九年级语文下册模拟考试试题与答案及解析(40)

1、江苏省无锡市某校九年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（共15分） 1. 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ） A.呜咽（yàn） 滚瓜滥熟（làn）B.温馨（xn） 如火如荼（tú）C.龟裂（jn） 眼花缭乱（liáo）D.粗犷（gung） 冥思苦想（míng） 2. 下列句中加点词语使用错误的一项是（ ） A.季先生做学问一丝不苟的态度给李克强留下了深刻印象，”蔡德贵说。也许正是季老这一丝不苟的精神，造就了他让后人难以企及的大师高度B.中国的制片人正试图把卷帙浩繁的政治经济学论著资本论，变成一出由上口的曲调和漂亮

2、舞步组成的通俗舞台秀C.这些故事大多是骇人听闻、言过其实的，然而也有极少数的证据表明鲶鱼表现出了对人类的攻击性D.一部好的小说是要经过千锤百炼的，既然我的小说确实存在问题，那就更应该虚心地接受别人的批评 3. 下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 A.惠：同“慧”聪明B.彻：改变C.虽：即使D.苦：愁 4. 下列语序

3、排列最恰当的一项是（ ）微信的使用方法其实非常简单的。它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入。注册成功之后，你就将拥有一个微信帐号，你下次除了使用QQ帐号、手机号码登入之外，还可以使用微信帐号登入。只要选择好自己所在的国家，然后填下手机号码与登入密码就可以了，非常方便，10秒钟就能搞定。微信交友的方式非常的独特，那么微信到底是通过什么方式交友的？微信怎么用？但相对于其它即时聊天软件，微信的注册和登入更加的方便。 A.B.C.D. 5. 选出下列说法不正确的一项（ ） A.保尔病愈后即将回基辅，他来到烈士墓前悼念革命战友，思考生命的价值，这里思考生命的意义的一段文字，是保尔一生恪守

4、的人生原则，同时也是全书的中心思想。几十年来，这段话成为代表革命青年精神追求的一种誓言B.鲁达有见义勇为助人为乐的精神，可是力气太大了，教训一下坏人变成三拳出了人命。这一意外情况对他此后的生活道路产生了重大影响。人生确实会有些偶然性，但偶然之中有必然，如果他是一个对于民间疾苦无动于衷的官僚，他可以不管此事，更无须造反C.利立浦特的朝廷官员时常奉命在皇帝面前表演绳技，按照技术高低获得各种丝线，小人国里的官员腰上几乎没有不缠丝线的，说明他们全是奸佞献媚的小人D.鲁迅对他的保姆阿长，在具体的描写中流露着同情与怀念，作者欲抑先扬，长妈妈虽然热情善良，对“我”关爱有加，但她愚昧迷信，对“我”的管教也很不

5、适合儿童的心理，所以对她心存隔阂乃至轻视二、阅读与赏析（共49分）  晋太和中，广陵人杨生畜一狗，甚爱怜之，行止与俱。后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。时方冬月燎原，风势极盛。犬乃周章号唤，生醉不觉。前有一水坑，狗便走往水中，还，以身洒生左右草上。如此数次，周旋跬步，草皆沾湿，火至免焚。生醒，方见之。        尔后生因暗行，堕于空井中。狗呻吟彻晓。有人经过，怪此狗向井号，往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”人曰：“以此狗与我，便当相出。”生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”人曰：“若尔，

6、便不相出。”狗乃引颈视井生知其意乃许焉。乃语路人云：“以狗相与。”即而出之，系之而去。却后五日，狗夜走还。        （选自搜神后记）        【注】周章：急得团团转。跬步：半步。 （1）下列句中的“以”与“以身洒生左右草上”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ）A.祭以尉首B.策之不以其道C.以其境过清D.以塞中谏之路也 （2）下列对文章内容的理解和评价有错误的一项是（ ）A.晋朝太和年中，广陵人杨生养了一只狗，非常喜爱它，

