人教版语文二年级上第三单元第四单元教案

1、 黔西县大关镇第一小学备课教案年级二年级上册授课教师课题识字三授课时间教学目的知识及技能认识个生字。会写个字。过程及方法正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。情感态度和价值观激发热爱祖国的的感情,对三字经这种传统的语言形式充满浓厚的兴趣。教学重点认识个生字。会写个字；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容，激发热爱祖国的情怀。教学准备搜集有关中华民族的情况，了解黄河、长江、长城、珠峰等地理名词。法制教育渗透目标教学课时教学过程（第一课时）课时目标、认识个生字。会写个字、正确、流利地朗读课文。有感情地朗读第一、二句。、感受祖国的伟大。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴

2、趣。教师学生课后反思一、创设情境生成问题、教师展示一组图片：黄山、长城、布达拉宫、长江、黄河、云海、珠峰等等壮丽的风景图片。、这么美的祖国，有人用三字经的形式三个字三个字地写了一篇文章，今天我们就来学习这篇非常有趣的文章。、说说你都看到了什么？教师边听边板书边引导学生把词念准确 、你有什么感觉吗？二、合作交流探究问题、指导生利用拼音自己小声地朗读课文，划出生字词语。、检查朗读情况，开火车逐句读。、调动学生生活积累识字。 “岛（海南岛、舟山群岛）、民（人民路、人民政府、江泽民）等。、指四名学生逐句读。、指导生挑自己最喜欢的一句练一练。、课件出示：黄河汹涌奔流的情景。如果用一个词来描述，你用哪个词

3、？为什么？出示词语：黄河奔你能否用同样的方法来说说下面几幅图？课件出示图片：长江、长城、珠峰、利用拼音自己小声地朗读课文，划出生字词语。、去掉拼音读一读词语。、开火车逐句读。、通过朗读句子或介绍记生字的好办法识记生字。、多种形式读词语。三、解决问题强化反馈、师出示：夕、及、川、洲。、学生临写，师组织评议。、同学们仔细观察，把自己发现的要注意的地方告诉大家。、学生临写。 黔西县大关镇第一小学备课教案课 题识字授课时间第二课时课时目标、会写个字。、有感情地朗读课文，熟读成诵，感受祖国的伟大。教学重、难点有热爱祖国的 情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生成问题、指导

4、生开火车认读生字。、出示课后“我会读”中的词语用不同的形式来读认读生字。二、合作交流探究问题、指导学习三四句质疑解词：、课文除了写祖国的山河壮美、风景如画，还写了什么？、解决生的疑问如：台湾在哪里？为什么说台湾和大陆是一家？各民族是哪些民族？我们自己是什么民族？、全班讨论交流。、播放歌曲爱我中华，升华主题。、让我们把整篇课文连起来读一读吧。分组读、男女读、师生读。试着背一背。、自己读读三四行。自己练读课文，同桌互相听听。、提出自己不理解的问题，小组讨论，小组解决不了再提出来。三、解决问题强化反馈、根据以往的要求，让学生观察生字，并把自己的发现告诉大家。、结合学生的分析，教师范写。重点指导“争、

5、民、族”板书设计：识字 山川美    可入画 隔海峡    是一家 齐奋发    兴中华 、上网或从书上查一查我国少数民族的资料，收集祖国各处风光名胜的照片和图片。、把自己收集到的资料、照片和图片拿出来，及小组同学交流。 黔西县大关镇第一小学备课教案年级二年级上册授课教师课题、欢 庆授课时间教学目的知识及技能、认识个生字。会写个字。、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文过程及方法通过正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。情感态度和价值观加深对祖国的热爱之情。

6、教学重点认识生字，规范书写生字。有感情地朗读课文。教学难点品味生动形象的语言，入境融情在欢庆国庆的场面中，加深对祖国的热爱之情。教学准备多媒体（有国庆的录像、图片或资料介绍），生字卡片。法制教育渗透目标向学生渗透中华人民共和国国旗法和中华人民共和国国徽法，教育学生热爱国旗。教学课时教学过程（第一课时）课时目标、认识个生字。、正确、流利、有感情地朗读。教师学生课后反思一、创设情境生成问题、板书：成功什么叫“成功”？相信小朋友都有过哪些成功的经历？、出示北京申奥成功的画面。、学生将自己知道的中国北京申奥的情况说给大家听，老师再补充一部分小资料。、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起去

