山东淄博历年中考语文现代文阅读真题29篇（2003—2020）.docx

1、山东淄博历年中考语文现代文阅读真题29篇(2003-2020)目录2020 年3关于中国园林艺术的阅读3童话的滋味42019 年6找到自己的“燃”点6小区的喜鹊82018 年10萤(节选)10飘逝的风筝122017 年14致信儿子14北京的炸酱面162016 年18小满18最暖心的事202015 年22留住那个心智觉醒的时刻22笔墨童年232014 年25动物的自我意识25倒挂的油画262013 年28激发“到此一游”的文明耻感28与陌生人交流292012 年31石头里有一只会飞的鹰312011 年33追随春天的脚步33【参考答案】【分析】这篇文章写我在小区中发现了喜鹊，从此每天观察它们的飞行

2、、生活，聆听它们的 叫声，发现它们与人类的夫妇十分相似，勤劳，恩爱，为生活忙碌，为培养下一代忙碌，它 们也有自己的精神追求。作者借物喻人，表现出对诗意生活的追求。【解答】（1）本题考查层次结构的划分。题干要求将文章划分为两个部分，所以理解内容与 主旨是解题的关键。这篇散文抒情的对象的喜鹊，作者先写在小区中发现喜鹊并对其日常生 活进行仔细的观察,觉得它们每天的生活与唱和就和生活中的每对夫妇一样，有生活的烦琐, 也有生活的快乐。最后以一次朋友的到访，我们发现了一只高飞的喜鹊，由猜想它高飞的原 因，道出喜鹊也有它们自身的精神追求，点明文章的主旨。所以可按先描写再抒情议论的方 式来划分，第一至十段为一

3、部分，十一至十六段为一部分。（2）本题考查词语的赏析。此 题要赏析的是句子中的副词“总总是”，它们表示无一次例外，结合句意分析作者要突出的 主要喜鹊的某一方面特性即可。第一句中的“总是”，表现喜鹊与人类的关系密切，为下文借 物喻人作铺垫；第二句突出喜鹊的勤劳；第三句表现喜鹊活动的范围；第四句交代喜鹊习行 的高度，突出在二十层楼上看到喜鹊的惊喜。（3）本题考查文本内容的理解与分析。阅读 文章第四段，可以看出这段作者将喜鹊与鹰对比，表现它与人类的亲近，是人类的朋友；第 十三段写喜鹊“如威武的鹰隼”，是因为在二十层高楼I：发现了喜鹊，以此表达对喜鹊突破 常规极限的勇气的赞美。（4）本题考查作者情感的

4、理解。根据文中介绍的喜鹊的生活环境, “这儿一幢幢高楼如山耸立，楼下如宽阔峡谷般的院子绿树成萌这露台一没有草籽，二没 有虫子，三没有水，它为什么要飞了上来”，可以看出作者为现代社会喜鹊生存环境的担忧; 它是凭借了什么样的魔力，什么样的方式，什么样的升高轨迹，居然飞上了二十层楼之高, 如威武的鹰隼立于崖顶？ ”这-疑问，可以看出喜鹊飞到这样高度的艰难，表现作者对它敢 于高飞的勇气的赞美。（5）本题考查句子含义的理解。文章最后两段，是对喜鹊高飞目的 猜想，友人认为“它想看看广阔的北京市景，表现喜鹊有自己的追求与理想；“朋友的回 答竞和我的内心不谋而合，再根据它们不可小觑的精神世界，可以看出作者认同

5、友人的 观点，认为喜鹊的追求值得赞美。作者是以象征手法，以喜鹊来象征人类，指出人类也应如 喜鹊一样，不要被物质所累，要有自己的精神追求。答案：（1）（2）表现喜鹊与人类关系到的 密切，为下文作者由喜鹊联想到人类的生活作铺垫。句中的“总是”“总表现喜鹊与人的 相似，突出他们的勤劳，表现作者对纯朴、勤劳者的赞美之情。交代喜鹊活动的范围， 并突出夫妇的恩爱，为下文作者自叹人类的弗如作铺垫。表现喜鹊的飞行范围与高度， 与在二十层楼上发现喜鹊形成对比，以此突出喜鹊也有不可小觑的精神追求，暗示文章的主 旨。（3）第段将喜鹊与鹰对比，表现它是人类的朋友，所以说“喜鹊不像鹰”：第段 为了赞美喜鹊高飞的勇气，表

6、达它也有崇高的精神追求，所以写它“如威武的鹰隼二（4） 文章连用五个问句表现作者对喜鹊敢于突破常规，飞至高楼勇气的赞美；同时也表达作者对 现代社会，喜鹊生存环境越来越恶劣的担忧。（5）世界上的一切事物，都应该如喜鹊一般, 有自己的精神追求，有属于自己的精神世界，不为物质所累。（2019山东淄博）2018 年萤（节选）法布尔 众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀 自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。 雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽 宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出