7、出行时常把狗带在身边。B.“狗乃引颈视井生知其意乃许焉”的朗读停顿为：“狗乃引颈/视井生/知其意/乃许焉”。C.“巧救杨生免于火灾”、“为救杨生跟随路人回家”、“从路人家逃离回到杨生身边”可以看出这是一只神奇的狗。D.文中“生曰：此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”这一处细节突出地表现了杨生对狗的“甚爱怜之”。 （3）解释下列句中加点的词。怪此狗向井号 怪：_若尔 尔：_乃语路人 语：_狗夜走还_走：_ （4）翻译下列句子。此狗曾活我，不得相与，余即无惜。译文：_即而出之，系之而去。译文：_。  桃花溪       

8、 （张旭）        隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。        桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。        【注释】：飞桥：高桥。石矶：河流中露出的石堆。洞：指桃花源记中武陵渔人找到的洞口。 （1）古人写诗很讲究炼字，诗中的“隔”和“问”两个动词就用得准确传神，请任选一个予以简要分析。 （2）这首绝句表达了作者怎样的情感？请结合诗句内

9、容说说。  从微博到微信        最近有两条关于微博和微信的消息值得关注。一条是关于微博的“坏消息”，1月31日市场研究机构的最新报告显示，2012年第二季度到第四季度期间，新浪微博负增长接近40%，腾讯微博更是可怜，以接近60%的负增长排名垫底。另一条是关于微信的“好消息”，2013年1月15日，微信注册用户过3亿。        那么，这是否就意味着微博“式微”，或者即将为微信取代？   

10、;     从微博和微信的传播形态和用户体验来看，两者之间存在差异。        就传播形态而言，微博更像是“大众化”的“媒体”，而微信尚不具备媒体形态，更像是私人化的沟通工具。目前，腾讯微博用户超过5亿，新浪微博用户超过4亿，微信用户数是3亿，且正在快速增长，微信用户数量赶上微博的用户数量似乎是迟早的事。两者用户总数差别不大，但从受众面来看，微博的大众传播性质比微信更明显。微博的受众（粉丝）数量庞大，以新浪微博为例，“微博女王”姚晨的粉丝数量，截止本文写作时高达

11、38267622动辄百万千万的受众数量，足以使微博的传播能力与传统大众媒体相抗衡。而微信目前还不具备大众传播的特点，微信的用户是基于手机通讯录、QQ通讯录等相对狭 窄的好友圈形成的，尽管微信也可以通过“摇一摇”和“附近的人”等功能采取“偶遇”的方式添加好友，但目前与微博相比，微信的受众面十分“狭窄”，粉丝数量也非常“可怜”。        从用户的体验看，微博用户更多把微博当做微型博客、个人门户。一些政府部门和公共机构甚至将微博当成是“永不闭幕的新闻发布会”，公开发布信息。而微信用户大多将微信当做免费的语音电话来使

12、用，只不过这种语音是略有延迟的。另外，因为用户圈比微博更加熟悉、单纯和牢固，微信的内容比微博的更加私密和生活化，较少探讨宏观的政治经济、国计民生等“大”问题，其传播定位在娱乐、个人展示等小众层面。        因此，目前微信无法取代微博。但将来两者是否会融合，微博是否会像开心网等曾一度火热的媒体或娱乐工具一样被冷落，尚难以定论。也许融合是必然的，毕竟早在2010年初印度就推出了“语音版微博”，并受用户追捧，而国内也有类似的语音微博开发成功。      &

13、#160; 新媒体的发展往往以我们意想不到的形态和结局出现，究竟鹿死谁手，让我们拭目以待。 （1）根据语境说说第段“这是否就意味着微博式微”一句里“式微”的意思。 （2）第段划线句主要采用了什么说明方法，作用是什么？  在阳光下看人        任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正