7、读一读吧。、大家说说自己有什么成功的经历。、学生将自己知道的中国北京申奥的情况说给大家听。二、合作交流探究问题、认读生字词（）指名当小老师到前面领读读得准和喜欢的生字。（）（点击课件逐个出示生字）齐读生字。（）自由读生字，说说你是怎么记住这些生字的？（）课件出示词语：喜讯、传来、不约而同、聚集、挥舞、锣鼓、欢呼、击掌、拥抱、泪水、江泽民、奥林匹克、飘扬。）学生自由读，同桌比赛读。、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。（）把你喜欢读的段落读给大家听一听。（）听了你们的朗读，老师很感动，也想加入你们的队伍，欢迎吗？那么老师读下去，读到你觉得非常激动兴奋的段落，你就跟着读吧。、自己读课文，

8、读准字音，把下面的生字圈出来读读。遇到难读的字多读几遍。、同桌读课文，读通句子，碰到对方读错了马上帮助并接读。、你能读流利了就起立读。、自由读生字，说说你是怎么记住这些生字的？三、解决问题强化反馈、观察分析字的结构，记字形。引导学生发现：“拥、抱、扬”三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；“泪、洋”都有三点水，也是左窄右宽的字；“泪、相”都有共同的部件“目”。比较：匹四、教师范写学生认为难把握的字，提示要注意的地方。如：“京”的上横、“互”的下横是长横；“申”、“洋”二字的竖为主笔；“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜；“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。学生练写生字。 黔西县大关镇第一

9、小学备课教案课 题、欢 庆授课时间第二课时课时目标通过正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学重、难点向学生渗透中华人民共和国国旗法和中华人民共和国国徽法，教育学生热爱国旗。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生成问题、谈话导入 联系生活实际，引导学生说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。说说自己喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。二、合作交流探究问题、指导朗读课文，感悟课文。师讲解背景。自由读一读，你有什么不理解的吗？（“不约而同”，比如：我们班在拔河比赛中取得了第一名，我们不约而同地；涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急

10、着要去街上庆祝。）指名读，齐读。、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊，你看到了什么？听到了什么？（点击出示第二段：天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）指名说。让我们一起高呼吧！ 、让我们再去中华世纪坛看一看吧！（点击出示句子：中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。）你又看到了什么？听到了什么？适时向学生渗透中华人民共和国国旗法和中华人民共和国国徽法，教育学生热爱国旗。、自由读一读，说说自己的理解。、齐读。、指名读，小组读，全体朗读。、（学生入境演

11、一演）指导朗读：用你的朗读来表现你的心情吧！、朗读课文。、学生渗透了解中华人民共和国国旗法和中华人民共和国国徽法。三、解决问题强化反馈、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。、教师范写，有重点地指导。板书设计：、欢庆  祖国妈妈的生日田野（图） 献上  果实枫林（图） 举起  旗帜蓝天（图） 飞着  鸽子大海（图） 奏起  乐曲学生描红临写。 黔西县大关镇第一小学备课教案年级二年级上册授课教师课题、北京授课时间教学目的知识及技能学会本课个生字和个新词，会写个生字。能用部分词

12、语说话。使学生知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程及方法集中识字、表演朗读。情感态度和价值观激发学生热爱首都北京的情感。教学重点通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。教学难点对北京的名胜古迹和现代建筑，很多学生缺乏实际生活的体验，这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度，成为教学的难点。教学准备图片。法制教育渗透目标教学课时教学过程（第一课时）课时目标正确、流利、有感情的朗读课文。能用“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、名胜古迹、高楼大厦、川流不息”中的几个词语说几句话。感受北京的美，热爱祖国的首都。教师

13、学生课后反思一、创设情境生成问题、同学们你们都知道北京吧！今天我们就要学习第课北京。齐读课题。、到过北京的同学在北京的哪些地方玩过？、北京多美呀！没去过的小朋友不用着急，现在我们马上出发去北京游玩。说说自己在北京的哪些地方玩过。或听说过北京的什么名胜古迹。二、合作交流探究问题.指导学生自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。指导学生画出带生字的词，联系上下文理解词意。讲一讲：这篇课文分为几个自然段？每一自然段讲的是什么内容？在每自然段前面标上序号。这篇课文分几个自然段？认读个生字。认读个新词。“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”等词。.把含有新词的句子找出来读