7、的光亮可 以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。 雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。 我曾经在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成 很细很细的粒形物质一一光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器 官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝。这种枝干散布在发光物体上面，有时还深入其 中。 我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气相混合 以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为可燃物气 而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则

8、通常被人们称作敏化作用。萤能发 光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物 质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的 细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。 萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地 将自己身上的光放大一些，或者是调暗i些，或者是干脆熄灭它。 那么，这个聪明的小动物，究竞是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观 察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得 更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气的输

9、送停止下来，那光的亮度自然就会 变得很微弱，甚至是熄灭了。 每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总是爱和我玩捉迷藏。就 在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点 儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失 掉。 然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把 一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样 暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是, 我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上

10、。但是，这种种方法都失败了， 各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我乂拿了我 的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些。还有一些 竟然停熄掉了。但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。 假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏。只要你捏得不是特别的重，那么，它们的光亮并 不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。10. 下面理解，符合原文内容和表达的一项是（3分）A. 雌萤和雄萤的发光器官一样，都长在身体的最后三节。B. 萤的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。

11、C. 写“萤总爱和我捉迷藏”是为了说明萤调皮可爱的特点。D. 外界的干扰完全不影响雌萤的发光。【答案】B11. 阅读第段，提炼整合相关信息，用简洁的语言概括“萤火虫”的发光原理。（不 超过50字）（3分）【答案】光亮产生于萤的呼吸器官，由连接着萤火虫的呼吸器官的细细的小管提供的空 气与萤火虫体内自身的“可燃物”混合，产生“氧化作用”，从而产生光亮。12. 将下面的文段与本文对比，说说二者在表达上有什么不同。（4分）萤火虫体长0.8厘米左后，腹部可见腹板67节，末端有发光器，可发出荧光。雄 虫大多有翅，雌虫无翅，身体你比雄虫大，不能飞翔，但荧光比雄虫亮。萤火虫靠体内产生 的一种化学反应来发光，通

12、过控制发光器官内化学反应的开始与结束，以使光产生或消失。【答案】该文段符合说明文语言的特点，简洁平实、通俗易憧。在表达上体现了说明文 的准确性和科学性。而本文表达上，除了说明文的准确性和科学性外，还有个人感情的流露, 充满对萤的喜爱之情；语言生动传神，亲切自然；运用拟人等修辞手法。比如“这个聪明的 小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“它们总爱和我捉迷藏”“或是听到了，也置之不 理”等等。13. 阅读全文，结合相关内容说说你所体会到的法布尔的科学精神。（2分）【答案】（1）善于观察，细心观察。如在草丛观察萤的发光和光亮的消失。（2）反复推敲实验，一丝不苟，锲而不舍，认真钻研。如第九段用不同的方

13、法反复试 验怎么让萤的光亮停止和消失。（3）热爱自然，热爱动物。如“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物” “它们总爱和我捉迷藏”喜爱之情，溢于言表。（2018山东淄博）飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，鹘爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。那是一只“年年有余”的风筝。鸥爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花 样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了 半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听吠到。鸥爷一边走着，_ 边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩了，

14、一个个抢夺着他手中的风 筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？鸥爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是 啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬， 凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早己空无一人的院 落。鸥爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是 满屋子的风筝，又将栖身何处？鸥爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗 都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听

15、说要建飞机场。倒是一些不敢寂寞的春草 早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鸥爷站在地头，先舒展开双肾，又抻了一下脖颈。沉重了一个 冬天的身子，都有些迈不动脚步了。这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鸥爷浑身上下顿然觉得 轻飘飘的，如同要离开地面飞起来-样。若在过去，鸥爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今, 鹘爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹘爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。 每只风筝经过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝， 千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了

16、，浑身的疲惫便飞到 九霄云外。后来，鹘爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的-些老外都来参观他的手 艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里, 一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的 传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦 口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鸥爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄 人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中

17、东一头西一头地上下乱窜。鸥爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突 然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？鸥爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正-脸好奇地望着他。终见有人陪了， 鸥爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说“你玩一下，就 知道了。”男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鸥爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊!男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鸥爷远远地望着，眼前一会 儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追 了几步，却没有拽住随风筝渐

18、渐升起的风筝线，只好哭着跑回鸥爷跟前。鹘爷没有责备，一 脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鸥爷望着那只风筝摇了摇头，没 有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鸥爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来 了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。 说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，儿个人正在里面 烧香焚纸。鸥爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。鹘爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的 风筝。有根线扯着还能