14、确态度应该是：用人之所长。避人之所短。        唐代柳宗元在梓人传中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看？如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避

15、短，天下便没有不可用之人。        扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。

16、同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。    

17、60;   尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。 （1）本文第段采用了什么论证方法？有何作用？请结合具体内容分析。 （2）请写出本文第段中画线句子的含义。          文人心口的那颗朱砂痣        桂林        

18、;“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。盛唐时的好时光，豪情万端李白的咏唱，孟浩然满怀期望地顺流而下，直奔江南。就这样一次文人相送，三月，一个明媚如画的春天，独独让个扬州占了先机，自此春色无边。        于是，隋唐以来，文人墨客们总是无比神往扬州，总把扬州视作一幅曼妙鲜丽的图画，编织在他们长吟短叹的杯盏中，唐诗、宋词、元曲、明清小说、近代散文怂恿着，诱惑着，臆想着，穿过春花兼秋月，掠过长亭更短亭，拨开岁月的风烟，只为那一个挥之不去的念头：下扬州。到扬州去。    

19、0;   他们中有一代君王，一世霸主，一群鼎盛诗家，一批锦心绣口的文章太守隋炀帝，堪称是“成也扬州败也扬州”：为了一个琼花梦，生生开凿了一条大运河，虽然成就了南来北往水运通途惠及后世的天下大事，却落得个杀身亡国走黄泉。千年之后，从康熙到乾隆，祖孙俩皇帝每下江南一次，扬州的诗梦便膨胀很多，挡不住的诱惑，止不尽的传说，流传在大运河边、瘦西湖畔、杨柳晓岸，一如青草春生，岁岁年年        而更为吸引人，且令扬州变为一处文化磁场的，是那些才高八斗、倜傥风流的“文章太守”：杜牧、韩琦、王安石

20、、欧阳修、苏轼他们在扬州主事期间，理政事少，闲情事多，一个个不是“青山隐隐水迢迢”，便是“春风又绿江南岸”，或者干脆“手种堂前垂柳，别来几度春风。挥毫万字，一饮千钟。”好不清雅自在，无愧为真名士者自风流！        杜牧，可谓扬州知己也！从“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”中的典雅而独具韵味的美色扬州，到同样出自小杜笔下的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”的华美、斑斓而迷离，凭空又多了些轻灵出窍之气，恍然如入神仙之境。        

21、;一代词人姜白石，流连在国破城摧后的广陵，迷惘，多情，唏嘘不止：“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。”还有元朝的萨都剌来此彻悟反省，明代的唐伯虎于扬州道上思亡妻，清朝的龚自珍更是狂放张扬，豪气冲天：“春灯如雪浸阑舟，不载江南半点愁。谁信寻春此狂客，一茶一偈到扬州。”        够了！够了！无须再一一列举，就分明看见：烟花梦里的扬州，月明桥下的扬州，浅深红处的扬州，“青楼薄幸”的扬州，已然激发了他们内在的豪情、温情和柔情。这里的飞檐古巷，这里的墨竹绿杨，这里的清风明月，这里的流水画舫所有的

22、美，在别处一样可以寻到，却又不尽相同。        若论园林之盛，扬州不如苏州；若比湖山风物，扬州又不如杭州；再若说歌舞升平艳帜高张，扬州似乎又逊于金陵。地处里下河洼地的扬州，甚至都不及一衣带水的镇江，它没有山，却异想天开地从瘦西湖的花窗里借来金山一角船行至小金山，不过一个馒头似的小土堆。少了登高望远的意趣，却丝毫不减其超拔芸芸众生的高度。这对于那些讲究胸有千丘万壑的诗人来说，所有的这些它都没有，却又都有扬州的温和柔媚，蕙质兰心，恰如一位多情女子的款语消愁，慰藉了他们对仕途的期盼，对现实的失落，对人性的迷惘，以及