14、一读。.你认为哪些字最难认，你是怎么记住的？.重点指导。矗、似、厦的读音。.自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。画出带生字的词，联系上下文理解词意。这篇课文分为几个自然段？每一自然段讲的是什么内容？在每自然段前面标上序号。.想一想这篇课文主要讲了北京的什么？指名分自然段读课文。正音。说说课文主要讲了北京的什么？三、解决问题强化反馈.你认为隆字最难写？重点指导： 央：第三笔为长横。 优：右半部分为尤。城：左半部分为土字旁。指导写字。（）看清每个字的结构及它们在田字格中的布局。练习写字，完成“我会写”。 黔西县大关镇第一小学备课教案课 题、北京授课时间第二课时课时目标能正确、流利、有感

15、情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重、难点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生成问题复习。 检查认读生率、词。 引导学生说说北京是怎样的一座城市。认读生率、词。说说北京是怎样的一座城市。二、合作交流探究问题学习第自然段。（）齐读第自然段。（）这一自然段中讲了一些什么？“首都”是什么意思？ 学习第自然段。 （）指名读第自然段。 （）这一自然段有几句话？向我们介绍了北京您哪些建筑物？画出描写这些建筑物的词语。（）出示“天安门”、“人民英雄纪念碑”的图片，结合理解“庄严”、“宽阔”、“矗立”等词语。相机简介天安门和人民英雄纪念碑。（）指导朗读

16、。学习第自然段。（）指名朗读第自然段。（）这一自然段有几句话？每句话讲了什么？（）“许多”、“又宽又长”这些词语说明了什么？（说明北京马路多，街道宽阔平坦，北京很大，交通很方便。） （）课文中是怎样描写马路两旁的？（理解：绿树成阴，鲜花盛开。） (）课文是怎样描写立交桥和它四周的景物？（理解：“绿毯似的草坪”、“拼成图案的花坛”、“川流不息”等词语。） (）看插图结合学习词语，让北京美丽的市容在学生头脑中形成鲜明的印象。（）这一自然段主要是写北京的什么美？ （）指导朗读。 读出赞美之情。 注意读好较长的句子。（）小结：这一自然段写了北京的市容美。学习第自然段。（）齐读第自然段。（）这一自然段有

17、几句话？每一句话讲的是什么？（）你知道哪些关于北京的名胜古迹和优美的公园？（）出示有关的名胜古迹、公园和高大建筑的图片，帮助学生理解“风景优美”、“高楼大厦”、“许多”“有还有”。（）指导朗读。 ()小结：这一自然段写了北京的风光美。 学习第自然段。学习第自然段。学习第自然段。读下面较长的句子，读出对天安门的赞美。天安门前面店打宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。（）比较句子，把句子中不同的地方画出来。 北京有柏油马路。北京有许多又宽又长的柏油马路。学习第自然段。理解“风景优美”、“高楼大厦”、“许多”“有还有”。三、解决问题强化反馈学习最后一自然段。（）齐读。（）这一自然段中的两个感叹

18、号说明了什么？“真”说明了什么？（）读最后一自然段课文，读出对北京的赞叹和热爱。（）这一自然段写了什么？课文向我们介绍了美丽的北京，你爱北京吗？请同学们听课文配乐朗读，进一步感受北京的美。学习最后一自然段。 黔西县大关镇第一小学备课教案课 题、北京授课时间第三课时课时目标背诵、自然段，感受北京的美，热爱祖国的首都。教学重、难点感受北京的美，热爱祖国的首都。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生成问题复习。抽读个生字，给生字组词。抽读个会写字，说说在课文中的词语。抽读个新词。从哪些地方看出北京美？你喜欢北京吗？为什么？.读个生字，给生字组词。读个会写字，说说在课文中的词语。二、合作交流探究问题指

