2022-2022年湖南省株洲市某校初三（下）学业模拟考试语文试卷与答案及解析

1、2022-2022年湖南省株洲市某校初三（下）学业模拟考试语文试卷一、单选题1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（） A.我是新刷出的雪白的起跑线；是绯（fi）红的黎明/正在喷（pn）薄；祖国啊！B.奥楚蔑洛夫向他恐吓（h）说，裹紧大衣，穿过市场的广场径（jng）自走了。C.各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿（ling），鸟儿将窠（ji）巢安在繁花嫩叶当中。D.一代天骄/成吉思汗（hn）/只识弯弓射大雕（dio）。2. 下列句子中没有错别字的一句是（） A.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。B.黄与绿主宰着，无边无银，坦荡如坻。C.所以，实在不能瞋怪有些外行

2、人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不惊。D.言是固定的，有记象的，意是瞬息万变，是漂渺无踪的。3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）每个时代的青年文化工作者都肩负着不同的文化使命。_。_；_。_。_。这是时代对青年文化工作者的馈赠，也是时代带来的骄傲和荣耀。更重要的是，在当下这个波澜壮阔的时代，党和人民都期许着青年文化工作者拿出反映这个时代、属于这个时代的新的文化成果同时也对更年轻的“00后”们有着启示性的价值和意义今天，以“80后”“90后”为主体的这一代年轻的文化人也同样被赋予了新的担当青年文化工作者书写着中国文化发展的当下，也启示着中国文化未来的走向他们承

3、上启下，要传承老一辈文化工作者的成就和经验，吸取过去一些工作中的教训，进行自我开拓和创新A.B.C.D.4. 下列句子中没有语病的一句是（） A.在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。B.地摊经济开放以来，茶祖附近窝在家里人数比开放前减少了一倍。C.茶陵县“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。D.他不但爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。5. 下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（） A.红楼梦是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。B

4、.“君与家君期日中。”“家君”是对人称自己的父亲。常用的谦辞还有：家父、舍弟、鄙人、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。C.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。D.老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。二、默写题 按原文默写。 （1）参差荇菜，左右采之。_，_。（关雎） （2）_，_。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明饮酒） （3）俗子胸襟谁识我？_。莽红尘_？青衫湿！（秋瑾满江红） （4）中通外直，不蔓不枝，_，_。（爱莲说）三、综合读写 综合性学习。 （1）请用楷体将“征途漫漫，惟有奋斗”抄写一遍。 （2）根据下面提供的情境，按要求

5、答题。中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答每日新报记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”请问画线句子曹文轩的言外之意是：_。 （3）请用一句话概括下面新闻的内容，不超过20个字。株洲日报讯（记者/刘琼 通讯员/肖勤勤）4月29日上午，全市首个“方舱式”新冠病毒疫苗接种点在中车株机工人文化宫室内体育馆启用。这是为了便于大型厂矿职工及高校师生统一、集中接种而采取的新举措。“设立该方舱式接种点，是为了尽可能地方便附近的企业职工和师生前来接种，提高接种效率。”石峰区卫健局相关

6、负责人介绍，该临时接种点每天开放到晚上10时，主要接种对象包括中车株机公司员工、周边规模以上企业员工、湖南铁道职业技术学院师生等，共计约4万人。 （4）下边是学校阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯，不超过60字。四、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。“土得可爱”的中国年画年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃

7、、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题

8、材便是我们常见的胖娃娃。杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗狂、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。我国收藏最早的年

9、画是南宋随朝窈窕呈倾国之芳容的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅老鼠娶亲的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如三国演义中的空城计、群英会，西厢记中的红娘传书、花

10、园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。（作者：采薇，选自学生天地2022.02，有删改） （1）下列对本文分析有误的一项是（）A.题目明确了说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发读者阅读兴趣。B.第段至第段为“总分”结构，先总说，再分说“中国年画四大家”的特点。C.第段中画线词语“最早”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。D.第段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。 （2）下列与原文内容不相符的一项是（）A.桃花