23、对儿女情长的深切眷恋。        他们来了，扬州留下了他们共同的诗梦，梦呓的对歌。扬州的一草一木，一尘一土，都成了他们诗词雅韵中一个个幽幽难诉复又击节慨叹的音符。他们走了，生命的活体虽然消失殆尽，精神的风貌却在诗文中永恒。        而扬州，也不曾忘记他们，一座历史文化名城，一道道人文地标，至今仍在那一卷卷诗文，一处处石碑，一个个船娘导游绘声绘色的解说中，留存下来，即为不朽。扬州，成了文人心口的那颗朱砂痣，亦是月光下思故乡的尘世

24、花苑        （节选自扬州晚报网） （1）“三月，一个明媚如画的春天，独独让个扬州占了先机”，请分析概括扬州之所以能占了“先机”的原因？ （2）请选择一个角度赏析第段的语言特点。 （3）第段主要运用何种写作手法？有何作用？ （4）“扬州，成了文人心口的那颗朱砂痣，亦是月光下思故乡的尘世花苑”请说说你对这句话的理解。  根据课文默写。_，思而不学则殆。无可奈何花落去，_。晴川历历汉阳树，_。_，怅望青田云水遥。_，窥谷忘反。_，谁言天地宽。_，自将磨洗认前朝。但愿人长久，_。几处早莺争暖树，_。若待上

25、林花似锦，_。 三、表达交流（共66分）  传统文化中的一些核心价值观越来越得到人们的重视。比如孝道，有人就提出，判断一个人的品行优劣有一个很重要的标准，就是看他是否孝敬父母。对此你有何看法？请写一段议论文字，可以从正面也可以从反面议论，至少运用一种论证方法。100字左右。   作文。有人说理想是奋斗的理由，有人说未知是探索的理由，有人说爱是这个世界存在的理由，还有人说这世界不需要理由。你一定遇到过一些事，引发过你对理由的思考，请以“_的理由”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）不得出现真实校名人名。（3）不得抄袭。（4）不少于600字。 参考答案与试题解析

26、 江苏省无锡市某校九年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（共15分）1.【答案】A【考点】易误读常见字常见易错字【解析】本题考查字音，多为易读错写错、多音字、形近字，难度不大。【解答】A“呜咽（yàn）”读作“yè”，“滚瓜滥熟（làn）”写作“滚瓜烂熟”；B 正确；C正确；D正确；2.【答案】C【考点】成语的使用【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重

27、复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A正确。B正确。C有误，使人听人听后非常惊讶，恐惧，多指社会上发生的坏事。用在此处是语义不当。D正确。3.【答案】B【考点】文言实词【解析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【解答】A句意：你简直太愚蠢了。解释正确。B句意：顽固到了不可改变的地步；彻：透彻。解释不正确。C句意：即使我死了。解释正确。D句意：还怕挖不平吗。解释正确。4.【答案】C【考点】句子排序【解析

28、】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】以问句的形式提出观点，引起话题，是第一句；结合上句的“怎么用”可辨析为第二句；结合“但”及“注册和登入”句意理解，为第三句；讲得是“方法”，讲得是“注册成功后”可辨析为四五句；由上分析，可排序为：5.【答案】D【考点】文学常识【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代

29、、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A正确。B正确。C正确。D有误，作者在描写长妈妈时用的欲扬先抑的手法。二、阅读与赏析（共49分）【答案】AB对感到奇怪,这样，如此,告诉,逃跑,逃跑这只狗曾把我从死地救活，不能给你，除了这个条件，我都答应你。,（路人）立即救了杨生出来，（将狗）拴住就离开了。【考点】课外文言文阅读【解析】参考译文：晋朝太和年中，广陵人杨生养了一只狗，非常喜爱它，（常）和狗一起出行。有一次，杨生喝酒喝醉了，走到了一大片水草之地，睡着了不能移动。当时正是冬天，野火燃了起来，风势很猛。杨生的狗急得在他周围一直

