高三物理备考策略

1、1高三物理备考高三物理备考二轮复习方法和应试策略二轮复习方法和应试策略 20152015年年3 3月月2929日甘肃日甘肃兰州兰州2内容提要内容提要31 1、与、与20142014年相比，年相比，2012015 5考试大纲的两点变化考试大纲的两点变化【变化【变化1 1】选考内容中模块选考内容中模块3-33-3分子动理论与统计观分子动理论与统计观点主题中删去了点主题中删去了“定性了解定性了解”说明。选择模块说明。选择模块3-33-3的的同学可能需要关注一下围绕同学可能需要关注一下围绕“阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数”的的宏、微观量间的换算宏、微观量间的换算。【变化【变化2 2】在选修模块在选修模块

2、3 34 4“光光”主题的说明中，删主题的说明中，删除了除了“相对折射率作要求相对折射率作要求”。3 34 4“相对折射率相对折射率”最最近几年从不要求到要求，再到今年不要求，难度变化近几年从不要求到要求，再到今年不要求，难度变化不大，与往年持平。不大，与往年持平。42 2、2012015 5考试大纲解读考试大纲解读【解读【解读1 1】必考部分没有任何改动，说明物理重点、必考部分没有任何改动，说明物理重点、难点都没有变化，与往年持平。难点都没有变化，与往年持平。20152015年考纲对考生提年考纲对考生提出物理学科的能力也没有变化。即考察出物理学科的能力也没有变化。即考察理解能力、推理解能力、

3、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力力和实验能力。这也体现了物理学科的特色及要求。这也体现了物理学科的特色及要求。52 2、2012015 5考试大纲解读考试大纲解读【解读【解读2 2】应考查的知识点及层次要求基本不变。各应考查的知识点及层次要求基本不变。各部分知识在试卷中占有的比例也大致不变。即：选考部分知识在试卷中占有的比例也大致不变。即：选考部分为部分为1515分，约占总分的分，约占总分的13.6%13.6%，必考部分中力学和，必考部分中力学和电磁学知识各约占电磁学知识各约占40%40%，凸显物理学核心主干知识的，凸显

4、物理学核心主干知识的命题方向不会改变。命题方向不会改变。6【解读【解读3 3】新课标理科综合试卷容量及物理在全卷新课标理科综合试卷容量及物理在全卷中占有的比例不变中占有的比例不变(110(110分，约分，约3636、7%)7%)，题型、题，题型、题量及分布不变。试题难易程度及以中等难度为主量及分布不变。试题难易程度及以中等难度为主的原则不会改变。的原则不会改变。2 2、2012015 5考试大纲解读考试大纲解读7 总之，从考试大纲中可以预见，总之，从考试大纲中可以预见，20152015年高考试年高考试题仍将贯穿以能力测试为主导的命题核心思想，重题仍将贯穿以能力测试为主导的命题核心思想，重点考查

5、考生对物理基础知识、基本技能的掌握程度点考查考生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。继续和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。继续强化强化“理论联系实际理论联系实际”、“关注科学技术、社会经关注科学技术、社会经济和生态环境协调发展济和生态环境协调发展”等内容。等内容。20152015年全国物理年全国物理高考试题仍将坚持高考试题仍将坚持 “稳中求变稳中求变”、“稳中求创新稳中求创新”的命题趋势的命题趋势。8 2012、2013、2014年三年选择题知识点分布分析年三年选择题知识点分布分析920122012年年20132013年年20142014年年新课标卷

6、新课标卷（宁夏卷）（宁夏卷）新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷第第1414题题惯性的理解伽利略手稿分析牛顿第二定律（图像）电磁感应现象V-t图像第第1515题题平抛规律应用（平抛物体）非点电荷电场强度的计算静平衡(摩擦力)安培力的计算平抛与能量第第1616题题物体平衡（动态平衡）平行板电容器电磁感应（图像问题）洛伦兹力应用功的计算第第1717题题自耦变压器（变压器）电磁感应（图像问题）带电粒子在区域磁场中运动牛顿第二定律应用竖直面内圆周运动第第1818题题平行板电容器（电场力和能的性质）带电粒子在区域磁场中运动电场中的平衡电磁感应（图像问题）万有引力与航天第第19

