以所犯第二类错误最小AA、=0.05B、=0.01C、=0.10D、=0.02E、=0.15分类变量资料的统计描述与推断1.描

28、述分类变量资料的主要统计指标是:BA.平均数B.相对数C.变异系数D.相关系数E.百分位数2.男性人口数/女性人口数，这一指标为：CA、率B、构成比C、相对比D、动态数列E、不是相对数3、构成比有个重要特点是（A）。A、百分比总和必等于100B、百分比总和必小于100C、百分比总和必大于100D、以上均不对E、以上都错4标化后的总死亡率(A)。A.仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平B.它反映了实际水平C.它不随标准选择的变化而变化D它反映了事物实际发生的强度E.以上都不对5关于相对数,下列哪一个说法是错误的DA.相对数是两个有联系的指标之比B.常用相对数包括相对比,率与构成比C.计算相对

29、数时要求分母要足够大D.率与构成比虽然意义不同,但性质相近,经常可以混用E.计算相对数时不要求分母要足够大6.随机选取男200人,女100人为某寄生虫病研究的调查对象,测得其感染阳性率分别为20%和15%，则合并阳性率为_C_A.35%B.16.7%C.18.3%D.无法计算E、30%7.对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化,其目的是：DA.为了能更好地反映人群实际死亡水平B.消除两地总人数不同的影响C.消除各年龄组死亡率不同的影响D.消除两地人口年龄构成不同的影响E、以上都不对8四格表资料的卡方检验时无需校正，应满足的条件是(D)。A.总例数大于40B.理论数大于5C.实际数均大于lD.总

30、例数大于40且理论数均大于或等于5E.总例数小于409计算相对数的目的是CA.为了进行显著性检验B为了表示绝对水平C为了便于比较D为了表示实际水平E为了表示相对水平10相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的BA比较时应做假设检验B离散程度和变异程度C不要把构成比当率分析D二者之间的可比性E分母不宜过小11、四个样本率作比较，2>20.01(3)，可认为:AA、各总体率不同或不全相同B、各总体率均不相同C、各样本率均不相同D、各样本率不同或不全相同E.各总体率和各样本率均不同或不全相同12、检验适用于比较：DA、两个率差别的显著性B、多个率差别的显著性C、两个或多个构成比差别的显

31、著性D、以上都可以E、以上都错13、某研究者对50份痰液标本，每份分别接种在甲乙培养基上，观察结核杆菌的生长情况并想比较两种培养基的培养效果是否一致，资料见下表。问应该选择的统计方法是：CA.确切概率法B.四格表资料的检验C.配对计数资料的检验D.行乘列表资料的检验E.配对计量资料的t检验甲培养基乙培养基合计7815合计14、从统计学的角度看，下列指标属于绝对数的是DA、甲区的急性传染病人数为乙区的1.25倍B、甲区某年急性传染病的发病率为382/10万C、甲区占某市急性传染病的比重为18%D、某区某男身高168厘米E、甲区某年急性传染病的死亡率为52.2/10万15构成比的重要特点是各组成部

32、分的百分比之和CA一定大于1B一定小于lC一定等于1D一定等于0E随资料而异16计算相对数的目的是CA为了进行显著性检验B为了表示绝对水平C为了便于比较D为了表示实际水平E为了表示相对水平：相对比=甲指标计数乙指标计数R100%17某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是BA率B构成比C相对比D绝对数E标化率18四个样本率作比较，R2>R20.01(3)，可以认为AA各总体率不同或不全相同B各总体率均不相同C各样本率均不相同D各样本率不同或不全相同E样本率与总体率均不相同：P20.010.05，则有统计学意义，各总体率存在差异。19卡方检验中自由度的计

33、算公式是DA行数×列数Bn-1CN-kD（行数-1）（列数-1）E行数×列数-120作四格表卡方检验，当N>40，且_时，应该使用校正公式EAT<5BT>5CT<1DT>5E1<T<5：在样本例数n较小或1<T<5时，所得卡方值与理论拟合偏离较大，此时需对卡方值进行连续性校正。当N40，且5<T时，不需进行连续性校正；当N40，且1T<5时，需进行连续性校正；当N40或T<1时，应改用四格表确切概率计算法。21若R2R20.05()则AAP005BP005CP005DP005EP00522相对数使用时要

34、注意以下几点，其中哪一项是不正确的BA比较时应做假设检验B注意离散程度的影响C不要把构成比当率分析D二者之间的可比性E分母不宜过小：1.计算相对数的分母不宜过小；2.分析时不能以构成比代替率；3.正确计算平均率；4.相互比较时应注意可比性；5.样本率或构成比的比较应进行假设检验23反映某一事件发生强度的指标应选用DA构成比B相对比C绝对数D率E变异系数：构成比：各组成部分构成比的总和为100%或1；相对比：方便两个指标的比较率：说明某现象发生的频率或强度24反映事物内部组成部分的比重大小应选用AA构成比B相对比C绝对数D率E变异系数25计算标化率的目的是DA使大的率变小，B使小的率变大C使率能

