二年级语文《日月潭》生字教学

1、教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、准确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风 光。背诵自己喜欢的部分。3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学过程：一、导入 同学们，今天老师要领大家到一个地方去玩一玩、看一看， 去哪儿玩好呢？对，就去这个地方（屏幕出示日月潭的课文 插图）！你们猜一猜，这是哪里？日月潭。 （板书课题并 齐读。）看到课题， 你有想问的问题吗？ 比如： 日月潭在哪里？为什么起名叫日月潭？日月潭的风景 如何？教师归纳学生问题并板书。（板书：位置、名字、风 景；并在前面各加上问号。 ） 细心的孩子一定会是善于思考、善于发现的，相信你们一定 能找到答案。二、初读课

2、文、识生字 先请大家打开书，自由读课文，不理解的字请教拼音宝宝， 标上自然段的序号。文章有几个自然段，你标出来了吗？你遇到不理解的生字宝 宝了吗？1、出示生字：方法：一个字一个字地出示，认读并组词。（1）“环”、“绕”两个字是要求会写的字：环=王 不，组词； “绕”能够同“浇” “烧”做比较。（2）利用形声字的特点理解“朦” “胧”“境”。（3）利用熟字换偏旁的方法识字：坏环、镜境， 并实行扩词练习，协助区分字义。（4）找到词宝宝：朦胧、环绕、环境。再送词宝宝：清晰、 隐藏、围绕、茂密。行地出示三、再读课文、做分析收获了生字新词，让我们先去日月潭看一看吧！（播放日月潭朗诵视频）1、日月潭的位置

3、 日月潭美吗？这么美的风景，它在哪里呢？ 学生回答：日月潭是我们国家台湾省最大的一个湖。它在台 中附近的高山上。从地图上找到台湾、台中、日月潭，强调“台湾最大湖” 。（板书：台湾、台中、高山上） 。 出示日月潭全景插图，2、出示词语：词语宝宝也来凑热闹，赶快读读吧！一行群山环绕树木茂盛名胜古迹雄伟建筑读得热情）点点灯光蒙蒙细雨隐隐约约一片朦胧读得温柔）太阳高照湖水碧绿人间仙境风光秀丽读得热情）问： 这就是日月潭全景图， 你看， 日 月潭那里 （日月潭周围环境怎样啊？）屏幕出示： 那里群山环绕， 树木茂盛，周围有很多名胜古迹。 结合图片理解 “群山环绕”“树木茂盛” ；理解“名胜古迹” ： 万里

4、长城、北京故宫都是名胜古迹。举例日月潭周围的名胜 古迹，如玄光寺、慈恩塔等。日月潭就是生长在这样一个美丽的地方， 如果再有人问起，你该怎样告诉他？指点朗读第一段。第一个问题就这样被我们轻轻松松地解决了， 我们接下来去 解决哪个问题呢？2、日月潭的名字由来 日月潭的名字是怎么得来的呢?出示：“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭 南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ” 分析句子， 抓住比喻句， 体会用词的准确性。 （板书： 日潭、 月潭.） 指点朗读，“圆圆的”“弯弯的”要读出美感。 能不能用“因为.所以.”告诉大家这名字的由来？ 屏幕出示课本插图：就是这个小岛把湖水分成了两半（板 书：.分两半

5、），这个小岛叫什么名字？ 再看日月潭很深，湖水怎样？（湖水碧绿） 屏幕补全第二自然段，指名朗读。3、日月潭的风景 日月潭很美很美，文章哪些地方描写了日月潭的美？ 屏幕出示三四自然段，自由读一读，请你找出来什么时候的 日月潭你最喜欢。读完后交流： 你最喜欢什么时间的日月潭呢？（根据学生的意愿，调整清 晨和中午的先后顺序。 ）屏幕出示清晨中的日月潭图片，问：文中是怎样描述的呢？ 屏幕出示：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上 的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。清晨中的日月潭介绍了哪些景物?（板书：晨雾薄薄、 星、光）天上的晨星和山上的点点灯光，理解“倒映”这个词。（板书：映。）晨星和点点灯

6、光倒映在湖水中，有一个词用得很美，你觉得 会是哪一个？（隐隐约约） ，理解“隐隐约约” 。 指点朗读：那么怎样才能把清晨的日月潭读得更美呢？大家 得抓住早晨的特点，大家想一想，天刚蒙蒙亮，日月潭还没 有游客，显得怎么样啊？读时要读出“美” 、读出“静”的 感觉。师示范朗读，指名学生朗读，齐读。 我们来看看中午的日月潭吧。晴天的日月潭：屏幕出示晴天的日月潭， 问：这是什么时候的日月潭呢？ （晴 天的） 出示：中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地体现在眼前。从哪里看出这是一个晴天呢？ （太阳高照） 太阳高照下的日 月潭有什么特点？理解：清晰。 （板书：日照清晰） 让我们热情地赞

7、美一下中午的日月潭吧！指点朗读。 雨中的日月潭：要是下起蒙蒙细雨，日月潭又是一番别样的风情，是怎么描 写的呢？出示：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景 物一片朦胧，就像童话中的仙境。如果说太阳高照下的日月潭是清晰可见的，那么雨中的日月 潭能够用一个什么词来形容呢 （出示雨中日月潭图片） ？（板 书：雨朦胧）理解“朦胧”的意思。你觉得哪些词语很美，能够积累下来？（蒙蒙细雨、轻纱、 仙境。）理解蒙蒙细雨、轻纱（轻飘飘的纱） 、仙境（很美的 地方）。指点朗读，雨中的日月潭要读得温柔，突出下雨时的朦胧之 美。?、让我们再次欣赏美丽的日月潭，读三四两个自然段4、日月潭，一个令人神往的地方，每年都有许很多多的游 客慕名前来（板书：游客来）。借用文中的一个词来形容它的 美就是风光秀丽！（板书：风光秀丽。） 让我们齐读最后一个自然段。5、结合板书总结全文。朗读整篇课文。四、了解台湾、爱祖国 台湾还有很多美丽的地方，通过预习查资料你都知道了哪里？ （澎湖湾、阿里山等）快快发动小火车一起去看看吧！ 播放美丽的台湾视频：你爱台湾吗？你有什么愿望想告 诉大家吗？老师这里送给大家一首诗。屏幕出示：我要去台湾一只船，扬白帆，/漂呀漂呀到台湾。/台湾岛，小朋友，/和我紧紧把手牵。/阿里山，日月潭，/山清水