11、坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。B.年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。C.民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中乾隆岁朝行乐图风靡全国。D.最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。 （3）请你根据上文有关知识，结合下面的链接材料，回答问题。【链接材料】年画，就是过年时张贴的画。作为中国画中独特的一种类型，年画是老百姓在辞旧迎新的欢乐时刻用来营造节日气氛的一种绘画。它除了能带给人们视觉上的美感外，还寄托着人们对新的一年的祝福，是表达朴实生活理想的一种民俗艺术形式。年画作

12、为一个独立的画种存在并得以不断地发展，是因为它的观众之多、社会需求量之大、内容之丰富、形式之多样是其他任何画种所无法比拟的。年画的表现形式和造型手法都具有鲜明的民族特色及审美价值。它的艺术特色的形成是建立在社会的伦理道德、文化教养、民俗生活基础之上的，真实地反映着各个历史时期的社会形态、政治事件、生活情趣。人们在过年的时候贴年画有什么意义？年画作为一个独立的画种存在为什么会得以不断地发展？ 阅读下面文本，完成下列各题。34个鸡蛋李暖暖从家里跑了。李暖暖是跟她爸赌气走的，原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦

13、吧。”李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人，得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。剩下的那两公里路，他一直

14、在跟我说李暖暖，恭敬地一口一个小李老师。我忍不住地怀疑他说的到底是不是李暖暖。半个小时后，他将我带到了那个镇。很小很小的一个镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是小李老师教书的学校。”下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长发。“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身

15、边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们班上最穷的孩子，可能只有在春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我

16、回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中！”原本，李暖暖和她爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚她爸。结果，她就来了，但她来后还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的学校，在电视上也没见过那些教室的窗子，竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都是脏兮兮的李暖暖当时就想走，但是她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在学校里等她。那些面容卑微的家长等在那里，是为了给她，一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就被钉在了那里，花白头发的校长，趁机拿过了她的行李李暖暖的班里有32个学生

17、，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时脸红红的，不说话结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋，这时她才知道了真相。为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭，在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋彻底唤醒了。晚上，我和李暖

18、暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一再叮嘱我回去要给她集资，说：“越多越好，没钱东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说：“等到暖暖回来，我要她去她想去的地方”我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”（摘自中外文摘有删改） （1）阅读全文，请选出下列分析不正确的一项（）A.第一

19、段单句成行，为下文情节的发展设置了很好的悬念，也为主人公后来的性格发展奠定了基调。B.文章标题醒目，吸引读者，“34个鸡蛋”是文章的线索，饱含着孩子们对李暖暖的热爱，感动了李暖暖，使她决心留下来。C.文章后面李暖暖说“跟我爸要，就说我需要20万赎身”，其实她并不是真的感觉被这里拘禁，而是想向父亲求援，给当地孩子一些力所能及的帮助。D.小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。 （2）赏析第段画线句子的表达效果。这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。 （3）结合原文，简

20、要分析李暖暖的性格特点。五、名著阅读 阅读下面文本，完成下列各题。文段A：大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈

21、将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力按定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力

22、，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。文段B：李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾

23、去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：云生从龙，风生从虎。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展痛再扑，一者护那疼，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁

24、山，登时间死在岩下。 （1）下列对上面选段的解说，不正确的一项是（）A.文段A中武松“把那条哨棒折做两截”这个细节，推动了故事情节向前发展。B.文段A中武松打虎，一直握有主动权，杀虎过程一气呵成，彰显其武艺高强。C.从文段B中开头即可知李逵杀虎的原因是替被老虎吃掉的母亲报仇。D.文段B中李逵怒杀虎的过程，体现其勇猛无畏、沉着冷静的特点。 （2）比较武松打虎和李逵杀虎的情节，说说两人打虎有哪些不同。六、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余