7、19题题电磁感应位移时间图像物理学史万有引力与航天静电场概念第第2020题题电磁感应(图像问题)万有引力与航天卫星变轨中能量问题圆周运动(临界值问题)磁谱仪（粒子在B中的运动第第2121题题万有引力（地球引力）力与运动（时事热点）（图像问题）汽车转弯电场能的性质变压器10 三年实验题考点分布分析三年实验题考点分布分析20122012年年20132013年年20142014年年新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷第第2222题题螺旋测微器的读数测动摩擦因素(光电门）探究弹性势能验证牛顿的定律伏安法测电阻（测量电路的选择）第第2323题题利用平衡测磁场的

8、磁感应强度测量多用电表内电池的电动势和电阻电表改装（实物图连接）测电源电动势与内阻探究弹簧的劲度系数11 三年计算题考点分布分析三年计算题考点分布分析20122012年年20132013年年20142014年年新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷第第2424题题物体平衡（拖把的使用）运动规律应用（图像问题）匀强电场与圆周运动匀变速直线运动规律应用力与直线运动第第2525题题区域电场和磁场问题电磁感应与安培力的综合滑块类问题带电粒子在电场中运动（叠加场问题）电磁感应（旋转切割）12 三年选考题分布分析三年选考题分布分析20122012年年2013201

9、3年年20142014年年新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷新课标新课标卷卷第第3333题题热力学定律热和功热力学定律热和功热力学定律热和功气体状态参量的关系概念判断气体实验定律气体实验定律气体实验定律理想气体方程气体实验定律第第3434题题振动图像 波动图像振动和波动机械振动波动图像与振动图线波动图像与振动图线光的全反射光的折射和全反射光的折射和全反射光的折射、全反射光的折射、全反射第第3535题题核反应及核能计算核反应方程核能判断天然放射现象核物理学史动量和能量守恒能量守恒（弹性碰撞）动量和能量守恒动量动能综合验证动量守恒13近几年高考命题呈现的共性特点近几年

10、高考命题呈现的共性特点u“依纲靠本查基础、联系实际出活题、科依纲靠本查基础、联系实际出活题、科内综合考能力内综合考能力”是高考物理学科试卷的突出是高考物理学科试卷的突出特点。特点。u“源于课本、高于课本、演变于课本、演源于课本、高于课本、演变于课本、演变于历届高考试卷变于历届高考试卷”的试题占了整份试卷的的试题占了整份试卷的相当比例。相当比例。14 全国新课程理综试卷中，选择题常以四力四电全国新课程理综试卷中，选择题常以四力四电（或两电）的形式出现。关注物理学的人文性（物（或两电）的形式出现。关注物理学的人文性（物理学重要史实、物理学重要方法）。力学中以运动理学重要史实、物理学重要方法）。力学

11、中以运动和力、物体的平衡、曲线运动和万有引力定律、能和力、物体的平衡、曲线运动和万有引力定律、能量（功和功率）等内容较为常考，量（功和功率）等内容较为常考，与计算题形成互与计算题形成互补之势补之势。电学中以静电场、恒定电流、电磁感应为。电学中以静电场、恒定电流、电磁感应为主，试题中等或中等偏上，选拔能力型考题居多。主，试题中等或中等偏上，选拔能力型考题居多。15u物体的平衡及牛顿运动定律u运动图像问题u天体运动问题u静电场力的属性和能量属性问题u电磁感应（交流电）的有关问题u带电粒子在磁场中的运动问题选择题高频考点选择题高频考点16 纵观全国理综物理试题，实验题基本都呈纵观全国理综物理试题，实

12、验题基本都呈 “一大一小一大一小”的格局。的格局。试题更加注重考查实验设计、探究和迁移能力，不简试题更加注重考查实验设计、探究和迁移能力，不简单地照抄课本上的实验，而是对原实验给予改造、改进和创新。单地照抄课本上的实验，而是对原实验给予改造、改进和创新。考查更加全面，从实验电路图的选择到实验数据的读取以及实考查更加全面，从实验电路图的选择到实验数据的读取以及实验步骤的完善和数据的处理，甚至误差的分析都有所涉及。其验步骤的完善和数据的处理，甚至误差的分析都有所涉及。其中实验原理是实验的核心。中实验原理是实验的核心。力学实验要注意基本仪器的使用和力学实验要注意基本仪器的使用和读数、基本物理实验（探

