三年级上册语文教案快乐读书吧1.doc

1、三年级上册语文教案-快乐读书吧快乐读书吧 课题：绿野仙踪   课型：阅读交流        教学目标：  1自主阅读课外读本一二章。2能借助工具自主识字、掌握新词、学会新的句型、练字写片段。3在师生交流中加强对文章内容的理解。教学重点： 理解诗句，感受文字美，通过文章中所描写的内容，体会作者表达的思想感情。教学难点： 景物片段的描写。教学过程： 第一课时  一、谈话导入。同学们，老师知道大家都是小书迷，所以在开学初布置了一项特殊的作业，就是读绿野仙踪，不知同学们喜欢吗？今天咱们就来交流

2、一下吧！  二、走近作者、介绍作者：  莱曼弗兰克鲍姆，出生于美国纽约，从小患有先天性心脏病，不宜多活动，所以，他童年时代几乎都在阅读中度过。大量的阅读，拓宽了他的知识视野，丰富了他的想象能力，他说，他喜欢做梦，包括白日梦，这为他以后的创作奠定了基础。1900年，他的力作绿野仙踪出版。一经出版立即受到了读者的热烈欢迎，鲍姆由此陆续创作了“奥兹”系列童话14部，被读者誉为“奥兹”的作家、美国“童话之父”。三、 目录回放、感知故事大意。1出示故事目录。2指名学生交流前两章的意思。四、我阅读  我挑战生字百宝箱  简陋  

3、0;眩晕  灌木  缀满 穿戴   尖锐  掀起  呜咽  1、 指名学生认读，教师订正。2请小老师领读。五、我阅读  我挑战词语袋袋裤  一望无际 一本正经 大同小异 忧心忡忡    粉身碎骨 交头接耳 天真无邪 惊奇不已  1、 指名学生认读，教师订正。2、全班齐读。3、交流词语意思。六、我阅读  我挑战问题泡泡糖

4、  1旋风来临时，全家人可以躲到什么地方？  2屋子降落时，压死了谁？  3北方女巫吻了多萝茜的前额，额头上出现了什么？ （学生分组交流、派代表发言、教师适时点拨） 七、我阅读  我成长思维跳跳床    读读下面的句子，用波浪线画出表示方位的词语。依据这些方位，画出“旋风的地洞”。多萝茜和亨利叔叔、埃姆婶婶一起住在堪萨斯州大草原上。他们的房子很简陋。屋子地板的中央有一扇活动木门，木门下面有一把梯子，顺着梯子能下到一个又小又黑的地洞里。每当旋风来临，全家人都可以躲到里面去。所以，大家把这个地洞叫做

5、“旋风的地洞”。1、学生分组交流、派代表发言、教师适时点拨。2、学生绘画，教师巡视，选出优秀同学上黑板演示。3、优秀作品赏析。八、我阅读  我成长思维跳跳床（指名学生回答） 旋风来临时，周围都有什么变化？请你按顺序排一排。天空更灰暗  灰色的烟柱旋转  草掀起波浪  风的哀鸣声  九、我阅读 我成长思维风暴场（师生讨论） 当可怕的旋风来临时，多萝茜连忙抱着小狗陶陶往旋风的地洞里钻。可是意外发生了，陶陶像受到了惊吓似的，从她的臂弯里跳了出来，躲到小床底下去了。此时，多萝茜没有选

6、择自己先躲起来，而是一头钻到床底去捉陶陶。在面临危险时，你赞同多萝茜的这种做法吗？为什么？   十、 我阅读  我悦写（小组推荐同学回答、教师相机指导） （1）句子对对碰  多萝茜睡得正迷糊，一阵猛烈的震动把她震醒了。_，_   _把_。（2）写作训练营（鼓励学生发现段落特点、教师讲解总结写作方法） 多萝茜向四周看了看，发出一声惊呼。她睁大眼睛惊讶地望着眼前的奇妙景象：可爱的草地、高大的树林；枝头挂着甜美的果子，斜坡上长满了奇异的花草；美丽的小鸟唱着歌，在树林里和灌木丛中穿行；斜坡下面有一条小溪，冒着泡，发出淙淙的水声。一个带有“；”的句子就是一个奇妙的镜头，多个“的”字结构的词组，将四组奇妙的镜头呈现在我们眼前。在你的记忆中见到过哪些奇妙的景象？在海边，在草原，还是望星空，看彩虹?你能试着用上“的”字词组和“；”写一写吗？  十一、教学反思  本次阅读活动主要围绕绿野仙踪第一和第二章的内容进行交流。通过谈话导入，激发学生阅读绿野仙踪的兴趣。再通过介绍作者，感受背景；学会看故事简介，初步感知文本；学会看新书目录，详细了解故事基本情节。教会学生读书的基本方法，让学生学会选择自己喜欢的书。教会学生有计划的阅读，认真做读书笔记，培养学生良好的阅读习