19、落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一 个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹘爷的视线。（选自时代文学2017年第11期，有删改）阅读全文，完成了下面的填空。（2分）这篇小小说以为线索，以一位民间艺人一一鹦爷为主人公，以为背景,讲述了一个具有强烈现实意义的故事。【答案】风筝即将消失的村庄文中写到“鸥爷乂想到过去”，鹘爷想到了哪些事情？小说写这些内容有什么作用？请 概括并分析。（6分）【答案】事情：自幼学艺扎风筝，经他手的风筝活灵活现，给归途的人以慰藉；后来成 为民间艺

20、人，上过电视，吸引过外国人参观；手艺失传，儿子只学了点皮毛，去城里开店 嫌钱。作用：交代主人公鸥爷和故事的背景，补充故事情节；为下文鸥爷和小男孩放风筝做铺 垫，推动故事情节发展：暗示文章主旨，重视“根”的传承，不忘初心。14. 下面的语句耐人寻味，请结合加点的词语进行品析。（2分）整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。【答案】“掏空了身子”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了整个村庄只剩一个空壳的 现状，突出了了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄即将消失，表达了作者对这种情景的 低沉与无奈的心情。15. 陈之藩在失根的兰花中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草。文中 鸿

21、爷所说的“根”又有哪些内涵？ （3分）【答案】示例：根是生“我”养“我”的故土情，是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉， 根是传统文化和手艺传承的源泉。根是无论走到哪里都不会让我们迷失了，指引着我们前 进的方向。16. 小说借塑造“鸥爷”这一人物，反映了怎样的社会现实？对此，你有怎样的思考？ （5 分）【答案】示例：反映了留守老人（传统民间艺人）的落寞：城市化进程的发展与农村土地资 源保护的矛盾；大昂:农村劳动力与人才的流失；传统手艺无人传承和继承变质的现状；现代 人对“根”的迷失等。思考：重视民间艺人的手艺，改变乡村破败落后的现状，吸引人才回流，传统工艺也要 不断继承和发展，与时俱进；追本溯源，不

22、忘初心；重视“根”的教育与传承。（2018山东淄博）2017 年致信儿子麦家儿子，当你看到这封信时，你己在我万里之外，我则在你地球的另一端。地球很大，我 们太小了，但我们不甘于小，我们要超过地球，所以你出发了。这是一次蓄谋已久的远行， 为了这一天，我们都用了十八年的时间做准备，这也是你命中注定的一次远行，有了这一天, 你的人生才可能走得更远。我没有到过费城，但可以想象，那边的月亮不会比杭州的大，或者小；那边的楼房一定 也是钢筋水泥的；那边的街弄照样是人来车往的；那边的人虽然肤色貌相跟我们有别，但心 照样是要疼痛的，情照样是要圆缺的，生活照样是有苦有乐、喜忧参半的。世界很大，却是 大同小异。也许

23、最不同的是你，你从此没有了免费的厨师、采购员、保洁员、闹钟、司机、 心理医生。你的父母变成了一封信、一部手机、一份思念，今后一切你都要自己操心操劳， 饿了要自己下厨，乏累了要自己放松，流泪了要自己擦干，生病了要自己去寻医生。这一下， 你是那么的不一样，你成了自己的父亲、母亲、长辈。这一天，是那么的神奇，仿佛你一下 就长大了。但这，只是仿佛，不是真实。真实的你只是在长大的路上，如果不是吉星高照，这条路 必定是漫漫长长的，坎坎坷坷的，风风雨雨的。我爱你，真想变作一颗吉星，高悬在你头顶, 帮你化掉风雨，让和风丽日直伴你前行。但这是不可能的，即便可能，对不起，儿了，我 也不会这么做。为什么？因为我爱你

24、，因为那样的话，你的人生必定是空洞的、苍白的、弱 小的，至多不过是一条缸里的鱼，盆里的花，挂着铃铛叮当响的宠物。迭样的话我会感到羞 愧的，因为你真正失败了。你可以失败，但决不能这样失败，竟然是被太阳晒死的，是被海 水咸死的，是被寒风冻死的。作为男人，这也许是莫大的耻和辱！好了，就让风雨与你同舟吧，就让荆棘陪你前行吧。既然有风雨，有荆棘，风雨中不免 夹着雷电，荆棘中不免埋着陷阱，作为父亲，我爱你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要 守护好自己哦。说到守护，你首先要守护好你的生命，要爱惜身体，要冷暖自知，劳逸结合, 更要远离一切形式的冲突，言语的，肢体的，个别的，群体的。青春是尖锐的，莽撞的，任 何

