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文档简介
1、教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史12.人类认识地球及其运动的历史人类认识地球及其运动的历史教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史2对于地球,人类的思考一直没有停止过对于地球,人类的思考一直没有停止过为什么太阳每天会东升西落,每天地球都有白天黑为什么太阳每天会东升西落,每天地球都有白天黑夜之分?夜之分?地球是方的还是圆,或许是天圆地方?地球是方的还是圆,或许是天圆地方?困扰人类困扰人类探索解密探索解密教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史3科学历史的进程科学历史的进程地心说地心说代表人物:托勒密代表人物:托勒密教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史4 托勒密
2、托勒密 古希腊地理学家,古希腊地理学家,天文学家。长期进天文学家。长期进天文观测。他是世天文观测。他是世界上第一个系统研界上第一个系统研究日月星辰的构成究日月星辰的构成和运动方式并作出和运动方式并作出成就的科学家。成就的科学家。教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史5托勒密的思考:托勒密的思考:1 1、认为地球是球体。、认为地球是球体。a a、如果地球是扁平的,那么全世界的人将同时看、如果地球是扁平的,那么全世界的人将同时看到太阳的升起和落下。到太阳的升起和落下。b b 、我们向北行进,越靠近北极,南部天空越来、我们向北行进,越靠近北极,南部天空越来越多的星星便看不见了,同时却又出现了
3、许多新越多的星星便看不见了,同时却又出现了许多新的星星。的星星。 c c、每当我们从海洋朝山的方向航行时,我们会觉、每当我们从海洋朝山的方向航行时,我们会觉得山体在不断地升出海面;而当我们逐渐远离陆地得山体在不断地升出海面;而当我们逐渐远离陆地向海洋航行时,却看到山体不断地陷入海面。向海洋航行时,却看到山体不断地陷入海面。地 心 说教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史6托勒密托勒密的思考:的思考:2 2、地球处于宇宙的中心,且静止不动。、地球处于宇宙的中心,且静止不动。a a、如果地球转动,就必然带动其他物体一起转动,、如果地球转动,就必然带动其他物体一起转动,如(云、人类)而而实际
4、上人类、云彩和鸟类都如(云、人类)而而实际上人类、云彩和鸟类都可以自由运动。可以自由运动。地 心 说教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史7托勒密托勒密的思考:的思考: 3 3、所有的日月星辰都围绕地球转,并、所有的日月星辰都围绕地球转,并且每天都做一次圆周运动,因为人们每天看且每天都做一次圆周运动,因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。到这些日月星辰都在有规律的东升西落。地 心 说教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史8托勒密的思考:托勒密的思考: 3 3、所有的日月星辰都围绕地球转,并且、所有的日月星辰都围绕地球转,并且 每每天都做一次圆周运动,因为人们每天看到
5、这些日天都做一次圆周运动,因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。月星辰都在有规律的东升西落。地 心 说1 1、认为地球是球体。、认为地球是球体。2 2、地球处于宇宙的中心,且静止不动。、地球处于宇宙的中心,且静止不动。教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史9教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史10科学历史的进程科学历史的进程地心说地心说代表人物:托勒密代表人物:托勒密日心说日心说代表人物:哥白尼代表人物:哥白尼教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史11 哥白尼哥白尼 波兰天文学家。经过波兰天文学家。经过长年的观察和计算,长年的观察和计算,取得可靠数据,提出
6、取得可靠数据,提出“日心说日心说”。临终出。临终出版了他的伟大著作版了他的伟大著作天体运行论天体运行论。教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史12哥白尼的思考:哥白尼的思考:1 1、认为地球是球形。、认为地球是球形。a a、如果在船桅杆顶放一个光源,当船驶离海岸时,、如果在船桅杆顶放一个光源,当船驶离海岸时,岸上的人们会看见亮光逐渐降低,直至最后消失,岸上的人们会看见亮光逐渐降低,直至最后消失,这说明地球表面是球形的。这说明地球表面是球形的。日 心 说教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史13哥白尼的思考:哥白尼的思考:2 2、地球是在运动,并且、地球是在运动,并且2424小时