30、呼唤他醒来，（但是）杨生喝醉了不知道。杨生的前面有一洼水，狗就走进水中，转身回来，将沾在身上的水洒在他左右。像这样反复几次，草沾了水，倒在地上了。火就绕了过去。杨生醒了才看到。后来一晚上，杨生因为晚上赶路，不小心掉在了空井中，狗在旁边一直叫到天亮。过了一会儿，有人经过，对这狗向着井中嚎叫感到奇怪，过去看到了杨生。杨生说：“如果您能够救我出来，我肯定给您以丰厚的报酬。”那个人说：“把这狗给我，便会让你出来。”杨生说：“这只狗曾把我从死地救活，不能给你，除了这个条件，我都答应你。”那个人说：“如果这样的话，就不救你出来了。”狗于是埋下头向井里面的杨生使眼色。杨生明白了它的意思，于是对路人说：“把狗

31、给你。”路人立即救了杨生出来，将狗拴住就离开了。但五天之后，狗在晚上逃走了回到了杨生身边。【解答】本题考查虚词“以”用法的辨析。“以身洒生左右草上”中的“以”是“用”的意思；A以：介词，用；B以：介词，按照；C以：介绍动作行为产生的原因，因为；D以：表示结果，以至；故选：A。本题考查文本内容的理解与句子朗读停顿正误的判断。ACD正确；B错误，此句句意为：狗于是埋下头向井里面的杨生使眼色，杨生明白了它的意思。朗读停顿为：“狗乃引颈视井/生知其意/乃许焉”。故选：B。本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：对这狗向着井中嚎叫感到奇怪

32、。怪：对感到奇怪句意为：如果这样的话。若尔：这样，如此句意为：于是对路人说。语：告诉；对说句意为：狗在晚上逃走了回到了杨生身边。走：逃跑本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：曾，曾经；与，给；余，其余；句子翻译为：这只狗曾把我从死地救活，不能给你，除了这个条件，我都答应你。句中重点词有：即，立即；系，拴；去，离开；句子翻译为：（路人）立即救了杨生出来，（将狗）拴住就离开了。答案：（1）A（2）B（3）对感到奇怪 这样，如此 告诉；对说 逃跑（4）这只狗曾

33、把我从死地救活，不能给你，除了这个条件，我都答应你。（路人）立即救了杨生出来，（将狗）拴住就离开了。【答案】“隔”字，使静止的桥和浮动的野烟这两种景物交相映衬，溶成一个艺术整体。（或：隔着野烟看桥，使人格外感到一种朦胧美。）“问”字，使读者从这幅山水画中，既见山水之容光，又逼真地表现出心驰神往的情态。（写到人物之情态即可。）这首通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。【考点】把握主旨情感品味语言（炼字）【解析】这是一首唐诗，是作者受陶渊明桃花源记启发而作，表现了作者对桃花源的向往之情。【解答】本题考查学生对重点词语的理解与掌握。石矶西畔问渔船，作者

34、问渔船桃花源在哪里，表现了作者对桃花源无限向往的急切心情。“隔”字，使静止的桥和浮动的野烟这两种景物交相映衬，溶成一个艺术整体。（或：隔着野烟看桥，使人格外感到一种朦胧美。）“问”字，使读者从这幅山水画中，既见山水之容光，又逼真地表现出心驰神往的情态。（写到人物之情态即可。）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。这首通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。【答案】式微是衰落的意思，此处加引号，表示这仅仅是一种揣测，微博并没有真的衰落。作比较，拿微博和微信作比较，突出强调了微信目前还不具备大众传播的特点（或突出说明了“微信的