25、因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，

26、犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （1）对下面句子中画线词的解释，有错误的一组是（）A.媵人持汤沃灌：浇 益慕圣贤之道：更加B.援疑质理：询问 不敢出一言以复：辩解C.每假借于藏书之家：假如 腰白玉之环：在腰间D.俟其欣悦：等待 主人日再食：给吃 （2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （3）选文多处运用对比，请找出一处，并谈谈这样写的好处。 阅读下面文本，完成下列各题。李固字子坚，汉中南郑人，司徒郃之子也。固貌状有奇表，鼎角若犀，足履龟文。少好学，常步行寻师，不远千里。遂究览坟籍结交英贤四方有志之

27、士多慕其风而来学。京师咸叹曰：“是复为李公矣。”司隶、益州并命郡举孝廉，辟司空掾，皆不就。永和中，荆州盗贼起，弥年不定，乃以固为荆州刺史。固到，遣吏劳问境内，赦寇盗前衅，与之更始。于是贼帅夏密等敛其魁党六百余人，自缚归首。固皆原之，遣还，使自相招集，开示威法。半岁间，余类悉降，州内清平。 （1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.遂究览坟/籍结交英贤/四方有志之士多/慕其风而来学B.遂究览坟籍/结交英贤/四方有志之士/多慕其风而来学C.遂究览坟/籍结交英贤四方/有志之士/多慕其风而来学D.遂究览坟籍/结交英贤四方/有志之士多/慕其风而来学 （2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。半岁

28、间，余类悉降，州内清平。 （3）下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A.大家都感叹李固是第二个李公子，可见李固外貌形状奇特。B.司隶、益州都下令让郡里推举李固为孝廉，任命为司空掾，他立马上任。C.李固能平定荆州境内的盗贼，是因为他的武力与谋略过人。D.李固原谅前来投降的盗贼，让他们相互宣传，来显示法律的威信。七、古诗词鉴赏 阅读下面文本，完成下列各题。江州重别薛六柳八二员外唐刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。【注】：江州，今江西九江市，地处淮南，古属楚国。诗人此时由被贬地南巴奉诏内移新贬

29、地近海之睦州。此诗作于他将往睦州，在江州告别两位朋友之时。沧州：滨海的地方，也用以指隐士居处。无如：无奈。遣：叮嘱。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联写诗人奉诏内移沿海的感受，字面上称赞皇恩浩荡，实际是以微言寄托讽意。B.颔联描绘了一幅凄冷萧条的江州秋景图，渲染了清秋的气氛，烘托出诗人内心的凄凉。C.本诗中的“大雁”意象和“衡阳雁去无留意”中的一样，都象征羁旅思乡的游子形象。D.尾联中的“风波”一词语意双关，既指江上风波，又指宦海风波。 （2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要赏析。八、写作 请以“从此，我不再_”为题写一篇文章。要求：不少于600字，文内不得出现

30、所在学校的校名、人名、地名。 参考答案与试题解析2022-2022年湖南省株洲市某校初三（下）学业模拟考试语文试卷一、单选题1.【答案】C【考点】易误读常见字祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）变色龙（契诃夫）春（朱自清）沁园春雪（毛泽东）【解析】【解答】C项，“酝酿”的“酿”应读作“ning”，“窠巢”的“窠”应读作“k”。2.【答案】A【考点】常见易错字无言之美（朱光潜）“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记（夏浩然、樊云芳）动物笑谈（康拉德劳伦兹）白杨礼赞（茅盾）【解析】此题暂无解析【解答】B项，“银”应写作“垠”，“坻”应写作“砥”。C项，“瞋”应写作“嗔”，“惊”应写作“经”。D项，“记”应写作“迹

31、”，“漂渺”应写作“缥缈”。故选A。3.【答案】B【考点】句子衔接句子排序【解析】此题暂无解析【解答】句中的“新的担当”承接上文的“文化使命”，引出以“80后”“90后”为主体的年轻的文化人这一叙述对象；句中的“他们”指的是句中的“以80后90后为主体的这一代年轻的文化人”，叙述“承上”的方面；句叙述“他们”“启下”的方面；句“更重要的是”作进一步论述；句进行总结。故正确的顺序是：。故选B。4.【答案】D【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，成分残缺，删去“在”“下”；B项，搭配不当，减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”；C项，搭配不当，应改为“美化了校园环境，增强了同学们的环保

