人教语文都江堰

1、03课后课时精练一、语言基础知识1.下面加点字的注音，全都正确的一项是( )A.邈远(miao)圭臬(niE 澄澈(ch )颓壁残垣(hu dn) B.长锸( (cha)玉玺(xi) 傩戏(tan)众目睽睽(ku) C.韬略(tao)突兀(wU) 强悍(h dn)卑处一隅( (ou)D.拙笨(zhuo)揶揄(y0 浚理(jU)雍容大度(yong) 解析：A项，“垣”应读yuan;B项，“傩”应读nuo;C项,隅” 应读y0。答案：D2.下列词语中有两个错别字的一组是( )A.荒寞葛州坝废驰汩汩清流灌溉B.骚动突兀修缮雄才大略胡逛C.幅射福分耗费出人投地佣金D.咆哮强悍峻理股股叠叠排场解析： 幅

2、辐，投头；A.寞一漠，州一洲， 驰弛；B.无错别字；D.峻浚。答案：C3.下列各句中，熟语使用不正确的一项是()A.长期以来，中央电视台的主持人、解说员的表现都在众目睽睽下，任何微小的纰漏都会引来很大争议。B.没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就 有过了一种冰清玉洁的政治纲领。 C.在高考备考练习时，我们要懂得百星不如一月的道理，切忌 只重数量，不重质量。D.所谓华南虎照片系假照片，“拍照人”周正龙因犯诈骗罪已 被逮捕，至此，一度闹得纷纷扬扬的陕西“华南虎照片事件”尘埃落 定。解析：“纷纷扬扬 ”形容雪花或像雪花般的物体乱飘扬。 应改为“沸沸扬扬”。A“众目睽睽”指大家的眼睛都

3、注视着。B.“冰清玉洁”比喻高尚纯洁。C.“百星不如一月 ” 比喻量多不如质优。答案：D4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A.当一些摄影家，在国内外各大景点忙得不亦乐乎的时候，都 江堰的摄影家却本着爱家乡、 拍家乡为理念， 足迹遍及都江堰的山山 水水。B.记者在第十届中国艺术节文化部山东省第二次联席会议上获 悉，山东将投入近177多亿元推进公共文化设施建设。C.重点区域大气污染防治“十二五”规划 规定， 包括北京、 上海等直辖市以及15个省会城市在内的47个城市，将严格限制钢铁、 水泥等行业中的高污染项目。D.都江堰市青少年活动中心开展的流动艺术课堂公益活动将使9个沿山乡镇的农村孩

4、子享受到均等的艺术教育机会， 共享艺术教育 蓝天。解析：A项， “本着爱家乡、拍家乡为理念 ”句式杂糅，应把为”改为“的”。B项，语意重复，应删掉“多”。D项，“9个 沿山乡镇的农村孩子 ”有歧义。在 “孩子”后加“们” ，这样， “9个”即修饰 “乡镇”。答案：C二、课内阅读阅读课文第一、二部分，回答58题。5.结合文意， 品味“长城当然也非常伟大”一句的含意， 回答 下面的问题。(1)说长城“伟大”是因为什么？答： _(2)“长城当然也非常伟大” ，言外之意是说都江堰有比长城更伟大之处，那么，都江堰的“更伟大”之处具体表现在哪里？答案：(1)长城为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。

5、(2)它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知 贡献。(或：它至今还在为无数民众输送汩汩清流，使四川平原成了 天府之国，在有重大灾难时为我们的民族提供庇护和濡养。)6.文章开头说“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是 都江堰”，其原因是什么？答案：长城的社会功用早已废弛， 而都江堰永久性地灌溉了中华 民族。7.都江堰的水在作者笔下有哪些特点？答案： 飞奔喧嚣，翻卷咆哮，充满生命力，让人心魄俱夺。8.这篇文章在说明与描写主体时，使用了对比的表现手法。请 从文中举出两个例子，并简要分析。答案： 示例：(1)将长城与都江堰进行多方面的对比，有力地突 出了都江堰才是中国历史上最激动人心