35、受众面十分“狭窄”，粉丝数量也非常“可怜”。）【考点】说明文内容理解与分析【解析】文章采用逻辑顺序，第段从最近的两条消息写起，引出说明对象，第段说明博客、微博和微信的关系，最后一段说明了新媒体的发展究竟出现怎样形态和结局，让我们拭目以待。【解答】本题考查赏析词语的句中义。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其句中义即可。式微的本义是衰落，在此处加引号，结合本处语境可知，其句占义是表示这仅仅是一种揣测，微博并没有真的衰落。本题考查说明方法，细读划线句可知，这句话拿微博与微信作了对比，这是作比较的说明方法，这种说明方法一般是为了介绍说明对象的某种特征。结合具体的语境可分析其作用。【

36、答案】论证方法：举例论证（事实论证）。用“杨潜修不好自己的床却是一位出色的工程组织者”的事例，具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理；含义：有出类拔萃的才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境。或“一个有着明显长处和强项的人。也常有明显的短处和弱点。”【考点】议论文内容理解与分析【解析】文章在开头就提出了本文的中心论点用人的正确态度应该是：用人之所长，避人之所短；接着文章列举了“杨潜修不好自己的床却是一位出色的工程组织者”的事例，阐述了“人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人”的道理；然后引用俗语，列举职业作家和营销高手的事例，用人就要破除“任人唯全”的

37、束缚，用其所长，避其所短；最后引用俗语，得出结论：在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。【解答】本题考查学生对论证方法及作用的辨析能力。第段列举了“杨潜修不好自己的床，却是一位出色的工程组织者，他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊，使柳宗元大为惊叹”的事例，阐述了“人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人”的道理，有力地论证了文章的中心论点。本题考查学生对文中重点句子的理解能力。该句出自苏轼的贾谊论，其意思是：有出类拔萃的才能，必然会不合时宜而招致困境。在文中的意思可以结合“有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执

38、己见；为人谦和的人又多胆小怕事人的优点越突出，缺点往往越明显”等语句来概括。【答案】有曼妙鲜丽的风景，有独特的风韵和深厚的文化底蕴，令文人墨客无比神往，从帝王到文人才子，都在此留下了传奇故事和美妙诗文。A：此段语言上整散结合，富有节奏感和音韵美，生动传神的写出了扬州优美而独特的自然景观和人文景观。写出了文人墨客对扬州的无限情怀，也表达了作者对扬州由衷的热爱与赞美。B：多用排比句，增强气势。生动传神的写出了扬州优美而独特的自然景观和人文景观。写出了文人墨 客对扬州的无限情怀，也表达了作者对扬州由衷的由衷的热爱与赞美。运用对比的写作手法，将扬州与苏州杭州金陵镇江进行对比，反衬出扬州温和柔媚，蕙质兰

39、心的特点以及扬州对文人墨客心灵的慰藉。将扬州比作文人心口的朱砂痣，生动形象，富有美感，贴切地写出扬州在文人心中留下了深刻的印记。扬州明媚如画春色无边，文人墨客在这里留下了传奇故事和美妙诗篇，她独特的温和柔美兰心蕙质，慰藉了 文人的心灵，文人的精神风貌在他们为扬州而写的诗文中永恒，扬州已成为文人的精神家园。【考点】散文阅读【解析】本文通过抒写历代帝王、诗人对扬州的独特情怀，表现了由古至今，扬州已经成为不朽的文化名城、人文地标，表达了作者对扬州及扬州文化的赞美与推崇之情。【解答】此题考查学生分析概括文章主要内容的能力。句中的“先机”指的是先占有利的时机。根据全文内容分析，扬州能够抢占先机的有风光别

40、致、帝王将相、文人骚客都、对扬州情有独钟。因此，扬州文化氛围浓郁。本题考查语言赏析。考查语言的赏析，可以从修辞、句式、蕴含哲理等方面进行分析，首先分析修辞，比如“烟花梦里的扬州，月明桥下的扬州，浅深红处的扬州”一句运用了排比，增强了语势，将作者对扬州优美而独特的美的赞扬抒发得淋漓尽致，同时在句式上，采用整散结合的方式，让语句富有音韵美。句中蕴含着文人对扬州的无尽情怀，也蕴含着作者对扬州的由衷赞美。本题考查写作手法的作用。常见的写作手法有：悬念，照应，联想，想象，动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实

