2020新浙教版八年级科学下册同步测试：第1章本章复习课

1、本章复习课 学生用书 A12A12类型之一理解磁场和磁极间的作用规律1.1. 20192019 金华期中 我国北宋学者沈括在梦溪笔谈中，将指南针分为“水针” 和“旱针”两类。在如图所示装置中，条形磁铁左方的水盆中悬浮的“水针”和 正上方悬挂的“旱针”在静止时其 N N 极分别指向（C C ）图 1-11-1A A .左，左B.B. 左，右C.C. 右，左D.D. 右，右2.2.关于磁场和磁感线，以下说法正确的是 （C C ）1磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在2磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线3磁场对放入其中的磁体有力的作用4地球周围存在磁场A A .B B .C C.D D .

2、类型之二 理解电流的磁效应3 3如图所示，开关 S S 接通后，两个通电螺线管将（A A ）LL.丄-ML图 1-21-2A A 相互吸引B B 相互排斥C.C. 先相吸、后相斥D.D. 先相斥、后相吸4 4如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图。要使电磁铁对衔铁的吸引力变A A .去掉电磁铁线圈中的铁芯B B减少电磁铁线圈的匝数C.C. 增大电源 A A 的电压D.D. 增大电源 B B 的电压【解析】去掉电磁铁线圈中的铁芯或减少电磁铁线圈的匝数，电磁铁的磁性都 会减弱；增大电源 A A 的电压，可以增大通过电磁铁的电流，从而增强电磁铁的大，以下做法可行的是磁性；增大电源 B B 的电压，不

3、会影响通过电磁铁的电流，也就不会改变电磁铁 的磁性。5 5. 20182018 杭州西湖区校级月考 科学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应 强度( (用字母 B B 表示) )来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉( (简称特，符号 T)T),磁感应强度 B B 越大表明磁场越强；B B = 0 0 表明该处磁感应强度为 0 0。有一种 电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图a a 所示是某磁敏电阻 R R 的阻值随磁感应强度 B B 变化的图像。为了研究某磁敏电阻 R R 的性 质，小刚设计了如图 b b 所示的电路进行实验，请回答下列问题。图 1-41-4(1)

4、(1)当 S Si断开、S S2闭合时，电压表的示数为 3V3V，则此时电流表的示数为0.030.03A(2)(2)只闭合 S Si，通电螺线管的左端为_S_S_极；闭合 S Si和 S S2,移动两个滑动变阻 器的滑片，当电流表示数为 0.04A0.04A 时，电压表的示数为 6V6V，由图 a a 可知，此时 该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为0.30.3T T。(3)(3)实验中小刚将甲电路中电源的正、负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的方向 无关。(4)(4)实验中小刚通过改变滑动变阻器 R Ri连入电路中的阻值来改变磁敏电阻的阻值, 请你再提

5、供一种改变磁敏电阻阻值的方法：改变通电螺线管线圈匝数。类型之三理解磁场对通电导体的作用5(104(K)3002(M)1000- =*N二二工-H+TTT -liIt!-0J ol 0.3 04 0.5 0.6/VT-1 Ju 1 I J1 Ti丄立，TT-:-!-rrur LIkI Xi rIrrLr_=rlrL_ILIklK甲乙b图 1-61-66 6如图所示是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，导体是一根金属棒，通过金属导轨连接到电路中。闭合开关后，金属棒没有运动（仪器、电路都完好），要想使金属棒运动起来，下列措施不可行的是 （A A ）A A .将蹄形磁体的 N N、S S

6、极对调B.B. 换用磁性强一些的蹄形磁体C.C. 换用能提供较大电压的直流电源D.D. 使用轻质金属棒，减小金属棒与导轨之间的摩擦力类型之四 理解电磁感应现象7 7.图甲是法拉第发明的能够产生持续电流的机器 一一发电机，金属圆盘可以看 成是由无数根长度等于圆半径的导线组成的。 金属圆盘在磁极间不断转动，每根 导线都在做切割磁感线运动， 从而产生持续的电流。 某校探究小组仿制了这个发 电机装置 （如图乙），对影响电流大小的因素进行如下探究。电流表甲乙abab图 1-51-5（1 1）当圆盘转速增大时，电流表指针偏转增大，说明电流大小跟运动速度）关。（2 2）保持圆盘转速不变，换用一个半径更大的金