25、冲突都可能发生裂变，而生命是娇嫩的这一点我只想一言蔽之，生命是最大的，生命 面前你可以理直气壮地放下任何一切，别无选择。其次，你要尽量守护好你的心。这心不是心脏的心，而是心灵的心。它应该是善良的， 宽敞的，亮堂的，干净的，充实的，博爱的，审美的。善是良之本，宽是容之器，亮了，才 能堂堂正正，不鬼祟，不Mo心若脏了，地狱无处不在，天堂也是地狱；心若空了，陷阱 无处不在，黄金也是陷阱。关于爱，你必须做它的主人，你要爱自己，更要爱他人，爱你不喜欢的人，爱你的对手。 爱亲人朋友是人之常情，是天理，也是本能，是平凡的；爱你不喜欢的人，甚至仇人敌人， 才是道德，才是修养，才是不凡的。儿子，请一定记住，爱是

26、翻越任何关隘的通行证，爱他 人是最大的爱自己。呵呵，儿子，你的父亲真饶舌是不？好吧，到此为止，我不想你，也希望你别想家。如 果实在想了，那就读本书吧。你知道的。爸爸有句格言：读书就是回家，书这一张纸比钞票 更值钱！请容我最后饶舌一句，刚才我说的似乎都是战略性的东西，让书带你回家，让书安 你的心，让书练你的翅膀，这也许就是战术吧。11. 请根据提示填空。（3分）在信中，父亲娓娓道来语重心长，对即将开始国外生活的儿子提出了自己的希望：学会 自理，爱己爱人，读书安心。12. 根据提示揣摩下面的句子，体会父亲的情怀。（4分）但这是不可能的，即便可能，对不起，儿子，我也不冬这么做。（提示：如何理解句中

27、的“不可能”和“不会” ？）（2）好吧，到此为止，嗖不思您，也希望你别想家。（提示：如何理解“我不想你” ？）结合上下文，谈谈对下面这句话的理解。（2分）心若脏了，地狱无处不在，天堂也是地狱；心若空了，陷阱无处不在，黄金也是陷阱。13. 读罢此信，你一定有很多感触请拟写一段推荐语，把这封信推荐给你的同学 （3分）【参考答案】11. 正视失败爱惜生命守护心灵【解析】本题考查对文章内容的把握。通读全文，按照文意可将文章分层，再概括每层的 层意，仿照题干中给出的形式，用四字词语进行概括即可。12. （1） “不可能”是客观事实.告诉儿子要正视现实，父亲不可能一直为孩子遮风挡雨；“不会”则是主观上父亲

28、的态度，告诉儿子一切要靠自己。(2) “我不想你”是作者的“ 口是心非”，实则蕴含了作者对儿子的无尽的思念之情，作 者这样说是想要宽慰儿子，让儿子不要想家，希望儿子能在费城安心学习、生活，体现了作 者对儿子深深的爱。【解析】本题考查品析重点词句。解答本题，要结合对文章主旨的把握来进行。文章第三 自然段主要表达了父亲希望儿子能独自解决困难的愿望，父亲“不可能”也“不会”一直为 儿子遮风挡雨，希望儿子独立、坚强。“我不想你”则是对儿子情绪的安抚，希望儿子“也 不要想家”。13. “心”是“心灵”的“心，这“心”可以理解为精神、胸怀、品格、意志等，父亲通过 心若“脏了”“空了”的后果反面论证守护心灵

29、的重要性，表达出希望儿子成为善良、宽容 的人的愿望。【解析】本题考查重点句子理解。文章的第五自然段主要表达了父亲希望儿子守护心灵的 愿望，父亲强调这“心”是“心灵”的“心”，是希望儿子善良、宽容，守护好自己的心灵。14. 示例：如果你身处异乡，远离了亲人，你会有哪些感受？思亲情急，念乡情切，事事要 动手，时时费心思，你多么想有一个人陪在身边，多想有一个人能伸手相助，可“这个人” 毕竟在遥远的地方，自己该怎么办？麦家在致信儿子中讲了很多，你不妨从中找寻答案。【解析】本题考查拟写推荐语。作答时要结合文章主旨，注意语句通顺，表达得体。 (2017山东淄博)北京的炸酱面刘齐 北京的炸酱面很有名，我从小

30、就知道。那时我在沈阳读书，家里常吃炸酱面。本来母 亲做的己经不错了，我们吃得也快活，但幼年在北京住过的父亲仍不满意，认为没有北京的 地道。我心想，北京人跟毛主席紧挨着，又有长城又有天安门，还能吃到比我们这个更棒的 炸酱面，好事都让他们赶上了，难怪户口那么金贵。 长大看电视剧四世同堂，那里面有几个北京老爷子一起吃炸酱面，吃得踢里吐噌 的，我在电视外面都替他们香得不行。各种书里也有不少赞誉，给人的总印象，北京除了烤 鸭、涮羊肉等菜肴名震中外，主食方面最拿得出手的，就是堂堂炸酱面。说它是主食，似乎 不妥；因为它还配有许多小花样，不就菜也能吃得很好，故应叫主副兼备的吃食。据说，老 北京人对炸酱面格外青