19、名说、评议、订正。.分自然段有感情地朗读课文，读后评议。.齐读全文。说一说五自然段的先后顺序。.指导背诵第、自然段。 读一读词在课文中的句子。仿照词在课文中的用法自由说话。自由小声朗读。 同桌互背互评。 指名背诵、背后评议。 集体背诵。三、解决问题强化反馈课外延伸。课外收集北京的图片或照片，举办一次图画展览。板书设计： 北京（热爱） 天安门庄严广 场宽阔纪念碑矗立柏油路多、宽、长、美立交桥多、美名胜古迹多公 园优美高楼大厦多 课外收集北京的图片或照片。 黔西县大关镇第一小学备课教案年级二年级上册授课教师课题、 我们成功了 授课时间教学目的知识及技能认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等个生字。会

20、写“申、匹、互、京、泪、洋”等个生字。过程及方法正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。情感态度和价值观激发学生的民族自尊心和自豪感。教学重点正确识记本课生字。教学难点引导学生体会人们激动、自豪的情感，有感情地朗读课文。教学准备教学课件法制教育渗透目标教学课时教学过程（第一课时）课时目标正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。激发学生的民族自尊心和自豪感。教师学生课后反思一、创设情境生成问题激情谈话，导入新课。同学们，年月日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。下面我们就来进入课

21、堂。倾听想象。二、合作交流探究问题、提出要求，仔细观察图片，看看人们当时的动作、表情。、课件出示生字词语，开火车读，抽查读。、引导学生说说识记生字方法。、教师有感情地朗读课文。、你从老师的朗读课文中，能体会到什么？、指导朗读、引导学生读好这几句话，说说从这些句子中体会到什么？、出示句子，自己有感情地朗读。“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”、老师听了大家的朗读，非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称我们成功了！（师生齐读课文）、用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。、自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。、说说自己此时的心情，请你自己带

22、着这种心情读读课文。、自由读课文在小组内比赛，评出小组内的“朗读能手”。、出各小组代表在班内参加比赛，评出班内“朗读能手”。三、解决问题强化反馈、再读课文，质疑问难。同桌互相读课文，说说自己读懂了什么？还有什么地方没有读懂？对还没有读懂的地方提出来，大家共同解决。、实践活动、搜集举办奥运会的图片，说说我国的体育健儿所取得的成绩。、说说自己怎样为举办奥运会出力。 黔西县大关镇第一小学备课教案课 题、 我们成功了 授课时间第二课时课时目标识字、写字。教学重、难点识字、写字。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生成问题老师搜集了我国体育健儿在奥运会上参加比赛的图片下面老师向大家介绍。看听。二、合作交

23、流探究问题、展示搜集到的资料，向大家介绍我国体育健儿所取得的成绩。、在黑板前展示搜集到资料，组织学生看。、把生字卡片，制作成金牌形状，开火车读，并组词，谁读的准，谁就闯过第一关。、小黑板出示锣鼓喜讯不约而同聚集挥动拥抱流淌 奥林匹克击掌、指名读，都对的就闯过第二关。、看了这些资料，你最想说的一句话是什么？、开火车读生字卡片，并组词。、自读，同桌互读。三、解决问题强化反馈、引导观察，书写生字。出示“拥、抱、扬”，引导学生观察这三个字相同点是什么？指名说说。如，“拥、抱、扬”三个字都有提手旁，都是左窄右宽的字；用同样的方法学习“泪、洋”二字。引导学生描红。、“京”的上横、“互”的下横是长横；互”字

24、中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。、“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；强调“泪”是从眼睛里流出来的，所以右边是“目”，不是“日”。 板书设计： 我们成功了几十万群众天安门广场 挥舞国旗 一遍遍欢呼 人如海中华世纪坛 歌如潮 击掌、拥抱、泪水流淌 （激动自豪）、学生描红。、练习“京”和“互”、展示书写情况，进行评议，评出“小小书法家” 黔西县大关镇第一小学备课教案年级二年级上册授课教师课题、看雪授课时间教学目的知识及技能学会个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等个生字。过程及方法集中识字、表演朗读。情感态度和价值观读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童

25、渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。教学重点学会个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等个生字。教学难点读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。教学准备生字卡片、课件法制教育渗透目标教学课时教学过程（第一课时）课时目标学会个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等个生字。教师学生课后反思一、创设情境生成问题、揭题。 今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。、出示地图。了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱，但它仍是我国领土的一部分。二