32、意识”。故选D。5.【答案】B【考点】文学常识文化常识【解析】此题暂无解析【解答】B项，“劳驾”“赐教”是敬辞。二、默写题【答案】（1）窈窕淑女,琴瑟友之（2）此中有真意,欲辨已忘言（3）英雄末路当磨折,何处觅知音（4）香远益清,亭亭净植【考点】名篇名句默写关雎（诗经）饮酒（其五）（陶渊明）满江红（小住京华）（秋瑾）爱莲说（周敦颐）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“窈”“窕”的书写。（2）注意“辨”的书写。（3）注意“觅”的书写。（4）注意“植”的书写。三、综合读写【答案】（1）征途漫漫，惟有奋斗。（2）中国也有很多好的儿童文学作品，不应该只推崇外国作品（3）株洲市首个“方舱式”新冠病毒

33、疫苗接种点启用。（4）读者入馆阅读书刊，阅读后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登记，印后办理归还手续，之后才可离馆。【考点】汉字临摹情景说话一句话概括内容流程图【解析】此题暂无解析【解答】（1）首先要看清题目要求，用楷书抄写，这就要求我们在书写时要横平竖直，规矩整齐，不能带笔、粘连。（2）言外之意就是“话里暗含着没有直接说出的意思”，“中国的灯火”喻指中国的儿童文学作品，“洋烛”则喻指外国的文学作品，“中国有中国的灯火，不要总是点洋烛”表达的意思是中国也有很多好的儿童文学作品，不应该只推崇外国作品。意对即可。（3）解答时结合新闻的导语“4月29日上午，全市首个方舱式新冠病毒疫苗接种点

34、在中车株机工人文化宫室内体育馆启用”进行概括即可，注意适当删减字数以符合题目要求。（4）解答时要认真看图，仔细观察，画面中的要素要全面把握，读懂图示的意思。答题时注意把这些转化为语言，表述时要注意语言连贯、条理清晰。这是学校“阅览室流程示意图”，由图可知，读者入馆阅读书刊，阅毕将书归还原处方可离馆；若需复印，则应办理借印登记，复印后办理归还手续，之后才可离馆。四、现代文阅读【答案】DC（3）它除了能带给人们视觉上的美感外，还寄托着人们对新的一年的祝福，是表达朴实生活理想的一种民俗艺术形式。它的观众之多、社会需求量之大、内容之丰富、形式之多样是其他任何画种所无法比拟的；年画不仅是春节时五彩缤纷的

35、点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。【考点】说明文内容理解与分析筛选信息，归纳要点（说明文）【解析】此题暂无解析【解答】（1）D项，第段没有使用“作比较”的说明方法。（2）C项，原文中没有提及乾隆岁朝行乐图。（3）人们在过年的时候贴年画的意义可根据【链接材料】中的“它除了能带给人们视觉上的美感外，还寄托着人们对新的一年的祝福，是表达朴实生活理想的一种民俗艺术形式”进行回答。根据【链接材料】中的“年画作为一个独立的画种存在并得以不断地发展，是因为它的观众之多、社会需求量之大、内容之丰富、形式之多

36、样是其他任何画种所无法比拟的”以及第段的“年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体”可概括得出年画作为一个独立的画种存在得以不断地发展的原因。【答案】B（2）环境描写。作用：写出山村的贫困和教育的落后，衬托出李暖暖支教的勇气和爱心，反映出村民对教育的渴望和对教师的尊重，为后文写学生们拿鸡蛋作铺垫。（3）任性、直率。与父亲赌气从家里跑出去，想折磨自己惩罚父亲；要父亲给20万为自己赎身等。执着、坚强（诚信）。在穷困的地方教书，变得朴素；坚持要将学生送到初中才走。善良、真诚、有爱