31、睐，平时舍不得惊动它，重要时刻才肯拿来派用场。炸酱面在北京众 多面条中风头最健，简直可以评为京面。 现在我也有了北京户口，走大街穿小巷，上商店入公厕，都有自豪感。北京的风光养 我眼，北京的伙食养我身，我特别感激。但对北京的炸酱面却再也不敢钦佩，确切说，不敢 钦佩炸酱面里的那个酱。 面是没的说，手擀的，筋筋道道的，一碰到牙，牙就高兴。菜码也无可挑剔，黄瓜丝， 水萝卜丝，其他丝，外加豆芽、豆瓣等，赤橙黄绿，清凉可人。还有老醋，还有辣油，还有 白嫩爽滑的蒜瓣，万事俱备，千军待发，只欠那个酱了。那个酱却不争气，黑乎乎的，驹咸 黝咸的，酱上泛一层令人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉丁，亘旦冰凉呆

32、滞， 好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。 如果我只在一家饭馆遇到这种酱，我会要求自己看主流，识大节。问题是不少饭馆都 是这种酱，其中一些店铺还理耳任壮地挂着“老北京炸酱面”或“正宗北京炸酱面”的大招 牌，小伙计特意穿着老式服装，用朴素而精致的青花瓷碗盛酱，用谦卑而骄傲的京腔高喊“来 了您呐”“慢用了您呐”一一面对这一切，我变得十分困惑，主流观就有些动摇。 炸酱面以酱成名，兵熊熊一个，将（酱）熊熊一窝，酱的责任极其重要。历史也悠久, 几千年以前，古人还没发明涤棉、味素、塑料盆呢，就已经做得一手好酱了。一千四五百年 以前，北魏一个老干部贾思勰，给“齐民也就是平民百姓，写了一本流芳千古的实

33、用性名 著，里边专门有一节讲怎样做肉酱。贾先生特意嘱咐说，要割取刚宰杀的新鲜肉，去掉肥肉, 剁得细碎一些。如若与肥肉混在一起，会使酱变得油腻（“取良杀新肉，去脂，细铿” “合脂 令酱腻”，出自齐民要术-作酱等法第七十-肉酱法） 我们家乡的现代人在做酱方面更有两下子。前段，我在锦州、沈阳f些默默无闻的 小馆子吃炸酱面，酱都是现吃现炸，热腾腾的，香喷喷的。花样也多，有鸡蛋酱、肉酱等。 肉酱里不但有肉（是新鲜的瘦肉丁），还有青辣椒，有时有豆腐干、豆腐泡。酱往往也是东 北大酱、甜面酱或豆瓣酱的复合体，多样香，不像北京那些店，仅由当地黄酱独输一方。 我无意以家乡的好处来贬低炸酱面，我只是为它着急，就像为

34、一个不思进取的名家惋 惜一样。北京多好啊，名胜古迹比炸酱面里的菜码还多，老北京话的意味比手擀的面条还长, 怎么那个酱就那么徒有其名，让人泄气呢？ 或许这些年，我仍像一个初入皇城的外地人那样，只在北京的表打转转，一直没有发 现真正的好酱，而该酱矜持地躲在三进四进的深宅大院、十层二十层的高楼大厦里，与一些 熟知其妙的人物悄悄欢乐。 或许，被前人无数次夸奖过的那个酱，原本就是我现在所见的模样，只是今人发展太 快，口味太刁，已经吃不出多好的滋味了。（舌尖上的中国，中国青年出版社2012年6月）请根据提示，按照文章写作顺序梳理“我”对北京炸酱面的心理感受，完成下面的填空。 （3分）钦佩一一一一释然在两段

35、中，作者从哪些方面写了北京炸酱面的名气？有什么作用？（4分）15. 本文语言诙谐、风趣。请根据语境，品味下面句子或加点词语的表达效果。（6分）（1）那个酱却不争气，黑乎乎的，舸咸的咸的，酱上泛一层令人难堪的浮油，酱里面藏 一些令人更难堪的肥肉丁，亘旦冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。（2）问题是不少饭馆都是这种酱，其中一些店铺还理卓气疝地挂着“老北京炸酱面”或“正 宗北京炸酱面”的大招牌，本文题目是北京的炸酱面，文章不仅仅是写北京炸酱面存在的问题，读罢全文，你 还读出了哪些更深长的意味呢？（2分）16. 请从生活中选择一种给你留下深刻印象的食物，借鉴文中第段写一段话，要融进