13、究加速度与质量与力的关系；平抛运读数、基本物理实验（探究加速度与质量与力的关系；平抛运动；探究弹簧弹力与形变量的关系等）电学实验以动；探究弹簧弹力与形变量的关系等）电学实验以“电阻测量电阻测量”为重点，关注为重点，关注“测量电源电动势和内阻；电表的改装原理及电测量电源电动势和内阻；电表的改装原理及电路等路等”。试题向关注实验数据处理（图像方法、直线拟合方法。试题向关注实验数据处理（图像方法、直线拟合方法等）误差分析演变。等）误差分析演变。17实验题高频考点实验题高频考点u基本仪器的使用（如多用电表、游标卡尺和螺旋测微器等）基本仪器的使用（如多用电表、游标卡尺和螺旋测微器等）u力学设计性实验（测

14、量滑动摩擦因数、验证机械能守恒定力学设计性实验（测量滑动摩擦因数、验证机械能守恒定 律、用光电门测斜面上物体运动的加速度等）律、用光电门测斜面上物体运动的加速度等）u电阻测量的设计性实验电阻测量的设计性实验u测量电源电动势和内阻的设计性实验测量电源电动势和内阻的设计性实验u电路实物图的连接电路实物图的连接18 理综物理计算题（第理综物理计算题（第2424、2525题）经常以生活题）经常以生活中的实际问题、新科技或社会热点为命题背景，呈中的实际问题、新科技或社会热点为命题背景，呈“一运动一电磁一运动一电磁”的试题结构，往往一题多问，分的试题结构，往往一题多问，分层次推进。重点考查物理学最核心的主

15、干知识，层次推进。重点考查物理学最核心的主干知识，注注重物理模型的构建，重物理模型的构建，突出对突出对分析综合能力及应用数分析综合能力及应用数学方法解决物理问题能力学方法解决物理问题能力的考查。的考查。19计算题高频考点计算题高频考点u力（物体平衡）、运动（图像）及力和运动力（物体平衡）、运动（图像）及力和运动（牛顿运动定律）的关系应用（牛顿运动定律）的关系应用u功和能及功能关系（动能定理）的综合应用功和能及功能关系（动能定理）的综合应用u带电粒子在电场或磁场或组合场中的运动带电粒子在电场或磁场或组合场中的运动 （求速度、（求速度、 时间、位置坐标等）时间、位置坐标等）u电磁感应的综合应用（力

16、、电综合问题）电磁感应的综合应用（力、电综合问题）20选考题的命题组合形式选考题的命题组合形式u物理物理3-43-4：机械振动、机械波和光的折射、全反射。：机械振动、机械波和光的折射、全反射。出现方式有两种，选择题考光学，计算题就是振动和出现方式有两种，选择题考光学，计算题就是振动和波；选择题考振动和波，计算就考光的折射和全反射。波；选择题考振动和波，计算就考光的折射和全反射。u物理物理3-53-5：光电效应、氢原子能级、原子核反应方：光电效应、氢原子能级、原子核反应方程和动量能量守恒综合运用，计算题一般是动量守恒程和动量能量守恒综合运用，计算题一般是动量守恒的运用问题，要特别关注的运用问题，

17、要特别关注“二体三过程问题二体三过程问题”和和“三三体二过程问题体二过程问题”，难度一定是中挡题。，难度一定是中挡题。21选考题高频考点选考题高频考点选修选修3-33-3：分子运动理论、气体的性质、物体的内能、分子运动理论、气体的性质、物体的内能、固体液体的性质；计算题主要考查气体的三大实验定固体液体的性质；计算题主要考查气体的三大实验定律和理想气体的状态方程。律和理想气体的状态方程。选修选修3-43-4：机械振动和机械波部分主要围绕振动图像、机械振动和机械波部分主要围绕振动图像、波的图像以及振动方程、波动方程进行考查；光学部波的图像以及振动方程、波动方程进行考查；光学部分主要围绕几何光学中的

