八年级语文上册《祖国的大豆》课件 浙教版 (8)

1、 李白李白月下独酌月下独酌 唐唐 李白李白学习目标学习目标知识与技能：知识与技能：1、体会诗歌的意境和作者的情感。了解李白、体会诗歌的意境和作者的情感。了解李白的思想性格的思想性格,理解诗歌的思想内容和艺术特理解诗歌的思想内容和艺术特色色2、背诵课文、背诵课文,学习佳句。学习佳句。3、学习对月光的写法。、学习对月光的写法。过程与方法：过程与方法：1、 运用多种诵读方法运用多种诵读方法,理解诗歌内容理解诗歌内容,培养培养良好的诵读习惯良好的诵读习惯,并积累重点文言词语及并积累重点文言词语及诗歌中的名句。诗歌中的名句。 2、以诵读促思考、以诵读促思考,通过反复吟诵品味诗歌通过反复吟诵品味诗歌的意境

2、的意境,感悟诗人的思想感情。感悟诗人的思想感情。情感态度与价值观：情感态度与价值观：理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷,体体会诗人的深沉的寂寞之情和坚持正直品会诗人的深沉的寂寞之情和坚持正直品质的风格。质的风格。走进作者走进作者李白（李白（701年年2月月28日日762）,字太白字太白,号青莲居士号青莲居士,唐唐朝诗人朝诗人,有有“诗仙诗仙”之称之称,最伟大的浪漫主义诗人。最伟大的浪漫主义诗人。汉族汉族,出生于剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（出生于剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌明县年更名为昌明县,今四川绵阳江油市青莲乡）今四川绵阳江油市青莲乡）,

3、一说一说生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克）生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克）,祖籍祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。其父李陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。其父李客客,育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇千余篇,代表作有代表作有蜀道难蜀道难、行路难行路难、梦游梦游天姥吟留别天姥吟留别、将进酒将进酒等诗篇等诗篇,有有李太白集李太白集传世。传世。762年病逝于安徽当涂年病逝于安徽当涂,享年享年61岁。其墓在安岁。其墓在安徽当涂徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。四川江油、湖北安陆有纪念馆。李白的诗雄奇飘逸李白的诗雄奇飘逸

4、,艺术成就极高。艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光他讴歌祖国山河与美丽的自然风光,想象丰富想象丰富,激昂奔放激昂奔放,富有浪漫主义富有浪漫主义精神。被贺知章称为精神。被贺知章称为“诗仙诗仙”,其诗其诗大多为描写山水和抒发内心的情感大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为称为“李杜李杜”,（李商隐与杜牧并称（李商隐与杜牧并称为为“小李杜小李杜”）。）。历代文人对李白的诗歌成就作出了很高的评历代文人对李白的诗歌成就作出了很高的评价。李白生前就有诗名。贺知章一见就称他价。李白生前就有诗名。贺知章一见就称他“谪仙人谪仙人”。杜甫对其诗歌有

5、。杜甫对其诗歌有“笔落惊风雨笔落惊风雨,诗成泣鬼神诗成泣鬼神”（寄李十二白二十韵寄李十二白二十韵）之）之评评,赞其赞其“白也诗无敌白也诗无敌,飘然思不群；清新庾飘然思不群；清新庾开府开府,俊逸鲍参军俊逸鲍参军”。魏颢在。魏颢在李翰林集序李翰林集序中说：中说：“白与古人争长白与古人争长,三字九言三字九言,鬼出神鬼出神入。入。”许多文人都对李白有着很高的评价。许多文人都对李白有着很高的评价。韩愈云：韩愈云：“李杜文章在李杜文章在,光焰万丈长。光焰万丈长。”（调张籍调张籍）。唐朝文宗御封李白的诗歌、）。唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书为裴旻的剑舞、张旭的草书为“三绝三绝”。 到到元白时

6、期元白时期,开始扬杜抑李。白居易说：开始扬杜抑李。白居易说：又诗又诗之豪者之豪者,世称李杜之作。才矣奇矣世称李杜之作。才矣奇矣,人不逮矣人不逮矣 杜甫曾对李白有过这样的评价杜甫曾对李白有过这样的评价“李白一斗诗李白一斗诗百篇百篇, 长安市上酒家眠长安市上酒家眠,天子呼来不上船天子呼来不上船,自称自称臣是酒中仙臣是酒中仙”。 酒与月酒与月,是李白一生须臾不曾离开的最忠实的是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣伴侣,无论他走到哪里无论他走到哪里,身处何方身处何方,总会留下有关美总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。如酒与明月的兴会淋漓之作。如“兰陵美酒郁金香兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光玉碗盛来琥珀