6、的工程；(2)将“茫茫一片” 的大海之水与“可掬可捧”的都江堰之水对比， 强烈地凸显出都江堰 之水是更壮丽的驯顺。三、课外阅读阅读下面的文字，完成912题。莫高窟 余秋雨莫高窟可以傲视异邦古迹的地方， 就在于它是一千多年的层层累 聚。看莫高窟，不是看死了一千年的标本， 而是看活了一千年的生命。 一千年而始终活着， 血脉畅通，呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命！ 一代又一代艺术家前呼后拥地向我们走来， 每个艺术家又牵连着喧闹 的背景，在这里举行着横跨千年的游行。 纷杂的衣饰使我们眼花缭乱， 呼呼的旌旗使我们满耳轰鸣。白天看了些什么， 还是记不大清。 只记得开头看到的是青褐浑厚 的色流，那应该是北魏

7、的遗存。 色泽浓厚沉着得如同立体， 笔触奔放 豪迈得如同剑戟。那个年代战事频繁， 驰骋沙场的又多北方骠壮之士， 强悍与苦难汇合，流泻到了石窟的洞壁。当工匠们正在这洞窟描绘的 时候，南方的陶渊明，在破残的家园里喝着闷酒。陶渊明喝的不知是 什么酒，这里流荡着的无疑是烈酒，没有什么芬芳的香味，只是一派 力、一股劲，能让人疯了一般，拔剑而起。这里有点冷，有点野，甚 至有点残忍；色流开始畅快柔美了，那一定是到了隋文帝统一中国之 后。衣服和图案都变得华丽，有了香气，有了暖意，有了笑声。这是 自然的，隋炀帝正乐呵呵地坐在御船中南下，新竣的运河碧波荡漾， 通向扬州名贵的奇花。隋炀帝太凶狠，工匠们不会去追随他的

8、笑声， 但他们已经变得大气，精细，处处预示着，他们手下将会奔泻出一些 更惊人的东西；色流猛地一下涡旋卷涌，当然是到了唐代。人世间能 有的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野，舒舒展展地纳入细密 流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。这里不再仅仅是初春的气 温，而已是春风浩荡，万物苏醒，人们的每一缕筋肉都想跳腾。这里 连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷成图案，为这个天地欢呼。这里的雕 塑都有脉搏和呼吸，挂着千年不枯的吟笑和娇嗔。这里的每一个场面, 都非双眼能够看尽，而每一个角落，都够你留连长久。这里没有重复, 真正的欢乐从不重复。这里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。这里什么也没有，只 有人的生命在蒸

9、腾。一到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你燥热，让你失态，让你只想双足腾空。不管它画的是什么内容， 一看就让你在心底惊呼，这才是人， 这才是生命。人世间最有吸引力 的，莫过于一群活得很自在的人发出的生命信号。这种信号是磁，是 蜜，是涡卷方圆的魔井。没有一个人能够摆脱这种涡卷，没有一个人 能够面对着它们而保持平静。唐代就该这样，这样才算唐代。我们的 民族，总算拥有这么个朝代，总算有过这么一个时刻， 驾驭那些瑰丽 的色流，而竟能指挥若定；色流更趋精细，这应是五代。唐代的雄风 余威未息，只是由炽热走向温煦，由狂放渐趋沉着。头顶的蓝天好像 小了一点，野外的清风也不再鼓荡胸襟；终于有点灰暗了，舞

10、蹈者仰 首看到变化了的天色，舞姿也开始变得拘谨。仍然不乏雅丽，仍然时 见妙笔，但欢快的整体气氛，已难于找寻。洞窟外面，辛弃疾、陆游 仍在握剑长歌，美妙的音色已显得孤单，苏东坡则以其绝世天才，与 陶渊明呼应。大宋的国土，被下坡的颓势，被理学的层云，被重重的 僵持，遮得有点阴沉；色流中很难再找到红色了，那该是到了元代。夜已深了，莫高窟已经完全沉睡。 就像端详一个壮汉的睡姿一般， 看它睡着了，也没有什么奇特，低低的，静静的，荒秃秃的，与别处 的小山一样。（选自文化苦旅，有改动）【注】 公元336年，一个云游四海的和尚来到了甘肃敦煌市东南的鸣沙山，挖出他的第一个石窟，后来，由于他在化缘中广为传播自己的