18、折射定律、折射率和全反射分主要围绕几何光学中的折射定律、折射率和全反射现象进行考查。现象进行考查。选修选修3-53-5：玻尔的原子模型和氢原子能级；碰撞中的玻尔的原子模型和氢原子能级；碰撞中的动量守恒和能量守恒（弹性碰撞）；核反应方程、质动量守恒和能量守恒（弹性碰撞）；核反应方程、质能方程。能方程。22三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：1 1、二轮复习的意义、二轮复习的意义u高考目标不可能一次性到位，采取三轮复习螺旋上升高考目标不可能一次性到位，采取三轮复习螺旋上升u高考总复习阶段性目标高考总复习阶段性目标主要目标主要目标理 解对某知识的全面理解知识和具体情景的转化综 合多知

19、识点联合解决问题对知识和方法巩固熟练基本素质审题、表达、审视答案等基本能力高考第一轮高考第一轮高考第二轮高考第二轮高考第三轮高考第三轮23三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：2 2、二轮复习的目标、二轮复习的目标 二轮复习的目标是使主干知识系统化，帮助学二轮复习的目标是使主干知识系统化，帮助学生形成知识网络，并将物理思想和方法融入综合题生形成知识网络，并将物理思想和方法融入综合题型中，进一步提高学生的解题能力型中，进一步提高学生的解题能力u查漏补缺、形成规范查漏补缺、形成规范u聚焦核心、提升能力聚焦核心、提升能力24三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：3、二轮复

20、习的总体要求、二轮复习的总体要求课标考纲说明考题u准确把握考试大纲、考试说明和准确把握考试大纲、考试说明和试题试题分析分析，明确，明确“考什么考什么” 、 “怎么考怎么考”， 能够使能够使我们明确高考对中学物理的考查内容，领会高考题我们明确高考对中学物理的考查内容，领会高考题的命题思路，确保复习方向不走偏。的命题思路，确保复习方向不走偏。25三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：u 对近几年的高考试题进行横向和纵向对比，同对近几年的高考试题进行横向和纵向对比，同年试题横向对比，判断命题演变的方向，巧妙利用年试题横向对比，判断命题演变的方向，巧妙利用变化的力量。逐年试题纵向对比以总

21、结命题规律，变化的力量。逐年试题纵向对比以总结命题规律，注意把握不变的主线（知识线、能力线）注意把握不变的主线（知识线、能力线）3、二轮复习的总体要求、二轮复习的总体要求26三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：4、二轮复习备考策略、二轮复习备考策略【策略【策略1 1】把握高考命题热点，以专题复习为模式，凸把握高考命题热点，以专题复习为模式，凸显物理学核心主干知识显物理学核心主干知识热点热点1 1：物理学史、物理学思想方法：物理学史、物理学思想方法热点热点2 2：物体平衡问题：物体平衡问题l三力平衡三力平衡l多力平衡多力平衡l整体法、隔离法综合应用整体法、隔离法综合应用27热点热

22、点3 3：运动学规律的应用：运动学规律的应用： 概念问题【质点、位移、平均速度、加速度】概念问题【质点、位移、平均速度、加速度】 图像问题【图像问题【V-tV-t图像、图像、X-tX-t图像】图像】 追及或相遇问题追及或相遇问题 【速度关系、位移关系【速度关系、位移关系】热点热点4 4：牛顿运动定律的应用：牛顿运动定律的应用 滑块类问题滑块类问题 传送带问题传送带问题 轻质弹簧的瞬时加速度问题轻质弹簧的瞬时加速度问题 超失重问题超失重问题 图像问题图像问题28热点热点5 5：平抛运动的应用：平抛运动的应用 处理平抛运动的核心思想方法处理平抛运动的核心思想方法 斜面上的平抛：关键在于求解时间斜面

23、上的平抛：关键在于求解时间 一是：利用位移关系求时间一是：利用位移关系求时间 二是：利用速度关系求时间二是：利用速度关系求时间 充分用好平抛两个结论：充分用好平抛两个结论： 一是：一是：tan=2tantan=2tan的应用的应用 二是：速度的反向延长线过水平二是：速度的反向延长线过水平位移的中点位移的中点29热点热点6 6：万有引力与航天：万有引力与航天 环绕速度、角速度、周期、加速度与环绕半径关环绕速度、角速度、周期、加速度与环绕半径关系的应用系的应用 双星问题双星问题 密度问题密度问题 变轨问题变轨问题 三体问题三体问题 赤道上的物体、近地卫星、同步卫星赤道上的物体、近地卫星、同步卫星3

