广东珠海市香洲区2022年中考第一次模拟语文试卷

1、广东珠海市香洲区2022年中考第一次模拟语文试卷一、积累与运用（21 分）1. 古诗文默写。（8 分）（1） 塞下秋来风景异，。（范仲淹渔家傲·秋思）（1 分）（2） ，。中庭生旅谷，井上生旅葵。（十五从军征）（2 分）（3） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉和听觉两个方面再现紧张激烈战斗场面的诗句是：，。（2 分）（4） 散入珠帘湿罗幕，。，都护铁衣冷难着。（岑参白雪歌送武判官归京）（2 分）（5） 万钟则不辩礼义而受之，！（鱼我所欲也）（1 分）2. 依照拼音写出相应的词语。（3 分）（1） 在 cng máng（）的大海上，狂风卷集着乌云。（2） 大帆船

2、失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口，也 jià yù（）不住，在河上转开了磨。初三级语文试卷，共 5 页，第 2页（3） 如不能辨异，可令读经院哲学，盖我辈皆 chu máo qiú c（3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3 分）之人。A如果我们一直恪守过去的行为模式与习惯，不寻求改变，未来我们必将深受其苦。B随着我市全民阅读活动的持续推进，书店受到越来越多市民的青睐。 C对于重要的书，我们必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D环卫工人的劳动也许是具体而微的，但不可缺少，因为我们的城市需要整洁干净，他们应受到尊重。4. 下列对病句的修改不正

3、确的一项是（）（3 分）A为了避免中小学生溺水事故不再发生，教育部门专门下发了致家长的一封信，全国中小学都强化了学生安全教育管理。（删掉“避免”或者“不再”） B随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。（删掉“随着”） C将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。（将“发扬”改为“发展”）D史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态，对人生独特而深刻的感悟。（在“对人生”前面加上“抒发了”）5.（1）下列对右图书法作品字体的评析，正确的一项是（）（2 分） A字体属于行书，工整清晰，飞洒活泼。 B字体属

4、于草书，连绵回绕，自由飘逸。 C字体属于楷书，形体方正，端庄通畅。 D字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。（2）古人离别常以诗文相送，其中往往蕴含着诗人的无限深情。请另外写出两句有关送别的诗句。（2 分） 二、 阅读（49 分）（一）阅读下面的文字，完成 6-10 题。（16 分）【甲】邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚， 徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来

5、，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6. 解释加点词语

6、的意思。（3 分）（1）朝服衣冠 （）（2）孰视之（）（3）时时而间进（）7. 用现代汉语翻译句子。（4 分）（1） 吾妻之美我者，私我也。（2 分）（2） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2 分）【乙】齐威王与魏惠王论国宝齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵 人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家；吾臣有 钟首者

7、，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者将照千里岂特十二乘哉！”惠王有惭色。（选自资治通鉴）【注】会田：会猎。“田”同“畋”，打猎。檀子：人名。下文中的“盼子”、“黔夫”、“钟首”也是人名。为寇：做贼，这里指入侵。泗：河名，主流在山东境内。河：指黄河。8. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（）（3 分）A. 泗上十二诸侯皆来朝/有时朝发白帝B. 使守高唐/于是上乃使使持节诏将军C. 则道不拾遗/得道者多助D. 惠王有惭色/天山共色9. 请用“/”给文中画线的句子断句。（2 分）此 四 臣 者 将 照 千 里 岂 特 十 二 乘哉10. 齐威王末年，齐国成了诸侯国中最强盛的国家。你从甲乙两文中找到了哪

8、些促成这一结果的必要条件？请简要阐述。（4 分）（二）阅读下面的材料，完成 11-13 题。（9 分） 材料一：19 世纪末人类发现病毒，它们比细菌小很多。人类知道细菌的存在经历了漫长的过程，而对病毒的认识更晚。19 世纪末，人们发现烟草得了花叶病。荷兰植物学家比林·杰克把有病的烟叶捣碎挤出液汁，用当时最好的显微镜都没检查出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林·杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪，他把这类微粒称为“病毒”。人类就是这样结识了病毒，后来慢慢发现，许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等，其罪魁祸首也是病毒。材料二：病毒是生命吗？科学界对此莫衷一是。病毒太小了，

9、一直到 1931 年发明了电子显微镜，人类才开始能看到它们。病毒最小的成员仅有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也仅有百万分之二十五厘米。构造也比细菌简单得多， 根本没有细胞结构，只不过是一个核酸分子（一种记录遗传密码的物质）外包一层蛋白质外売而已。病毒究竟是不是生命？科学界对此尚无定论。要知道细菌、真菌这样的细胞生物，其细胞就像一个城池一样生机盎然。在细胞膜这道“围墙”里，蛋白质催动着千万种生化反应，吸收利用能量，合成分解生物分子，维护复制遗传信息，有序度不断增加，就像一个文明城市的运行。病毒也有自己的“围墙”，但与细胞正相反，它们都会有一层完全由蛋白质分子组成的壳，称为衣壳