26、、合作交流探究问题检查自读情况。 这篇文章分几自然段？ 指名分段读课文、正音。 说说文章主要讲的是什么？自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍。画出带生字的词，多读几遍。标出自然段的序号。文章讲的是一件什么事？三、解决问题强化反馈认读生字并给生字组词。 学会字： 讲 打 指 接 惊 故 候 奇会认字： 省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗指导写字。 （）看清每个字的结构及它们在田字格中的位置。（）练习写字，完成“我会写”。你认为哪些字难认？想什么办法记住的？.你认为哪些字难写？故：右边是反文旁，不是折文旁。 候：不要忘了中间的一小竖。 黔西县大关镇第一小学备课教案课 题、看雪授课时间第二

27、课时课时目标读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。教学重、难点激发学生的爱国情感。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生成问题指导学生认读生字词语。引导学生说说文章主要讲什么？认读生字词语。说说文章主要讲什么？二、合作交流探究问题引导学习第自然段。 （）齐读。说说主要讲什么？ （）这里为什么很难看到雪呢？简介台湾省的气候特点。 引导学习第自然段。 学习第自然段。指导读四个问句。指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子。“雪毯”、“银装”分别指的是什么？ 引导学习第自然段。 （）范读。“那里”指什么地方？“你们”

28、、“他们”分别指谁？ 读了这一自然段后你体会到什么？（）小结。学习第自然段。学习第自然段。（）自由读，然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪景是怎么样的？（）想一想，说一说橱窗里的雪景。学习第自然段。自由读。读后说说知道了什么？分角色读第自然段。学习第自然段。朗读全文。三、解决问题强化反馈指导完成“我会连”。板书设计： 看雪台湾 北京 盼着读一读，连线。同桌互查。齐读连好的词组。 黔西县大关镇第一小学备课教案年级二年级上册授课教师课题语文园地三授课时间教学目的知识及技能引导学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。过程及方法让学生初步认识近义词。让学生依照例子说句子，使学生感知感叹句和陈述

29、句的句式特点。情感态度和价值观通过朗读训练，使学生扩大阅读量，积累语言，受到思想品德和情感的熏陶感染。教学重点引导学生发现近义词和反义词的特点。教学难点教给学生说句子的方法，培养学生的思维能力。教学准备教学课件法制教育渗透目标教学课时教学过程（第一课时）课时目标引导学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。教师学生课后反思一、创设情境生成问题我的发现让学生自己先借助拼音读一读六组词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点。（每组的两个词意思相反）学生自己先借助拼音读一读六组词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点。二、合作交流探究问题教师示范读和师生对读

30、这几组词，注意把生字读准。让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个生字都认识并能读准九个生字，进行抽查。指导学生给生字找朋友，口头组词。.指导学生快速回答反义词，找同桌俩，一个说，一个答。在小组里交流怎么记住这些生字。给生字找朋友，口头组词。.快速回答反义词，找同桌俩，一个说，一个答。三、解决问题强化反馈. 引导学生扩展说其他反义词。说说其他反义词。 黔西县大关镇第一小学备课教案课 题语文园地三 授课时间第二课时课时目标让学生初步认识近义词。让学生依照例子说句子，使学生感知感叹句和陈述句的句式特点。教学重、难点学生感知感叹句和陈述句的句式特点。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生

31、成问题日积月累(一)我会选. 出示“中心、中央”，说说你的发现。（这两个词语意思相近）. 小结：像这样的词，我们叫它近义词.你能找到其他的近义词吗？著名有名 特别非常 漂亮美丽1. 说说你的发现。2. 找其他的近义词。二、合作交流探究问题（二）读读说说. 读例句，教师出示本句话。花坛真漂亮啊，我要把它拍下来。. 指导填第二句，注意划线的地方，尽量不要雷同。. 读例句。. 试着填第二句，注意划线的地方。.填第三句。.读读你写的句子。三、解决问题强化反馈（三）我会读老师范读.学生自由读。.比赛读，评出“朗读之星”。 黔西县大关镇第一小学备课教案课 题语文园地三授课时间第三课时课时目标复习近义词、反