24、0热点热点7 7：能量守恒定律的应用：能量守恒定律的应用 功率问题功率问题 动能定理动能定理 能的转化和守恒问题能的转化和守恒问题 热点热点8 8：电场力的性质和能的性质：电场力的性质和能的性质 电场力的性质问题电场力的性质问题 电场能的性质问题电场能的性质问题 电场中的导体问题电场中的导体问题 带点粒子在电场中的运动问题带点粒子在电场中的运动问题31热点热点9 9：电路问题：电路问题 动态电路问题；动态电路问题； 故障电路问题；故障电路问题；含容电路问题；电功、电功率与效率问题含容电路问题；电功、电功率与效率问题热点热点1010：图像问题：图像问题 关注截距、斜率、面积关注截距、斜率、面积热

25、点热点1111：地磁场问题（：地磁场问题（B B的分解）的分解）热点热点1212：联系实际的电磁场问题：联系实际的电磁场问题 速度选择器；电磁速度选择器；电磁流量计；电磁炮；质谱仪；回旋加速器；等离子发电流量计；电磁炮；质谱仪；回旋加速器；等离子发电机；霍尔效应机；霍尔效应热点热点1313：电磁场的综合应用问题：电磁场的综合应用问题 有界磁场问题有界磁场问题( (离子源或粒子对）离子源或粒子对） 连续场问题（电场和磁场的组合）连续场问题（电场和磁场的组合） 复合场问题（电场、磁场、重力场的组合）复合场问题（电场、磁场、重力场的组合）32热点热点1414：电磁感应和交流电问题：电磁感应和交流电问

26、题 图像问题图像问题 变压器问题变压器问题 能量问题能量问题( (棒轨模型）棒轨模型）热点热点1515：电学实验（电路设计）问题：电学实验（电路设计）问题仪表读数（有效数字）及选择仪表读数（有效数字）及选择电路设计（测量电路、控制电路、变阻器的选择）电路设计（测量电路、控制电路、变阻器的选择）实物图的连接（分压式接法，正进负出，量程选择）实物图的连接（分压式接法，正进负出，量程选择）33 二轮复习中不可能对知识点再面面俱到，切忌二轮复习中不可能对知识点再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓”，而且时间也不允许那样做。，而且时间也不允许那样做。根据物理学科的特点，在抓概念、重规律和物理实

27、根据物理学科的特点，在抓概念、重规律和物理实验的基础上，认真研究高考样题，做好重点内容的验的基础上，认真研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识。对已知考点的巩固强化和重要得分点的专心知识。对已知考点的巩固强化和重要得分点的专题突破，实现题突破，实现“又好又快又好又快”；对已知考点的重组、；对已知考点的重组、拓展与对潜在考点的查缺补漏，确保拓展与对潜在考点的查缺补漏，确保“万无一失万无一失”。 二轮复习形式：划分专题，采取二轮复习形式：划分专题，采取“专题测验专题测验模拟训练模拟训练”并列的模式并列的模式34专题

28、设计的基本思想与方法专题设计的基本思想与方法第一、第一、专题划分时一般应体现三个原则：一是知识专题划分时一般应体现三个原则：一是知识梳理与能力培养相结合的原则；二是突出重点知识梳理与能力培养相结合的原则；二是突出重点知识复习与关键能力培养相结合的原则；三是适宜性与复习与关键能力培养相结合的原则；三是适宜性与可行性原则。可行性原则。第二、第二、每个专题的设计宜小宜精，忌大而空，专题每个专题的设计宜小宜精，忌大而空，专题内容应凸显主题，突出方法，以一两个课时解决问内容应凸显主题，突出方法，以一两个课时解决问题为宜。题为宜。第三、第三、每一个专题都应包含以下几个方面的内容：每一个专题都应包含以下几个