41、写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。本段采用了衬托对比的写作手法，将扬州同苏州、杭州、金陵等地的园林、湖山、歌舞做了对比，通过对比凸显扬州人文的独特之处。本题考查语句理解和赏析。本句采用了比喻的修辞，扬州比作文人心口的朱砂痣，生动形象，富有美感，贴切地写出扬州在文人心中留下了深刻的印记，扬州明媚景色，独特的温和柔媚、蕙质兰心，慰藉了文人的心灵，给他们带来温暖。文人的精神风貌在他们为扬州而写的诗文中永恒，扬州已成为文人的精神家园，抒发无限眷恋之情。【答案】学而不思则罔,似曾相识燕归来,芳草萋萋鹦鹉洲,临风一唳思何事,经纶世务者,无限山河泪,折戟沉沙铁未销,千里共婵娟,谁家新燕啄春泥,出门俱是

42、看花人【考点】名篇名句默写【解析】该题考查了学生古诗词的背诵和默写，尤其让学生注意的是易写错的字和易写成别字的字。【解答】学而不思则罔；（重点词：罔）似曾相识燕归来；芳草萋萋鹦鹉洲；临风一唳思何事；（重点词：唳）经纶世务者；（重点词：纶）无限山河泪；折戟沉沙铁未销；（重点词：戟）千里共婵娟；（重点词：婵）谁家新燕啄春泥；（重点词：啄）出门俱是看花人。（重点词：俱）三、表达交流（共66分）【答案】示例：（反面）有道是：“百善孝为先”，一个人对父母不孝顺，对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼，就算他在别人面前做出一副爱爱人、亲孩子、信朋友、帮别人的模样，也不一定是真心自愿的，或者说那也一

43、定是有条件的、有限度的，其动机让人觉得不可信，其人品也不会好到哪里去。（正面）有道是：“百善孝为先”。父母给予我们生命，为我们付出最多，懂得孝敬他们是人的基本道德要求。岳飞能成为民族英雄，和他孝敬母亲，遵循母亲精忠报国的教诲有着直接关系。所以说一个品行高尚的人一定是懂得孝敬父母的人。【考点】微写作【解析】本题考查议论文的写法，议论文是以议论为主要表达方式的一种体裁，议论文分为论点，论据，论证方法。论证方法有比喻论证，正反对比论证，道理论证，事实论文。题干要求至少运用一种论证方法，如我们可以使用举例论证，岳飞能成为民族英雄，和他孝敬母亲，遵循母亲精忠报国的教诲又着直接关系。学生可以自由发挥，符合

44、题干要求即可。【解答】示例：（反面）有道是：“百善孝为先”，一个人对父母不孝顺，对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼，就算他在别人面前做出一副爱爱人、亲孩子、信朋友、帮别人的模样，也不一定是真心自愿的，或者说那也一定是有条件的、有限度的，其动机让人觉得不可信，其人品也不会好到哪里去。（正面）有道是：“百善孝为先”。父母给予我们生命，为我们付出最多，懂得孝敬他们是人的基本道德要求。岳飞能成为民族英雄，和他孝敬母亲，遵循母亲精忠报国的教诲有着直接关系。所以说一个品行高尚的人一定是懂得孝敬父母的人。【答案】开花【考点】半命题作文【解析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的内容比较宽泛。比如，开花的理由，离开的理由，放弃的理由，坚守的理由，忘记的理由等等。创作本文，应把写作的重点放在“理由”上，表现的主旨是自己对于这些理由的独特感悟，这个题目有一定的写作难度，所以应选择记叙文，从生活中取材，表述自己做了某事的理由，写出真情实感，以情动人。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕让我做了某事的理由展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句