32、义词，练习说句子。 做个小导游，练习说话。教学重、难点做个小导游，练习说话。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生成问题 口语交际.读题目要求，明确口语交际的内容。.准备好风景名胜的资料，(以教师准备为主).展示资料，选择伙伴。 选择相同风景的同学为一个旅游团。二、合作交流探究问题.交流（）“游客”先提问，“导游”一一作答，然后在介绍游客没有问到而自己认为有必要讲的情况。（）勇敢的导游一一介绍，最后评出最佳导游。（）“导游”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”解答。（） “游客”随时提问。三、解决问题强化反馈二、展示台（一）请同学展示他收藏的北京的明信片，并进行解说(二)同学

33、们展示自己的才能。（一）举办“汉字超市”。 黔西县大关镇第一小学练习课（复习课）备课教案课题第三单元复习授课时间教学目标讲解练习，巩固第三单元知识。教学重难点读懂题目，理解题意。 教学课时 第一课时一 、看拼音，写词语。（分） ù è á ( ) ( ) ( ) ( ) à ì ò á ó à ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”给加点字选择正确的读音。（分） 柿子（ ì ì ） 衣裳（ à ） 钥匙（ à è ） 凉爽（ ） 佳节（ ） 喇叭（ ）三

34、、给多音字组词。（分） ( ) á( ) ( ) 扇 坊 挑 à( ) ( ) ( )四、加偏旁变新字，在组词。（分） 例：夆 峰 （山峰） 斗 （ ） 方 （ ） 锋 （雷锋） （ ） （ ） 良 （ ） 咅 （ ） 丁 （ ） （ ） （ ） （ ）五、照样子，写词语（分） 舒舒服服（式）： 油亮亮（式）： 风尘仆仆（式）： 第二课时六、写出下列词语的近义词和反义词。（分） 近义词： 振动（ ） 叮咛（ ） 绽开（ ） 反义词： 温柔（ ） 快活（ ） 舒服（ ）七、在（ ）里填上恰当的量词。（分） 一（ ）衣裳 一（ ）大树 一（ ）扇子 一（ ）词典 一（ ）青蛙

35、一（ ）房子 一（ ）叶子 一（ ）云彩 一（ ）颜料 一（ ）大山 一（ ）邮票 一（ ）古诗八、选词填空。（分） 继续 连续 .战斗了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（ ）工作了个小时。 .我们向那房子跑去，（ ）寻找我们的“幸福鸟” 希望 愿望 .我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个（ ）告诉了老渔翁。 .我们精心做着，心中充满了憧憬和（ ）。九、按要求改写句子。（分） .一阵大风吹跑了我们自己做的心爱的风筝。（改为“把”字句） .对对子。山花对海树 。 雨中山果落， 。.天空很蓝。（改为感叹句） 十、把古诗填完整并回答问题。（分） 九月九日忆山东兄弟 王 维 独在 为异客，每逢 倍 。 兄

36、弟登高处，遍插 少一人。1. 把古诗补充完整。（分）2. 这首诗表达了诗人的什么感情？（分） .“遍插茱萸少一人”中的“少一人”指的是 。（分） 第三课时十一、阅读短文，回答问题。（分） 秋天的月季花 我家阳台上有一盆美丽的月季花，我和妈妈常常给它浇水、施肥，我很爱她,经常看着她出神。她的茎是墨绿色的，又细又直,好像是花中的司令，显示自己的威武。她的叶子是翠绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把锯尺。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像那娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，可她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇娇滴滴，刚

37、刚露出了可爱的小脸蛋；还有的全都展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，显得格外醒目。秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！当你走进我家时，你就会闻到一股淡淡的清香。花香引来了许多小蝴蝶，它们绕着花翩翩起舞。这时又飞来了几只小蜜蜂，它们的嗡嗡的唱歌，仿佛在为花儿和蝴蝶伴奏，真是有趣极了。我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。人们常说，春天美丽，可我要说，秋天也同样绚丽多彩。.在短文中找出下列词语的近义词。（分）常常（ ） 好像（ ） 特别（ ）.读短文填空。（分） .月季花茎的颜色是 ，样子是 ，叶子的颜色是 ，样子是 。 .花儿开得很茂盛，有的 ；有的 ；还有的 。 .因为 ，所以我喜欢月季花