29、方面的内容：(1)(1)知识内容分析；知识内容分析；(2)(2)命题热点分析；命题热点分析；(3)(3)典型例典型例题分析；（题分析；（4 4）限时训练）限时训练35知识内容知识内容专题专题 1.1.力与物体的直线运动力与物体的直线运动 2.2.力与物体的曲线运动力与物体的曲线运动 3.3.带电粒子的运动带电粒子的运动 4.4.功和能功和能 5.5.电磁感应的综合应用电磁感应的综合应用能力技巧能力技巧专题专题 6.6.物理实验物理实验 7.7.物理图象物理图象 8.8.高中物理解题的数学工具高中物理解题的数学工具 9.9.高中物理解题的分析方法和技巧高中物理解题的分析方法和技巧选考模块选考模块

30、专题专题 10.10.热力学与气体实验定律（选修热力学与气体实验定律（选修3-33-3） 11.11.机械波与光波（选修机械波与光波（选修3-43-4） 12.12.原子、原子核与动量（选修原子、原子核与动量（选修3-53-5）第二轮复习的专题设计第二轮复习的专题设计36专题中专题中“内容要点内容要点”的设计的设计“内容要点内容要点”描述了本专题题目的基本类型描述了本专题题目的基本类型 共点力的平衡共点力的平衡 前后两个阶段不同恒力作用下的直线运动前后两个阶段不同恒力作用下的直线运动 直线运动的联结体直线运动的联结体 力与运动的临界状态力与运动的临界状态 受力运动与相对位移受力运动与相对位移专

31、题复习的例题设计专题复习的例题设计 要有明确的主题要有明确的主题 例题的主题应突出解题的思路和方法而不是知识例题的主题应突出解题的思路和方法而不是知识 例题内容应该跟主题吻合、贴切，例题内容应该跟主题吻合、贴切，37三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：4、二轮复习备考策略、二轮复习备考策略【策略【策略2 2】高度重视实验复习，重在课本实验原理的深高度重视实验复习，重在课本实验原理的深度理解，在此基础上力求创新。度理解，在此基础上力求创新。 一方面要重视教材上的演示实验和学生实验的一方面要重视教材上的演示实验和学生实验的复习，另一方面更应加强设计性实验的训练，实验复习，另一方面更

32、应加强设计性实验的训练，实验设计是实验题的核心、高考的热点，此类考题一般设计是实验题的核心、高考的热点，此类考题一般来源于教材，但又略高于教材，所以复习时一定要来源于教材，但又略高于教材，所以复习时一定要特别注意对实验原理和实验方法的迁移和适度拓展，特别注意对实验原理和实验方法的迁移和适度拓展，通过对课本中的实验做一些合理的变通，补充一些通过对课本中的实验做一些合理的变通，补充一些模仿性实验，增加一些设计性实验，来培养学生运模仿性实验，增加一些设计性实验，来培养学生运用所学的知识、方法解决新问题的能力。用所学的知识、方法解决新问题的能力。38 对课本上的每个实验，应从实验目的、实验原对课本上的

33、每个实验，应从实验目的、实验原理、实验仪器的使用与读数、实验步骤、实验数据理、实验仪器的使用与读数、实验步骤、实验数据的处理与分析、实验中应注意的事项等方面加以复的处理与分析、实验中应注意的事项等方面加以复习。其次注重设计性实验的复习。深挖课本上实验习。其次注重设计性实验的复习。深挖课本上实验的设计思想。在复习常规实验的同时，还应知道此的设计思想。在复习常规实验的同时，还应知道此类实验是否有其它方法能完成，或者此实验中的器类实验是否有其它方法能完成，或者此实验中的器材、原理、方法还可以完成哪些实验。增加一些设材、原理、方法还可以完成哪些实验。增加一些设计性实验方案的训练，提高解答设计性实验的能

34、力。计性实验方案的训练，提高解答设计性实验的能力。3940实验复习的设计方案实验复习的设计方案专题复习专题复习l以内容为主线进行综合复习：力学实验和电学实验以内容为主线进行综合复习：力学实验和电学实验l以器材为主线进行综合复习：特别适合于电学实验以器材为主线进行综合复习：特别适合于电学实验 的复习的复习l以原理为主线进行综合复习以原理为主线进行综合复习l以数据的处理方法为主线进行综合复习以数据的处理方法为主线进行综合复习41三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：4、二轮复习备考策略、二轮复习备考策略【策略【策略3 3】精选习题，做好限时强化训练。习题选择精选习题，做好限时强化训练