7、光” ；如；如“且就洞庭赊月色且就洞庭赊月色,将船买将船买酒白云边酒白云边”；如；如“青天有月来几时？我今停杯一青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时问之。唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里月光长照金樽里”；如；如“人生得意须尽欢人生得意须尽欢,莫使金樽空对月莫使金樽空对月”。通过这些。通过这些脍炙人口的诗句脍炙人口的诗句,李白营造出一种独特的既不乏浪李白营造出一种独特的既不乏浪漫又带有些许悲凉的境界漫又带有些许悲凉的境界,而把这种酒月情结发挥而把这种酒月情结发挥到极致的到极致的,就是这首就是这首月下独酌月下独酌了。了。月亮月亮,美好与凄凉的配合体美好与凄凉的配合体嫦娥奔月嫦娥奔月月出皎兮

8、月出皎兮,佼人僚兮佼人僚兮,舒窈纠兮舒窈纠兮,劳心悄兮！劳心悄兮！月出皓兮月出皓兮,佼人懰兮佼人懰兮,舒忧受兮舒忧受兮,劳心慅兮！劳心慅兮！ 月出照兮月出照兮,佼人燎兮佼人燎兮,舒夭绍兮舒夭绍兮,劳心惨兮！劳心惨兮！ 诗经诗经国风国风陈风陈风月出月出“但愿人长久但愿人长久,千里共婵娟千里共婵娟”。苏轼苏轼李白李白 月诗月诗1、思念的寄托、思念的寄托静夜思静夜思闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“孤灯不明思欲绝孤灯不明思欲绝,举帷望月空长叹。举帷望月空长叹。尤慕牛郎织女情尤慕牛郎织女情,隔岸遥望众星照。隔岸遥望众星照。”长相思长相思、理想的象征、理想的象征“俱怀逸兴壮思飞俱怀逸兴壮

9、思飞,欲上青天揽明月。欲上青天揽明月。” 宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云“常留一片月常留一片月,挂在东溪松挂在东溪松”。 、亲密的伙伴、亲密的伙伴“花间一壶酒花间一壶酒, ,独酌无相亲。独酌无相亲。举杯邀明月举杯邀明月, ,对影成三人。对影成三人。月既不解饮月既不解饮, ,影徒随我身。影徒随我身。暂伴月将影暂伴月将影, ,行乐须及春。行乐须及春。我歌月徘徊我歌月徘徊, ,我舞影零乱。我舞影零乱。醒时同交欢醒时同交欢, ,醉后各分散。醉后各分散。永结无情游永结无情游, ,相期邈云汉。相期邈云汉。”月下独酌月下独酌 “暮从碧山下暮从碧山下,山月随人归山月随人归” 良辰独酌良辰独酌邀月

10、与影邀月与影不解徒随不解徒随暂伴行乐暂伴行乐醉后分散醉后分散永结相期永结相期整体把握整体把握背景背景 这首诗写于天宝初年这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮作者那时胸怀壮志志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思并没有重用他的意思,所以作者感到孤单、愤懑所以作者感到孤单、愤懑,以酒销愁以酒销愁,写下了写下了本文。本文。 题解：题解： 原诗共四首原诗共四首, ,此是第一首。此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌诗写诗人在月夜花下独酌, ,无无

11、人亲近的冷落情景。诗人运人亲近的冷落情景。诗人运用丰富的想象用丰富的想象, ,表现出由孤单表现出由孤单到不孤单到不孤单, ,由不孤单到孤单由不孤单到孤单, ,再由孤单到不孤单的一种复再由孤单到不孤单的一种复杂感情。杂感情。 李白仙才旷达李白仙才旷达, ,物物我之间无所容心。此诗充分我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。表达了他的胸襟。 读诗读诗 月下独酌月下独酌 唐唐 李白李白花间一壶酒花间一壶酒, ,独酌无相亲。独酌无相亲。举杯邀明月举杯邀明月, ,对影成三人。对影成三人。月既不解饮月既不解饮, ,影徒随我身。影徒随我身。暂伴月将影暂伴月将影, ,行乐须及春。行乐须及春。 准备一壶美酒准备

