创业教育与大学生就业

1、创业教育与大学生就业高健我今天想给大家探讨的问题，是关于中国创业的状况和大学创业教育。因为它和就业不是一个直接关系，我认为是一个根本关系。从大学生就业来说创业有深远的影响。我想在谈创业教育之前，谈一下中国创业态势，我认为这是很重要的。我的问题有这么几个方面，第一个就是中国的创业态势和环境，我们看一下中国现在创业是什么状态，第二个就是创业对社会和经济的价值是什么。第三个就是我想谈一下就是大学创业教育，关于大学创业教育是一个很大的话题，因为它不仅仅涉及到我们所考虑对学生的培养，而且涉及到我们怎么样把设定的目标变成现实。 大学创业教育和就业关系不是一个直接的问题，因为我们很难说培养大学生的目的。就业

2、这个问题从哪个层面来说，我们现在讲大学创业教育，是我们想培养一些比较杰出的，有创业潜力的，有创业精神的人，把他们的能力激发出来。有很多产业是靠创造出来的，而且创造的人都是有很多知识背景的。 首先我想说一下中国的创业态势和环境，我们每年做的研究中，我们会对中国的创业环境进行分析。对于一个创业活动，最根本的作用就是对经济发展和社会进步的贡献上，从什么地方表现出来呢？使GDP增长，我们解决了更多的工作岗位。这些工作岗位是创造出来的。是怎么创造出来的呢？就是把创业活动变成现实。它背后的力量就是，我们有机会，没有机会这个创业活动没有办法发展，第二个就是你看到这个机会你得有这个能力，就是创业活动需要有创业

3、能力，这就是我们考虑创业教育的问题。潜在的创业者的能力一个是识别能力，第二个是实现能力，这两个能力是很重要的。再一个如果没有好的创造，创业活动的艰辛和风险都是很高的。这自然会引起我们对创业环境评价和分析。这种评价和分析为我们改善这个创业环境和创业条件提供一个方向。按照这样一个思路，我们对每年中国创业活动进行分析的时候，我们一定要看中国创业活动是不是活跃，再一个是什么特性，再一个是什么条件下出现这个活跃，第四个是活跃能力和机会是什么关系。这样一些问题，就是我们考虑中国创业教育的一个很大的背景。 作为中国来讲，在全球的所谓创业活动活跃程度上来讲，应该是比较活跃的，我们分析全球项目，中国目前创业环境

4、活跃程度是第五位的。 我们对创业活动可以分类，第一你创业是什么动机，我们讲是机会型的创业，这在我们中国也是有的，也是比较重要的。但是在排名中相对比较靠后，我们虽然说这个机会型创业活动也有，但是相对于其他的国家来讲，机会型创业比较少。我们生存型创业活动比较多，什么叫机会型，什么叫生存型，生存型就是我没有比创业更好的就业机会，机会型就是我们有比当前更好的发展机会。全球的这种创业活动，从总体来讲是机会型的，但是中国的创业活动在2002年、2003年是以生存型为主。比如说我们下岗，除了再就业，很多人创办企业的时候，就是生存型的。我们大学生创业的时候，非常重点的一个观点，我们不要让学生有一个感觉，我因为

5、找不到工作，不得不创业。我们应该让他去想，我们有没有一个更好的发展机会，就是改变他以后思想境界。而不是说我看边上有一个，比如说有一个卖烧饼，我也可以做，我要做的时候，不单单是卖烧饼，而是要把它做成一个事业，这才是有价值的。 对中国来讲生存型创业的活动，和创业主体是有关的。我们创业类型是向机会方向转变。我们100个人从事创业活动，现在有50个人以上是因为他没有更好的发展机会。2003年的时候，我们调查他创业的原因，是我没有其他的选择，所以不得不创业。这两种结果有什么区别呢？作为创业来讲，不同类型对市场的机会，对就业，对出口影响是非常不同的。如果我们是生存型创业，对市场机会的影响，对就业的影响，对