11、奇遇， 使远近善男信女也纷纷来朝拜胜景， 并用自己的信仰和祝祷，挖出了一个个的洞窟。天长日久，就形成了后来的敦煌莫高 窟。9.莫高窟已有上千年的历史，而作者为什么说“看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命”？答案：虽然是一千年的文化积淀， 但却是一代又一代艺术家与时 代文化的延续，是活生生的。10.在作者的眼中，不同的历史阶段有不尽相同的色调，请分别 加以描述。答案：北魏：色流浓厚，笔触豪放，金戈铁马，这个时期的中原， 陶渊明幽静地享受着田园生活； 隋朝：色流华丽，畅快柔美， 而此时， 隋炀帝正傲然畅游碧波荡漾的大运河；唐朝：色流奔放，壮丽无比， 万马奔腾，气象万千，传说中的

12、飞天，携着绵长的飘带， 在漫天飞舞； 五代：色流精细， 温煦沉着，清风习习；宋朝：色流灰暗， 舞姿拘谨， 悲凉的国土，孤单的音色；元朝：色流黯淡，没有红色。11.“每个艺术家又牵连着喧闹的背景”中的“喧闹”意在强调 什么？请分条概括出唐代洞窟艺术创作的特点。答：_力）。唐代洞窟艺术创作的特点：色彩绚丽。线条流利。形象 生动。神态逼真。场面宏伟12.“这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾”一句在文中有何作用？答案： “喧闹”意在强调莫高窟艺术创作的背景生动（充满答案：这句话充分描绘出了作者进入莫高窟后陶醉在艺术的天地 里，为艺术后面深深的文化所震撼， 惊叹艺术的高妙， 从而忘记了自 己的情境。四、

13、语言运用13.仿照下面的比喻形式， 以“都江堰”为话题， 另写一组句子。 要求选择新的喻体，意思完整，有一定的思想深度或哲理性。李冰是一座桥，连通了过去与未来、自然与社会、贫困与富饶、原始与文明、平凡与伟大 都江堰是 _ ， _ 、 _ 、 _答案： 一部书 记录着繁荣与沧桑 沉静与喧哗 自然与华丽 传承与革新 纷杂与和谐14.每一个时代都有许许多多感动我们、感动中国的人物。李冰 虽然离我们生活的年代比较久远，但每一个中国人都不应该忘记他， 他可以当之无愧地被评为感动中国的历史人物。那么，今天就让我们以自己的方式填写应该属于李冰的颁奖词，150字左右。解析：本题考查语言表达的鲜明、连贯、得体。

14、填写颁奖词首先 应该抓住人物的关键事迹，点出人物的事迹。运用修辞，大意勾勒，彰显人物的精神实质。答案：示例一：是谁，让泛滥的岷江水不再猖狂？是谁，让旱涝 无常的四川平原成为天府之国不再是梦想？一个手握长锸的普通汉 子，不忘自己是龙的子孙， 在中华民族浩瀚史诗上划出一道不平凡的 轨迹。他是智慧、仁慈、透明的化身，热血方刚！他，就是万千百姓 心目中永恒的神 秦蜀郡守 李冰！示例二：是谁，建造了中国历史上最激动人心的工程 都江 堰？是谁，让旱涝无常的四川平原成了天府之国， 永久地灌溉了中华 民族？是你，李冰，一个遥远地看不出面影的人，一个大愚又大智， 大拙又大巧的人。 你以田间老农的思维让汩汩清流濡养着中国， 滋润 着每一个人的心田。大哉，李冰！15.仿照示例， 从“橡皮人”“考碗族”“奈特尔家庭”三种职 场现象中选择一个，作劝勉或警醒式的点评。（不超过40字）示例：软实力：是相对于知识、文凭等“硬实力”而言的，是指 一个人在职场中会唱歌、 字漂亮、有气质等各种影响自身发展潜力和 感召力的因素。点评：软实力是一个人综合素质的体现， 全面提升软、 硬实力才 能在职场立于不败之地。职场现象：1橡皮人：在职场上我行我素，不接受新生事物，对表扬、批评 无所谓，荣辱观淡薄的人。2考碗族： 到处参