12、一壶美酒, ,摆在花丛之间摆在花丛之间, ,自斟自酌无亲无友自斟自酌无亲无友, ,孤单一人。孤单一人。 我举起酒杯邀请媚人的明月我举起酒杯邀请媚人的明月, ,低头窥见身影低头窥见身影, ,共饮已有三人。共饮已有三人。 月儿月儿, ,你那里晓得畅饮的乐趣？你那里晓得畅饮的乐趣？影儿影儿, ,你徒然随偎我这个孤身！你徒然随偎我这个孤身！ 暂且伴随玉兔暂且伴随玉兔, ,这无情瘦影吧这无情瘦影吧, ,我应及时行乐我应及时行乐, ,趁着春宵良辰。趁着春宵良辰。 译诗译诗我歌月徘徊我歌月徘徊, ,我舞影零乱。我舞影零乱。醒时同交欢醒时同交欢, ,醉后各分散。醉后各分散。永结无情游永结无情游, ,相期邈云汉

13、。相期邈云汉。 月听我唱歌月听我唱歌, ,在九天徘徊不进在九天徘徊不进, ,影伴我舞步影伴我舞步, ,在地上蹦跳翻滚。在地上蹦跳翻滚。 清醒之时清醒之时, ,咱们尽管作乐寻欢咱们尽管作乐寻欢, ,醉了之后醉了之后, ,免不了要各自离散。免不了要各自离散。 月呀月呀, ,愿和您永结为忘情之友愿和您永结为忘情之友, ,相约在高远的银河岸边相约在高远的银河岸边, ,再见！再见！ 译诗译诗月下独酌月下独酌唐唐 李白李白花间一壶酒花间一壶酒, ,独酌无相亲。独酌无相亲。举杯邀明月举杯邀明月, ,对影成三人。对影成三人。月既不解饮月既不解饮, ,影徒随我身。影徒随我身。花丛美酒花丛美酒独自一人独自一人,

14、,场面冷清。场面冷清。 忽发奇想忽发奇想邀月共酌邀月共酌, ,场面热闹。场面热闹。 月远影随月远影随内心仍然内心仍然, ,孤单寂寞。孤单寂寞。 悟诗悟诗暂伴月将影暂伴月将影, ,行乐须及春。行乐须及春。 我歌月徘徊我歌月徘徊, ,我舞影零乱。我舞影零乱。 醒时同交欢醒时同交欢, ,醉后各分散。醉后各分散。 永结无情游永结无情游, ,相期邈云汉。相期邈云汉。 暂时将就暂时将就情绪激昂情绪激昂, ,及时行乐。及时行乐。既歌且舞既歌且舞莫名凄凉莫名凄凉与寂寞。与寂寞。醒欢醉散醒欢醉散忘却烦恼忘却烦恼, ,自得其乐。自得其乐。真诚相约真诚相约点尽孤独点尽孤独, ,书穷悲凉。书穷悲凉。 悟诗悟诗 1、“

15、月月”的传统意象包含着的传统意象包含着“冷清寂冷清寂寥寥”“”“离情别恨离情别恨”“”“征途羁旅征途羁旅”“”“思念家思念家乡乡”“”“渴盼团圆渴盼团圆”等意。在这首诗中等意。在这首诗中“月月”的的意象含义应该是什么？意象含义应该是什么？ 明确：应有明确：应有“冷清寂寥冷清寂寥”和和“品质高洁品质高洁”的的含义含义。 赏诗赏诗 2、在、在“花前月下花前月下”的良辰美景中的良辰美景中,诗人却诗人却“独酌独酌”。这是一种什么写作方法？。这是一种什么写作方法？ 明确：明确：“以乐景写悲情以乐景写悲情”的反衬手法。越是的反衬手法。越是良辰美景之中良辰美景之中, ,寂寞就越显得刻骨铭心寂寞就越显得刻骨铭

16、心, ,效果是使效果是使悲凉寂寞更加浓郁和难以排解悲凉寂寞更加浓郁和难以排解, ,突出强调了诗人突出强调了诗人李白深沉的寂寞凄凉之情。李白深沉的寂寞凄凉之情。 明确：明确：“邀邀”字字,主动者为诗人主动者为诗人,因自己坚持因自己坚持高洁的品质高洁的品质,得罪了权贵得罪了权贵,早已无人往来了。在这早已无人往来了。在这良辰美景之中良辰美景之中,诗人难以排遣这种孤单和寂寞诗人难以排遣这种孤单和寂寞,环环顾左右顾左右,只有一轮孤月相伴只有一轮孤月相伴,只有一轮明月可邀只有一轮明月可邀,凄凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象,因而因而也寄寓着作者高洁的品质在其中。也