10、。相对于柔软、流动的细胞膜而言， 病毒的衣売是坚实而固定的。“围墙”里面是一片死寂，没有盎然的能量交换，没有复制。这样一个“死” 的生命碎片，如果离开“活”的生命，就永远只能保持“死”的状态。于是，病毒必须入侵活细胞，利用活细胞的分子机器以及能量和物质，能生产出更多的病毒颗粒来。材料三：病毒怎么肆虐的呢？复制自己，杀死细胞。病毒的杀伤力比细菌大得多，它入侵到植物或动物细胞内的“目标”就是尽可能多地复制自己。而新病毒的生产过程会把细胞自身的能量和物质储备耗尽。当这些病毒从细胞释放出去时，也就导致了细胞膜的 彻底破裂，随着病毒在宿主体内的传播扩散，细胞一个接一个失去功能、死亡瓦解，宿主也就生病了。

11、这 正是病毒真正杀死生命个体的一个最关键的原因。材料四：冠状病毒是“病毒王”吗？称不上。别以为戴着冠就是王者了，其实冠状病毒并没有什么特殊的。我们平时的普通感冒也有 10到 15 是由温和的冠状病毒引起的。温和的冠状病每会长期潜伏在我们的呼吸道中，只等我们的免疫力下降时， 就出来兴风作浪。但只要我们的免疫力恢复正常，就又会被压制下去。但是，为什么这次的新型冠状病毒肺炎那么厉害？因为“新”呀！人体对于新的病毒往往是防不胜防的，我们自身免疫系统对抗病毒的办法无外于两种：一种是阻止它识别并入侵细胞，一种是在细胞内阻止它利用细胞的资源去生产新的病毒颗粒。除了免疫系统，现代人类手中其实还没有任何一种药物

12、能够置任何一种病毒于死地。抗病毒药物还面临一个困难，就是病毒的变异。细胞中的核酸复制机器本就有一定的错误率，结果就是基因突变，像冠状病毒和艾滋病病毒这样的 RNA （核糖核酸）病毒，变异速度尤其高，从而逃避抗体的识别。疫苗是人类控制和预防病毒最有效的手段，通过接种灭杀活性的病每，使人体从根本上产生抗体免于病毒感染。不过，就像前面所说，像艾滋病病毒这种多变的病毒，目前疫苗的研制仍然没有成功，往往针对的疫苗出现，艾滋病病毒早就变异，疫苗也就没了作用。不过，变异也并非无限的，艾滋病病毒再怎么变异，也还是艾滋病病毒，它的一些关键环节不能发生改变，一旦这些环节发生改变，病毒就无法再侵染细胞或是复制了。如

13、果能够抓住这些关键环节，就有希望找到抗病毒的药物。对于冠状病毒来说，主蛋白酶就是它的一个关键环节，如果有药物能够抑制主蛋白酶的活性，就有希望抑制冠状病毒的复制。现在，各个团队研制药物都取得了成绩，但抗病毒药物的研究是一个艰难而漫长的过程。更为关键的因素仍旧在于我们每个人自身免疫系统的强健程度，以及我们是否有着良好的卫生习惯和应对突发疫情的正确态度，把病毒阻挡在身体之外。（以上材料选自北京广播电视报，有删改） 11.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分）A许多疾病，如流感、麻疹、肺结核、肝炎等，其罪魁祸首都是病毒。 B病毒是“死”的生命碎片，如果离开“活”的生命，就不能存在，所以不是

14、生命。C. 病毒靠不停地复制自己将宿主细胞自身的能量和物质储备耗尽，从而导致宿主生病。D. 抓住病毒不能发生改变的关键环节，就能找到抗病毒的药物。 12 阅 读 材 料 ， 概 括 病 毒 的 特 点 。 （3 分 ） 13小明的奶奶有糖尿病，在体检中，她的肺功能正常，她觉得自己不可能感染新型冠状病毒，所以对社区的各种防控手段不配合，如果你是小明，请你阅读链接材料，结合选文，劝说奶奶引起重视。（3 分） 链接材料一：老年人随年龄增长，机体功能开始退化，在应对病毒时肺部上皮产生干扰素的时间可能会慢半拍，产生的量减少，而免疫细胞释放干扰素以及吞噬病毒的能力均有所下降，导致整体抗病毒能力下降， 容易

15、被病毒感染。链接材料二：糖尿病是一种代谢性疾病，是胰岛素分泌绝对不足或相对不足引起糖、脂肪、蛋白质三大代谢紊乱，体内多种营养物质不能被正常利用所致。糖尿病会导致免疫系统受损，免疫力下降。初三级语文试卷，共 5 页，第 3页（三）阅读下面的材料，完成 14-17 题。（16 分）一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊， 它健壮，肥硕，高傲，沉稳

16、，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲 42 元钱的工资，要养活全家 6 口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人当然包括羊在内的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，

17、往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上

18、看的电影地雷战里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑， 它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教

19、训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上了

20、院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用

21、的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。14本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。（4 分）15. 结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。（4 分）（1）它选择了轻蔑地离开。（2）（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头 侧过去，用一只眼紧贴窗

22、玻璃。16. 本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。（3 分）17. 本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。（5 分）（四）阅读下面的材料，完成 18-19 题。（8 分）（匡超人）次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下， 就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话， 曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！” 匡超人道：“不要站起来，我