7、自转一圈。小时自转一圈。a a、因为天空比大地大得太多,如果无限大得的天、因为天空比大地大得太多,如果无限大得的天穹在旋转,而地球不动,实在很难想像。穹在旋转,而地球不动,实在很难想像。日 心 说教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史14哥白尼的思考:哥白尼的思考:3 3、太阳是不动的,而且处于宇宙的中心,地、太阳是不动的,而且处于宇宙的中心,地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。a a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。西落。日 心 说教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史15简
8、单图示法简单图示法地心说地心说日心说日心说教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史16哪一种昼夜交替现象最有可能呢?教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史17练习练习1、古希腊天文学家、古希腊天文学家_关于地球的运动,提出关于地球的运动,提出了了_的理论。的理论。2、波兰天文学家、波兰天文学家_关于地球的运动,提出关于地球的运动,提出了了_的理论。的理论。托勒密托勒密地心说地心说哥白尼哥白尼日心说日心说教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史18判断判断1、地球处于宇宙的中心,而且是静止不动的。(、地球处于宇宙的中心,而且是静止不动的。( )2、哥白尼提出地球自转的观点后,
9、被人们广为传颂、哥白尼提出地球自转的观点后,被人们广为传颂( )。)。3、地球不动,太阳围绕着地球转,叶可以解释昼夜交替、地球不动,太阳围绕着地球转,叶可以解释昼夜交替现象(现象( )。)。错错对对对对教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史19 当当“地球不动,太阳围绕地球转地球不动,太阳围绕地球转”时,时,地球上有昼夜交替,但是太阳要绕地球一圈,地球上有昼夜交替,但是太阳要绕地球一圈,才会发生一次昼夜交替。太阳离地球才会发生一次昼夜交替。太阳离地球1.51.5亿千米亿千米,太阳运行的速度是太阳运行的速度是250250千米千米/ /秒,秒,照此速度,科学家推算太阳绕地球一圈要花照此速度
10、,科学家推算太阳绕地球一圈要花1046.61046.6小时小时。也就是说约要。也就是说约要4343天才会发生一次昼夜交替天才会发生一次昼夜交替现象,现象,不会不会2424小时内发生一次昼夜交小时内发生一次昼夜交替现象,这显然是不符合实际情况的。替现象,这显然是不符合实际情况的。教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史20 “太阳不动,地球围绕太阳不动,地球围绕太阳公转但不自转太阳公转但不自转”这这种情况下,也会有昼夜种情况下,也会有昼夜交替现象,但要地球绕交替现象,但要地球绕太阳一圈才会发生一次太阳一圈才会发生一次昼夜现象,也就是说需昼夜现象,也就是说需要约要约8760个个小时小时的的时
11、间,这显然也是不符时间,这显然也是不符合事实的。合事实的。 教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史21 “地球自转,不公转”时,地球自转一周就会发生一次昼夜现象。如果是这样,地球上某地的昼夜长短、气温变化就天天一样,不会出现差异,也就不会发生四季变化。这也不符合实际情况。 教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史22 只有只有“地球地球围绕太阳公转,围绕太阳公转,同时自转同时自转”才会才会既有昼夜变化,既有昼夜变化,又有四季变化,又有四季变化,才符合真实的情才符合真实的情况。况。 教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史23第二节第二节 人类认识地球及其运动的历史人类认识地
12、球及其运动的历史 1、古希腊天文学家(托勒密),、古希腊天文学家(托勒密),先提出先提出”地心说地心说”,然后是波兰的,然后是波兰的天文学家(哥白尼)提出天文学家(哥白尼)提出“日心日心说说”,并出版了,并出版了天体运行论天体运行论 2、(、(“日心说日心说”)和()和(“地心地心说说”)中有关地球及其运动的观点)中有关地球及其运动的观点都可以解释(昼夜交替现象)。都可以解释(昼夜交替现象)。教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史24 托勒密的观点:1 1、认为地球是球体。、认为地球是球体。如果地球是扁平的,如果地球是扁平的,那么全世界的人将同时看到太阳的升起和那么全世界的人将同时看到
13、太阳的升起和落下。落下。2、地球处于宇宙的中心,且静止不动。、地球处于宇宙的中心,且静止不动。如如果地球转动,就必然带动其他物体一起转果地球转动,就必然带动其他物体一起转动,如(云、人类)而而实际上人类、云动,如(云、人类)而而实际上人类、云彩和鸟类都可以自由运动。彩和鸟类都可以自由运动。3、所有的日月星辰都围绕地球转,并且、所有的日月星辰都围绕地球转,并且 每天都做一次圆周运动。每天都做一次圆周运动。因为人们每天看因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。到这些日月星辰都在有规律的东升西落。教科版五年级级科学下册人类认识地球及运动的历史25 哥白尼的观点:1 1、认为地球是球形。、认为地球是球形。如果在船桅杆顶放一个如果在船桅杆顶放一个光源,当船驶离海岸时,岸上的人们会看见光源,当船驶离海岸时,岸上的人们会看见亮光逐渐降低,直至最后消失,这说明地球亮光逐渐降低,直至最后消失,这说明地球表面是球形的。表面是球形的。2 2、地球是在运动,并且、地球是在运动,并且2424小时自转一
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