38、。.这篇文章把月季花写得多美呀！你知道作者是从哪几方面来写月季花的？（分） 十二、习作。（分） 秋天悄悄地来到我们的身边，我们的校园、街道，还有你居住的小区周围发生了哪些变化呢？请以“秋天的 ”为题，写一写你眼中秋天独有的景象。要求思路清晰，内容具体，语句通顺。 黔西县大关镇第一小学备课教案年级二年级上册授课教师课题识字四授课时间教学目的知识及技能了解成语的特点。初读成语，交流意思。过程及方法能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。情感态度和价值观初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学重点1. “寸”、“障”、“彰”的读音，区别“障”、“彰”字形。.“补”的书写要注意是“衣字旁”，“拔”

39、不能写成“拨”。教学难点认熟生字，初步了解成语的意思。教学准备熟读成语、能讲成语故事。法制教育渗透目标教学课时教学过程（第一课时）课时目标能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教师学生课后反思一、创设情境生成问题、故事引入，激发兴趣、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。、听老师讲拔苗助长的故事。二、合作交流探究问题、初步朗读课文。（一）边读边想想成语的意思（二）出示“识字”中的成语。.师示范朗读。.指名读词语，老师正音。学生自

40、由读，读准字音。三、解决问题强化反馈、理解成语的意思（一）课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。（三）请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。、再读成语.、学生自愿上台交流。 我知道这个成语的意思是 我能讲这个故事 ?、听了同学的介绍，自己知道了什么。 黔西县大关镇第一小学备课教案课 题识字四授课时间第二课时课时目标认识“寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠”个生字。会写“寸、落、补、拔、功、助、取、所”个字。教学重、难点.能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生成问题、学习生字.、教师归

41、纳。减一减的方法：村寸加一加的方法：工功、力助、耳取换一换的方法：扑补小组交流识字的方法。二、合作交流探究问题二、指导写字：本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。三、解决问题强化反馈补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成示字旁。拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。助、功：右边都是“力”。细心观察。 黔西县大关镇第一小学备课教案年级二年级上册授课教师课题、坐井观天 授课时间教学目的知识及技能学会本课个生字，会写个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”

42、等词语的意思。过程及方法能有感情地分角色朗读课文。情感态度和价值观懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。教学重点学会本课个生字，会写个生字。 青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。教学难点正确、流利的朗读课文。懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。教学准备教学挂图法制教育渗透目标教学课时教学过程（第一课时）课时目标.学会本课个生字，会写个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。.能有感情地分角色朗读课文。教师学生课后反思一、创设情境生成问题今天，我们将学习一个新的故事，名字叫：坐井观天。板书课题。 学生齐读课题。二、合作交流探

43、究问题、指导学生通过观察插图一，了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿” 、指导学生自读故事，注意把生字读准，了解故事大概内容。、指名说说自已读了文章后知道了什么。同桌互相交流对生字的认识。三、解决问题强化反馈、先让同学们“看”：这三个字有什么共同特点?写时应特别注意什么?、再让同学们“说”：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”。、写“沿”时，注意右上方及“几”不同；、写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得高而窄。、指导“还”的笔顺规则，先写“不”，再写“辶”。 、同学们观察：这三个字有什么共同特点?写时应特别注意什么?、再让学生观察字的结构特点，独立描红、临写最后通过课后的“读读抄抄

44、”巩固所认的字和所写的字。 黔西县大关镇第一小学备课教案课 题、坐井观天授课时间第二课时课时目标青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。教学重、难点懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。教学过程教师学生课后反思一、创设情境生成问题复习导入。复习生字后继续学习。.青蛙和小鸟为了什么事争论起来？.青蛙认为天有多大？   .小鸟认为天有多大？复习生字。思考老师提出的问题。小组合作学习。二、合作交流探究问题(一)图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。青蛙坐在 (      )，小鸟落在(

45、60;      )。（二）感悟第二次对话。通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法?围绕这个问题自由读课文，想想再回答。指导学生用“因为所以”造句。 、带学生体验。、老师指导朗读青蛙和小鸟的话。（青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。）（五）感悟第三次对话。自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义?朗读提示：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。.了解青蛙和小鸟所处的不同位置。.默读课文，用“”划出青蛙的话，用“”划出小鸟的话。.看插图练读第一次对话。用“因为所以”谈谈自己的理解。、学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大?用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大?、比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。.分角色朗读。三、解决问题强化反馈它俩谁说得对？   替它俩找一找原因，为什么有这样的差别？  .怎样才能让青蛙知道自己错了？、扩展活动 板书设计：.小组合