6、出口影响是很小的。如果是机会型的创业对社会的价值是很大的，生存型创业是自给自足，机会型创业是在两三年以后考虑更大的发展。如果我们在一个领域里面，开一个服装店，开一个小卖店，这种生存型的创业是在已有的市场里瓜分一块市场，儿机会型创业是创造一个新的市场，开发一个新的市场。机会型创业能够带来更多的市场，更多的就业机会，带来很大的出口。 我们看第二个方面，我们现在中国目前创业者都是些什么人，我们基本上看到，我们目前创业者的年龄分布大概是25岁到34岁，这个是主流，比重最大，也有比较年轻的，18到24岁。对于大学生来说，18岁到24岁正在学习，我们并不是鼓励学习，但是也不限制，有些人可能有这样比较强烈的

7、动机，和有这种机会。但总的来说，我们的创业活动，从大学生来讲，更多的是毕业以后。18岁到24岁的创业者，是因为我们国家创业者学历分布特点，我们看男性参加创业相对多一些，女性相对少一些，这个比例在中国是不错的，因为在外国女性创业是很少的，而中国是这样的。而且大部分的创业者都有在职经验。我们看到，早期企业是指36个月以下的，或者42个月以下的，目前创业者最大的特点就是高中学历为多，研究生比较少。这是我们去年的数据，中国创业活动主要是25到34岁之间，男性比女性更多的参与创业活动，第三个就是绝大多数创业者都有就业的经历，第四个是创业者的学历以高中生为主。 中国的环境怎么样呢？创业环境是一般的，什么叫

8、一般呢？就是不是很好。我们可以看到这个图里有很多的国家，有些国家排在后面，巴西、委内瑞拉，中国排在三左右，这就是说不是一个良好状态。如果说我们把这个创业环境分类，分类以后我们有非常好的，有非常差的，数往小的，就是创业环境越好，现在基本上情况是，市场开发转移包括这种项目，相对于其他国家来讲，我们是可以的。但是我们看15以下，这个相对其他国家来讲，我们就不是特别好，比如说金融支持。我们教育培训也是比较弱的。通过教育和培训来改变我们的创业能力，来有更多的创业机会得以发现，这是非常重要的一个渠道。创业是什么样的活动呢？它实际是非常典型的以人为主题的活动，创业者靠什么，就靠自身能力，他有一个把资源汇集到

9、他的公司，或者他个人的活动之中的，这个是他的观点。因为创业和一般的经营活动最大的区别，就是创业需要找机会，第二个创业需要找资源，找钱，找人，找市场。所以我们说创业者是无中生有的行为，无中生有不是人人都能做，创业风险是很大的。 我们通过创业教育培训，让他有知识，有能力，有眼光，或者说有远见，有一种承受风险的能力，有一种社会的网络，凡此种种，对于从事创业来说是非常重要的。我们这方面相对比较弱，就是要加强的。 最后一个商务环境对我们是不利的，商务环境就是说我们找资金，找谁，企业有一个好的架构，找谁，就是我们给他们提供服务的，会计、咨询等等方面是比较弱的。如果我们有一批为创业者创业过程提供有效服务的，

10、所谓创业服务型的机会，这个对于创业活动有帮助的。如果你是大学，如果你是想促进这个创业，你一定要在创业环境进行发挥，最直接的帮助解决可以提供一些为创业者创业过程得到相关服务的机会。这个你也可以收费，因为只要能给创业者带来跟有效的结果，就愿意做这个事情。所以说这是我们关于创业环境的分析。 你要是在不同的地方创业，创业环境是不一样，有些地方比较容易，有些地方比较难。我们调查的情况，中国，如果我们以私营创业企业来说，上海、北京、广州是比较活跃的，河北、内蒙古，陕西是比较弱的。在中国来说，有的时候为什么往上海走，有所谓的远海走，因为那个地方更容易让你从事这种活动。为什么呢？你作为创业者，你会发现它有机会

11、，有资源，还有文化。对你的活动给予一种支持，一种赞赏，你的这种活动如果有失败，可以给你帮助。我们如果看完这个问题，我们国家创业机会和技能情况是这样的，我们国家机会很多，能力也很好。这也是我们创业者提供教育和培训必要性的体现。 我们看一下中国创业新产业，像IBM，HP，这些公司实际上是一个行业的创立者，就跟连邦快递，它是个行业的创立者，这些创办企业的人贡献是很大的。创业者作为带来一个行业变化的人，都是一个伟大的人。第二个我们可以看到创业核心的岗位，我们从2002年调查的时候，97到2001年创业不活跃的国有、集体企业等净减少5343万的工作机会，而民营企业是提供了1407万个工作机会。美国也是这