35、。习题选择要与高考对接，不拔高，不降低，重在基础知识的要与高考对接，不拔高，不降低，重在基础知识的灵活运用和分析解决问题的思维方法的熟练掌握。灵活运用和分析解决问题的思维方法的熟练掌握。 特别是加强选择题的解题训练，物理试题中，特别是加强选择题的解题训练，物理试题中，选择题分值高达选择题分值高达4848分，很多同学虽然能解答压轴大分，很多同学虽然能解答压轴大题，却在选择题上丢了冤枉分，失去了自己本来的题，却在选择题上丢了冤枉分，失去了自己本来的优势因此，对选择题的训练不容忽视其主要目优势因此，对选择题的训练不容忽视其主要目的有以下两点：的有以下两点：42【冲刺满分】【冲刺满分】真正的高手不但能

36、破解难题，而且能真正的高手不但能破解难题，而且能够一分不失要想拿高分，必须通过小题训练来保够一分不失要想拿高分，必须通过小题训练来保证答题的正确率，杜绝所谓的证答题的正确率，杜绝所谓的“低级错误低级错误”而解而解题能力较弱的考生可以依靠小题的正确率，确保拿题能力较弱的考生可以依靠小题的正确率，确保拿到所有的基础分到所有的基础分【储备时间】【储备时间】解答计算大题需要较长的时间能够解答计算大题需要较长的时间能够在保证正确的情况下快速完成小题，可以为解答大在保证正确的情况下快速完成小题，可以为解答大题留下充足时间，增加自己破解难题的胜算题留下充足时间，增加自己破解难题的胜算43直接判断法，选准看问

37、题的视角直接判断法，选准看问题的视角比较排除法比较排除法选项分组法，避免多选和漏选选项分组法，避免多选和漏选反证举例法反证举例法逆向思维法逆向思维法极限分析法极限分析法特殊值法特殊值法假设法假设法作图分析法作图分析法建立模型法建立模型法掌握选择题的主要解题技巧和方法掌握选择题的主要解题技巧和方法44三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：4、二轮复习备考策略、二轮复习备考策略【策略【策略4 4】创新课堂教学方式，切实提高课堂教学有创新课堂教学方式，切实提高课堂教学有效性。下大力气解决好投入与产出的关系，彻底减效性。下大力气解决好投入与产出的关系，彻底减少无效劳动，做到事半功倍。少无

38、效劳动，做到事半功倍。45复习课中如何提高复习课中如何提高“学学”的有效性？的有效性？学生重做、体会高考题学生重做、体会高考题学生做例题学生做例题边缘生边缘生展示做题结果展示做题结果学生小组讨论学生小组讨论学生针对性训练（或变式、或拓展）学生针对性训练（或变式、或拓展）老师引导、点拨，师生一起进行知识梳理、方法归纳老师引导、点拨，师生一起进行知识梳理、方法归纳尖子生尖子生评展示结果评展示结果做做讲讲练练46试卷讲评课中的问题试卷讲评课中的问题只讲答案，不讲问题只讲答案，不讲问题重成绩轻分析，考试失去重成绩轻分析，考试失去诊断功能；诊断功能；只讲问题，不讲原因只讲问题，不讲原因盲而错、疑而错、会

39、而错盲而错、疑而错、会而错，原因不清导致一错再错；，原因不清导致一错再错；只讲原因，不讲对策只讲原因，不讲对策方法、技巧及规范答题指方法、技巧及规范答题指导缺失，将试卷讲评课等同于一般的习题课；导缺失，将试卷讲评课等同于一般的习题课；只讲对策，不讲落实只讲对策，不讲落实缺乏落实手段和跟踪机制缺乏落实手段和跟踪机制，短期效应难以形成良好的操作习惯。，短期效应难以形成良好的操作习惯。47三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：4、二轮复习备考策略、二轮复习备考策略【策略【策略5 5】提升学生用数学工具处理物理问题的能力。提升学生用数学工具处理物理问题的能力。 复习中要注意对学生基本数字

