九年级语文上册短文两篇2冀教版

1、会计学1九年级语文上册短文两篇九年级语文上册短文两篇2冀教版冀教版记 承 天 寺 夜 游 欣然欣然念念遂遂盖盖寝寝空明空明 门门高兴的样子高兴的样子想到考虑想到考虑于是于是 就就睡觉睡觉澄澈明净澄澈明净原来是原来是耳耳罢了罢了想到没有可以交谈取乐的人想到没有可以交谈取乐的人庭下如积水空明庭下如积水空明庭院中（的月光）像积水一样清澈透明庭院中（的月光）像积水一样清澈透明 水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。翠柏的影子。 但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳只不过缺少像我们这样清闲的人罢了只

2、不过缺少像我们这样清闲的人罢了欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容 闲适闲适“闲人闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。贬谪的落寞、自我排遣的达观。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 李白李白明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 王维王维星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫杜甫 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 孟浩然孟浩然张岱张岱西湖冬景雪亦奇西湖冬景雪亦奇

3、, ,共赏奇景品雅趣共赏奇景品雅趣 位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，明朝时于山上建成亭阁，叫“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。杭州西湖杭州西湖 张岱，字宗子，张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，又号蝶庵居士，明末清初文学家明末清初文学家。他出身。他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有

4、很深的修水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，养，主要著作有主要著作有陶庵梦忆陶庵梦忆、西湖梦西湖梦寻寻，风格流丽清新，写家破人亡之痛，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间寓情于景，字里行间流露出流露出明亡之后怀旧明亡之后怀旧的伤感情绪的伤感情绪。陶庵梦忆陶庵梦忆书影书影 请读准下列词语。 崇祯（zhn）五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(gng)定矣,余挐(ro)一小舟,拥毳(cu)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng) ,天与云与山与水,上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥（ji） ,舟中人两三粒而已。 到亭上,有

5、两人铺毡(zhn)对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同饮。余强(qing)饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(nn)曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者！”张岱 自读课文，参照注释，自读课文，参照注释，借助工具书，疏通文意借助工具书，疏通文意 崇祯五年十二月，崇祯五年十二月，余余住西湖。住西湖。大雪大雪三日，湖中人鸟声三日，湖中人鸟声俱俱 绝绝。人称代词，人称代词，“我我” 都都消失消失名作动，下大雪名作动，下大雪是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。初更以后，晚上八点左右初更以后，晚上八点左右代词，这代词，这通通“桡桡”

6、，撑（船），撑（船）穿着，带着穿着，带着 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 水气凝成的冰花水气凝成的冰花 白气弥漫的样子白气弥漫的样子全白全白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。只只痕迹痕迹小草，形容船小小草，形容船小罢了罢了到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡对坐对坐，一童子，一童子烧酒炉正烧酒炉正沸沸。见余，大。见余，大喜喜曰：曰：“湖湖中中焉得更焉得更有此人！有此人！”拉余同饮。拉余同饮。相对而坐相对而坐哪能哪能高兴高兴还还沸腾沸腾余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。尽力痛饮尽力痛饮酒杯酒杯名作动，客居名作动，客居及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，

7、更有痴似相公者。”旧时对士人旧时对士人的尊称。的尊称。还还嘟哝（自言自语）嘟哝（自言自语）不要不要等到等到像像.找出本文记叙的要素看雪的时间、地点、人物、事件？ 时间崇祯五年十二月地点西湖湖心亭人物作者、及两个金陵人事件看雪 作者行踪：作者行踪：“独往独往” “” “到亭上到亭上” “” “及下及下船船”景物描写：景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤一一痕痕、湖心亭、湖心亭一点一点、与余舟、与余舟一芥一芥、舟中人、舟中人两三粒两三粒而已。而已。作者写景采用白描手法，简练自然，不事雕琢。一痕、一点、一芥、两三粒，不作

8、丝毫的修饰，而是朴素的再现，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就将事物的神韵展现了出来。雾凇沆砀，天雾凇沆砀，天与云与山与水，与云与山与水，上下一白上下一白长堤一痕长堤一痕湖心亭一点湖心亭一点余舟一芥余舟一芥舟中人两三粒舟中人两三粒雪后西湖全景雪后西湖全景突出天地茫茫，突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、设造了静寂、空旷、混沌的境界混沌的境界-“-“大大”特写西湖近景特写西湖近景描绘眼前景物渺小、描绘眼前景物渺小、微弱微弱突出突出“小小”字字 本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感。寄蜉蝣于天地，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。渺沧海之一粟。

9、 1、秋思秋思马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，小小桥桥流流水水人人家，家，古古道道西西风风瘦瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，马，夕阳西下，断肠人在天涯，2、 “他留着他留着浓黑浓黑的胡须，目光明亮，满头是的胡须，目光明亮，满头是倔强的倔强的一簇簇直竖起来一簇簇直竖起来的头发的头发” 唐韬唐韬琐忆琐忆中的鲁迅先生中的鲁迅先生 白描手法用于写人的范例: (抽象、概括)渲染的例子：（形象、具体）.文中哪一个字可以形象地概括出张岱的形象 ？如何理解其含义？ 这是对张岱最确切的评这是对张岱最确切的评价。价。他他痴迷于天人合一的山痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的水之乐，痴迷于世俗之外的闲

10、情雅趣。闲情雅趣。寄情山水，清寄情山水，清高自赏，高雅脱俗，卓然高自赏，高雅脱俗，卓然独立的情怀独立的情怀 。2.文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”是不是矛盾？ 不矛盾。这并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映作者的孤傲清高的性格。奇景奇景上下一白上下一白一痕、一点、一芥、两三粒一痕、一点、一芥、两三粒独独与众不同与众不同喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然雅趣雅趣湖湖心心亭亭看看雪雪白描白描 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。

11、中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。 柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2 2、湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪表达感情上的不同？表达感情上的不同？在描写手法上，在描写手法上，湖湖主要使用主要使用白描白描，西湖，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。的奇景和游湖人的雅趣相互映

12、照。江雪江雪主要使用主要使用烘托手法烘托手法景为人设。景为人设。在表达的情感上，在表达的情感上，湖湖表达了作者表达了作者清高自赏清高自赏的感情和的感情和淡淡的愁绪淡淡的愁绪，江雪江雪表达了作者表达了作者怀怀才不遇才不遇的的孤独孤独感。感。比较阅读： 饮湖上初晴后雨-(宋)苏轼 lin yn题临安邸【宋】林升 谢谢谢谢 再见再见我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 李白李白明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 王维王维星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫杜甫 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 孟浩然孟浩然陶庵梦忆陶庵梦忆书影书影景物描写：景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤一一痕痕、湖心亭、湖心亭一点一点、与余舟、与余舟一芥一芥、舟中人、舟中人两三粒两三粒而已。而已。作者写景采用白描手法，简练自然，不事雕琢。一痕、一点、一芥、两三粒，不作丝毫的修饰，而是朴素的再现，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就将事物的神韵展现了出来。2 2、湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪表达