36、你的 独特感受。（100字左右）（3分）【参考答案】14. 困惑着急（惋惜）泄气【解析】本题考查对文章内容的把握。解答本题，要先通读全文，按照文意可将文章分层, 再概括每层的层意，分析作者的心理，选择合适的词语作答。15. 历史悠久；父亲的认可；电视剧、书中的赞誉；老北京人的青睐。作用：引起读者阅读兴趣，引出下文；欲抑先扬，与下文中作者对现在的北京炸酱面 的态度形成对比。【解析】本题考查信息的提取概括。解答本题，要从文章段中寻找答案，再用精练的 语言进行概括。16. (1)作者运用拟人、夸张等修辞手法，从色、味等方面对酱进行了一番挖苦，语言诙谐 风趣，读来令人捧腹。(2) “理直气壮”运用了拟

37、人的修辞手法，写出了老北京人对“酱的自信与夸耀，体现 了 “酱”在北京人心目中的地位。【解析】本题考查品味语言及分析表达效果。根据题干中给出的信息，从语言“诙谐、风 趣”方面入手进行赏析即可。17. 示例：一些传统的东西，在葆有自己的独特优点的同时，要注意与时俱进，不断创新。(言之有理即可)【解析】本题考查开放性阅读。解答本题，要根据文章的主旨进行延伸，解读文章的言外 之意。作答时要注意扣合主旨，语言通顺。18. 示例：周村烧饼：以小麦粉、白砂糖、芝麻为原料，运用传统工艺制作而成。外形圆而 色黄，正面洒满白芝麻，背面酥孔密布，薄如秋叶，形似满月。入口即碎，香满口腹，酥脆 异常，久嚼不腻，回味无

38、穷。【解析】本题考查语言运用。解答本题，要根据题干要求，选取日常生活中自己熟悉的事 物，仿照文段中运用的修辞手法，多角度描述其特点，用通顺的语言表达出来。(2017山东淄博)2016 年小满 小满节气，在每年5月2()日至22日之间，24节气中的第八个节气，也是夏季的第 二个节气。今年小满交节时刻为5月20日22时36分。 寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气, 而在物。古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满” o这时，北方冬小麦等夏熟作物籽 粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。小满是最“接地气”的节气。 农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。此时

39、，小麦度过一冬的休眠期后，经过返青 拔节，抽穗开花，亟需薰风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的劲头。麦穗已 经抽齐，麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。等到这晶茕的嫩绿变为黄绿，麦子也即 将成熟了。农谚又云“小满未满，还有危险”。小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键，籽粒 才刚刚盈实，若碰到灾难天气或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大打折 扣。 在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐潢”的说法，反映了这时南方降雨增多的 气候特点。确 实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位 也逐渐上涨。 此时，南方的早稻早己抽穗，农人除了给早稻增肥，还要忙着栽插中稻

40、。“秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地 里。若是高度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重要的，是“水”。若小满雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻：若雨水过丰，栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击, 秧苗轻则东倒西歪，重则被雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的期许。 小满，是麦子的秋，是水稻的夏。 按中国传统科学理论，四月小满即是一年中阳气最旺的时节，也是最潮湿闷热的时节。 这时万物生长最为繁茂，人体的新陈代谢也最旺盛。正因为如此，人体在小满时消耗的营养 物质最多，所以需要及时补充，才能使身体、五脏六腑不至于有所伤耗。这时，可以多吃一 些清

41、热、暖胃、温补的食品。因为空气潮湿，小满节气也是呼吸系统疾病、皮肤病的高发期, 人们要预防湿邪入侵，多吃一些有化湿通淤作用的食物，如赤小豆、慈茵仁、绿豆、冬瓜等, 忌食辛辣甘肥、生湿助湿的食物。11. 本文围绕“小满”这一节气，说明了哪些方面的内容？请简要概括。（3分）答：12. 文章多次引用农谚进行说明，请概括说说这样写的作用。（2分）答：13. 科学性是说明文的生命。请结合下面语句中的加点词语做简要分析。（4分）（1）今年小满交节时刻为5月20日22时36分。（2）从小满开始，全国各地浙次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐 上涨。答： 14. 二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农

42、事的补充历法，凝聚养劳动人民的智 慧。请从你知道的节气中任选一个加以介绍。（3分）答：【参考答案】（1）小满的时间；小满的含义；小满时农作物的生长特点；小满时的气候特 点；人们饮食的注意事项。（2）多处引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的特点，生动形象，有说服力.（3）准确说明了今年小满节气到来的时间.“渐次意思是逐渐，从小满开始， 全国各地逐渐进入夏季，体现了说明文语言的准确性。（4）清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天，是中国传 统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。中国汉族传统的清明节大 约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。清明节原是

