部编人教版六年级下册语文《5 鲁滨逊漂流记（节选）》教学PPT

1、 仔细观察课文插图中的人物，他给你留下仔细观察课文插图中的人物，他给你留下了怎样的印象了怎样的印象? ?衣衫褴褛衣衫褴褛身体强健身体强健 这就是这就是鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记这本书中的这本书中的主人公主人公鲁滨逊。鲁滨逊。 你看过你看过鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记这部小说吗？这部小说吗？今天让我们一起来了解一下吧！今天让我们一起来了解一下吧！ 语文 六年级 下册第一课时第二课时第一课时学习目标学习目标 1.1.会写本课生字。会写本课生字。 2. 2.借助作品梗概，了解名著的主要内容。借助作品梗概，了解名著的主要内容。 3. 3.通过梗概内容，初步了解鲁滨逊曲折通过梗概内容，初步了解鲁滨逊曲折的经历

2、。的经历。 丹尼尔丹尼尔笛福笛福（1660-17311660-1731） 英国英国小说家。生于商人家庭。小说家。生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有长体小说和历史小说。代表作有长篇小说篇小说鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记。 自自1414到到1515世纪新航路开辟以来，西方人世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔丹尼尔笛福对这类航海冒险故事情有独钟，笛福对这类航海冒险故事情有独钟，在收集大量真实材料

3、的基础上，于在收集大量真实材料的基础上，于17191719年创年创作了这部不朽名作作了这部不朽名作鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记。创作背景创作背景 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记) )一书的构思，来自亚历一书的构思，来自亚历山大山大塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是塞尔柯克原是一一艘船上的船员。艘船上的船员。17041704年年9 9月，因与船长失和，月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。17091709年年2 2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到月，他被

4、伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到过一事件的启发，创作了过一事件的启发，创作了鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记。构思构思 快速浏览课文，看看这篇课文内容与平时看快速浏览课文，看看这篇课文内容与平时看到的课文有什么不同。到的课文有什么不同。课文分成了课文分成了 和和 两种方式。两种方式。梗概梗概精彩片段精彩片段初读课文初读课文 整体感知整体感知原著的大略内容原著的大略内容原著中选取的精彩片段原著中选取的精彩片段 默读梗概，说一说梗概里面写了鲁滨逊流落荒岛后的哪些事，试着用小标题概括出来。（课后第（课后第1 1题）题） 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险欢航海和冒险

5、, ,到过世界上很多地方到过世界上很多地方 都死在海里，只有他一个人被大浪都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？说一说：这两段写了鲁滨逊的什么事？流落荒岛流落荒岛选用课文重点词语 回忆四年级时学过的总结小标题的方法，自己写一写其他段落的小标题吧！流落荒岛流落荒岛 （ ） （ ）（ ）（ ）救救“星期五星期五”建房定居建房定居驯养培育驯养培育回到英国回到英国 鲁滨逊在鲁滨逊在 ，不幸

6、流落荒，不幸流落荒岛。在岛上他岛。在岛上他 ，建房定居下来，建房定居下来，还还 ，并且救了野人，并且救了野人“星期五星期五”，最终他被最终他被 发现，救了出来，回到发现，救了出来，回到了英国。了英国。 把小标题串联起来就是文章的主要内容，试着把小标题串联起来就是文章的主要内容，试着根据列出的小标题，简要说说梗概的主要内容。根据列出的小标题，简要说说梗概的主要内容。克服困难克服困难养牧种植养牧种植一位船长一位船长 航海中遇险航海中遇险小标题和书中的目录有什么相似呢？展示主要情节展示主要情节 阅读时注意关注目录，阅读时注意关注目录，通过目录来了解整本书的大通过目录来了解整本书的大致内容及重要情节。