35、更好的代表实际水平D消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性E起加权平均的作用26在两样本率比较的R2检验中，无效假设(H0)的正确表达应为CA12B1=2c1=2D12EB=C：卡方检验的H0假设应用，utq等检验均用率的比较用，均数的比较用27四格表中四个格子基本数字是DA两个样本率的分子和分母B两个构成比的分子和分母C两对实测数和理论数D两对实测阳性绝对数和阴性绝对数E两对理论数28、相对数使用时应注意以下各点，除了：EA、分母不宜过小B、不要把构成比当率分析C、可比性D、比较时应作假设检验E、平均水平与变异程度29、某种职业病检出率为：DA、100/100r100/100B、检出病人

36、数/在册人数r实有病人数/受检人数100/100rC、实存病人数/在册人数100/100D、检出人数/受检人数E、以上全不对r30、说明一个地区死亡水平的指标主要是：D病死率死因构成比死因顺位死亡率上述都不对31、相对数中的构成指标是说明：B反映事物发生的严重程度B事物内部构成比重C两个有关指标的比D动态变化E以上都不是32、2四格表中四个格子基本数字是：CA两个样本率的分子与分母B两个构成比的分子与分母C两对实测阳性绝对数和阴性绝对数D两对实测数和理论数E以上都不对33、四格表2检验的自由度是。BA0B1C2D4E.534、某地某年肝炎病人数占同年传染病人数的10.1%，这是一种什么指标：B

37、A时点患病率B构成比C发病率D集中趋势E相对比35、一种新的治疗方法可以延长生命，但不能治愈其病，则发生下列情况：AA该病患病率将增加B该病患病率将减少C该病发病率将增加D该病发病率将减少该病的生存率增加36、四个样本率作比较，R2>R20.01(3)，可以认为：AA、各总体率不同或不全相同B、各总体率均不相同C、各样本率均不相同D、各样本率不同或不全相同E、样本率与总体率均不相同37、计算标化率的目的是：DA、使大的率变小，B、使小的率变大C、使率能更好的代表实际水平D、消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性E、起加权平均的作用38、出生率习惯上用：BA.百分率B.千分率C.万分率

38、D.十万分率E无所谓39、百分率作比较，有1个理论数小于5，大于1，其它都大于5，CA只能作校正卡方检验B不能作卡方检验C作卡方检验不必校正D必须先作合理的合并E可作四格表精确概率法40、四格表卡方检验中，R2<R20.05（v）,可认为DA两样本率不同B两样本率相同C两总体率不同D两总体率相同E样本率与总体率不同统计表与统计图1为表示某地近20年来婴儿死亡率的变化情况，宜绘制(A)。A.普通线图B.直方图C.直条图D.散点图E.统计地图2.某医院收集了近期门诊病人的病种构成情况资料，宜绘制：BA.直条图B.圆图C.线图D.直方图E.半对数线图3.图示某地某年流行性乙型脑炎患者的年龄分布

39、,宜绘制:DA.条图B.百分条图C.圆图D.直方图E.线图4.比较1995年某地三种传染病白喉、乙脑、痢疾的病死率，选择的统计图是CA.直方图B.半对数图C.条图D.线图E.百分图5比较某地19901997年肝炎发病率宜绘制CA直条图B构成图C普通线图D直方图E统计地图6关于统计资料的列表原则，错误的是BA横标目是研究对象，列在表的左侧；纵题目是分析指标，列在表的右侧B线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线C数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格D备注用“R”标出，写在表的下面E标题在表的上端，简要说明表的内容7比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，

40、可用AA直条图B线图C直方图D圆形图E百分条图8描述某地某地210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制BA直条图B直方图C线图D百分条图E散点图9、对某市七个区的2年平均浓度作比较，应绘制（）图：BA构成图B直条图C直方图D线图E曲线图10、要反映某一城市连续五年甲肝发病率的变化情况，应选用CA、直条图B、直方图C、普通线图D、百分条图E、圆形构成图全科医生培训统计学试题l、统计中所说的总体是指：AA、据研究目的确定的同质的研究对象的全体。B、随意想象的研究对象的全体。C、根据地区划分的研究对象的全体。D、根据时间划分的研究对象的全体。E、根据人群划分的研究对象的全体。2、比较某地19901997