43、指春分后十五天，1935年中华民 国政府明定4月5 口为国定假口清明节，也叫做民族扫墓 节。2006年5月20 口，经国务 院批准，将清明节列入第一批国家级非物质文化遗产名录。芒种是二十四节气中的第9 个节气，更是干支历午月的起始：时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75时.芒 种字面的意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”。中国古代将芒种分为三候：“一候 螳螂生：二候鹏始鸣；三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。【点评】说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确这一特点答题。 答题格式: 说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物的特

44、征 /事理，xx词体现了语言的准确性。（2016山东淄博）番薯342010 年36孑L子心和庄子气36此人不用抒情382009 年39绚丽的蝴蝶40躺在母亲身边412008 年43散文的最高境界43小鸟，你飞向何方（节选）442007 年46梦的科学与科学的梦46苏七块482004 年49镜头下逃命的藏羚羊49海水灌溉农作物51最暖心的事（美国）鲍勃布劳顿 十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人， 有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于-个老太 太。 那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是

45、 一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。 我到达FI的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑薮转地立在我的眼前，只有一楼 有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然 后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现 治安问题。然而，我也知道这个时间在 这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的 那户人家敲了敲门。 等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。 隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿 一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，

46、帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世 纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。 “你能帮我拎一下包吗？ ”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她 走得很慢，边走边对我感谢不尽。 “这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能 得到同样的服务。” “你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？ 我很想再看看这座城市” “能，不过这就不是最近的路了。”我答道。 “这不要紧。”她说，我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太， 是去圣洛安敬老院。” 我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”

47、 她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。11我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足 足有两个多 小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥 娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她 说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是 个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后 默默凝视前方，一句话也不说。12当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”13车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬

48、老院的两个工作人员正在等着我们，工作 人员说：“这位老太太直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在 今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。14 “我应该付给你多少钱？ ”菲奥娜太太取出钱包问我。15 “不要钱。”我答道。16 你也要养家。”菲奥娜说。17 “还有其他客人呢。”我说，接着儿乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱 住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。18我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是 一个即将结束的生命发出的声音。一路匕我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急 躁没有耐心的司机，

49、如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形 呢？19我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来,却是我生中最暖心的件事情。（选自青年文摘2014年第11期，有改动）15. 本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。（3分）答：16. 阅读第11段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。 （4分）答：17. 本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于“我”的两处细节描写，简要分析 这些细节的丰富内涵。（4分）答：18. 文章题 目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。（4分）答：19. 读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面

50、产生了哪些感悟？请用凝练的语言 写出来。（3分）答：【参考答案】【分析】本文记叙了 “我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院的事件， 过程中“我”满足她的年一个愿望，送她到她想去的每一个地方，最后到达目的地时，还坚 持不收她的车费，给了她拥抱，使她在生命的最后时刻感受到温暖，而我也从中体会到了助 人的快乐，也感到很温暖。【解答】（1）本题考查概括故密内容的能力记。叙事件重要的讲明事件发生的起因、 经过和结果，本文讲述了 “我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院的事件， 起因是：菲奥娜太太由于患病必须要去敬老院，经过：在去敬老院的过程中发生的每一个小 事件，如我送她到她想去的

51、每一个地方，我不收她的车费，我给了她拥抱；结果： 她 在生命的最后时刻感受到了温暖，而我也因为帮助了她而感到温暖。（2）本题考查人物心理活动分析.在经过城里两个多小时过程中，菲奥娜太太回忆了 自己过去的美好生活，表达了对生命的不舍。（3）本题考查人物细节描写分析。人物细节描写主要包括：语言描写、动作描写、肖 像描写、神态描写、服饰描写等.本文有作者对老太太的服饰描写，如“她身穿一件印第安 大花布上衣，头戴顶圆桶形帽子，帽子上还罩了 条面纱”，此处写菲奥娜太太穿戴过时 花哨，生动形象地表达了老太太比较爱美，神态描写，如“默默凝视前方”，通过对菲奥娜 太太细致的神态描写，写出她沉浸在对过去美好时光

52、回忆的神态，表达了她对年轻时代美好 生活的怀念和不舍，同时表达了作者对老太太的怜悯、欣赏、和爱心。（4）本题考查题目的含义。“暖心”的含义可以从两个方面进行理解：一方面我帮助 别人时别人感到温暖；另一方面我在助人的过程中自己感到快乐。（5）本题考查文章蕴含的哲理分析。文章最后“我做的这件事情似乎微不足道，但是 现在想起来，却是我-生中最暖心的一件事情”是文章感情的升华，可以从中得出的哲理可 以根据自己的理解，如对待弱势群体要友善、有耐心，在生活中多做一些“微不足道的能帮 助人的小事，也许会给别人带去很大的温暖。答案：（1）“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个愿