7、致内容及重要情节。 默读梗概，小组交流：28年的荒岛生活，鲁滨逊遇到了哪些困难？又是怎么解决的？把答案填在表格里吧！鲁滨逊遇到的困难鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法克服困难的办法没有住的没有住的没有吃的没有吃的恐惧野人恐惧野人遇见野人争斗、残害同类遇见野人争斗、残害同类搭帐篷搭帐篷插杨柳桩、分养羊群插杨柳桩、分养羊群打猎、捕鱼、蓄养山打猎、捕鱼、蓄养山羊、种粮食羊、种粮食救下救下“星期五星期五” 说一说：鲁滨逊给你留下了怎样的印象？敢于冒险敢于冒险不怕困难不怕困难惧惧 凄凄 寞寞 宴宴乏乏籍籍 聊聊栅栅 控控 贷贷 剔剔 毙毙覆覆霉霉qjfynmjzhtdiknxliofmi袭袭bdi 贷重难点

8、字书写指导重难点字书写指导hu 货都有都有“贝贝”，与货币有关与货币有关籍籍 书，书册。登记隶属关系的书，书册。登记隶属关系的簿册，引申指隶属关系。簿册，引申指隶属关系。 组词：书籍、户籍、学籍组词：书籍、户籍、学籍藉藉 践踏，凌辱。践踏，凌辱。 组词：狼藉、声名狼藉组词：狼藉、声名狼藉jj籍这一笔是点这一笔是点不要写不要写成成“未未”jj“耒耒”和和“昔昔”注意避让注意避让藉jj艹覆盖覆盖f 上部写扁上部写扁小，第五笔为小，第五笔为竖，不要写成竖，不要写成“西西”。 下部写得紧下部写得紧凑点，倒数第二凑点，倒数第二笔为横撇。笔为横撇。 这节课我们阅读了“梗概”，初步了解了鲁滨逊流落荒岛28年

9、的生活，但要领略一部世界名著的魅力，我们还要继续品味它的精彩片段。课堂演练课堂演练一、从下面几组字中，选择正确的字。（妻（妻 凄）凉凄）凉 书（籍书（籍 藉）藉）恐（惧恐（惧 俱）俱） （货（货 贷）方贷）方二、填空。 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记的作者是（的作者是（ ）国）国小说家（小说家（ ），是作者用第），是作者用第（ ）人称写的长篇小说。）人称写的长篇小说。英英丹尼尔丹尼尔笛福笛福一一字词听写字词听写流落荒岛流落荒岛建房定居建房定居驯养培育驯养培育救救“星期五星期五”回到英国回到英国 你能借助小标题回忆梗概的主要内容吗？第二课时 教材为我们提供了一个原著中的精彩片段，这节课我们就一起来看看

10、精彩片段！学习目标学习目标 1.1.就印象深刻的人物和情节交流感受。就印象深刻的人物和情节交流感受。 2. 2.根据课文内容，体会鲁滨逊的心态变化。根据课文内容，体会鲁滨逊的心态变化。 3. 3.对鲁滨逊作出简单的评价，产生阅读原对鲁滨逊作出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。著的兴趣。 默读节选片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？又是怎么解决的？想一想节选片段主要写了什么。小组合作填写表格。（课后第（课后第2 2题）题）鲁滨逊遇到的困难鲁滨逊遇到的困难无法估算日子无法估算日子缺乏物资缺乏物资用刀刻痕记录时间用刀刻痕记录时间从船上收罗到很多从船上收罗到很多东西东西没有住的地方没有住的地方恐惧、沮丧

11、恐惧、沮丧记录遇到的幸与不幸，记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己尽可能安慰自己通过砍木材、加工、通过砍木材、加工、打桩，建了住所打桩，建了住所 鲁滨逊流落鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻到荒岛，用刀刻痕记录时间，从痕记录时间，从船上收罗东西，船上收罗东西，开始修建住所，开始修建住所，并对自己目前的并对自己目前的情形和所处的环情形和所处的环境进行了理性思境进行了理性思考。考。克服困难的办法克服困难的办法主要内容主要内容 在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节最让你印象深刻？你感觉他是怎样一个人？用刀刻痕制作日历用刀刻痕制作日历 我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并

12、把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：面刻着：“16591659年年9 9月月3030日，我在这里登岸。日，我在这里登岸。”在在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。一倍，这样，我就有了日历。聪明机智，努力解决问题修建住所修建住所 没有工具，干什么都困难重重。我几乎没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏

13、围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下的时间才砍下尽管如此，打起桩来还是尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。很费劲，而且非常麻烦。不畏艰难，顽强生存不畏艰难，顽强生存罗列幸与不幸罗列幸与不幸理智应对理智应对 我现在开始认真考虑我的处境。我一我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，一记下我经历的事情，我按照商业簿我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸遇到的幸与不幸 有的同学觉得鲁滨逊把好处与

14、坏处列表对照的情节印象很深刻，我们一起来观察教材中鲁滨逊列出的表格，说说你发现了什么。坏处坏处好处好处 我被抛弃在一座我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。重见天日的希望。 但是我还活着，但是我还活着，没有像我的伙伴们一没有像我的伙伴们一样被淹死。样被淹死。 我被单独剔出来，我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于但是，我也免于死亡，而船上其他人死亡，而船上其他人员都已丧命。员都已丧命。苦闷失望苦闷失望积极乐观积极乐观坏处坏处好处好处 我被从人类我被从人类中分离出来，成为中分离出来，成为一个孤独的人。一个孤独的人。 但是，我在这但是，

15、我在这片荒芜的土地上既片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有没有挨饿，也没有奄奄待毙。奄奄待毙。 我没有衣服我没有衣服穿。穿。 但是，我身处但是，我身处热带，即使有衣服热带，即使有衣服也不用穿。也不用穿。积极乐观积极乐观幽默幽默孤独孤独坏处坏处好处好处 我没有任何我没有任何防御力量或者手防御力量或者手段来抵抗人或野段来抵抗人或野兽的侵袭。兽的侵袭。 但是，在这里我看不见但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办的船在那儿倾覆，该怎么办呢？呢？ 没有人可以没有人可以同我说话，或者同我说话，或者宽慰我。宽慰

16、我。 但是，船漂到了离岸很近但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。有些甚至够我用一辈子。恐惧恐惧孤独、失落孤独、失落冷静理性冷静理性全面看待问题并解决问题全面看待问题并解决问题 利用表格把好处和坏处进行对比有什么好处？鲁滨逊的这种做法，让你感受到他是一个怎样的人？积极乐观、理智、幽默，具有辩证思维积极乐观、理智、幽默，具有辩证思维 从流落荒岛到克服种种生存从流落荒岛到克服种种生存的困难，鲁滨逊的内心有着怎样的困难，鲁滨逊的内心有着怎样的变化呢？小组合作，用示意图的变化呢？小组合作，用示意图把他的心理变化描述出来。把他的心理变化描述出

17、来。（课后第（课后第2 2题）题）宽慰宽慰冷静冷静沮丧沮丧流落荒岛流落荒岛制造工具，建造住所制造工具，建造住所思考幸与不幸思考幸与不幸心平气和心平气和习惯岛上的生活习惯岛上的生活 此时此刻，你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？积极乐观积极乐观聪明能干聪明能干不畏艰难不畏艰难顽强生存顽强生存幽默幽默具有辩证思维具有辩证思维 精彩片段大致对应梗概的哪个部分？与同学交流，并说明理由。思考思考 我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，流的生活场景中，在岛上待了十一二天以在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于后，我忽然想到，由于 我的理智现在已经逐渐能够控制我

18、的沮丧心我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和和幸运作个对比，使自己能够心平气和心理心理时间时间 我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架它做成一个大十字架我几次到船上去，取出我几次到船上去，取出了许多东西了许多东西那两只猫是我带上岸的那两只猫是我带上岸的; ;至于那条至于那条狗狗它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，的，完全布置好我那个用栅栏围起来的小小完全布置好我那个用栅栏围起来的小

19、小的住所。的住所。砍下那些木材，并且在林子里加工砍下那些木材，并且在林子里加工好好, ,再花上更长的时间把它们运回家再花上更长的时间把它们运回家事情事情流落荒岛流落荒岛救救“星期五星期五”建房定居建房定居驯养培育驯养培育回到英国回到英国 再读梗概，交流“梗概中还有哪些自己感兴趣的内容”。鲁滨逊种出了粮食，他怎样做成食物？鲁滨逊种出了粮食，他怎样做成食物？野人野蛮的宴会是什么样的？野人野蛮的宴会是什么样的？ 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助吧！做对你是否有帮助吧！（课后