41、年肝炎发病率宜绘制：CA、直条图B、构成图C、普通线图D、直方图E、统计地图3、将计量资料制作成频数表的过程，属于&not;&not;统计工作哪个基本步骤：CA、统计设计B、收集资料C、整理资料D、分析资料E、以上均不对4、从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是：AA、总体中个体之间存在变异B、抽样未遵循随机化原则C、被抽取的个体不同质D、组成样本的个体较少E、分组不合理5、概率P=0，则表示：AA、某事件必然不发生B、某事件必然发生C、某事件发生的可能性很小D、某事件发生的可能性很大E、以上均不对6、某地区抽样调查1000名成年人的血压值并制作成频数表，此资料属于：AA、

42、计量资料B、计数资料C、等级资料D、半定量资料E、离散型资料7、某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，下列_C_适宜A、RB、GC、MD、SE、CV8、构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和_C_A、一定大于1B、一定小于lC、一定等于1D、一定等于0E、随资料而异9、各观察值均加（或减）同一数后：BA、均数不变，标准差改变B、均数改变，标准差不变C、两者均不变D、两者均改变E、以上均不对10、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时)，问该食物中毒的平均潜伏期为_C_(小时)A、5B、55C、6D、lOE、1211、比较12岁男孩和

43、18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：DA、全距B.标准差C.方差D.变异系数E、极差12、下列关于统计表的要求，叙述错误的是：EA、标题位于表的上方中央B、不宜有竖线及斜线C、备注不必列入表内D、线条要求三线式或四线式E、无数字时可以不填13、统计学上通常认为P<_B_的事件，在一次观察中不会发生A、001B、O05C、01D、05E、1O14、表示血清学滴度资料平均水平最常计算:BA、算术均数B、几何均数C、中位数D、全距E、率15、下列哪个公式可用于估计医学正常值范围(95):AA、R±1.96SB、R±1.96SRC、±1.96SRD、

44、7;t0.05,SRE、R±2.58S16、两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则：EA、说明两样本均数差别愈大B、说明两总体均数差别愈大C、说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E、愈有理由认为两总体均数不同17、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：BA、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对18、计算相对数的目的是：CA.为了进行显著性检验B为了表示绝对水平C为了便于比较D为了表示实际水平E为了表示相对水平19、均数与标准差适用于：CA正偏态分布B负

45、偏态分布C正态分布D偏态分布E不对称分布20、样本是总体的：CA有价值的部分B有意义的部分C有代表性的部分D任意一部分E典型部分21、某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是：BA、率B、构成比C、相对比D、绝对数E、标化率22、四个样本率作比较，R2>R20.01(3)，可以认为：AA、各总体率不同或不全相同B、各总体率均不相同C、各样本率均不相同D、各样本率不同或不全相同E、样本率与总体率均不相同23、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：CA、10B、20C、9D、18E、1924、对两样本均数作t检验，n1=20，n2=2

46、0，其自由度等于：CA、19B、20C、38D、39E、4025、下列哪项不是t检验的注意事项:DA、资料应具备可比性B、下结论切忌绝对化C、根据资料选择适宜的检验方法，D、分母不宜过小E、资料应服从正态分布26、在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时：BA标准差逐渐减少B标准误逐渐减少C标准差逐渐增大D标准误逐渐增大E标准差和标准误都逐渐增大27、比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用：AA、条图B、线图C、直方图D、圆形图E、直条构成图28、描述某地某地210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制：BA、条图B、直方图C、线图D、百分条图E、统计地图29、卡方检验中自由度的计算公式是

47、：DA、行数×列数B、n-1C、N-kD、（行数-1）（列数-1）E、行数×列数-130、作四格表卡方检验，当N>40，且_E_时，应该使用校正公式。A、T<5B、T>5C、T<ID、T<5E、1<T<531、若R2R20.05()则：AAP005BP005CP005DP005EP00532、正态分布曲线下，横轴上从均数到+l96的面积为DA975B95C488D475E4533、某医生在进行科室病例资料统计时，拟用算术平均数表示平均水平，应当选用什么样的资料：CA个体差异较小的变量值B个体差异较大的变量值C性质相同的变量值D性质不

48、同的变量值E差异相同的变量值34、变异系数是表示资料的：DA变异数B对称分布C集中趋势D相对变异E平均水平35、确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是：BA从未患过病的人B排除影响研究指标的疾病和因素的人C只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人D排除了患过某病或接触过某因素的人E以上都不是36、下列是有关参考值范围的说法，其中正确的是EA参考值范围应根据正常人范围的95来制定B如果随机测量某人的某项指标，其值在正常人范围的95之内，那么应认为此人的此项指标正常C如果某项指标超出了参考值范围，那么其应为不正常D求正态资料的参考值范围，精确度越高越好E所谓的正常和健康都是相对的，在正常人或健