40、运算能力的训练，要求学生复习中要注意对学生基本数字运算能力的训练，要求学生不用计算器。无论在选择题还是计算题中都有大量的用物理量不用计算器。无论在选择题还是计算题中都有大量的用物理量的符号进行运算，而不涉及到数字运算的题目。复习中一定要的符号进行运算，而不涉及到数字运算的题目。复习中一定要加强字母方程的求解练习；还要加强识图、根据题目要求画图加强字母方程的求解练习；还要加强识图、根据题目要求画图分析计算能力的训练，与文字相比，图、表描述物理学科的研分析计算能力的训练，与文字相比，图、表描述物理学科的研究成果具有直观形象的特点，因此看懂图、表所包含的信息，究成果具有直观形象的特点，因此看懂图、表

41、所包含的信息，能从文字、图、表中提取所需的信息，并从中找出规律，是高能从文字、图、表中提取所需的信息，并从中找出规律，是高考对考生能力方面提出的一个重要要求。考对考生能力方面提出的一个重要要求。48三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：4、二轮复习备考策略、二轮复习备考策略【策略【策略6 6】重视对学生良好习惯的培养。重视对学生良好习惯的培养。 整理笔记的习惯整理笔记的习惯 认真审题的习惯认真审题的习惯 画示意图的习惯画示意图的习惯 解题规范表达的习惯解题规范表达的习惯【策略【策略7 7】实事求是，以学生为本；关注边缘学生；实事求是，以学生为本；关注边缘学生；重视学生学习心态的变

42、化。重视学生学习心态的变化。49三、高考二轮复习备考策略：三、高考二轮复习备考策略：4、二轮复习备考策略、二轮复习备考策略【策略【策略8 8】重视解题的规范化。重视解题的规范化。 多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。式在解题中的有机穿插和衔接。 自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量; ;应用物理定理、应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系

43、式写在一行中间突出位置，写成间突出位置，写成“诗歌诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然; ;物理量必须有单位，必要物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。习惯。 要将题做完整。一些学生做练习要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实浮而不实”，列出几个物理方程便，列出几个物理方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能丢手不做。平

44、时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。写规范。50第三轮复习的目标第三轮复习的目标 (1) 知识知识使主干知识系统化、网络化，而不是使主干知识系统化、网络化，而不是“查漏补缺查漏补缺”(2) 解题能力解题能力对审题能力、表达规范、审视答案等能力系统强化对审题能力、表达规范、审视答案等能力系统强化(3) 竞技状态竞技状态调节生物钟、身体状态、心理状态调节生物钟、身体状态、心理状态(4) 应试策略应试策略确认应试策略，训练和适应按既定策略应试确认应试策略，训练和适应按既定策略应试四、高考三轮复习备考策略：四、高考三轮复习备考策略：51 审题训练审题训练 审视答案训练审视答案训

45、练 解题方法技巧训练解题方法技巧训练 理综模拟套卷答题策略指导理综模拟套卷答题策略指导 第三轮复习的策略第三轮复习的策略四、高考三轮复习备考策略：四、高考三轮复习备考策略：回扣基础与模拟训练穿插进行回扣基础与模拟训练穿插进行52五、高考理综应试策略五、高考理综应试策略1.1.浏览试卷：浏览试卷：2.2.时间规划：如果把理综考试比作是一场战争，那么时间规划：如果把理综考试比作是一场战争，那么时间规划就好比战争打响之前的战术规划，试想一下，时间规划就好比战争打响之前的战术规划，试想一下，一场没有计划，边打边想的战争会是一个怎样的结局。一场没有计划，边打边想的战争会是一个怎样的结局。所以，时间规划之

46、于理综应试具有战略意义。所以，时间规划之于理综应试具有战略意义。 合理分配考试时间：合理分配考试时间：53u理综时间的分配是根据学科分值及学科难度来理综时间的分配是根据学科分值及学科难度来进行的。进行的。 u生物学科约需要生物学科约需要3030分钟，化学约需要分钟，化学约需要 50 50 分钟，分钟，物理约需要物理约需要 60 60 分钟，余下的分钟，余下的 1010分钟作为机动时分钟作为机动时间用于重点检查或返攻难题。间用于重点检查或返攻难题。 u从试卷类型上分，第从试卷类型上分，第卷用时参考时间约卷用时参考时间约 45 45 分分钟，第钟，第卷用时约卷用时约9595分钟，可留分钟，可留1010