37、心。想离开看到家长的鞠躬走不动；带学生一起吃饭，仔细给孩子们分食物；为学校集资；原谅父亲。细致入微。制止“我”点菜，保护孩子们的自尊心。【考点】记叙文内容理解与分析小说阅读环境描写方法及作用鉴赏文学形象【解析】此题暂无解析【解答】（1）B项，“34个鸡蛋是文章的线索”错误，“34个鸡蛋”这一情节是主人公李暖暖思想感情发生重大转变的关键情节。（2）画线句是对李暖暖的宿舍的环境描写。“这是全校最好的房子，窗子是玻璃的”“不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍”写出了学校宿舍的破败，表现出山村的贫穷和落后，既照应前文李暖暖后悔的情节，也表现了李暖暖留下来的勇气和爱心；同时，在这样的艰苦条件下，村民们

38、尽力为李暖暖提供好的住宿条件，反映出村民对教育的渴望和对教师的尊重，为后文写学生们拿鸡蛋作铺垫。（3）解答此题要了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件来作分析。从文章开头李暖暖和父亲赌气去做志愿者可以看出她的任性、直率。从李暖暖来到西部，看到条件的艰苦仍决心留下工作，可以看出她的善良。从把“我”带给她的食物分给她的学生以及要为学校集资可以看出她的真诚、有爱心。从在艰苦的环境中支教，并为了坚守与孩子的约定而留下来可以看出李暖暖的执着、诚信。从“我”点菜，李暖暖却阻止，她不想孩子们“知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑”可以看出她心思细密。五、名著阅读【答案】B（2）原因不同。

39、武松打虎是正好遇见老虎，不得不打，李逵杀虎则是为了替被老虎吃掉的母亲报仇。打虎所用的工具不同。武松开始用的是哨棒，后来哨棒断为两截，相当于赤手空拳打虎，李逵使用了武器朴刀。所杀老虎的数量不同。武松杀死了一只老虎，李逵杀死了四只老虎。打虎的过程不同。武松打虎情节曲折，一波三折。李逵一直握有主动权，杀虎酣畅淋漓、一气呵成。【考点】课内名著阅读情节内容水浒传【解析】此题暂无解析【解答】（1）B项，文段A中武松打虎情节曲折，一波三折，并非“一直握有主动权，杀虎过程一气呵成”。（2）结合名著阅读积累可知，武松是酒醉后上了景阳冈，遇见老虎，与老虎发生搏斗，最后打死了老虎；李逵是因为老虎吃了他的老娘，为给娘

40、报仇，他一怒之下杀死了四只老虎。据此可知，两人打虎的原因不同。依据选段A中“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里”“武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来”“武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打”，选段B中“将手中朴刀挺起来”“放下朴刀，胯边掣出腰刀”可知，武松开始用的是哨棒，后来哨棒断为两截，相当于赤手空拳打虎，而李逵使用了武器朴刀。据此分析，两人打虎所用的工具不同。武松在景阳冈上只遇到了一只老虎并将其打死，而李逵则是杀死了两只大虎和两只小虎，总共四只老虎。据此分析，两人所杀老虎的数量不

41、同。依据选段A中“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里”“武松又只一跳，却退了十步远”等内容可知，武松打虎情节曲折，一波三折；依据选段B中“被李逵手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了”“把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了”“那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下”可知，李逵一直握有主动权，杀虎酣畅淋漓、一气呵成。据此分析，两人打虎的过程不同。六、文言文阅读【答案】C（2）曾经快步走到一百里外的地方，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。（3）如“先达”的严厉，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者求师的艰难和诚恳、恭敬。如“同舍生”服饰的华贵，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者学习刻苦、专心、乐以忘忧的品质。【考点】课内文言文阅读送东阳马生序（宋濂）文言实词文言翻译文言文语言特色【解析】此题暂无解析【解答】（1）C项，句意：常向藏书的人家求借。假：借。句意：腰间佩戴着白玉环。腰：在腰间佩戴。（2）尝：曾经。趋：快步走。叩问：请教。（3）从“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以