53、望（或送她到她想去的任何地方），最后到达目的地，不收她的出租车费，还给了她一个拥 抱，她感到很快乐，“我”也很温暖.或者：我送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时, 满足她的每一个愿望并不收费，使她感受到了生命最后时刻的温暖。（2）对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。（3）作者对老太太的外貌（肖像）、神态作了细致描写，写老太太穿戴过时花哨，以 及沉浸在对过去美好时光回忆的神态（或“默默凝视”的神态），生动形象地表现了老太太 热爱生活（或爱美），对年轻时代美好生活的眷念（或怀念），表达了作者对老太太的怜悯、 欣赏、和爱心。（4）暖心：菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和帮助，她感到

54、快 乐和温暖；“我”帮助了一个生命即将结束的老太太，“我”感到温暖。（5）示例：对待弱势群体要友善、有耐心；在生活中多做一些“微不足道的能帮 助人的小事，也许会给别人带去很大的温暖。【点评】本文通过记录一件小事表达了一个暖心的主题，理解文章过程中重要理解文章 情感升华。（2016山东淄博）2015 年留住那个心智觉醒的时刻周国平 一个5岁的男孩看见指南针不停转动，最后总是指向同一个方向。他心中顿时充满惊 奇：没有一只手去拨动，怎么会发生这样的事呢？从这个时刻起，他相信事物中一定藏着某 种秘密，等待着他去发现。爱因斯坦之所以成为伟大的科学家，就是从这个时刻开始的。在 所有孩子的成长过程中，都会出

55、现这样的时刻：好奇心觉醒了， 面对成年人己经习以为常的世界，他们提出了绝大部分成年人没有想到也回答不了的 问题。和好奇心一起，还有想像力和理解力，荣誉感和自尊心，心灵的快乐和痛苦，总之， 人类精神的一切高贵禀赋也先后觉醒了。假如每个孩子生命中的这个时刻在FI后都能延续下 去，成为真正的起点，人类会拥有多少托尔斯泰、爱因斯坦、海德格尔啊！ 当然，这是不可能的，由于心智的惰性、教育的愚昧、功利的驱迫、生活的磨难等原 因，对于大多数人来说，儿童时代的这个时刻仿佛注定只是昙花一现，然后不留痕迹地消失 了。但是，趁现在的孩子们正拥有着这个时刻，我们能否帮明他们尽可能多地留住它呢？ 诺贝尔奖获得者与儿童对

56、话所做的也许就是这样一件有意义的工作。不妨说，获 奖者们正是-些幸运地留住了那个心智觉醒时刻的人。在那个时刻之后，他们没有停止提问 和思考，终于找出了隐藏在事物中的某个或某些重大秘密。比如1986年物理学奖得主宾尼 希，在他小时候，由于父母不让他随便打电话，他就自己想办法，用两个罐头盒和一根紧绷 的长绳子制作了一部土电话机。当孩子们能够用它在相邻房间清楚地通话时，他品尝到了成 功的巨大快乐。后来他因研制可以拍摄到原子结构的光栅隧道显微镜而得奖，我相信这一成 果与那部土电话机之间一定存在着某种联系。 为什么天空是蓝的？为什么树叶是绿的？为什么我们忘记一些事情而不忘记另i些 事情？为什么有男孩和女

57、孩？为什么1 + 1=2?为什么有贫穷和富裕？为什么会有战 争这些诺贝尔奖获得者所回答的问题似乎都属于十万个为什么的水平，可是，请仔 细想一想，不必说孩子，有多少大人能够说清楚这些貌似简单的问题？他们的讲述还表明， 他们每个人的特殊页献往往就是建立在解决某一简单问题的基础之上的，是那个简单问题的 延伸和深化。关于科学家工作的性质，1986年化学奖得主波拉尼有一个生动的说法：和小 说家一样，科学家也是讲故事的人,他们用&己讲的故事来为看似杂乱的事物寻找一种联系, 为原因不明的现象提供种解释。的确，在定意义上，一切创造活动都是针对问题讲故事， 是把故事讲得令人信服的努力。譬如说，自然科学是针对自然界的问题讲故事，社会科学是 针对社会的问题讲故事，文学艺术是针对人生的问题讲故事，宗教和哲学是针对终极问题讲 故事。我由此想到，我们不但要鼓励孩子提问题，而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事， 通过故事给问题一个解答。是对是错无所谓，只要是在动脑筋，就能使他们的思考力和想像 力得到有效的锻炼。 请诺贝尔奖获得者与儿童对话，这是一个有趣的