7、属圆盘，发现电流表指针偏转更 大，说明电流大小还跟导体长度（或切割磁感线的导体长度）_有关。保持圆盘转速不变，换用 磁性更强的磁铁发现电流表指针偏转更大, 说明电流大小跟磁场强弱有关。类型之五 理解家庭用电与用电安全8 8如图是家庭电路的一部分，贝 U U （ C C ）图 1-71-7A A元件“ 1 1 是电能表，“2 2 是保险丝，“3 3 是闸刀开关B B 元件“ 1 1”“ 2 2 的正确连接顺序为“ 2 2”“1 1”“ 3 3”C C 图中接错的元件是“ 5 5”D D.图中元件连接完全正确9.9.小刚有一个带有开关、指示灯和多个插座的接线板，如图所示，每当接线板的 插头插入家庭

8、电路中的插座， 闭合接线板上的开关时， 总出现“跳闸”现象。 关 于“跳闸”原因和接线板中的电路连接，下列说法中正确的是 （B B ）转速图 1-91-9图 1-81-8A A “跳闸”的原因是接线板中的电路发生了断路 B B“跳闸”的原因是接线板中的电路发生了短路 C C.接线板上的多个插座与指示灯串联D D 接线板上的开关与指示灯并联【解析】“跳闸”的原因是接线板中的电路发生了短路，造成电路电流过大，而不是电路断路；接线板上的多个插座与指示灯互不影响， 所以是并联；开关与指示灯应该是串联。10.10.金华中考小科在学习了家庭用电后设计了一个如图所示的电路。下列 相关说法正确的是（B B ）

9、-TKi甲bA A 电路中甲、丁串联B B.电路中丙连接方式不正确开关一 *图 1-111-11C C闭合开关 K Ki、K K2，甲灯亮、乙灯不亮，说明乙灯被短路D D用测电笔检测丙插座的两孔时，测电笔氖管都能发光1111 断路器因方便安全，被越来越广泛使用。如图所示是断路器的工作原理。当 电流过大时，它的工作顺序是簧锁装置脱开； 电流过大，双层金属片发热过 多；触点断开；双层金属片弯曲，触动簧锁装置。正确的排列顺序是（C C ）1212电工师傅常用一只额定电压为 220V220V 的灯泡 L Lo（检验灯泡）取代保险丝来检查 新安装的照明电路中每个支路的情况， 如图所示。当 S S 闭合后

10、，再分别闭合 S Si、 S S2、S Ss（每次只能闭合其中之一） 时， 可能出现以下三种情况， 试判断 （均选填“短 路” “断路”或“正常”）:（1 1）L Lo不亮，说明该支路 断路A A B B C C D D （2 2）L Lo正常发光，说明该支路 短路_。L Lo发光呈暗红色，说明该支路正常13.同学们学习了安全用电的知识后，想通过实验来认识电路中的短路会造成怎 样的危害。【设计实验】目的：认识短路的危害器材：低压电源（直流 6V6V）、开关、额定电流为 1A1A 的保险丝、额定电压为 6V6V 的 灯泡、导线、电流表（演示电流表，0 05A5A 挡）图 1-121-12（1 1

11、）【进行实验】如图，CDCD 间接上一段保险丝，ABAB 间接入电流表，其他部分 按图所示连接好电路。2当开关闭合时，灯泡发光_ _（选填“发光”或“不发光”），电流表_有_ _（选 填“有”或“无”）示数。3断开开关，在 BDBD 间接一根粗铜丝，当闭合开关的瞬间，你将会观察到 D D0A A .电流表读数稳定不变，灯泡不亮B.B. 电流表的指针无示数，保险丝不会熔断C.C. 电流表读数稳定不变，灯泡正常发光D D.电流表的指针迅速摆动较大的幅度，保险丝也随即熔断 【分析论证】B B、D D 间接入铜丝时，灯泡被短路。根据欧姆定律知道，闭合开 关的瞬间，线路中的电流很大通过保险丝和导线的电流 超过_(选填“超过” “等于”或“小于”) )额定电流，保险丝因发热而熔断，而接入的铜丝却不易熔断。所以如果没有保险丝，当电路中电流超过额定值时，可能使用电器损坏 或烧毁导线，严重的会引起 火灾 1414如图甲是某可调温的电热器的电路示意图图 1-131-13(1)(1)正常情况下零线和地线的电压为 _0_V_0_V。(2)(2)小明想在电路中加一个“倾倒开关”，使电热器被碰倒时能自动断开电路， 以免引起火灾。该开关应该安装在示意图中 A A、B B、C C、D D、E E 中的 C C 点处(3)(3) 小明发现自己家的电热器用的是三脚插