17、寄寓着作者高洁的品质在其中。 所以所以“邀邀”字字,以物为友以物为友,既表现了孤独之情既表现了孤独之情,也寄寓着品质的也寄寓着品质的高洁。高洁。 3、都说、都说“举杯邀明月举杯邀明月”一句中的一句中的“邀邀”字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？中读出了诗人怎样的心境？赏诗赏诗 4、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿,共享美景良共享美景良辰辰,但仍无法排解心中愁苦但仍无法排解心中愁苦,从哪些字词可见？从哪些字词可见？ 明确：明确：“不解不解”“”“徒随徒随”“”“暂伴暂伴”表明了表明了虽以物为友虽以物为友,但

18、物何以为友但物何以为友,以物为友是无奈之举以物为友是无奈之举,更写出了作者的孤单。更写出了作者的孤单。赏诗赏诗5、“永结无情游永结无情游,相期邈云汉。相期邈云汉。” 表达了诗人表达了诗人怎样的志向？怎样的志向？ 明确：明确：“永结永结”与与“相期相期”表明了作者在无表明了作者在无边寂寥的天地中边寂寥的天地中,宁愿永与月、影为伴宁愿永与月、影为伴,醉酌孤单醉酌孤单,也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。 此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无生命的自然物为有

19、生命有情的人生命的自然物为有生命有情的人, ,和它们一和它们一同饮酒、唱歌、起舞同饮酒、唱歌、起舞, ,并且还要和月亮结成并且还要和月亮结成亲密无间的好友亲密无间的好友, ,充分反映了诗人孤单、清充分反映了诗人孤单、清高、狂放不羁的情怀。当然高、狂放不羁的情怀。当然, ,这正是诗人对这正是诗人对世俗厌倦、对现实失望的反映世俗厌倦、对现实失望的反映, ,是一个具有是一个具有远大抱负的人不能施展才能远大抱负的人不能施展才能, ,终生不得志的终生不得志的痛苦心情的流露。全诗以乐写愁痛苦心情的流露。全诗以乐写愁, ,以热闹写以热闹写寂寂, ,以群写独以群写独, ,取得了强烈的艺术效果。取得了强烈的艺术

20、效果。 教学目标教学目标1.学会本课学会本课6个生字。认识个生字。认识“朗、朗、呼、疑、镜、碧呼、疑、镜、碧”5个字。个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课正确、流利地朗读课文。背诵课文。文。李白故里李白故里太白祠太白祠磨针溪磨针溪石桥石桥（唐）李白李白小时不识月小时不识月, 呼作白玉盘。呼作白玉盘。又疑瑶台镜又疑瑶台镜, 飞在青云端。飞在青云端。仙人垂两足仙人垂两足, 桂树何团团。桂树何团团。白兔捣药成白兔捣药成, 问言与谁餐？问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影蟾蜍蚀圆影, 大明夜已残。大明夜已残。羿昔落九乌羿昔落九乌, 天人清且安。天人清且安。阴精此沦惑阴精此沦惑, 去去不足观。去去不足观。忧来其如何

21、？忧来其如何？ 凄怆摧心肝。凄怆摧心肝。 译文 小时候不认识月亮, 把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空青云之上。 月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？玉兔捣成的仙药,到底是给谁吃的呢？ 蟾蜍把圆月啃食得残缺不全,皎洁的月儿因此晦暗不明。后羿射下了九个太阳,天上人间免却灾难清明安宁。 月亮已经沦没而迷惑不清,没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之,凄惨悲伤让我肝肠寸断。白玉盘 超级链接小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 以“白玉盘”、“瑶台镜”作比喻,生动地表现出月亮的形状,颜色和月光的皎洁可爱,使人感到非常新颖有趣。以“白玉盘”、“瑶台镜”