20、选做题）（课后选做题）我遇到的困难和烦恼：我遇到的困难和烦恼：好处好处坏处坏处梗概梗概精彩片段精彩片段喜欢航海和冒险喜欢航海和冒险困难重重困难重重荒岛荒岛历险历险鲁滨鲁滨逊漂逊漂流记流记（节（节选）选）理性思考理性思考流落荒岛流落荒岛不畏艰险不畏艰险乐观向上乐观向上建房定居建房定居驯养培育驯养培育救救“星期五星期五”回到英国回到英国结构梳理结构梳理 这篇课文的梗概部分介绍了这篇课文的梗概部分介绍了_；精彩片段主要写鲁滨逊初到荒岛上的精彩片段主要写鲁滨逊初到荒岛上的_和和面对现实的面对现实的_。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、正视现实、_、_的精神品质。的

21、精神品质。小说的主要内容小说的主要内容生活状态生活状态思考思考乐观向上乐观向上顽强生存顽强生存主题概括主题概括 我早就想用什么办法制造一些陶器我早就想用什么办法制造一些陶器, ,我急需这类东我急需这类东西西, ,可就是不知怎么做。这里气候炎热可就是不知怎么做。这里气候炎热, ,因此因此, ,我敢肯定我敢肯定, ,只要能找到陶土只要能找到陶土, ,就能做一些钵子或罐子就能做一些钵子或罐子, ,然后放到太然后放到太阳底下晒干阳底下晒干; ;炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实实, ,并能经久耐用并能经久耐用, ,可以用来装一些需要保存的干东西。可以用来装一些需

22、要保存的干东西。要加工粮食要加工粮食, ,制造面粉等工作制造面粉等工作, ,就必需要有盛器贮藏。就必需要有盛器贮藏。所以所以, ,我决定尽量把容器做大一些我决定尽量把容器做大一些, ,可以着地放可以着地放, ,里面就里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些陶器可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些陶器, ,一定一定拓展延伸拓展延伸鲁滨逊制陶罐子片段会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土方法去调合陶土, ,也不知做出了多少奇形怪状的丑陋也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙的家伙; ;有多少因为陶土太软有多少因为陶土太软, ,吃不

23、住本身的重量吃不住本身的重量, ,不不是凹进去是凹进去, ,就是凸出来就是凸出来, ,根本不合用根本不合用; ;又有多少因为晒又有多少因为晒得太早得太早, ,太阳热力过猛而晒裂了太阳热力过猛而晒裂了; ;也有多少在晒干后也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话一搬动就碎裂了。一句话, ,我费了很大的力气去找陶我费了很大的力气去找陶土土, ,找到后把土挖出来找到后把土挖出来, ,调合好调合好, ,运回家运回家, ,再做成泥瓮。再做成泥瓮。结果结果, ,我工作了差不多两个月的时间我工作了差不多两个月的时间, ,才做成两只大才做成两只大瓦罐瓦罐, ,样子非常难看样子非常难看, ,简直无法把它们叫作缸。

24、简直无法把它们叫作缸。鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记中的名言中的名言 1. 1.世间万物，只是有用处，才是最可宝世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人：贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人：我们能够享用的，至多不过是我们能够使用我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。的部分，多了也没有用。 2. 2.一个人只是呆呆地坐着空想着自己所一个人只是呆呆地坐着空想着自己所得不到的东西，是没有用的。得不到的东西，是没有用的。课堂演练课堂演练一、填写合适的关联词语一、填写合适的关联词语。 1. 1.（ ）我还有墨水，（）我还有墨水，（ ）能把）能把事情记得非常准确。事情记得非常准确。 2.2.（ ）我收罗了这么多东西，）我收罗了这么多东西，（ ）缺少很多。）缺少很多。只要只要就就尽管尽管还是还是 3. 3.至于内衣之类，（至于内衣之类，（