49、康人身上都存在着某种程度的病理状态37、均数与标准差之间的关系是：EA标准差越大，均数代表性越大B标准差越小，均数代表性越小C均数越大，标准差越小D均数越大，标准差越大E标准差越小，均数代表性越大38、18关于统计资料的列表原则，错误的是BA横标目是研究对象，列在表的右侧；纵题目是分析指标，列在表的左侧B线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线C数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格D备注用“R”标出，写在表的下面E标题在表的上端，简要说明表的内容39、说明两个有关联的同类指标的比即为BA率B相对比C构成比D频率E频数40、抽样误差的定义为：CA个体值与样本统计

50、量间的差异B样本统计量之间的差异C样本统计量与总体参数间的差异D总体参数间的差异E个体值与样本统计量间的差异41、在统计学中，参数的含义是：DA变量B参与研究的数目C研究样本的统计指标D总体的统计指标E与统计研究有关的变量42、相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的：BA比较时应做假设检验B注意离散程度的影响C不要把构成比当率分析D二者之间的可比性E分母不宜过小43、用变异系数比较变异程度适用于：cA相同指标，均数相差较大B不同指标，均数相差较小C不同指标，均数相差较大D相同指标，标准差相差较大E以上均不是44、正态分布是以：EAt值为中心的频数分布B参数为中心的频数分布C变量为中心

51、的频数分布D观察例数为中心的频数分布E均数为中心的频数分布45、反映某一事件发生强度的指标应选用：DA、构成比B、相对比C、绝对数D、率E、变异系数46、tt0.05(v)，统计上可认为：CA、两总体均数，差别无显著性B、两总体均数，差别有显著性C、两样本均数，差别无显著性D、两样本均数，差别有显著性E、以上均不是47、反映事物内部组成部分的比重大小应选用：AA、构成比B、相对比C、绝对数D、率E、变异系数48、计算标化率的目的是：DA、使大的率变小，B、使小的率变大C、使率能更好的代表实际水平D、消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性E、起加权平均的作用49、两样本均数的t检验中，检验假

52、设（H0）是：BA、12B、1=2C、R1R2D、R1=R2E、R1=R250、在两样本率比较的R2检验中，无效假设(H0)的正确表达应为：CA、12B、1=2c、1=2D、12E、B=C三、单项选择题1.统计学研究的指标具有什么特性（D）（A）稳定性（B）可加性（C）正态性（D）变异性2.为反映两种或两种以上疾病的病死率随时间推移的变化速度，应选用（C）（A）普通线图（B）多边图（C）半对数线图（D）散点图3.为比较两个同级、同类医院某年的治愈率。若各医院各科病人数的内部构成不同时，为避免产生假象，关键在于进行（C）（A）分科比较（B）分病比较（C）率的标准化（D）率的检验4在进行成组设计资

53、料的t检验前，要注意两个前提条件，一要考查各样本是否来自正态总体，二要（B）（A）核对数据（B）作方差齐性检验（C）求、s、（D）作变量代换5已知新方法的疗效不低于常规方法，为确定新疗法可否取代常规方法，将两法进行平行对比观察后，应选择（A）（A）单侧检验（B）双侧检验（C）2检验（D）t检验6下列资料属于等级资料的是(D)。A白细胞计数B住院天数C门急诊就诊人数D患者治疗结果评定(治愈、好转、有效、无效)E患者年龄7比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用(B)。A方差B变异系数C标准差D极差E四分位数间距8正态曲线下、横轴上，从一到均数的面积为(B)A95B50C97.5%D不能确定(与标准

54、差的大小有关)E.99%9当样本量增大时，以下说法正确的是(C)。A标准差会变小B均数标准误会变大C均数标准误会变小D标准差会变大E均数标准误不变10完全随机设计、随机区组设计的自由度、SS各可分解为几部分(A)。A3，2B4，2C3，3D22E4，31.收集资料的方法是：eA.收集各种报表B.收集各种工作记录C.进行专题调查D.进行科学实验E.以上都对2.统计工作的基本步骤是：dA.调查资料、审核资料、整理资料B.收集资料、审核资料、分析资料C.调查资料、整理资料、分析资料D.收集资料、整理资料、分析资料E.以上都对3.在抽样研究中样本是：dA.总体中的一部分B.总体中任意一部分C.总体中典型部分D.总体中有代表性的一部分E.总体中有意义的一部分4.计量资料、计数资料和等级资料的关系:是：cA.计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质B.计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质C.等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质D.计数资料有计量资料的一些性质E.以上都不是5.用图形表示某地解放以来三种疾病的发病率在各年度的升降速度，宜绘制：A.普通线图B.直方图C.构成比直条图D.半对数线图E.直条图6.直方图可用于