部编人教版八年级语文上册安徽第三单元单元测试题

1、.安徽第三单元检测卷时间：150分钟总分值：150分其中卷面书写占5分题序一二三总分得分一、语文积累与综合运用35分1默写古诗文中的名句名篇。10分1请在以下横线上填写出古诗文名句。任选其中6句，不得多项选择相顾无相识，_。王绩?野望?_？烟波江上使人愁。崔颢?黄鹤楼?征蓬出汉塞，_。王维?使至塞上?_，云生结海楼。李白?渡荆门送别?_？但感别经时。?庭中有奇树?_，志在千里。曹操?龟虽寿?风声一何盛，_！刘桢?赠从弟?其二?三峡?一文中总括三峡春冬之时风光的句子是：_，_。2默写白居易?钱塘湖春行?的后四句。_，_。_，_。2阅读下面的文字，完成14题。9分中国人对山水自古情有独衷，登山那么

2、情满于山，观海那么意溢于海。南国山水温婉柔媚，北疆山水秀雅奇异，西域山水苍凉神秘，巴蜀山水俊美清寒寄情奇山异水，物我交融，天人合一，实为赏心乐事。所谓“仁者乐山，智者乐水，仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和chuí炼自己的仁爱之心；智者那么涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。好山好水是我们的物质财富，更是我们的精神营养。山水成为我们驰骋个性精神、张扬生命理想最自由的场所和最广阔的天地。1根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。3分chuí炼洗濯驰骋2文中有错别字的一个词是“_，这个词的正确写法是“_。2分3文段画线句主要运用了_的修辞手法。2分4请写出你喜

3、欢的一联与山或水相关的诗句。2分_3运用课外阅读积累的知识，完成12题。4分1?红星照耀中国?又名?_?，是美国著名记者_的不朽名著。作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进展了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了本书的写作。2?红星照耀中国?一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。文中的“大迁移是指A国民革命军北伐B朱、毛红军会师井冈山C北方少数民族南迁 D中国工农红军万里长征4某校举行“走进国学经典主题学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。12分12018年10月26日下午两点，学校准备在报告厅设立“名家讲堂，请你代表校学生会，给

4、安徽大学中文系的王教授写一封邀请函，请他给全体师生做“古诗吟诵技巧的讲座。4分2讲座过程中，为促进语文老师在诗歌教学方面的交流，王教授用手机“面对面建群的方式组建了一个微信群，邀请所有语文老师参加。下面是添加流程图，请你读图后写一段话，帮助老师们进入微信群。70字以内4分_3活动完毕后，某班班长写了一篇班级总结会的发言稿，下面是其中的一部分，请你按要求帮助他补充、修改。4分世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而国学就是中国人独一无二的文化，国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精华，维系着中华文化之根。_?我们班级大部分同学是独生子女，在爷爷奶奶、爸爸妈妈的溺爱中

5、成长，A导致越来越多的同学存在这些问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私。这些问题都可以通过学国学加以改善，B因为学国学的目的就是为了让大家先学做人，后学做事。两段文字中间衔接不够严密，请你在横线上补写一个问句，使两段文字过渡自然。A处画线部分语言不够简洁，可改为“_。B处画线句存在句式杂糅的语病，可将“_一词删去。二、阅读55分阅读下面的文字，分别答复以下问题。一15分三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝多生

6、怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多兴趣。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。5解释以下加点的词。5分1沿溯阻绝_2不以疾也_3林寒涧肃_4属引凄异_5哀转久绝_6翻译以下句子。4分1自非亭午夜分，不见曦月。_2清荣峻茂，良多兴趣。_7第三自然段写三峡春冬风光时，既描写了“_的静景，也描写了“_的动景，动静结合，相得益彰。用文中句子答复2分8从全文看，第四自然段引用渔者歌谣的作用是什么？4分_二14分答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣

7、；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。9解释以下句子中的加点词。4分1五色交辉_2四时俱备_3晓雾将歇_4沉鳞竞跃_10翻译以下句子。4分1山川之美，古来共谈。_2自康乐以来，未复有能与其奇者。_11“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写获得了怎样的表达效果。3分_12本文表达了作者怎样的思想感情？最能表达作者思想感情的句子是什么？这个句子运用了什么表达方式？3分_三13分【甲】山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐

8、以来，未复有能与其奇者。【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。13解释以下加点的词。5分1夕日欲颓_2未复有能与其奇者_3负势竞上_4鸢飞戾天者_5窥谷忘反_14用现代汉语翻译文中画线的句子。4分1从流飘荡，任意东西。_2横柯上蔽，在昼犹昏。_15甲文中统领全文的句子是“

9、_；乙文中总领下文写景的句子是“_。2分16甲、乙两文都是写自然景物，表达了作者对_的热爱之情，但两文的思想风格不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文那么暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“_即可看出。2分四13分【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲惫，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？由是如挂钩之鱼，忽得解脱。假设人悟此，虽兵阵相接

10、，鼓声如雷霆，进那么死敌，退那么死法，当恁么时也不妨熟歇。选自?东坡志林·记游松风亭?【注】木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：如此，这样。17解释以下加点的词。4分1怀民亦未寝_2但少闲人如吾两人者耳_3余尝寓居惠州嘉祐寺_4思欲就亭止息_18用现代汉语翻译文中画线的句子。4分1庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_2由是如挂钩之鱼，忽得解脱。_19甲文中“月色入户运用了拟人手法，写得很有人情味。请说说这样写的好处。2分_20甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间、地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。3分_三、写作55分21阅读下面文

11、字，按要求作文。55分春花秋月，夏雨冬雪；碧海青天，广原大漠；朝露翠林，残阳古道；高楼林立，野村山居；车水马龙，孤云闲鹤只要有一颗感受美的心，处处都能见到最美的风景。请结合自身的经历和体验，以?这一道美丽的风景?为题，创作一篇写景文章。提示与要求：1自定立意，写出你的经历、感悟、认识。2文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。3不要套作，不得抄袭。4考虑到内容的充实，文章不要少于500字。*;安徽第三单元检测卷11长歌怀采薇日暮乡关何处是归雁入胡天月下飞天镜此物何足贵老骥伏枥松枝一何劲清荣峻茂良多兴趣2乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行缺乏绿杨阴里白沙堤21锤zhuóchng2

12、情有独衷情有独钟3排比4例如一：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。例如二：横看成岭侧成峰，远近上下各不同。31西行漫记埃德加·斯诺斯诺2D41例如：尊敬的王教授：您好！我是××学校学生会的代表×××，我校将于2018年10月26日下午两点在校报告厅设立“名家讲堂，特邀请您到场为我校学生做有关“古诗吟诵技巧的讲座。希望您能在百忙之中抽出时间参加，我们期待您的到来。2018年10月18日2例如：先进入微信，点击右上角“，在显示的页面中选择“发起群聊，进入下一个页面后，点击“面对面建群，然后在出现的界面中，输入3533四个数字，即可进入该群。

13、3例如：那么，国学在我们现实生活中有什么作用呢导致他们存在这些问题为了51顺流而下2快3肃杀，凄寒4延长5消失61假设不是在正午或半夜，就看不见太阳或月亮。2水清树荣，山高草盛，有很多兴趣。7素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞漱其间8进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。91辉映2季节3消散4鱼101山川风光的美丽，自古以来就是文人雅士共同议论欣赏的。2自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人可以欣赏这种奇丽的风光了。11猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏意思对即可。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。12沉醉于山水的愉

14、悦之情和与知音共赏美景的得意之情。“实是欲界之与其奇者。议论。131坠落2参与。这里有欣赏、领悟的意思3凭借4至、到达5同“返，返回141乘船随着江流漂荡，听凭船随意向东或向西漂流。2横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。15山川之美，古来共谈奇山异水，天下独绝16山水自然鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反171睡觉2只是3曾经4到，靠近181月光下庭院的地面像积满了水一样清明澄澈，水中水藻、荇菜交织纵横，大概是竹子和柏树的影子。2于是我好似已经挂在鱼钩上的鱼儿，突然得到理解脱。19作者把无情感的月亮人格化，写得生动有趣，衬托了作者欣喜的心情；在作者的笔下，那柔美的月色是那样善解人意，当作者孤寂无聊的时候，它悄悄地溜进屋来慰藉作者。20乐观、旷达或“豁达、洒脱等；随缘自适或“随遇而