22、作比喻,生动地表现出月亮的形瑶台镜 超级链接“仙人垂两足,桂树何团团？白兔捣药成,问言与谁餐？”这两句描写了一幅怎样的画面？ 当月亮初升的时候,仙人和桂树影影绰绰,一轮圆月中白兔在捣药。 写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残 传说月蚀就是蟾蜍食月所造成,月亮被蟾蜍所啮食而残损,变得晦暗不明。 唐玄宗晚年沉湎声色,宠幸杨贵妃,权奸、宦官、边将擅权,把国家搞得乌烟瘴气。诗中“蟾蜍蚀圆影,大明夜已残”似是讽刺这一昏暗局面。沈德潜说,这是“暗指贵妃能惑主听”。 羿昔落九乌,天人清且安古代善射的后羿,射落了九个太阳,只留下一个,使天、人都免除了灾难。诗人在这里引出这样的英雄

23、来,既是为现实中缺少这样的英雄而感慨,也是希望能有这样的英雄来扫除天下。 阴精此沦惑,去去不足观 月亮既然已经沦没而迷惑不清,就没有什么可看的了,不如趁早走开吧。这是无可奈何的办法,心中的忧愤不仅没有解除,反而加深了 诗人不忍一走了之,内心矛盾重重,忧心如焚。 忧来其如何？凄怆摧心肝 将这首诗分为三层将这首诗分为三层,你认为如何分为好？你认为如何分为好？第一层（第一层（1-4句）写儿时对月稚气的认识。句）写儿时对月稚气的认识。第二层（第二层（5-12句）写月亮的升起和渐渐地由句）写月亮的升起和渐渐地由圆而蚀。圆而蚀。第三层（第三层（1316句）诗人的感慨以及心中忧句）诗人的感慨以及心中忧愤。愤

24、。品读欣赏品读欣赏请学生说一说月亮初生时的景象？参考示例：渐渐明朗和宛若仙境。大家看到古代神话所说的哪些东西？明确：仙人仙人 桂树桂树 白兔白兔说一说这意境是怎样的？说一说这意境是怎样的？读了这首诗读了这首诗,你知道了什么？从哪句诗句知你知道了什么？从哪句诗句知道的？道的？（1）古时候的小朋友把月亮当成）古时候的小朋友把月亮当成“白玉白玉盘盘”。又当作。又当作“瑶台镜瑶台镜”。（2）“呼呼”的意思是叫。的意思是叫。（3）“识识”的意思是认识。的意思是认识。（4）“端端”的意思是云彩的上面。的意思是云彩的上面。 （5）这首诗的意思是什么呢？）这首诗的意思是什么呢？ （小时候不认识月亮（小时候不认

25、识月亮,把明月叫做白玉盘。把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空云彩中间。）飞在夜空云彩中间。）诗人运用浪漫主义的创作方法诗人运用浪漫主义的创作方法,通过丰富的想通过丰富的想象象,神话传说的巧妙加工神话传说的巧妙加工,以及强烈的抒情以及强烈的抒情,组组成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。诗中成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时小时不识月不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云飞在青云端。端。”以以“白玉盘白玉盘”、“瑶台镜瑶台镜”作比作比,生生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱动地表现出

26、月亮的形状和月光的皎洁可爱,使人感到非常新颖有趣。使人感到非常新颖有趣。“呼呼”、“疑疑”这两个动词这两个动词,传达出儿童的天传达出儿童的天真烂漫之态。这四句诗真烂漫之态。这四句诗,看似信手写来看似信手写来,却是却是情采俱佳。然后情采俱佳。然后,又写月亮的升起：又写月亮的升起：“仙人垂仙人垂两足两足,桂树何团团？白兔捣药成桂树何团团？白兔捣药成,问言与谁问言与谁餐？餐？”古代神话说古代神话说,月中有仙人、桂树、白兔。月中有仙人、桂树、白兔。当月亮初生的时候当月亮初生的时候,先看见仙人的两只脚先看见仙人的两只脚,而而后逐渐看见仙人和桂树的全形后逐渐看见仙人和桂树的全形,看见一轮圆月看见一轮圆月,看见月中白兔在捣药。诗人运用这一神话传看见月中白兔在捣药。诗人运用这一神话传说说,写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。然而好景不长的景致。然而好景不长,月亮渐渐地由圆而蚀：月亮渐渐地由圆而蚀：“蟾蜍蚀圆影蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。大明夜已残。”蟾蜍蟾蜍,俗称癞蛤蟆；大明俗称癞蛤蟆；大明,指月亮。传说月蚀指月亮。传说月蚀就是蟾蜍食月所造成就是蟾蜍食月所造成,月亮被蟾蜍所啮食而月亮被蟾蜍所啮食而残损残损,变得晦暗不明。变得晦