12、样的，15%的新公司创造了94%的新就业机会。 第三个，我们说它是经济增长的源泉，我单纯从数据来说，可能没有说服力，但是我们通过研究发展，经济增长过程中创业起的是致命性的作用。所以由此可以看到创业作用是非常大。创业促进社会进步方面也是作用比较大的。我们发现关于创业，包括创新是促进社会进步的非常重要的推动力量。创业是不满足现状，满足现状为什么创业，就是要改善，改良，突破现在他认为应该解决的问题，应该发现一些更新的生存、生活的方式。这个创业精神所体现的创新、进取、学习，这是一个社会进步的推动力量。包括创业形成的示范和激励作用，创业引起了文明程度的变化，生活质量的改善，让我们整个社会效益更高，繁文缛

13、节更少，这就是社会进步。所以说创业贡献是很重要的，对整个社会来说，特别它体现的这种精神。 第三个问题，我就谈一下大学的创业教育，第一点，我认为大学的创业教育是培育精神，创办企业其实只是一种人的选择，而且创办企业风险很大的，每个人对风险的偏好是不一样的，承受能力也是不一样的。而且社会是多元化的，大家都能领会这样一个思路。我认为创业可以有这么几种表述，创业是一项事业，所谓事业就是你全身投入来做这件事情。第二个，就是创业是一种意识和态度，你有不满足的感觉，你要不断创新，不断学习，这就是一种态度，一种意识，如果你没有这个意识，很多机会就会和你擦肩而过。第三个，创业其实是一种社会进步的形态，创业就是不满

14、足于现状，将来我们产品服务比这个更好。第四个就是创业是一种自我价值的实现途径，你认为你的价值可以为社会带来福利，你要创办企业，你的企业有两万人就业，十万人就业，就体现你的价值。比如说你解决了某种病痛，形成了一个企业，这就是你的价值，你的一种自我实现。最后创业也是创造财富的过程。因为这个财富一种方式就是去瓜分，去争夺，就是现有的市场你拿一点，我拿一点。还有一种方式就是我创造全新的，你看我们现在看到的电脑，还有软件，全是创造出来的。所以这个是创造财富的一个过程。这些方面其实对于大学创业教育来说是比较好的，让同学们理解，这个创业其实是一种事业，一种态度，是实现自我价值的途径，是创造财富的过程，让他有

15、这个意识。这样他才会把它作为一生事业的驱动力。 第二个，大学创业教育是培养能力，从创业失败原因看能力培养，创业有很大的不确定性，所以这个我们反过来从失败原因来看，怎么能避免失败呢，我们可以看这里面也很多方面，都是通过教育和培训达到的，除了你有特殊的天赋，这就是大学创业教育所培养的。 再一个创业成功的因素，第一个就是能够把握市场机会，第二个就是得到家人和朋友的支持，第三个有创作的市场调研，第四个是管理好资金的能力。我们也看看另外一个方面，就是不同学历的创业者动机是不一样的，在某些方面是非常相似的，机缘巧合很相似。学历越高的创业者就把它当做一个事业，而学历越低的创业者就把它当做一个生存需要。 我认为促进大学教育体系，一个要开课程。第二个要有教材，有比较好让学生读的读物。第三个要有课题。第四个有课外活动，因为创业是直接面对市场的，所以要开展很多课外活动。再一个要有课源，什么叫课源，就是你要知道开什么课合适，你就得通过各种方式获得开课的机会，就是这么一个道理，所谓开课的机会，就是你和企业家的交流，投资者的交流，你才知道创业所必需的，这就是课源，这样我们才把创业教育做起来。把大型创业教育推动起来，这是一个基本的考虑方面，这是我认为的。 再一个就是看看美国，我们所列的这样一些国家，就是美国非常著名的创业学校，像哈佛商